通過雙元制教育畢業(yè)留學(xué)生可選擇留在原企業(yè)就業(yè)，表現(xiàn)優(yōu)越學(xué)生有機(jī)會(huì)前往大眾集團(tuán)、寶馬集團(tuán)、西門子集團(tuán)等眾多德國(guó)有名企業(yè)工作。我國(guó)目前是德國(guó)合作多年的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易伙伴之一，雙語人才在德國(guó)就業(yè)必然會(huì)受到更多青睞。學(xué)生畢業(yè)后獲得由德國(guó)行業(yè)協(xié)會(huì)IHK或手工業(yè)協(xié)會(huì)HWK頒發(fā)的職業(yè)等級(jí)證，歐盟通用，就業(yè)前景廣闊。在德國(guó)雙元制職業(yè)教育畢業(yè)后擁有德國(guó)職業(yè)教育畢業(yè)證，可選擇繼續(xù)留德深造提升自己?？擅獾聡?guó)DSF德語考試，免APS國(guó)內(nèi)畢業(yè)證審核，職教期間所學(xué)內(nèi)容可免部分學(xué)費(fèi)接受雙元制教育后的非德國(guó)本土公民，與德國(guó)本土公民享有同等待遇；楚雄德國(guó)雙元制職業(yè)教育項(xiàng)目

德國(guó)的發(fā)展靠什么？相信大多數(shù)人都跟小編一樣，會(huì)想到：職業(yè)教育，而在德國(guó)教育中具有特色的職業(yè)教育模式就是雙元制職業(yè)教育了。所以，我們就來看看德國(guó)雙元制職業(yè)教育究竟是怎么樣的？與普通的德國(guó)大學(xué)之間有什么區(qū)別？又有哪些優(yōu)勢(shì)？德國(guó)雙元制職業(yè)教育大學(xué)是德國(guó)非常有特色的一類大學(xué)，職業(yè)教育設(shè)置共包括了工程技術(shù)類、經(jīng)濟(jì)管理類和社會(huì)工作類等，而錄取數(shù)量則取決于所合作企業(yè)能提供的崗位數(shù)量，至于則申請(qǐng)者必須是高中畢業(yè)了的。大理流程德國(guó)雙元制職業(yè)教育大學(xué)雙元制的職業(yè)方向大概包含醫(yī)護(hù)健康、機(jī)械制造、商貿(mào)會(huì)計(jì)、電子電器、汽車服務(wù)及酒店管理六大類。

雙元制培訓(xùn)的本質(zhì)在于，向年輕人提供實(shí)踐技能培訓(xùn)，使其掌握職業(yè)能力，而不是簡(jiǎn)單地提供崗位培訓(xùn)。"雙元制"職業(yè)教育不止注重基本從業(yè)能力、社會(huì)能力而且特別強(qiáng)調(diào)綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。綜合職業(yè)能力是一種跨職業(yè)的能力，對(duì)我們未來的發(fā)展起著關(guān)鍵作用。通過雙元制培訓(xùn)的學(xué)生，可以勝任其職業(yè)領(lǐng)域里的所有工作任務(wù)，而不是局限于某一工作崗位的任務(wù)。他們?cè)谡莆樟藰I(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)上，還學(xué)會(huì)大量基礎(chǔ)知識(shí)以及有實(shí)用價(jià)值的社會(huì)能力，其適應(yīng)能力就得到了極大的增強(qiáng)，為自己的人生道路作了堅(jiān)實(shí)鋪墊。

