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狹義的閱讀行為是指用戶將由視覺輸入的文字符號的意義進(jìn)行解碼的過程，廣義的閱讀行為是讀者在獲取、選擇、閱讀、評價閱讀對象過程中所產(chǎn)生的行為活動以及相關(guān)的心理反應(yīng)[14]。本研究選擇以廣義的閱讀行為進(jìn)行討論，將多渠道閱讀行為定義為：個體借助不同的線上線下媒介渠道形式，進(jìn)行選擇、閱覽、評價分享等多種閱讀相關(guān)的行為活動。本研究將閱讀渠道分為線上渠道與線下渠道兩大類型進(jìn)行實證研究。線上渠道包括借助網(wǎng)絡(luò)搜索書評、使用閱讀類App或Kindle等電子工具、訪問讀書網(wǎng)站或閱讀公眾號、參與線上閱讀社區(qū)、撰寫并發(fā)布書評等；線下渠道包括參加讀書會、共讀活動、圖書漂流等。文本語義腦圖檢索系統(tǒng)通常會針對某一文獻(xiàn)內(nèi)容特征...

智慧教育是指在教育領(lǐng)域（教育管理、教育教學(xué)和教育科研）***深入地運用現(xiàn)代信息技術(shù)來促進(jìn)教育**與發(fā)展的過程。其技術(shù)特點是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化，基本特征是開放、共享、交互、協(xié)作。以教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化，用信息技術(shù)改變傳統(tǒng)模式,是提高人類自然智能的系統(tǒng)和過程。祝智庭教授認(rèn)為智慧教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力,推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合以適應(yīng)創(chuàng)新時代對創(chuàng)新型人才的需求,其精神內(nèi)核是倫理道德和價值認(rèn)同,智慧教育強(qiáng)調(diào)文化、認(rèn)知、體驗、行為的整合運用。 依據(jù)實時搜索結(jié)果Top N篇文獻(xiàn)的篇名和摘要進(jìn)行文本深度解析，分別生成的中、英文聯(lián)想關(guān)聯(lián)矩陣，即語義腦圖。河南...

用戶滿意度是影響移動閱讀行為的**主要因素，滿意度主要來自于初次使用后，通過對使用效果和期望的比較而產(chǎn)生的滿意程度。滿意度直接影響個體行為的持續(xù)使用意愿。因此，包括移動運營商和公共圖書館在內(nèi)的移動閱讀的提供者應(yīng)注重用戶體驗，實現(xiàn)有效的動態(tài)管理，盡量延長用戶行為的生命周期，關(guān)注處于周期不同階段的用戶需求，達(dá)到保留老用戶、擴(kuò)展新用戶、提高用戶忠誠度的策略目標(biāo)。感知風(fēng)險性通過滿意度間接影響個體的持續(xù)移動閱讀行為，風(fēng)險性主要表現(xiàn)在來源不明的閱讀費用成本、系統(tǒng)維護(hù)成本和信息安全性三方面。由于我國移動閱讀現(xiàn)階段的收費模式主要采用流量收費方式，用戶一般都選擇上網(wǎng)包月套餐，不用擔(dān)心額外的流量費用，并且通過安裝...

圖書館環(huán)境不僅會影響學(xué)生的閱讀效果，還能夠促進(jìn)學(xué)生的閱讀質(zhì)量，圖書館館員與學(xué)生閱讀有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。以方便學(xué)生利用圖書為基礎(chǔ)，優(yōu)化流通流程，實現(xiàn)無障礙流通，學(xué)生在安靜環(huán)境下享受閱讀的樂趣。讓學(xué)生能夠理性的查找圖書節(jié)省借閱時間。根據(jù)學(xué)校具體情況利用先進(jìn)儀器設(shè)備提供自助服務(wù)，以簡便的借閱環(huán)境為學(xué)生提供文獻(xiàn)信息保障的前提。圖書館寂靜明亮、古風(fēng)蔚然、書香中享受著心靈營養(yǎng)，營造出一種充滿人文魅力的學(xué)習(xí)環(huán)境和讀書環(huán)境，學(xué)生在讀書中豐富知識、陶冶人情操、活躍思維。增強(qiáng)想象力和創(chuàng)造力，從而產(chǎn)生創(chuàng)作靈感。圖書館館員和藹可親、落落大方、彬彬有禮、知識淵博，在這種良好的學(xué)習(xí)氣氛中，積極營造出書香飄滿校園的氛圍，激發(fā)...

