藝術(shù)生需要參加專業(yè)考試，也就是藝考，藝考專業(yè)有美術(shù)類、音樂(lè)類、播音主持類、廣播電視編導(dǎo)類、書(shū)法類、舞蹈類等幾個(gè)大項(xiàng)。藝術(shù)生需要在每年的12月至次年的1月份參加藝考統(tǒng)考考試，有的同學(xué)甚至還會(huì)在次年的3-4月份參加各藝術(shù)類院校組織的?？?，6月份參加高考；文化生只需要參加6月份的高考。所以，從升學(xué)考試形式上來(lái)講，藝術(shù)生要參加至少兩次考試，文化生只需參加一次。也因此，藝術(shù)生如果專業(yè)考得不理想，也可以憑文化成績(jī)報(bào)考大學(xué)。相對(duì)于文化生動(dòng)輒500多分的分?jǐn)?shù)線而言，藝術(shù)生對(duì)于文化課分?jǐn)?shù)要求普遍低得多。各省藝術(shù)類提檔線大多在280分-350分之間，這也是為什么很多考生選擇學(xué)藝術(shù)的主要原因。但是隨著藝考改變的不斷實(shí)施和藝術(shù)生群體對(duì)文化課的重視，藝術(shù)生文化課分?jǐn)?shù)線也在不斷上漲，很多學(xué)校的藝術(shù)類專業(yè)實(shí)際錄取分都在400多分，相對(duì)于文化生來(lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)線還是比較低的。蘭州市九州藝術(shù)學(xué)校是一家民辦學(xué)校。城關(guān)區(qū)藝術(shù)高中的老師好不好

    從人的個(gè)體成長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程來(lái)看，藝術(shù)教育是多方面提升個(gè)體素質(zhì)與能力的主要路徑。藝術(shù)教育有助于培養(yǎng)人的認(rèn)知能力。人的認(rèn)知能力是人首要的、基本的能力，也是形成其它能力的基礎(chǔ)。智識(shí)教育強(qiáng)調(diào)的是邏輯的、理性的認(rèn)知能力，更多在開(kāi)發(fā)人的左腦。藝術(shù)教育則側(cè)重于直覺(jué)的、感性的認(rèn)知能力，更多在開(kāi)發(fā)人的右腦。從腦科學(xué)角度來(lái)說(shuō)，藝術(shù)，協(xié)調(diào)著人的左右腦，使兩者既保持相互的平衡，又在相互促進(jìn)中得到提升和發(fā)展。藝術(shù)教育有助于培養(yǎng)人的創(chuàng)造能力。創(chuàng)造能力是人類能力系統(tǒng)的重要內(nèi)容，也是考察一個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的重要標(biāo)志。因?yàn)樗囆g(shù)思維更側(cè)重于直覺(jué)，具有跳躍性、非線性，因此在任何類型的發(fā)明創(chuàng)造的過(guò)程中，會(huì)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的關(guān)鍵作用。在這個(gè)意義上說(shuō)，當(dāng)“人轉(zhuǎn)向藝術(shù)時(shí)，就進(jìn)入了創(chuàng)造活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)室”?？档聦?duì)此做了這樣的描述：“藝術(shù)是神圣的，它比科學(xué)更高深、更深刻。它揭示的真理超越了科學(xué)的范疇?！边@句話從一個(gè)側(cè)面揭示了藝術(shù)創(chuàng)作具有原創(chuàng)性，是一個(gè)發(fā)明的過(guò)程，是從無(wú)到有的過(guò)程。 張掖藝術(shù)類高中哪所老師教得較好甘肅靠譜的藝術(shù)學(xué)校有哪些。

“藝考是考大學(xué)的捷徑”或許已經(jīng)成為很多人根深蒂固的認(rèn)知，哪怕在當(dāng)今藝術(shù)教育已成為剛需的情況下，這樣的認(rèn)知仍未改變。盡管近幾年藝考變化，不斷提升藝考難度，比如提高美術(shù)、播音主持、編導(dǎo)等專業(yè)的文化成績(jī)要求等，但單從文化成績(jī)要求來(lái)看，藝考生的文化分比普通高考生的文化成績(jī)普遍還是要低兩三百分。也就是說(shuō)，藝考仍是喜歡藝術(shù)的孩子、文化成績(jī)相對(duì)較差的孩子，以及希望借助藝考沖刺985、211等名校的孩子考大學(xué)的比較好選擇。而對(duì)于中考藝術(shù)生來(lái)說(shuō)，選擇什么樣的高中就讀則顯得十分重要。于是有很多學(xué)生和家長(zhǎng)咨詢：學(xué)藝術(shù)到底是選擇普通高中呢，還是藝術(shù)高中呢？

