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原來(lái)黑板燈如此重要，不可忽視！作為過(guò)來(lái)人，讀書時(shí)你是否遇到過(guò)室內(nèi)光線太暗、黑板反光看不清教案的情況？教室沒(méi)有給黑板設(shè)置專門的燈具，或使用普通熒光燈支架作為黑板燈，這樣大部分燈光并沒(méi)有真正地被有效利用到黑板上，而是去了黑板以外的地方。黑板照度不夠、照明均勻度差，學(xué)生自然看不清黑板上書寫的內(nèi)容。此外，裸露的熒光燈管發(fā)出刺眼的眩光會(huì)導(dǎo)致學(xué)生難以集中注意力，在降低學(xué)習(xí)效率的同時(shí)又容易引發(fā)近視等眼部疾病。教室的黑板燈就不一樣了。采用有非對(duì)稱配光分布特性的黑板燈照射，合理的燈具安裝布局，使整個(gè)黑板亮度均勻分布，學(xué)生看黑板上書寫的內(nèi)容時(shí)，視覺(jué)體驗(yàn)更好，不會(huì)產(chǎn)生眩光。教室的黑板燈就不一樣了。采用有...

中小學(xué)教室照明技術(shù)規(guī)范：B.2燈具安裝要求B.2.1燈具距課桌面的比較低懸掛高度不應(yīng)低于1.7m，燈具出光口面宜低于風(fēng)扇葉面。B.2.2燈具應(yīng)使用剛性吊桿安裝，吊桿應(yīng)與燈面垂直，不得傾斜，兩桿間距偏差±5mm。B.2.3燈具排列宜采用長(zhǎng)軸垂直于黑板面布置。B.2.4燈具宜對(duì)稱安裝，其橫縱向中心軸線宜在同一直線上，偏斜不宜大于20mm。B.2.5質(zhì)量大于10kg的燈具，固定裝置及懸吊裝置應(yīng)按燈具重量的5倍恒定均勻布載荷做強(qiáng)度試驗(yàn)，且持續(xù)時(shí)間不應(yīng)少于15min。防眩暈黑板燈經(jīng)銷批發(fā)價(jià)。專業(yè)無(wú)藍(lán)光黑板燈廠家報(bào)價(jià) 采用的無(wú)痕膠將裝置整體安裝在桌子面部或是四周壁上，能夠適應(yīng)使用者不同的需求，同...

該教室用的學(xué)生教室燈、黑板燈，在轉(zhuǎn)板5的轉(zhuǎn)動(dòng)支撐作用下轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)節(jié)螺桿4，帶動(dòng)外側(cè)螺紋連接的螺紋塊3進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)，因螺紋塊3通過(guò)滑塊6與夾板7固定連接，從而螺紋塊3只能在內(nèi)側(cè)螺紋的旋轉(zhuǎn)推力作用下在調(diào)節(jié)槽2的內(nèi)部進(jìn)行上下滑動(dòng)，即可帶動(dòng)夾板7進(jìn)行上下移動(dòng)調(diào)節(jié)，將課桌板9的邊沿位于抵板8和夾板7之間，上下移動(dòng)的夾板7即可將課桌板9進(jìn)行夾緊固定，從而可固定住教室燈、黑板燈18的位置，即可將教室燈、黑板燈18調(diào)節(jié)固定在課桌板9不同的位置上進(jìn)行使用，同時(shí)還能防止因碰撞而導(dǎo)致教室燈、黑板燈18摔壞的情況發(fā)生，然后在支筒11的支撐限定作用下轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)節(jié)齒13，帶動(dòng)螺筒12在燈柱1內(nèi)原位進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)，從而帶動(dòng)內(nèi)側(cè)螺紋連...

則表明燈光沒(méi)有頻閃；若**檢測(cè)陀螺產(chǎn)生多道色彩不同的光環(huán)，并且各道光環(huán)會(huì)隨著陀螺旋轉(zhuǎn)速度的變化而變化，表明這只燈有頻閃，且色彩越濃的燈，頻閃越重。相對(duì)而言，直接測(cè)量法直觀、比較準(zhǔn)確。而間接測(cè)量法簡(jiǎn)單，但準(zhǔn)確度不高[5]。須注意的是，手機(jī)（屬于間接法）觀看頻閃時(shí)，能看到有無(wú)頻閃，但手機(jī)屏幕的閃爍與實(shí)際燈光的頻閃是兩回事，也就是說(shuō)，手機(jī)屏幕的閃爍并不能真實(shí)反映臺(tái)燈閃爍的頻率和幅度，這與手機(jī)顯示的原理有關(guān)。要準(zhǔn)確地反映頻閃的嚴(yán)重程度，還是要用直接法（光度筆和示波器）。護(hù)眼燈藍(lán)光主要來(lái)源是LED燈中的高能短波藍(lán)光。LED燈發(fā)射的白光主要是靠450～455nm波長(zhǎng)的藍(lán)光激發(fā)熒光粉，其中波長(zhǎng)越低擊...