高校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)資源、電子資源信息中心，充分發(fā)揮高校圖書館館藏知識寶庫的優(yōu)勢，館員主動向?qū)W生講解館藏資源情況，引導(dǎo)學(xué)生選用需要的圖書資源、文獻(xiàn)資料、電子信息資源，同時給予所需內(nèi)容、方法、技巧方面的指導(dǎo)。比較好的教育是引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在能力創(chuàng)造性發(fā)揮，不斷發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生身上的優(yōu)勢亮點，圖書館針對不同專業(yè)、不同學(xué)級、不同愛好制定不同指導(dǎo)方向所需的特點，開展各種個性化服務(wù)模式。高校圖書館館員可以向?qū)W生推薦適合他們閱讀的書目、書籍、電子信息和文獻(xiàn)資料，打開他們的知識視野，提高閱讀興趣幫助培養(yǎng)他們的思維方式，增強(qiáng)他們的道德修養(yǎng)。在學(xué)生知識技能和信息儲備方面塑造一批德才兼?zhèn)?、綜合能力高的人才。充分...

信息抽取是指從多源異構(gòu)的數(shù)據(jù)源中提取出實體、屬性以及實體之間的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上形成本體化的知識表達(dá)，它是知識圖譜構(gòu)建技術(shù)的關(guān)鍵［1］。早期信息抽取主要是基于預(yù)定規(guī)則的抽取技術(shù)，工作量龐大且*適用于特定的專業(yè)領(lǐng)域，后來人們開始嘗試使用統(tǒng)計機(jī)器學(xué)習(xí)的方法，通過標(biāo)注部分?jǐn)?shù)據(jù)得到訓(xùn)練集，在此基礎(chǔ)上再使用均方根誤差算法（rootmeansquarederror,RMSE）或多項式回歸算法（polyno?mialregression,PR）等有監(jiān)督學(xué)習(xí)算法識別命名實體。上海半坡網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司自主知識產(chǎn)權(quán)的一站式搜索可以實現(xiàn)一次性實時多個文獻(xiàn)知識數(shù)據(jù)庫的并發(fā)搜索。安徽智慧導(dǎo)讀均價我國學(xué)者在看到機(jī)遇的同時也...

數(shù)字圖書館應(yīng)拓展服務(wù)方式和傳播形式，使數(shù)字圖書館得到推廣和應(yīng)用，通過數(shù)字圖書館使用方法的普及可以使用戶熟悉其服務(wù)方式，與此同時，通過加強(qiáng)推送服務(wù)和個性化服務(wù)，不僅能夠提供面向固定網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)，而且能提供面向移動網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)，***拓展數(shù)字圖書館服務(wù)。數(shù)字圖書館要想得到***發(fā)展，必須從數(shù)字圖書館館員入手，***提高其專業(yè)技術(shù)能力。特別是對數(shù)據(jù)的理解分析能力，可以對圖書館系統(tǒng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，同時館員要了解大數(shù)據(jù)技術(shù)，具有大數(shù)據(jù)思維，要了解運用數(shù)字圖書館的關(guān)鍵技術(shù)，要熟悉各種先進(jìn)技術(shù)如何在數(shù)字圖書館中發(fā)揮作用。除此之外，數(shù)字圖書館館員應(yīng)該具備運用計算機(jī)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的能力，平時要多關(guān)注網(wǎng)絡(luò)資源，了解...