在普通高中的班級(jí)里，藝考生被人歧視的現(xiàn)象甚為普遍。曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)藝術(shù)生寫(xiě)的一段話，“我是一名藝術(shù)生，我在普通的高中，我沒(méi)有祖輩的余蔭，我的路全是用自己的腳一步步在走。校園似乎總是把我們排除在外，老師總認(rèn)為藝術(shù)生不如其他學(xué)生，是調(diào)皮搗蛋的學(xué)生......”。曾有藝考生吐槽稱，自己在一所普通高中里就讀，考進(jìn)去時(shí)自己的成績(jī)是全班倒數(shù)第1，高一沒(méi)分班時(shí)真是生不如死，因?yàn)樵谄胀ò嗬锲渌怂坪醵加X(jué)得自己高他一等。到了高二，選擇學(xué)藝術(shù)的同學(xué)都分到了藝術(shù)特長(zhǎng)班，這樣的歧視就明顯好了很多。蘭州市九州藝術(shù)高中學(xué)校。

什么是藝考？藝術(shù)聯(lián)考，就是指目前國(guó)內(nèi)比較有威望，及教育部備案的各大藝術(shù)類院校，或者各大院校的藝術(shù)系對(duì)于高中三年級(jí)藝術(shù)類考生在高三第1學(xué)期末舉行的一次綜合的專業(yè)考試?？荚嚭细裾攉@得報(bào)考院校的專業(yè)合格證，持此合格證書(shū)參加高考，高考成績(jī)公布以后，各藝術(shù)類院校進(jìn)行擇優(yōu)錄取，參加藝考的人數(shù)尤其以美術(shù)類居多。藝考何中考有什么關(guān)系？中學(xué)階段的藝考形式與高考基本相同，需要相應(yīng)的專業(yè)和文化成績(jī)，招生學(xué)校大致分為兩種，一種是有資格招生的中等藝術(shù)專業(yè)學(xué)校舉例央美學(xué)院附中、中國(guó)美術(shù)學(xué)院附中等此類學(xué)校面向全國(guó)招生考取難度較大 另外一種為普通高中特長(zhǎng)生招生，該類學(xué)生招生人數(shù)相對(duì)較少。蘭州的舞蹈藝術(shù)高中。定西音樂(lè)高中可以報(bào)考什么大學(xué)

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隨著新課改的不斷推進(jìn)，九州藝術(shù)學(xué)校以多種形式鼓勵(lì)各科教師在教學(xué)中采用創(chuàng)新教學(xué)方法，針對(duì)我校學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)如何有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性給予了格外的重視。我校語(yǔ)文任課教師吉老師擅長(zhǎng)采取互動(dòng)教學(xué)法將生活中有趣味的事例與教學(xué)活動(dòng)交相輝映，使單調(diào)的語(yǔ)文課本知識(shí)變得生動(dòng)形象，讓學(xué)生能結(jié)合他們感興趣的方方面面來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，從而營(yíng)造出活潑而不沉悶、靈動(dòng)而不死氣的課堂氣氛，在此基礎(chǔ)上又帶動(dòng)了以語(yǔ)文為基礎(chǔ)的相關(guān)科目如歷史、學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。九州藝術(shù)學(xué)校經(jīng)過(guò)著重研究，對(duì)各學(xué)科課堂教學(xué)模式進(jìn)行多方位、多角度的優(yōu)化與改造，從煥然一新的語(yǔ)文課堂上可以看出，同學(xué)們變得更愿意主動(dòng)探究問(wèn)題，更能快樂(lè)而不被動(dòng)地學(xué)習(xí)。相信在學(xué)校和老師、同學(xué)的共同努力下，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)積極性都會(huì)越來(lái)越好，不斷進(jìn)步。城關(guān)區(qū)藝術(shù)高中的老師好不好

蘭州市九州藝術(shù)學(xué)校有限責(zé)任公司致力于教育培訓(xùn)，是一家服務(wù)型公司。公司自成立以來(lái)，以質(zhì)量為發(fā)展，讓匠心彌散在每個(gè)細(xì)節(jié)，公司旗下蘭州藝術(shù)高中，高中文化課，蘭州藝考，九州藝術(shù)學(xué)校深受客戶的喜愛(ài)。公司秉持誠(chéng)信為本的經(jīng)營(yíng)理念，在教育培訓(xùn)深耕多年，以技術(shù)為先導(dǎo)，以自主產(chǎn)品為重點(diǎn)，發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)，打造教育培訓(xùn)良好品牌。在社會(huì)各界的鼎力支持下，持續(xù)創(chuàng)新，不斷鑄造***服務(wù)體驗(yàn)，為客戶成功提供堅(jiān)實(shí)有力的支持。