克氏燒瓶克氏燒瓶1883年發(fā)明測定有機(jī)化合物中氮含量的方法：他將一定重量的試樣與硫酸作用，使試樣中的氮全部轉(zhuǎn)變?yōu)榱蛩徜@，然后往硫酸銨溶液中加入堿，再將生成的氨蒸餾到一定體積的標(biāo)準(zhǔn)酸溶液中，再滴定過量的酸，就能測出試樣的含氮量。此法普遍用于化學(xué)和醫(yī)學(xué)研究及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和藥物工業(yè)。后人稱此法為克氏定氮法。此法所用的儀器是一種梨形長頸燒瓶，容量通常約300毫升,微量分析用的可以小到10毫升，后人稱這種燒瓶為克氏燒瓶?；瘜W(xué)教學(xué)儀器漏斗分類。廣州正規(guī)化學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備哪家好

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化學(xué)（chemistry）是自然科學(xué)的一種，主要在分子、原子層面，研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律，創(chuàng)造新物質(zhì)（實(shí)質(zhì)是自然界中原來不存在的分子）。世界由物質(zhì)組成，主要存在著化學(xué)變化和物理變化兩種變化形式（還有核反應(yīng)）。不同于研究尺度更小的粒子物理學(xué)與核物理學(xué)，化學(xué)研究的原子 ~ 分子 ~ 離子（團(tuán)）的物質(zhì)結(jié)構(gòu)和化學(xué)鍵、分子間作用力等相互作用，其所在的尺度是微觀世界中**接近宏觀的，因而它們的自然規(guī)律也與人類生存的宏觀世界中物質(zhì)和材料的物理、化學(xué)性質(zhì)**為息息相關(guān)。作為溝通微觀與宏觀物質(zhì)世界的重要橋梁，化學(xué)則是人類認(rèn)識和改造物質(zhì)世界的主要方法和手段之一。 無錫本地化學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備哪個牌子好酸堿性溶劑盛用器皿選用注意事項(xiàng)。

化學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備中的容量瓶主要用于準(zhǔn)確地配制一定摩爾濃度的溶液，它是一種細(xì)長頸，梨形的平底玻璃瓶，帶有磨口玻璃塞，瓶頸上刻有標(biāo)線，當(dāng)瓶內(nèi)液體在所指定溫度下達(dá)到標(biāo)線處時，其體積即為瓶上所注明的容積數(shù)。容量瓶不能配制其容積以下部分積的溶液，即其容積為多大，就只能配制多大體積的溶液。容量瓶使用前應(yīng)先檢查是否漏水，依次用自來水，蒸餾水洗好備用。將溶質(zhì)在燒杯中溶解后轉(zhuǎn)移到容量瓶里，不能在容量瓶里進(jìn)行溶質(zhì)的溶解，控制溶解溶質(zhì)的蒸餾水量。轉(zhuǎn)移時必須用玻璃棒引流。容量瓶不能進(jìn)行加熱，如果溶質(zhì)在溶解過程中放熱，要待溶液冷卻后再進(jìn)行轉(zhuǎn)移，因?yàn)闇囟壬咂矿w將膨脹，所量體積就會不準(zhǔn)確。用于洗滌燒杯的溶劑總量不能超過容量瓶的標(biāo)線，一旦超過，必須重新進(jìn)行配置。配制好的溶液轉(zhuǎn)移至試劑瓶中保存，容量瓶只能配制溶液，不能儲存溶液，因?yàn)槿芤嚎赡軙ζ矿w進(jìn)行腐蝕，從而使容量瓶的精度受到影響。容量瓶使用完畢應(yīng)及時用水沖洗干凈，塞上瓶塞，并在塞子與瓶口之間夾一條紙條，防止瓶塞與瓶口粘連。后面記錄溶液體積的時候一般保留4位有效數(shù)字（XXX.0mL）。

