德國(guó)雙元制教育的主要學(xué)生來源在于，學(xué)生中學(xué)畢業(yè)后,動(dòng)手能力強(qiáng)文化成績(jī)較弱的進(jìn)職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí),畢業(yè)后成為技術(shù)工人；成績(jī)較好的讀應(yīng)用科學(xué)大學(xué)（FH大學(xué)）,畢業(yè)后成為既有理論又有實(shí)踐的工程師；成績(jī)比較好的讀綜合性大學(xué)（Uni大學(xué)）,畢業(yè)后成為研究型人才；既想讀應(yīng)用科學(xué)大學(xué)又想在職業(yè)能力上有所造詣，或者優(yōu)越的雙元制職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生則可以申請(qǐng)應(yīng)用科學(xué)大學(xué)（FH）的雙元制大學(xué)生（平均每個(gè)FH有10%~15%為雙元制學(xué)生)。這點(diǎn)是和國(guó)內(nèi)的重要區(qū)別。雙元制碩士的學(xué)習(xí)過程：每個(gè)雙元制應(yīng)用型碩士專業(yè)都是和相應(yīng)的研究項(xiàng)目互相綁定，進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐和學(xué)習(xí)。宜良護(hù)理人才交流德國(guó)雙元制職業(yè)教育招生

雙元制大學(xué)生（duales studium）是德國(guó)大學(xué)在總結(jié)傳統(tǒng)德國(guó)職業(yè)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將職場(chǎng)實(shí)訓(xùn)和大學(xué)理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來的一種雙重學(xué)習(xí)方式。

雙元制（duale ausbildungssystem）是德國(guó)延續(xù)了幾百年的傳統(tǒng)職業(yè)人才培養(yǎng)模式，其重心是將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐培訓(xùn)緊密結(jié)合，學(xué)校和培養(yǎng)企業(yè)共同打造和定制技術(shù)人才（工匠），是德國(guó)享譽(yù)世界的教育“神器”，被稱為德國(guó)“國(guó)寶”。近十幾年來，隨著巴登符騰堡州雙元制大學(xué)模式的興起， 德國(guó)的應(yīng)用科學(xué)大學(xué)（FH）和部分綜合型大學(xué)（Uni）紛紛開設(shè)了這種校企聯(lián)合培養(yǎng)人才的模式，將雙元制實(shí)訓(xùn)與大學(xué)教育結(jié)合起來，在大學(xué)里開設(shè)雙重研究（duales studium）項(xiàng)目，習(xí)慣上這些學(xué)生被稱為“雙元制大學(xué)生”。 安寧傲拓道德護(hù)德國(guó)雙元制職業(yè)教育優(yōu)點(diǎn)此外，在育兒假方面，一般不允許雇主解雇享受育兒假的雇員，員工可以在育兒假后回到以前的工作崗位。

國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)具有明顯的職業(yè)導(dǎo)向特征。在我國(guó)，勞動(dòng)力的招聘和流動(dòng)主要以學(xué)歷為依據(jù)，學(xué)歷是就業(yè)市場(chǎng)上的敲門磚，并在很大程度上決定了勞動(dòng)者收入的高低。但在德國(guó)，勞動(dòng)力的招聘和流動(dòng)以及收入高低主要以職業(yè)資格為依據(jù)。比如，同一行當(dāng)?shù)膭趧?dòng)者，如果又具有相同資格級(jí)別，那么他們的收入在整個(gè)德國(guó)范圍內(nèi)都是相差無幾的。德國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)職業(yè)導(dǎo)向的特性，為職業(yè)教育的發(fā)展提供了得天獨(dú)厚的條件。它使得職業(yè)教育與勞動(dòng)力市場(chǎng)的聯(lián)系更加緊密。在德國(guó)，職業(yè)教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有一個(gè)富有特色的叫法，即“教育職業(yè)”?！敖逃殬I(yè)”與實(shí)際職業(yè)密切相關(guān)，是對(duì)相關(guān)工作崗位群進(jìn)行教育學(xué)處理之后的結(jié)果，它是雙元制職業(yè)教育各方面工作的依據(jù)。