數(shù)字圖書館不同于傳統(tǒng)意義上的實體圖書館，它是利用數(shù)字處理技術(shù)的圖書館，其實質(zhì)是集計算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、微電子技術(shù)于一體的現(xiàn)代信息服務(wù)系統(tǒng)。從數(shù)字圖書館的內(nèi)涵可以看出，數(shù)字圖書館包括以下幾個特征。***，館藏資源的數(shù)字化。在數(shù)字圖書館建設(shè)過程中，所有的館藏資源都需要提前進(jìn)行數(shù)字化處理，從而形成具有一定規(guī)模且內(nèi)容和主題相對**的數(shù)字資源。第二，操作計算機(jī)化。數(shù)字圖書館建設(shè)，是實現(xiàn)對各類文獻(xiàn)信息資源的收集、加工、存儲、檢索、管理和傳輸，因而整個過程始終離不開計算機(jī)操作。第三，信息傳輸?shù)木W(wǎng)絡(luò)化。讀者獲取的文獻(xiàn)信息都是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳輸?shù)?。第四，存取自由化。讀者可以隨時通過網(wǎng)絡(luò)查詢數(shù)字圖書館的文獻(xiàn)資源，打...

通過分析移動閱讀的影響因素結(jié)構(gòu)模型，根據(jù)自變量和中間變量對潛變量的影響效果，發(fā)現(xiàn)直接影響市民移動閱讀選擇偏好和持續(xù)使用的因素依次為：滿意度、感知費用水平、感知易用性、感知娛樂性、知覺行為控制、感知有用性、行為態(tài)度。其中，感知費用水平對持續(xù)行為意向產(chǎn)生負(fù)向影響，即個體感知為移動閱讀支付的費用水平越高，其繼續(xù)使用移動閱讀的意向就越低。此外，感知風(fēng)險性通過滿意度間接對持續(xù)行為意向產(chǎn)生負(fù)向影響，感知形象提升和主觀規(guī)范維度對移動閱讀的持續(xù)行為意向影響效果不***。智慧導(dǎo)讀可以幫助讀者更好地理解文化背景和歷史背景。數(shù)字圖書館智慧導(dǎo)讀包括什么用戶參與行為的具體分析可從三方面進(jìn)行：***，行為構(gòu)成。數(shù) 字閱讀...

數(shù)字圖書館應(yīng)拓展服務(wù)方式和傳播形式，使數(shù)字圖書館得到推廣和應(yīng)用，通過數(shù)字圖書館使用方法的普及可以使用戶熟悉其服務(wù)方式，與此同時，通過加強(qiáng)推送服務(wù)和個性化服務(wù)，不僅能夠提供面向固定網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)，而且能提供面向移動網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)，***拓展數(shù)字圖書館服務(wù)。數(shù)字圖書館要想得到***發(fā)展，必須從數(shù)字圖書館館員入手，***提高其專業(yè)技術(shù)能力。特別是對數(shù)據(jù)的理解分析能力，可以對圖書館系統(tǒng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，同時館員要了解大數(shù)據(jù)技術(shù)，具有大數(shù)據(jù)思維，要了解運用數(shù)字圖書館的關(guān)鍵技術(shù)，要熟悉各種先進(jìn)技術(shù)如何在數(shù)字圖書館中發(fā)揮作用。除此之外，數(shù)字圖書館館員應(yīng)該具備運用計算機(jī)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的能力，平時要多關(guān)注網(wǎng)絡(luò)資源，了解...

智慧教育是指在教育領(lǐng)域（教育管理、教育教學(xué)和教育科研）***深入地運用現(xiàn)代信息技術(shù)來促進(jìn)教育**與發(fā)展的過程。其技術(shù)特點是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化，基本特征是開放、共享、交互、協(xié)作。以教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化，用信息技術(shù)改變傳統(tǒng)模式,是提高人類自然智能的系統(tǒng)和過程。祝智庭教授認(rèn)為智慧教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力,推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合以適應(yīng)創(chuàng)新時代對創(chuàng)新型人才的需求,其精神內(nèi)核是倫理道德和價值認(rèn)同,智慧教育強(qiáng)調(diào)文化、認(rèn)知、體驗、行為的整合運用。大數(shù)據(jù)環(huán)境下圖書館應(yīng)該把讀者的閱讀行為、身份特征、個人愛好與習(xí)慣和社會關(guān) 系等隱私數(shù)據(jù)。圖書館智慧導(dǎo)讀便捷要進(jìn)行數(shù)字...

