藝術(shù)生需要參加專業(yè)考試，也就是藝考，藝考專業(yè)有美術(shù)類、音樂類、播音主持類、廣播電視編導(dǎo)類、書法類、舞蹈類等幾個大項。藝術(shù)生需要在每年的12月至次年的1月份參加藝考統(tǒng)考考試，有的同學(xué)甚至還會在次年的3-4月份參加各藝術(shù)類院校組織的?？?，6月份參加高考；文化生只需要參加6月份的高考。所以，從升學(xué)考試形式上來講，藝術(shù)生要參加至少兩次考試，文化生只需參加一次。也因此，藝術(shù)生如果專業(yè)考得不理想，也可以憑文化成績報考大學(xué)。相對于文化生動輒500多分的分?jǐn)?shù)線而言，藝術(shù)生對于文化課分?jǐn)?shù)要求普遍低得多。各省藝術(shù)類提檔線大多在280分-350分之間，這也是為什么很多考生選擇學(xué)藝術(shù)的主要原因。但是隨著藝考改變的不斷實施和藝術(shù)生群體對文化課的重視，藝術(shù)生文化課分?jǐn)?shù)線也在不斷上漲，很多學(xué)校的藝術(shù)類專業(yè)實際錄取分都在400多分，相對于文化生來說，分?jǐn)?shù)線還是比較低的。蘭州市九州藝術(shù)學(xué)校是一家民辦學(xué)校。城關(guān)區(qū)藝術(shù)高中的老師好不好

    從人的個體成長的整個過程來看，藝術(shù)教育是多方面提升個體素質(zhì)與能力的主要路徑。藝術(shù)教育有助于培養(yǎng)人的認(rèn)知能力。人的認(rèn)知能力是人首要的、基本的能力，也是形成其它能力的基礎(chǔ)。智識教育強調(diào)的是邏輯的、理性的認(rèn)知能力，更多在開發(fā)人的左腦。藝術(shù)教育則側(cè)重于直覺的、感性的認(rèn)知能力，更多在開發(fā)人的右腦。從腦科學(xué)角度來說，藝術(shù)，協(xié)調(diào)著人的左右腦，使兩者既保持相互的平衡，又在相互促進(jìn)中得到提升和發(fā)展。藝術(shù)教育有助于培養(yǎng)人的創(chuàng)造能力。創(chuàng)造能力是人類能力系統(tǒng)的重要內(nèi)容，也是考察一個人可持續(xù)發(fā)展的重要標(biāo)志。因為藝術(shù)思維更側(cè)重于直覺，具有跳躍性、非線性，因此在任何類型的發(fā)明創(chuàng)造的過程中，會起到畫龍點睛的關(guān)鍵作用。在這個意義上說，當(dāng)“人轉(zhuǎn)向藝術(shù)時，就進(jìn)入了創(chuàng)造活動的實驗室”?？档聦Υ俗隽诉@樣的描述：“藝術(shù)是神圣的，它比科學(xué)更高深、更深刻。它揭示的真理超越了科學(xué)的范疇。”這句話從一個側(cè)面揭示了藝術(shù)創(chuàng)作具有原創(chuàng)性，是一個發(fā)明的過程，是從無到有的過程。 張掖藝術(shù)類高中哪所老師教得較好甘肅靠譜的藝術(shù)學(xué)校有哪些。

“藝考是考大學(xué)的捷徑”或許已經(jīng)成為很多人根深蒂固的認(rèn)知，哪怕在當(dāng)今藝術(shù)教育已成為剛需的情況下，這樣的認(rèn)知仍未改變。盡管近幾年藝考變化，不斷提升藝考難度，比如提高美術(shù)、播音主持、編導(dǎo)等專業(yè)的文化成績要求等，但單從文化成績要求來看，藝考生的文化分比普通高考生的文化成績普遍還是要低兩三百分。也就是說，藝考仍是喜歡藝術(shù)的孩子、文化成績相對較差的孩子，以及希望借助藝考沖刺985、211等名校的孩子考大學(xué)的比較好選擇。而對于中考藝術(shù)生來說，選擇什么樣的高中就讀則顯得十分重要。于是有很多學(xué)生和家長咨詢：學(xué)藝術(shù)到底是選擇普通高中呢，還是藝術(shù)高中呢？

在普通高中的班級里，藝考生被人歧視的現(xiàn)象甚為普遍。曾經(jīng)看過一個藝術(shù)生寫的一段話，“我是一名藝術(shù)生，我在普通的高中，我沒有祖輩的余蔭，我的路全是用自己的腳一步步在走。校園似乎總是把我們排除在外，老師總認(rèn)為藝術(shù)生不如其他學(xué)生，是調(diào)皮搗蛋的學(xué)生......”。曾有藝考生吐槽稱，自己在一所普通高中里就讀，考進(jìn)去時自己的成績是全班倒數(shù)第1，高一沒分班時真是生不如死，因為在普通班里其他人似乎都覺得自己高他一等。到了高二，選擇學(xué)藝術(shù)的同學(xué)都分到了藝術(shù)特長班，這樣的歧視就明顯好了很多。蘭州市九州藝術(shù)高中學(xué)校。

什么是藝考？藝術(shù)聯(lián)考，就是指目前國內(nèi)比較有威望，及教育部備案的各大藝術(shù)類院校，或者各大院校的藝術(shù)系對于高中三年級藝術(shù)類考生在高三第1學(xué)期末舉行的一次綜合的專業(yè)考試?？荚嚭细裾攉@得報考院校的專業(yè)合格證，持此合格證書參加高考，高考成績公布以后，各藝術(shù)類院校進(jìn)行擇優(yōu)錄取，參加藝考的人數(shù)尤其以美術(shù)類居多。藝考何中考有什么關(guān)系？中學(xué)階段的藝考形式與高考基本相同，需要相應(yīng)的專業(yè)和文化成績，招生學(xué)校大致分為兩種，一種是有資格招生的中等藝術(shù)專業(yè)學(xué)校舉例央美學(xué)院附中、中國美術(shù)學(xué)院附中等此類學(xué)校面向全國招生考取難度較大 另外一種為普通高中特長生招生，該類學(xué)生招生人數(shù)相對較少。蘭州的舞蹈藝術(shù)高中。定西音樂高中可以報考什么大學(xué)

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隨著新課改的不斷推進(jìn)，九州藝術(shù)學(xué)校以多種形式鼓勵各科教師在教學(xué)中采用創(chuàng)新教學(xué)方法，針對我校學(xué)生特點，對如何有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性給予了格外的重視。我校語文任課教師吉老師擅長采取互動教學(xué)法將生活中有趣味的事例與教學(xué)活動交相輝映，使單調(diào)的語文課本知識變得生動形象，讓學(xué)生能結(jié)合他們感興趣的方方面面來學(xué)習(xí)語文知識，從而營造出活潑而不沉悶、靈動而不死氣的課堂氣氛，在此基礎(chǔ)上又帶動了以語文為基礎(chǔ)的相關(guān)科目如歷史、學(xué)科的學(xué)習(xí)成績有所提高。九州藝術(shù)學(xué)校經(jīng)過著重研究，對各學(xué)科課堂教學(xué)模式進(jìn)行多方位、多角度的優(yōu)化與改造，從煥然一新的語文課堂上可以看出，同學(xué)們變得更愿意主動探究問題，更能快樂而不被動地學(xué)習(xí)。相信在學(xué)校和老師、同學(xué)的共同努力下，我們的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)積極性都會越來越好，不斷進(jìn)步。城關(guān)區(qū)藝術(shù)高中的老師好不好

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