學(xué)費(fèi)

雙元制學(xué)生上學(xué)期間，學(xué)費(fèi)是由ZF和企業(yè)共同承擔(dān)，主要由企業(yè)承擔(dān)。不僅如此，除免學(xué)費(fèi)外，每月還從培訓(xùn)企業(yè)取得津貼，這些津貼可以滿足生活所需。所以上大學(xué)可以說基本是零投入，而畢業(yè)后的薪金待遇又普遍高于一般應(yīng)用科技大學(xué)和綜合大學(xué)的畢業(yè)生，投入產(chǎn)出比優(yōu)勢(shì)明顯。

福利

雙元制大學(xué)學(xué)生在大學(xué)期間就有工作許可，工作5年可取得綠卡，8年可入籍。既不必花費(fèi)幾十萬元辦理移民，也不必受出入境時(shí)間和次數(shù)的限制。只要有工作，就有歐盟居留權(quán)，不必花費(fèi)百萬元取得居留資格。根據(jù)德國(guó)法律，企業(yè)會(huì)為每位實(shí)習(xí)生辦理保險(xiǎn)，正式入職后更可以享受德國(guó)的全部社會(huì)福利，與德國(guó)本土工作人員沒有任何差別。 根據(jù)德國(guó)法律，公司每年應(yīng)給員工至少20天帶薪年假，而且這些年假不包括國(guó)定假日。

德國(guó)雙元制留學(xué)雙元制的本質(zhì)在于，向年輕人提供實(shí)踐技能培訓(xùn)，使其掌握職業(yè)能力，而不是簡(jiǎn)單地提供崗位培訓(xùn)。"雙元制"職業(yè)教育不僅注重基本從業(yè)能力、社會(huì)能力而且特別強(qiáng)調(diào)綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。德國(guó)雙元制教育的理論和實(shí)際的緊密結(jié)合、教學(xué)與實(shí)踐的無縫銜接成為學(xué)生畢業(yè)后的深造得力條件以及就業(yè)保障，雙元制的培養(yǎng)體系讓學(xué)生今后能更快地適應(yīng)職場(chǎng)節(jié)奏。德國(guó)雙元制義務(wù)教育留學(xué)項(xiàng)目，免在德期間三年學(xué)費(fèi)、享超高生活補(bǔ)貼、高就業(yè)率、可移民；普通孩子都能申請(qǐng)的留學(xué)項(xiàng)目此外，不僅德國(guó)公民有權(quán)享受這些福利政策，在德國(guó)生活或?qū)W習(xí)的外國(guó)人也有權(quán)享受這些政策。安寧傲拓道德護(hù)德國(guó)雙元制職業(yè)教育優(yōu)點(diǎn)

雙元制職業(yè)教育，是德國(guó)初中以上畢業(yè)生、高中在讀生甚至大學(xué)在讀生就可以讀的，畢業(yè)生沒有文憑。宜良護(hù)理人才交流德國(guó)雙元制職業(yè)教育招生

雙元制的培訓(xùn)一般是由企業(yè)來制定，總時(shí)長(zhǎng)是2到3年不定。你可能1個(gè)星期有2天在上學(xué)，3天在企業(yè)工作，你的學(xué)習(xí)內(nèi)容由你的工作內(nèi)容來決定，一般是和你工作內(nèi)容非常接近的實(shí)用性科目。比如你學(xué)Fachinformatiker，那你的學(xué)業(yè)可能就是學(xué)HMTL,CSS,JavaScript等。恰恰相反，在雙元制培訓(xùn)上學(xué)你不需要支付學(xué)費(fèi)，企業(yè)反而需要支付你工資，我舉例熱門的Fachinformatiker，年就有1050歐每月，第三年漲到1200歐每月。做學(xué)徒期間可以享受交通，門票等各個(gè)優(yōu)惠。一個(gè)月花費(fèi)可以控制在600到800歐以內(nèi)，也就是說上完學(xué)，還能存下一筆錢。宜良護(hù)理人才交流德國(guó)雙元制職業(yè)教育招生