我國學(xué)者在看到機(jī)遇的同時也發(fā)現(xiàn)了問題，正致力于數(shù)字圖書館與大數(shù)據(jù)技術(shù)融合方面的研究。為了使數(shù)字圖書館跟上時代發(fā)展的步伐，必須不斷提升其核心競爭力，讓其在人們的文化生活和科學(xué)研究中發(fā)揮積極作用。在大數(shù)據(jù)時代，學(xué)術(shù)資源建設(shè)商抓住機(jī)會不斷擴(kuò)大其涉足領(lǐng)域，功能性也變得更強(qiáng)。如果學(xué)術(shù)資源建設(shè)商繼續(xù)強(qiáng)勢發(fā)展，對傳統(tǒng)數(shù)字圖書館的發(fā)展會產(chǎn)生較大影響。因此，高校和公共圖書館必須引起足夠重視，圖書館在**與建設(shè)中要充分汲取資源建設(shè)商的經(jīng)驗，不斷擴(kuò)大數(shù)字圖書館的資源范疇，加強(qiáng)各類資源的融合，探索各類資源間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，并將其科學(xué)地組織在一起。同時，圖書館要對所采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行深度挖掘和深入分析，找到其內(nèi)在價值。從服務(wù)角...

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使人們的思維發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變，數(shù)字圖書館要發(fā)展必須接受大數(shù)據(jù)思維。國外學(xué)者在數(shù)字圖書館的理念和技術(shù)應(yīng)用方面進(jìn)行了許多研究，他們借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，通過對大學(xué)數(shù)字圖書館用戶的行為深度挖掘，幫助高校對學(xué)生閱讀行為進(jìn)行科學(xué)分析。在技術(shù)方面，研究人員通過將大數(shù)據(jù)技術(shù)與嵌入式技術(shù)結(jié)合，利用傳感器對圖書館系統(tǒng)內(nèi)的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行采集，同時，為圖書管理員提供了精細(xì)的數(shù)據(jù)信息，方便其進(jìn)行決策，使圖書館功能性更強(qiáng)，在未來的數(shù)字圖書館研究中，許多學(xué)者更加注重其與互聯(lián)網(wǎng)的融合，使數(shù)據(jù)圖書館更加完善。在國內(nèi)，對于數(shù)字圖書館的研究也取得了許多成果，在發(fā)展理念方面，我國學(xué)者認(rèn)為大數(shù)據(jù)可以促進(jìn)數(shù)字圖書館的數(shù)據(jù)管理分析和...

用戶滿意度是影響移動閱讀行為的**主要因素，滿意度主要來自于初次使用后，通過對使用效果和期望的比較而產(chǎn)生的滿意程度。滿意度直接影響個體行為的持續(xù)使用意愿。因此，包括移動運營商和公共圖書館在內(nèi)的移動閱讀的提供者應(yīng)注重用戶體驗，實現(xiàn)有效的動態(tài)管理，盡量延長用戶行為的生命周期，關(guān)注處于周期不同階段的用戶需求，達(dá)到保留老用戶、擴(kuò)展新用戶、提高用戶忠誠度的策略目標(biāo)。感知風(fēng)險性通過滿意度間接影響個體的持續(xù)移動閱讀行為，風(fēng)險性主要表現(xiàn)在來源不明的閱讀費用成本、系統(tǒng)維護(hù)成本和信息安全性三方面。由于我國移動閱讀現(xiàn)階段的收費模式主要采用流量收費方式，用戶一般都選擇上網(wǎng)包月套餐，不用擔(dān)心額外的流量費用，并且通過安裝...

