通過雙元制教育畢業(yè)留學(xué)生可選擇留在原企業(yè)就業(yè)，表現(xiàn)優(yōu)越學(xué)生有機(jī)會前往大眾集團(tuán)、寶馬集團(tuán)、西門子集團(tuán)等眾多德國有名企業(yè)工作。我國目前是德國合作多年的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易伙伴之一，雙語人才在德國就業(yè)必然會受到更多青睞。學(xué)生畢業(yè)后獲得由德國行業(yè)協(xié)會IHK或手工業(yè)協(xié)會HWK頒發(fā)的職業(yè)等級證，歐盟通用，就業(yè)前景廣闊。在德國雙元制職業(yè)教育畢業(yè)后擁有德國職業(yè)教育畢業(yè)證，可選擇繼續(xù)留德深造提升自己。可免德國DSF德語考試，免APS國內(nèi)畢業(yè)證審核，職教期間所學(xué)內(nèi)容可免部分學(xué)費(fèi)雙元制培訓(xùn)完成之后可在德國就業(yè)平均薪資在2000-3500歐，每年帶薪年假 30天左右。嵩明傲拓道出國德國雙元制職業(yè)教育優(yōu)點(diǎn)

德國雙元制教育模式優(yōu)勢在雙元制大學(xué)教育模式中，企業(yè)參與到人才培養(yǎng)過程中，達(dá)到了對自身、對高校和對學(xué)生三贏的效果。通過與高校的合作，企業(yè)為自己贏得了后備人才。杜伊斯堡—埃森大學(xué)的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，約80%的學(xué)生都留在了簽約職業(yè)培訓(xùn)的公司工作。很多學(xué)生在職業(yè)培訓(xùn)的后期就已經(jīng)能夠獨(dú)當(dāng)一面，勝任所在崗位的工作。一旦畢業(yè)之后，便能立即開始工作，省去了較長的適應(yīng)階段，并對企業(yè)的環(huán)境和文化都已經(jīng)相當(dāng)熟悉，這有利于培養(yǎng)對企業(yè)的歸屬感。嵩明傲拓道出國德國雙元制職業(yè)教育優(yōu)點(diǎn)雙元制的325個(gè)職業(yè)里，共132萬學(xué)生接受雙元制的培訓(xùn)。在職人員有4.9%的工作人員曾經(jīng)接受過雙元制職業(yè)教育。

德國作為一個(gè)高度發(fā)達(dá)的地區(qū)，近年來隨著人口老齡化、年輕勞動力不足，德國聯(lián)邦為了吸引海外年輕人才，今年初頒布了新的移民法，大力吸引海外的年輕人才。德國雙元制職業(yè)教育機(jī)械制造、汽車、餐飲、護(hù)理、管理類的職業(yè)從入學(xué)的首年就會發(fā)放津貼（津貼是不扣稅），教育類會根據(jù)情況而定：德國對教育類崗位是限制很嚴(yán)格，所以這類教育一般都一年至兩年的純理論教育且必須完成所有模塊的學(xué)習(xí)才能進(jìn)入帶薪實(shí)習(xí)的第三階段。但是大部分其它類型雙元制職業(yè)教育是首年就可以拿到津貼的。

有的同學(xué)認(rèn)為只要拿著職業(yè)學(xué)校的offer就可以讀德國雙元制職業(yè)教育了。其實(shí)這是一個(gè)誤解，因?yàn)槲覀冇辛藝鴥?nèi)的思維定式，上學(xué)一定是學(xué)校錄取之后，才可以去讀書。雙元制職業(yè)教育為什么能成為德國國寶級的教育體系，就會因?yàn)樗淖兞诉@一個(gè)現(xiàn)狀，他是由企業(yè)選拔適合自己企業(yè)學(xué)生送到到學(xué)校培養(yǎng)。我們看一個(gè)德國學(xué)生如何讀雙元制教育（ Ausbildung），是經(jīng)過怎么樣的流程：首先需要完成十年初中教育（德國大部分的聯(lián)邦州是十年基礎(chǔ)教育，這也是為什么國內(nèi)孩子讀雙元制要讀完高一的原因）。之后要在職業(yè)學(xué)校、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)網(wǎng)站上知道拿到自己喜歡的 Ausbildung 的崗位，然后向企業(yè)申請本崗位，這和我們智聯(lián)，前程無憂上找工作差不多。如果學(xué)生通過申請，完成企業(yè)的考核及面試后，企業(yè)就會和學(xué)生簽署《雙元制工作合約》送孩子進(jìn)入企業(yè)合作的職業(yè)學(xué)校（BBS）里邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)習(xí)。敲黑板，劃重點(diǎn)！所以我國學(xué)生讀雙元制職業(yè)教育也是按照德國流程來進(jìn)行，并不存在拿著職業(yè)學(xué)校的錄取通知書，讀的就是雙元制職業(yè)教育了。德國雙元制得到中德兩國的支持。就讀德國公立學(xué)校，無學(xué)費(fèi)學(xué)籍費(fèi)。低負(fù)擔(dān)低門檻，享受和德國學(xué)生同等待遇。

作為德國特色的雙元制職業(yè)教育，在工匠精神培育中起到重要作用，“雙元制”職業(yè)教育不僅在德國國內(nèi)教育體系中地位明顯，對世界教育界也有重要影響。德國中學(xué)生畢業(yè)以后部分選擇上大學(xué)，但是也有一部分學(xué)生不讀大學(xué)而是選擇讀職業(yè)學(xué)校，并且這種選擇和成績關(guān)系并不是很大。德國職業(yè)學(xué)校采取的是“雙元制”職業(yè)教育，即學(xué)生在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)理論在企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐技能的訓(xùn)練，學(xué)校與企業(yè)既各司其職又協(xié)同合作，從而實(shí)現(xiàn)育人與用人的銜接乃至融合。德國雙元制職業(yè)教育得到中德兩國的支持，安全可靠，發(fā)展前景好培訓(xùn)期間免學(xué)費(fèi)且能獲得培訓(xùn)實(shí)習(xí)補(bǔ)貼。昆明傲拓道德護(hù)德國雙元制職業(yè)教育大學(xué)

雙元制大學(xué)學(xué)生上大學(xué)期間， 學(xué)費(fèi)由當(dāng)?shù)芈?lián)邦和企業(yè)共同承擔(dān)，主要由企業(yè)承擔(dān)。嵩明傲拓道出國德國雙元制職業(yè)教育優(yōu)點(diǎn)

德國是世界主要的工業(yè)強(qiáng)國之一，擁有“世界制造業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”的美譽(yù)在汽車領(lǐng)域，德國擁有戴姆勒、大眾、寶馬三大巨頭，聞名世界的汽車零部件供應(yīng)商“博世”也是德國制造。德國機(jī)床享譽(yù)全球，歐洲聞名的大機(jī)床集團(tuán)德瑪吉森精機(jī)，德國通快集團(tuán)、埃馬克集團(tuán)哈默公司等等都是聞名全球的機(jī)床品牌。蒂森克虜伯集團(tuán)是德國重工業(yè)的縮影，04年我國上海首條商用磁懸浮列車就是蒂森克虜伯公司提供的技術(shù)。德國的利勃海爾、林德集團(tuán)、舒勒集團(tuán)、埃馬克集團(tuán)、賽威傳動、伍爾特集團(tuán)、賀利氏集團(tuán)、阿博格等都是機(jī)械巨頭，被全球?qū)W習(xí)的工藝技術(shù)。嵩明傲拓道出國德國雙元制職業(yè)教育優(yōu)點(diǎn)