?雙元制學(xué)生是跟校方和企業(yè)簽三方合（Ausbildungsvertrag），合同的主要內(nèi)容有：－試用期：開學(xué)后三個月，如果達不到要求有解約可能。－薪水（其實是補貼）：在雙元制讀書的費用是由巴登符滕堡州ZF和與學(xué)生簽合同的企業(yè)共同承擔(dān)的，學(xué)生每年只需要交一筆100-200歐的費用（忘了是什么費了）。此外企業(yè)每月會給學(xué)生按照Azubi（學(xué)徒）的水平發(fā)薪水。第三學(xué)年主要是在公司做畢設(shè)，薪水也會相對會多一些。－假期：雙元制沒有寒暑假，但有每年30天年假。年假只能在實習(xí)期間休，也就是說在學(xué)校的那幾個月是不能缺課的。－學(xué)分：ECTS210分畢業(yè)，拿本科學(xué)位。以上這些都是明確寫進合同的，并不存在打的情況。而且，不僅母親可以申請育兒假，父親也可以申請育兒假。父母雙方可以同時申請育兒假。宜良傲拓道德國護士德國雙元制職業(yè)教育前景

椐德國IBM公司統(tǒng)計，該公司共接收1000多名雙元制大學(xué)畢業(yè)生，與其他類型高校畢業(yè)生比較，他們無論是在工作能力、管理能力還是領(lǐng)導(dǎo)能力等方面都非常出色。通過對其中30—40歲人員進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)雙元制大學(xué)畢業(yè)生收入比較高、擔(dān)任職務(wù)比較高、進入領(lǐng)導(dǎo)管理層早。而雙元制大學(xué)學(xué)生上大學(xué)期間，學(xué)費由有關(guān)部門和企業(yè)共同承擔(dān)，主要由企業(yè)承擔(dān)。不僅如此，除免學(xué)費外，每月還從培訓(xùn)企業(yè)取得津貼，這些津貼可以滿足生活所需。所以上大學(xué)可以說基本是零投入，而畢業(yè)后的薪金待遇又普遍高于一般應(yīng)用科技大學(xué)和綜合大學(xué)的畢業(yè)生，投入產(chǎn)出比優(yōu)勢明顯。曲靖護師德國雙元制職業(yè)教育留學(xué)雙元制培訓(xùn)完成之后可在德國就業(yè)平均薪資在2000-3500歐，每年帶薪年假 30天左右。

教育改變是當前的時代背景，無數(shù)的熱詞也成為大家街頭巷尾熱議的話題。除了雙減政策外，雙元制恐怕就是目前大家討論多的一個話題了！什么是雙元制？雙元制其實是來源于德國的一種職業(yè)培訓(xùn)模式。雙元指的是職業(yè)學(xué)校和用人單位（企事業(yè)單位）聯(lián)合培養(yǎng)的一種模式。學(xué)校傳授理論知識，企業(yè)傳授專業(yè)實踐知識。經(jīng)過雙元制的培訓(xùn)后，大部分的學(xué)生從學(xué)校畢業(yè)之后，就可以到企業(yè)上班，甚至在學(xué)習(xí)期間就可以拿到不菲的實習(xí)工資。不同于偏向理論和科研的高等教育，雙元制更加強調(diào)的就是面向技能，面向工作。尤其是在學(xué)習(xí)期間，是一邊實習(xí)一邊學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是以后工作上需要的知識，實習(xí)的崗位就是以后的工作崗位。雙元制的目標就是培養(yǎng)一大批技術(shù)人才，也就是所謂的藍領(lǐng)。