智慧教育是指在教育領(lǐng)域（教育管理、教育教學(xué)和教育科研）***深入地運用現(xiàn)代信息技術(shù)來促進(jìn)教育**與發(fā)展的過程。其技術(shù)特點是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化，基本特征是開放、共享、交互、協(xié)作。以教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化，用信息技術(shù)改變傳統(tǒng)模式,是提高人類自然智能的系統(tǒng)和過程。祝智庭教授認(rèn)為智慧教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力,推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合以適應(yīng)創(chuàng)新時代對創(chuàng)新型人才的需求,其精神內(nèi)核是倫理道德和價值認(rèn)同,智慧教育強(qiáng)調(diào)文化、認(rèn)知、體驗、行為的整合運用。 為了解決不同類型用戶的不同問題，除了傳統(tǒng)的文獻(xiàn)資源組織外還要通過用戶閱讀行為知識來提取用戶知識需求。創(chuàng)新智慧導(dǎo)...

高校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)資源、電子資源信息中心，充分發(fā)揮高校圖書館館藏知識寶庫的優(yōu)勢，館員主動向?qū)W生講解館藏資源情況，引導(dǎo)學(xué)生選用需要的圖書資源、文獻(xiàn)資料、電子信息資源，同時給予所需內(nèi)容、方法、技巧方面的指導(dǎo)。比較好的教育是引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在能力創(chuàng)造性發(fā)揮，不斷發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生身上的優(yōu)勢亮點，圖書館針對不同專業(yè)、不同學(xué)級、不同愛好制定不同指導(dǎo)方向所需的特點，開展各種個性化服務(wù)模式。高校圖書館館員可以向?qū)W生推薦適合他們閱讀的書目、書籍、電子信息和文獻(xiàn)資料，打開他們的知識視野，提高閱讀興趣幫助培養(yǎng)他們的思維方式，增強(qiáng)他們的道德修養(yǎng)。在學(xué)生知識技能和信息儲備方面塑造一批德才兼?zhèn)?、綜合能力高的人才。充分...

數(shù)字圖書館的建設(shè)需要突破傳統(tǒng)的圖書館思維，在服務(wù)理念、工作模式和數(shù)字圖書館的架構(gòu)等方面都要做出改變，數(shù)字圖書館的工作人員應(yīng)具有大數(shù)據(jù)思維。因為數(shù)字圖書館面對的信息更加復(fù)雜，不僅包括圖書文獻(xiàn)信息，還包括各種網(wǎng)絡(luò)信息，用戶對數(shù)字圖書館的需求也在不斷擴(kuò)大，數(shù)字圖書館的工作人員必須跳出傳統(tǒng)圖書館資源框架，更新數(shù)據(jù)理念，構(gòu)建全數(shù)據(jù)框架。除此之外，數(shù)字圖書館應(yīng)建立***服務(wù)理念。首先，數(shù)字圖書館的服務(wù)應(yīng)是面向全社會的。其次，要提供全資源服務(wù)，豐富信息種類。上海半坡數(shù)字圖使館可以轉(zhuǎn)儲讀者所閱讀的文獻(xiàn)知識全文，為圖書館介入知識發(fā)現(xiàn)與服務(wù)奠定文獻(xiàn)儲備的基礎(chǔ)。四川智慧導(dǎo)讀是什么閱讀作為自主學(xué)習(xí)中重要的一環(huán)，在自主...

智慧教育是指在教育領(lǐng)域（教育管理、教育教學(xué)和教育科研）***深入地運用現(xiàn)代信息技術(shù)來促進(jìn)教育**與發(fā)展的過程。其技術(shù)特點是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化，基本特征是開放、共享、交互、協(xié)作。以教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化，用信息技術(shù)改變傳統(tǒng)模式,是提高人類自然智能的系統(tǒng)和過程。祝智庭教授認(rèn)為智慧教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力,推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合以適應(yīng)創(chuàng)新時代對創(chuàng)新型人才的需求,其精神內(nèi)核是倫理道德和價值認(rèn)同,智慧教育強(qiáng)調(diào)文化、認(rèn)知、體驗、行為的整合運用。 文獻(xiàn)是通過方法和手段、運用一定的意義表達(dá)和記錄體系，記錄在一定載體的有歷史價值和研究價值的知識。浙江智慧導(dǎo)讀預(yù)...

