成功不只有一種方式,接受德國雙元制職業(yè)教育,同樣可以大有可為!縱觀德國歷史,德國之所以能躋身世界強國之列,其德國特有的雙元制職業(yè)教育是重要武器之一。在德國開始工業(yè)化的初期,進程落后于英國和法國。后主要依靠著德國雙元制職業(yè)教育的發(fā)展,從而成為擁有了大量高素質(zhì)技能人才的德國,才進入了發(fā)達地區(qū)的行列。在雙元制大學課程模式中,學生節(jié)約了大量時間成本,在雙元制學習的時間里同時拿到大學畢業(yè)證和職業(yè)培訓結(jié)業(yè)證。在德國,“雙元制”職業(yè)教育是一種職業(yè)教育模式、一種教育理念、一項教育法規(guī)。楚雄流程德國雙元制職業(yè)教育
德國職業(yè)教育的特色體現(xiàn)在課堂學習和工作實踐緊密結(jié)合的“雙元制”,這一模式使德國青年失業(yè)率長期維持在較低水平,也讓德國企業(yè)保持強大競爭力。為此,德國始終重視這種職業(yè)教育模式。所謂“雙元制”職業(yè)教育是把傳統(tǒng)的“學徒”培訓方式與現(xiàn)代職業(yè)教育思想結(jié)合的一種學校和企業(yè)合作辦學的模式,學校為“一元”,企業(yè)為“另一元”。在德國,它是除全日制職業(yè)教育以外,高中階段職業(yè)教育中的一個重要組成部分,它的特點和目的是能直接向企業(yè)輸送成熟、合格的技術(shù)工人。麗江傲拓道德護德國雙元制職業(yè)教育費用雙元制大學學生上大學期間, 學費由當?shù)芈?lián)邦和企業(yè)共同承擔,主要由企業(yè)承擔。
德國雙元制職業(yè)教育學習階段,第一階段:在國內(nèi)接受德語培訓,并取得歌德學院德語B1語言證;第二階段:在德國語言學校接受語言培訓,取得歌德學院B2語言證;第三階段:在德國進行雙元制職業(yè)培訓,學生一半時間在學校學習理論、一半時間在企業(yè)帶薪實踐。雙元制更加具有職業(yè)性,重視學生的實踐能力。學習時間一年,畢業(yè)之后拿到相關(guān)職業(yè)等級證。畢業(yè)后,到德國相關(guān)企業(yè)工作,與德國公民同工同酬,享受同等福利待遇。也可以選擇繼續(xù)讀本科,升入大學進行學習。
雙元制培訓的本質(zhì)在于,向年輕人提供實踐技能培訓,使其掌握職業(yè)能力,而不是簡單地提供崗位培訓。"雙元制"職業(yè)教育不止注重基本從業(yè)能力、社會能力而且特別強調(diào)綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。綜合職業(yè)能力是一種跨職業(yè)的能力,對我們未來的發(fā)展起著關(guān)鍵作用。通過雙元制培訓的學生,可以勝任其職業(yè)領(lǐng)域里的所有工作任務,而不是局限于某一工作崗位的任務。他們在掌握了業(yè)務能力的基礎上,還學會大量基礎知識以及有實用價值的社會能力,其適應能力就得到了極大的增強,為自己的人生道路作了堅實鋪墊。雙元制課程的選擇都是經(jīng)由教學經(jīng)驗豐富的從業(yè)者綜合編排的,更注重直接性的職業(yè)經(jīng)驗。
作為德國特色的雙元制職業(yè)教育,在工匠精神培育中起到重要作用,“雙元制”職業(yè)教育不僅在德國國內(nèi)教育體系中地位明顯,對世界教育界也有重要影響。德國中學生畢業(yè)以后部分選擇上大學,但是也有一部分學生不讀大學而是選擇讀職業(yè)學校,并且這種選擇和成績關(guān)系并不是很大。德國職業(yè)學校采取的是“雙元制”職業(yè)教育,即學生在職業(yè)學校學習理論在企業(yè)進行實踐技能的訓練,學校與企業(yè)既各司其職又協(xié)同合作,從而實現(xiàn)育人與用人的銜接乃至融合。職業(yè)教育孕育了德國發(fā)達的工業(yè)體系,奔馳、寶馬、西門子、博世等眾多品牌,讓我們認識了德國的強大。楚雄護士人才交流德國雙元制職業(yè)教育招生
在德國雙元制教育中培訓的公司部分和學校部分在內(nèi)容上相互協(xié)調(diào)并且由職業(yè)教育政策聯(lián)邦調(diào)節(jié)。楚雄流程德國雙元制職業(yè)教育
作為人口大國,我國老齡化愈發(fā)嚴重。,而行業(yè)從事者養(yǎng)老護理人員只有幾十萬人,職業(yè)人才的缺口十分巨大。我國正積極在養(yǎng)老服務和制度領(lǐng)域向德國借鑒知識和技術(shù)。雖然德國目前也面臨著老齡化和人口負增長的壓力,但作為世界上先提出養(yǎng)老社保制度的地區(qū),德國擁有完善的養(yǎng)老制度,創(chuàng)建了多元化的養(yǎng)老社保體系,并且在職業(yè)人才培養(yǎng)方面有著極大優(yōu)勢,不僅吸引了護理人才到德國,還積極幫助其他地區(qū)利用雙元制職業(yè)教育培養(yǎng)相關(guān)職業(yè)人才。楚雄流程德國雙元制職業(yè)教育