雙元制碩士的學(xué)習(xí)過程：每個雙元制應(yīng)用型碩士專業(yè)都是和相應(yīng)的研究項目互相綁定，在項目的框架規(guī)定和發(fā)展模式下，進行相應(yīng)的實踐和學(xué)習(xí)，在具體的項目框架下有種類繁多的專業(yè)方向可供選擇。雖然這些方向主要集中于專業(yè)大類之下的具體研究對象和應(yīng)用范圍，卻并不僅局限于此，反而更強調(diào)跨界和專業(yè)領(lǐng)域間的互通性學(xué)習(xí)和整體研究。同時，德國應(yīng)用科學(xué)大學(xué)大多采取協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略，即不同的學(xué)校之間資源共享，參與課程的共同開發(fā)，將自身較為出色的課程和學(xué)科資源提供給伙伴院校。例如，在雷校（成立于1971年雷根斯堡應(yīng)用科學(xué)大學(xué)）的雙元制應(yīng)用型碩士培養(yǎng)計劃中，有部分課程是要求學(xué)生到伙伴院校如紐倫堡、英戈爾施塔特、代根多夫、奧格斯堡、安貝格一魏登等周邊的應(yīng)用科學(xué)大學(xué)中進行修習(xí)。以此跨校際合作和協(xié)辦形式來增強學(xué)生研究和學(xué)習(xí)的多樣性和無界化，同時也避免了各個大學(xué)間的學(xué)科無序競爭，保證了各校潛心發(fā)展各自優(yōu)勢學(xué)科的外部和諧環(huán)境，使得各校之間取長補短，同步發(fā)展，成果互享。雙元制教育模式又以企業(yè)培訓(xùn)為主，企業(yè)中的實踐和在職業(yè)學(xué)校中的理論教學(xué)密切結(jié)合。

優(yōu)勢

首先就是減少了學(xué)習(xí)的盲目性和就業(yè)的不確定性。企業(yè)在面試申請者的過程中，就會說明所提供職位的相關(guān)要求和待遇等，而之后無論是在企業(yè)的實習(xí)和培訓(xùn)，還是在學(xué)校的上課學(xué)習(xí)，都會針對這些職位做相關(guān)的安排，畢業(yè)之后的學(xué)生除了具備扎實的理論基礎(chǔ)，還比一般的畢業(yè)生更了解熟悉公司業(yè)務(wù)。通常公司都樂意為這些學(xué)生提供機會繼續(xù)深造，學(xué)生們也會愿意留下來。另外，就如上面提到的，學(xué)習(xí)期間不僅不用繳納學(xué)費，還可以獲得企業(yè)的實習(xí)工資。具體數(shù)額取決于企業(yè)的標準和學(xué)生的年級，一般每月不會少于500歐，所以幾乎沒有什么經(jīng)濟負擔(dān)。而正式入職之后，也會因為已有的幾年工作經(jīng)驗，比普通大學(xué)畢業(yè)生的工資起點要高，升職更快。 雙元制學(xué)員在德國連續(xù)繳納社保 60 個月，可申請歐盟永居權(quán)利。富民護理人才交流德國雙元制職業(yè)教育費用

雙元制是德國延續(xù)了幾百年的傳統(tǒng)職業(yè)人才培養(yǎng)模式，其中心是將理論學(xué)習(xí)和實踐培訓(xùn)緊密結(jié)合。宜良傲拓道德國護士德國雙元制職業(yè)教育前景

德國雙元制的特點是實踐為主、學(xué)習(xí)為輔；工作為主、學(xué)習(xí)為輔。這樣，項目生在讀書期間便積累了大量的工作經(jīng)驗，畢業(yè)后深受企業(yè)單位的歡迎。德國非常重視教育尤其是職業(yè)教育，并走出了一條教育、科研與生產(chǎn)相結(jié)合的道路，越來越多的高素質(zhì)工匠、工程師和科研人員被培養(yǎng)出來，帶動了德國制造品質(zhì)快速提升，使得德國制造和德國工匠精神享譽全球。德國工匠精神的特點是“鉆研”，不急于求成，專注于某一領(lǐng)域，哪怕是一個小軸承也要做成行業(yè)質(zhì)量，所以產(chǎn)生了不少“隱形”。宜良傲拓道德國護士德國雙元制職業(yè)教育前景