智慧教育是指在教育領(lǐng)域（教育管理、教育教學(xué)和教育科研）***深入地運用現(xiàn)代信息技術(shù)來促進(jìn)教育**與發(fā)展的過程。其技術(shù)特點是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化，基本特征是開放、共享、交互、協(xié)作。以教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化，用信息技術(shù)改變傳統(tǒng)模式,是提高人類自然智能的系統(tǒng)和過程。祝智庭教授認(rèn)為智慧教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力,推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合以適應(yīng)創(chuàng)新時代對創(chuàng)新型人才的需求,其精神內(nèi)核是倫理道德和價值認(rèn)同,智慧教育強(qiáng)調(diào)文化、認(rèn)知、體驗、行為的整合運用。而該平臺提供一體化的服務(wù)，有參考咨詢服務(wù)、交流互動服務(wù)等，讀者可以在自主平臺上享受自助便捷化服務(wù)。安徽智慧導(dǎo)讀數(shù)據(jù)分...

數(shù)字圖書館的建設(shè)需要突破傳統(tǒng)的圖書館思維，在服務(wù)理念、工作模式和數(shù)字圖書館的架構(gòu)等方面都要做出改變，數(shù)字圖書館的工作人員應(yīng)具有大數(shù)據(jù)思維。因為數(shù)字圖書館面對的信息更加復(fù)雜，不僅包括圖書文獻(xiàn)信息，還包括各種網(wǎng)絡(luò)信息，用戶對數(shù)字圖書館的需求也在不斷擴(kuò)大，數(shù)字圖書館的工作人員必須跳出傳統(tǒng)圖書館資源框架，更新數(shù)據(jù)理念，構(gòu)建全數(shù)據(jù)框架。除此之外，數(shù)字圖書館應(yīng)建立***服務(wù)理念。首先，數(shù)字圖書館的服務(wù)應(yīng)是面向全社會的。其次，要提供全資源服務(wù)，豐富信息種類。導(dǎo)讀的意義是在末尾留一個懸念，給書友們一個好奇心?；ヂ?lián)網(wǎng)智慧導(dǎo)讀大概費用網(wǎng)絡(luò)信息的大使文獻(xiàn)信息資源呈指數(shù)型增 長 ,讀者用戶可以獲取信息的渠道也隨之拓寬...

數(shù)字閱讀行為呈現(xiàn)復(fù)合趨勢：“讀”不再是閱讀過程的*****。相較傳統(tǒng)閱讀情境重點關(guān)注“讀”的過程，在新媒介的促進(jìn)下數(shù)字閱讀過程前后的查詢、選擇和分享等輔助環(huán)節(jié)擁有了“多樣化的活動方式、高價值的活動內(nèi)容”[3]。這類環(huán)節(jié)的**價值因而被放大細(xì)化，數(shù)字閱讀行為的趨勢呈現(xiàn)復(fù)合化的特征。傳播環(huán)境從單落點、單形態(tài)、單平臺的形式向多落點、多形態(tài)、多平臺[3]的轉(zhuǎn)變，全媒體時代閱讀形式不再受到限制，可以更加充分地利用現(xiàn)有技術(shù)條件挖掘閱讀的價值?？傮w而言，以數(shù)字媒介為載體的閱讀行為整體流程被拉長，各行為階段間的相互作用更為復(fù)雜強(qiáng)烈，復(fù)合閱讀體驗給讀者帶來了對閱讀全新的認(rèn)知。上海半坡網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司自主知識產(chǎn)權(quán)...