教室沒(méi)有給黑板設(shè)置專門的燈具，或使用普通熒光燈支架作為黑板燈，這樣大部分燈光并沒(méi)有真正地被有效利用到黑板上，而是去了黑板以外的地方。黑板照度不夠、照明均勻度差，學(xué)生自然看不清黑板上書寫的內(nèi)容。此外，裸露的熒光燈管發(fā)出刺眼的眩光會(huì)導(dǎo)致學(xué)生難以集中注意力，在降低學(xué)習(xí)效率的同時(shí)又容易引發(fā)近視等眼部疾病。教室的黑板燈就不一樣了。采用有非對(duì)稱配光分布特性的黑板燈照射，合理的燈具安裝布局，使整個(gè)黑板亮度均勻分布，學(xué)生看黑板上書寫的內(nèi)容時(shí)，視覺(jué)體驗(yàn)更好，不會(huì)產(chǎn)生眩光。黑板燈安裝在黑板前面的正上方，光線照射在黑板的頂端和底部的距離并不一樣，為了保證整塊黑板有更高的照度和均勻度，專業(yè)的黑板燈采用非對(duì)...

關(guān)于學(xué)校教室照度標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)于桌面和黑板的維持平均照度，歐美國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)為500lx/800lx，俄羅斯標(biāo)準(zhǔn)為400lx/600lx，其中還有強(qiáng)制要求：低于標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校不準(zhǔn)開課。目前歐美國(guó)家中小學(xué)生近視率為10%，而中國(guó)小學(xué)生近視率超過(guò)40%，中學(xué)生甚至超過(guò)80%。陽(yáng)光照明股份指出，教育部、國(guó)家衛(wèi)生健康委/員會(huì)、財(cái)政部等八部門聯(lián)合印發(fā)的《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》中也提出“要為學(xué)生提供符合用眼衛(wèi)生要求的學(xué)習(xí)環(huán)境，嚴(yán)格按照普通中小學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)教師、宿舍、圖書館（閱覽室）等采光和照明要求，使用利于視力健康的照明設(shè)備?！眹?guó)家對(duì)兒童青少年視力健康的高度重視將促進(jìn)教育照明這...

自從**開放以來(lái)，我們的國(guó)家，我們的社會(huì)經(jīng)歷了翻天覆地的變化。各行各業(yè)飛速發(fā)展，服務(wù)更多的人，讓我們的生活更加便捷。而在這幾十年間，我們的照明燈具從當(dāng)年的普通燈泡，發(fā)展到如今的LED燈，既節(jié)約了資源，又為我們的眼睛提供了保護(hù)，是社會(huì)不可或缺的組成部分！隨著社會(huì)不斷發(fā)展，LED照明燈具在教育照明的市場(chǎng)需求不斷增大，很好地改善了傳統(tǒng)燈具在照明中存在的不足。隨著LED照明技術(shù)的日漸成熟，它的成本和價(jià)格都在不斷下降，從而讓LED燈更多的走進(jìn)了教育照明中，擴(kuò)大了其使用范圍，同時(shí)也改變了我們的生活。LED燈屬于***的照明燈具，它的光源較高，光線更加柔和，無(wú)眩光，綠色環(huán)保，它的外形美觀簡(jiǎn)潔，還有著...

這種運(yùn)用熱容量大的燈絲的護(hù)眼燈，經(jīng)常有兩檔，先開低檔加熱燈絲，再開高/檔，正常使用，用兩檔先加熱燈絲，可以有效延長(zhǎng)使用壽命。普通白熾燈雖然光譜特性好，但由于能效低，60W以上的白熾燈已經(jīng)被國(guó)家列為淘汰商品[2]。鹵素?zé)舻臒艚z溫度更高些，能效也要比白熾燈略微高些，因其色溫比較低很黃，在汽車前燈，以及賓館、禮堂大廳、展臺(tái)中應(yīng)用得比較多。護(hù)眼燈高頻燈中國(guó)電網(wǎng)的交流電為50Hz，即每秒變化50次。所以直接使用交流電的熒光燈（日光燈），光亮是有閃爍的，閃爍頻率為100次/秒，是電網(wǎng)頻率2倍。人眼能感知的主要變化為30Hz以內(nèi)，燈光每秒100次的明暗交替變化雖不會(huì)被我們感知到，這些閃爍對(duì)于人眼有影...