鹽橋鹽橋常出現(xiàn)在原電池中，是由瓊脂和飽和氯化鉀或飽和硝酸銨溶液構(gòu)成的。用來在兩種溶液中轉(zhuǎn)移電子。常用于原電池實(shí)驗(yàn)，材料：瓊脂+飽和氯化鉀溶液或飽和硝酸銨溶液。 為了減小液界電位，通常在兩種溶液之間連接一個高濃度的電解質(zhì)溶液作“鹽橋”。作用原理：在兩種溶液之間插入鹽橋以代替原來的兩種溶液的直接接觸，減免和穩(wěn)定液接電位（當(dāng)組成或活度不同的兩種電解質(zhì)接觸時，在溶液接界處由于正負(fù)離子擴(kuò)散通過界面的離子遷移速度不同造成正負(fù)電荷分離而形成雙電層，這樣產(chǎn)生的電位差稱為液體接界擴(kuò)散電位，簡稱液接電位），使液接電位減至**小以致接近消除。  防止試液中的有害離子擴(kuò)散到參比電極的內(nèi)鹽橋溶液中影響其電極電位。初中化學(xué)不溶性碳酸鹽高溫分解實(shí)驗(yàn)器材。

在化學(xué)教學(xué)進(jìn)行檢測實(shí)驗(yàn)時，往往需要用到很多實(shí)驗(yàn)儀器，尤其是玻璃儀器，如試管、燒杯等，這些儀器攜帶和放置不便，并且玻璃儀器容易破碎，放置不當(dāng)時很容易打碎實(shí)驗(yàn)儀器，從而造成實(shí)驗(yàn)失敗，通過相應(yīng)的化學(xué)教學(xué)用儀器設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)，提高課堂的教學(xué)效果有積極效果，因此，化學(xué)教學(xué)用儀器設(shè)備的使用越來越常見。目前市面上的化學(xué)教學(xué)用儀器設(shè)備，展示臺高度無法進(jìn)行調(diào)節(jié)，在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)演示時，十分的不方便，影響課堂教學(xué)的效果，并且大量的玻璃儀器放置不便，玻璃儀器容易破碎，放置不當(dāng)時很容易打碎實(shí)驗(yàn)儀器，安全性能差，同時，大量的化學(xué)藥劑倒入洗水池，易導(dǎo)致堵塞，滿足不了使用者的需求，因此市場急需研制一種化學(xué)教學(xué)用儀器設(shè)備來幫助人們解決現(xiàn)有的問題。

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三梁天平因其有三支具刻度的橫桿量尺而得名。三梁天平有三組騎碼但沒有砝碼 先使用刻度比較大的騎碼若指針沒歸零再調(diào)較小刻度的騎碼。三梁天平有三支橫桿，每支橫桿各有不同質(zhì)量的砝碼置于其上，移動砝碼的位置即可調(diào)整以天平支點(diǎn)為中心，和物體相對邊的抗力大小。待測物則盛裝在稱量紙或是稱量盤內(nèi)再放于天平的稱盤上。使用方法A.天平之水平位置的調(diào)整：旋轉(zhuǎn)天平底盤上的水平螺旋，使底盤**水平儀之氣泡維持在正**位置。B.零點(diǎn)校正：把天平橫桿支點(diǎn)下方之固定鎖鎖住，再將三根橫桿上的砝碼放置在零刻度的刻齒或刻度上。打開固定鎖，使橫桿自由擺動，當(dāng)橫桿靜止時，橫桿**右端之水平指針是否指在標(biāo)度盤之**零點(diǎn)上？如果指針恰好指在零標(biāo)度，則天平已歸零，可以使用。如果指針指在零標(biāo)度的下方，則鎖住固定鎖，旋轉(zhuǎn)平衡調(diào)整器之調(diào)整螺使向左移，一直到打開固定鎖而指針恰指在零標(biāo)度為止。如果指針指在零標(biāo)度的上方，則使調(diào)整螺向右移。廣州正規(guī)化學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備哪家好

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