伴隨著閱讀方式的改變，移動閱讀APP開始***的推廣和應(yīng)用，移動閱讀APP不斷開發(fā)新的閱讀服務(wù)方式，國內(nèi)學(xué)者對移動閱讀的研究也越來越多，但對于移動閱讀的概念學(xué)者們觀點尚不統(tǒng)一，有廣義和狹義之分。廣義的移動閱讀認(rèn)為，利用移動終端進(jìn)行的所有閱讀的行為都可以稱為移動閱讀，移動閱讀的途徑豐富多樣，既包含通過瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁、閱讀書城、新聞、報紙、雜志的客戶端、還包括通過微信、微博等社交軟件閱讀文章等，移動閱讀的內(nèi)容包括電子圖書、期刊、報紙、雜志、漫畫等[30]。狹義的移動閱讀是指通過手機(jī)、平板電腦、電子閱讀器等移動終端設(shè)備進(jìn)行文學(xué)作品的閱讀，閱讀內(nèi)容*包括網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與出版物的電子版。導(dǎo)讀的意義是在末尾留一...

語義網(wǎng)絡(luò)作為人工智能的重要應(yīng)用領(lǐng)域之一，可以給用戶提供一個更加準(zhǔn)確、更加智能的知識獲取環(huán)境。而知識圖譜是實現(xiàn)語義網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)基礎(chǔ)，是通向語義網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的鮮明道路［1］。在智慧學(xué)習(xí)的大環(huán)境下，疊加近年來****的防控需求，在線閱讀已越來越多地成為廣大讀者的優(yōu)先閱讀方式。如果能夠有效獲取讀者的閱讀行為并構(gòu)建對應(yīng)的知識圖譜，對于圖書館而言，可以及時了解其在閱讀過程中的實際需求，繼而進(jìn)行針對性的閱讀指導(dǎo)并為讀者推薦個性化的閱讀內(nèi)容。上海半坡數(shù)字圖使館可以轉(zhuǎn)儲讀者所閱讀的文獻(xiàn)知識全文，為圖書館介入知識發(fā)現(xiàn)與服務(wù)奠定文獻(xiàn)儲備的基礎(chǔ)。哪些智慧導(dǎo)讀概況通過分析移動閱讀的影響因素結(jié)構(gòu)模型，根據(jù)自變量和中間變量對潛變...

圖書館館員是信息服務(wù)的提供者 , 館員的數(shù)量 和質(zhì)量很大程度上影響著圖書館信息服務(wù)的質(zhì)量 。 但圖書館由于有限的規(guī)模 , 普遍存在館員數(shù)量 少 、高職稱館員匱乏 、人員知識結(jié)構(gòu)不合理等人力資 源問題 ,導(dǎo)致圖書館難以開展高層次 、特色化 、個性 化的信息服務(wù) 。 而且現(xiàn)階段圖書館館員來源較 為復(fù)雜 ,許多圖書館工作人員并非圖書情報相關(guān)專 業(yè)出身 ,館員質(zhì)量良莠不齊 ,部分人員未能具備良好 的圖書館專業(yè)素質(zhì) 。 在 日 新月異的數(shù)字時代下 , 部 分館員也不注重 自 身的繼續(xù)教育和知識更新 , 其個 人能力只能提供基礎(chǔ)的圖書館服務(wù) , 而其計算機(jī)能 力 、信息管理能力 、數(shù)據(jù)挖掘與分析能...

圖書館館員是信息服務(wù)的提供者 , 館員的數(shù)量 和質(zhì)量很大程度上影響著圖書館信息服務(wù)的質(zhì)量 。 但圖書館由于有限的規(guī)模 , 普遍存在館員數(shù)量 少 、高職稱館員匱乏 、人員知識結(jié)構(gòu)不合理等人力資 源問題 ,導(dǎo)致圖書館難以開展高層次 、特色化 、個性 化的信息服務(wù) 。 而且現(xiàn)階段圖書館館員來源較 為復(fù)雜 ,許多圖書館工作人員并非圖書情報相關(guān)專 業(yè)出身 ,館員質(zhì)量良莠不齊 ,部分人員未能具備良好 的圖書館專業(yè)素質(zhì) 。 在 日 新月異的數(shù)字時代下 , 部 分館員也不注重 自 身的繼續(xù)教育和知識更新 , 其個 人能力只能提供基礎(chǔ)的圖書館服務(wù) , 而其計算機(jī)能 力 、信息管理能力 、數(shù)據(jù)挖掘與分析能...