教育部日前印發(fā)《關(guān)于新形勢(shì)下進(jìn)一步做好普通中小學(xué)裝備工作的意見(jiàn)》指出，建立裝備新技術(shù)、新產(chǎn)品進(jìn)入學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和論證機(jī)制，經(jīng)過(guò)危害性測(cè)試和教學(xué)適應(yīng)性評(píng)價(jià)的技術(shù)與產(chǎn)品方可進(jìn)入學(xué)校。同時(shí)，采購(gòu)裝備時(shí)要將國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或地方標(biāo)準(zhǔn)寫入招標(biāo)文件和采購(gòu)合同，確保裝備產(chǎn)品質(zhì)量和中小學(xué)生身心健康；充分發(fā)揮專業(yè)檢測(cè)機(jī)構(gòu)作用，對(duì)進(jìn)入校園的產(chǎn)品進(jìn)行質(zhì)量抽查，確保安全使用。我國(guó)中小學(xué)校及幼兒園教室照明質(zhì)量一直停留在比較落后的水平，突出表現(xiàn)在教室照明設(shè)計(jì)不合理、照明技術(shù)落后，造成照度和照度均勻度偏低、眩光和閃爍等問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的視力健康存在風(fēng)險(xiǎn)隱患。2016年1月，中國(guó)質(zhì)量認(rèn)證中心發(fā)布了CQC3155-2016《中小學(xué)...

感覺(jué)它把所有成本都花在燈盤上，除了燈桿和燈盤，底座和關(guān)節(jié)的做工感覺(jué)低了一個(gè)檔次，看起來(lái)就很沒(méi)統(tǒng)一性。關(guān)節(jié)的細(xì)節(jié)比較粗糙，底盤的材質(zhì)感覺(jué)有點(diǎn)不耐臟，調(diào)亮度那里有凹槽，使用久了會(huì)黑邊。相比起來(lái)，陽(yáng)光照明內(nèi)涵不足但是外形做工和線條是非常流暢，沒(méi)有什么可以挑剔，整個(gè)外層都采用磨砂的工藝相對(duì)比較耐臟，如果不需要經(jīng)常用來(lái)看書寫字，用電腦工作時(shí)很合適，擺在那也十分有檔次?？偟膩?lái)說(shuō)，孩視寶使用感非常好，也很適合孩子，功能簡(jiǎn)潔實(shí)用，**重要的是全光譜能給人提供更貼近自然光的光線，自動(dòng)感光調(diào)節(jié)和四季色溫選擇功能，使得臺(tái)燈能很好地模擬自然光環(huán)境，更符合生物的自然生長(zhǎng)規(guī)律。所以這次給孩子和自己挑的孩視寶，我...

“好的光源要求光源的光譜組成盡可能接近自然光、光隨時(shí)間變化的波動(dòng)幅度盡可能小、多用面光源少用點(diǎn)光源等?！逼浯?，要把光用好，這包括科學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)施工、定期檢測(cè)和實(shí)時(shí)維護(hù)，而且考慮電子器件的衰減特性，這類重要場(chǎng)所的光環(huán)境質(zhì)量應(yīng)該要有定期監(jiān)測(cè)。“有不少學(xué)校，教室內(nèi)學(xué)生桌面和黑板的照度不夠，燈的排放、擺布也沒(méi)有設(shè)計(jì)，但其實(shí)教室大小、朝向、層高、講臺(tái)和課桌的位置等參數(shù)都會(huì)影響燈的設(shè)計(jì)位置。家里的燈光設(shè)計(jì)也有講究，例如書桌的光和家庭背景光的對(duì)比不能太強(qiáng)烈，家庭背景光可以多用暖光源?！狈饿┙ㄗh，每天保證2小時(shí)以上的戶外活動(dòng)，近距離工作20分鐘可抬頭看遠(yuǎn)處20秒，緩解眼部疲勞。孩子18歲之前，盡量...