有的同學(xué)認(rèn)為只要拿著職業(yè)學(xué)校的offer就可以讀德國(guó)雙元制職業(yè)教育了。其實(shí)這是一個(gè)誤解，因?yàn)槲覀冇辛藝?guó)內(nèi)的思維定式，上學(xué)一定是學(xué)校錄取之后，才可以去讀書。雙元制職業(yè)教育為什么能成為德國(guó)國(guó)寶級(jí)的教育體系，就會(huì)因?yàn)樗淖兞诉@一個(gè)現(xiàn)狀，他是由企業(yè)選拔適合自己企業(yè)學(xué)生送到到學(xué)校培養(yǎng)。我們看一個(gè)德國(guó)學(xué)生如何讀雙元制教育（ Ausbildung），是經(jīng)過怎么樣的流程：首先需要完成十年初中教育（德國(guó)大部分的聯(lián)邦州是十年基礎(chǔ)教育，這也是為什么國(guó)內(nèi)孩子讀雙元制要讀完高一的原因）。之后要在職業(yè)學(xué)校、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)網(wǎng)站上知道拿到自己喜歡的 Ausbildung 的崗位，然后向企業(yè)申請(qǐng)本崗位，這和我們智聯(lián)，前程無憂上找工作差不多。如果學(xué)生通過申請(qǐng)，完成企業(yè)的考核及面試后，企業(yè)就會(huì)和學(xué)生簽署《雙元制工作合約》送孩子進(jìn)入企業(yè)合作的職業(yè)學(xué)校（BBS）里邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)習(xí)。敲黑板，劃重點(diǎn)！所以我國(guó)學(xué)生讀雙元制職業(yè)教育也是按照德國(guó)流程來進(jìn)行，并不存在拿著職業(yè)學(xué)校的錄取通知書，讀的就是雙元制職業(yè)教育了。雙元制學(xué)生入學(xué)前就必須通過雙向選擇與一家實(shí)習(xí)企業(yè)簽約，學(xué)習(xí)中由企業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)。

成功不只有一種方式，接受德國(guó)雙元制職業(yè)教育，同樣可以大有可為！縱觀德國(guó)歷史，德國(guó)之所以能躋身世界強(qiáng)國(guó)之列，其德國(guó)特有的雙元制職業(yè)教育是重要武器之一。在德國(guó)開始工業(yè)化的初期，進(jìn)程落后于英國(guó)和法國(guó)。后主要依靠著德國(guó)雙元制職業(yè)教育的發(fā)展，從而成為擁有了大量高素質(zhì)技能人才的德國(guó)，才進(jìn)入了發(fā)達(dá)地區(qū)的行列。在雙元制大學(xué)課程模式中，學(xué)生節(jié)約了大量時(shí)間成本，在雙元制學(xué)習(xí)的時(shí)間里同時(shí)拿到大學(xué)畢業(yè)證和職業(yè)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證。雙元制學(xué)習(xí)期間不僅不用繳納學(xué)費(fèi)，還可以獲得企業(yè)的實(shí)習(xí)工資，具體數(shù)額取決于企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的年級(jí)。德語德國(guó)雙元制職業(yè)教育

"雙元制"職業(yè)教育不止注重基本從業(yè)能力、社會(huì)能力而且特別強(qiáng)調(diào)綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。楚雄德國(guó)雙元制職業(yè)教育項(xiàng)目

德國(guó)作為一個(gè)高度發(fā)達(dá)的地區(qū)，近年來隨著人口老齡化、年輕勞動(dòng)力不足，德國(guó)聯(lián)邦為了吸引海外年輕人才，今年初頒布了新的移民法，大力吸引海外的年輕人才。德國(guó)雙元制職業(yè)教育機(jī)械制造、汽車、餐飲、護(hù)理、管理類的職業(yè)從入學(xué)的首年就會(huì)發(fā)放津貼（津貼是不扣稅），教育類會(huì)根據(jù)情況而定：德國(guó)對(duì)教育類崗位是限制很嚴(yán)格，所以這類教育一般都一年至兩年的純理論教育且必須完成所有模塊的學(xué)習(xí)才能進(jìn)入帶薪實(shí)習(xí)的第三階段。但是大部分其它類型雙元制職業(yè)教育是首年就可以拿到津貼的。楚雄德國(guó)雙元制職業(yè)教育項(xiàng)目