1．測量的客體即測量對象：主要指幾何量，包括長度、面積、形狀、高程、角度、表面粗糙度以及形位誤差等。由于幾何量的特點是種類繁多，形狀又各式各樣，因此對于他們的特性，被測參數的定義，以及標準等都必須加以研究和熟悉，以便進行測量。2．計量單位：我國***于1977年5月27日頒發(fā)的《中華人民***計量管理條例（試行）》第三條規(guī)定中重申：“我國的基本計量制度是米制（即公制），逐步采用國際單位制?！?984年2月27日正式公布中華人民***法定計量單位，確定米制為我國的基本計量制度。在長度計量中單位為米（m），其他常用單位有毫米（mm）和微米（μm）。在角度測量中以度、分、秒為單位。3．測量方法：指在進行測量時所用的按類敘述的一組操作邏輯次序。對幾何量的測量而言，則是根據被測參數的特點，如公差值、大小、輕重、材質、數量等，并分析研究該參數與其他參數的關系，***確定對該參數如何進行測量的操作方法。4．測量的準確度：指測量結果與真值的一致程度。由于任何測量過程總不可避免地會出現測量誤差，誤差大說明測量結果離真值遠，準確度低。因此，準確度和誤差是兩個相對的概念。由于存在測量誤差，任何測量結果都是以一近似值來表示。 九年制學校電磁學實驗箱供應商。北京小學物理教學器材怎么買

溫度計是可以準確地判斷和測量溫度的工具，分為指針溫度計和 數字溫度計。根據使用目的的區(qū)別，已設計制造出多種溫度計。2020年10月16日，國家藥監(jiān)局在其網站發(fā)布《國家藥監(jiān)局綜合司關于履行《關于汞的水俁公約》有關事項的通知》?！锻ㄖ访鞔_要求，自2026年1月1日起，我國將***禁止生產含汞體溫計和含汞血壓計產品。

儀表名稱精度等級分度值，℃（攝氏度）

雙金屬溫度計1，1.5，2.5 0.5~20

壓力式溫度計1，1.5，2.5 0.5~20

玻璃液體溫度計0.5~2.5 0.1~10

熱電阻0.5~3 1~10

熱電偶 0.5~1 5~20

光學高溫計 1~1.5 5~20

輻射溫度計（熱電堆）1.5 5~20

部分輻射溫度計 1~1.5 1~20

比色溫度計1~1.5 北京大學物理教學器材新課標中學物理教學儀器。

8

測量物質的密度

器材：托盤天平、量筒、一定濃度的鹽水、小石塊、細線。

9

探究阻力對物體運動的影響。

器材：斜面、水平木板、毛巾、玻璃板、小車、米尺。

10

研究影響滑動摩擦力大小的因素

器材：小車、彈簧測力計、木塊、鉤碼。

11

影響壓力作用效果的因素

器材：海綿、木塊、鉤碼

12

研究液體內部的壓強

器材：大燒杯、液體壓強計（

U

型管那種）

13

探究浮力大小與什么因素有關

器材：溢水杯、小燒杯、彈簧測力計、鉤碼。

14

探究杠桿的平衡條件

器材：帶刻度的橫桿，鉤碼；或者此實驗器材一套

15

探究滑輪組的機械效率

器材：滑輪組、彈簧測力計、鐵架臺、鉤碼

力的測量工具--物理

彈簧測力計是一種測力的大小的工具。首先任何測量都是將某一個物理量與標準（即單位）比較的過程，力的測量就是將力的作用效果與已知力的作用效果比較的過程。如果一個力的作用效果與1牛力的作用效果相同，這個力的大小就是1牛。其次彈簧的伸長與所受力的大小成正比，在確定1牛力的作用效果以后，容易確定更大的力和更小的力的作用效果。另外，彈簧的穩(wěn)定性較好，可以重復使用。故可以運用彈簧測力計測量力的大小。 新課標物理教學儀器配置清單。

中國在夏代即出現相當于砝碼的“權”。此后的4000多年間，不同朝代有不同形狀和材質的“權”作為衡量的量具。在現代質量計量中，砝碼是質量量值傳遞的標準量具。質量量值以保存在法國國際計量局的鉑銥合金千克原器實物為***基準器。各國均將砝碼分為國家千克基準、國家千克副基準、千克工作基準，以及由千克的倍量和分量構成的工作基準組和各等工作標準砝碼。

砝碼：天平上作為質量標準的物體，通常為金屬塊或金屬片，可以用作稱量較精細的質量。放在天平的一端作為重量標準的金屬塊或金屬片，大小不一，各有一定重量。具有給定質量和規(guī)定形狀的實物量具。供檢定衡器和在衡器上進行衡量時使用。砝碼必須與天平或秤相結合（用于秤上的砝碼常稱為砣），才能用于測定其他物體的質量，故它是一種從屬的實物量具 中學物理教學器材電子元器件。中學物理教學器材哪家好

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直接測量：無需對被測量與其他實測量進行一定函數關系的輔助計算而直接得到被測量值的測量。

間接測量：通過直接測量與被測參數有已知函數關系的其他量而得到該被測參數量值的測量。

接觸測量：儀器的測量頭與工件的被測表面直接接觸，并有機械作用的測力存在（如接觸式三坐標等）。

非接觸測量：儀器的測量頭與工件的被測表面之間沒有機械的測力存在（如光學投影儀、氣動量儀測量和影像測量儀等）。

組合測量：如果被測量有多個，雖然被測量（未知量）與某種中間量存在一定函數關系，但由于函數式有多個未知量，對中間量的一次測量是不可能求得被測量的值。這時可以通過改變測量條件來獲得某些可測量的不同組合，然后測出這些組合的數值，解聯(lián)立方程求出未知的被測量。

比較測量：比較法是指被測量與已知的同類度量器在比較器上進行比較，從而求得被測量的一種方法。這種方法用于高準確度的測量。

零位法：被測量與已知量進行比較，使兩者之間的差值為零，這種方法稱為零位法。例如電橋、天平、桿秤 、檢流計

偏位法 ：被測量直接作用于測量機構使指針等偏轉或位移以指示被測量大小。，一顆訂書針的質量等 北京小學物理教學器材怎么買

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