高校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)資源、電子資源信息中心，充分發(fā)揮高校圖書館館藏知識寶庫的優(yōu)勢，館員主動向?qū)W生講解館藏資源情況，引導(dǎo)學(xué)生選用需要的圖書資源、文獻(xiàn)資料、電子信息資源，同時給予所需內(nèi)容、方法、技巧方面的指導(dǎo)。比較好的教育是引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在能力創(chuàng)造性發(fā)揮，不斷發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生身上的優(yōu)勢亮點，圖書館針對不同專業(yè)、不同學(xué)級、不同愛好制定不同指導(dǎo)方向所需的特點，開展各種個性化服務(wù)模式。高校圖書館館員可以向?qū)W生推薦適合他們閱讀的書目、書籍、電子信息和文獻(xiàn)資料，打開他們的知識視野，提高閱讀興趣幫助培養(yǎng)他們的思維方式，增強(qiáng)他們的道德修養(yǎng)。在學(xué)生知識技能和信息儲備方面塑造一批德才兼?zhèn)洹⒕C合能力高的人才。充分...

移動閱讀改變著大眾的閱讀載體、閱讀情境、閱讀行為和閱讀體驗，已經(jīng)成為全球一種新型的閱讀方式，滿足了讀者多維度的閱讀需求。本文嘗試研究個體移動閱讀選擇偏好和持續(xù)使用的影響因素，以期對開展移動閱讀服務(wù)的相關(guān)機(jī)構(gòu)提供一些借鑒。（1）提高滿意度是提升個體繼續(xù)使用意向的重要途徑，但同時不能忽視感知價值，因為感知價值既作用于持續(xù)使用意向，也作用于滿意度，是移動閱讀行為的基礎(chǔ)性影響因素。（2）目前，移動閱讀使用者對使用成本即感知費用水平的重視程度高于感知有用性，提示運營商之間的價格博弈、圖書館開展移動閱讀的收費標(biāo)準(zhǔn)將對大眾的移動閱讀選擇與使用產(chǎn)生重要影響。（3）個體的移動閱讀行為日趨理性，對社會輿論和**引...

圖書館應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),加強(qiáng)自身門戶網(wǎng)站的建設(shè),打造信息服務(wù)平臺,根據(jù)個性化的需求,在門戶網(wǎng)站主頁可以開設(shè)多個欄目為讀者提供不同類型的信息服務(wù)。整合已購的中外文電子數(shù)據(jù)庫,引導(dǎo)讀者集中、高效地檢索到信息源;為強(qiáng)化服務(wù)的手段,圖書館還可以搭建數(shù)字圖書館移動設(shè)備應(yīng)用程序平臺。該平臺具有用戶基數(shù)大、整合多個新技術(shù)、使用方便等特點,使讀者通過使用移動終端設(shè)備便能夠?qū)崿F(xiàn)隨時隨地閱讀、預(yù)約借閱書籍、預(yù)約多功能會議廳等功能。從數(shù)據(jù)資源、數(shù)據(jù)分 析技術(shù)、數(shù)據(jù)價值性等角度闡述基于大數(shù)據(jù)構(gòu)建知識務(wù)引擎體系。智慧導(dǎo)讀聯(lián)系人閱讀作為自主學(xué)習(xí)中重要的一環(huán)，在自主學(xué)習(xí)中有著不可取代的地位。因此，分析閱讀中的行為并提取有...

數(shù)字圖書館不同于傳統(tǒng)意義上的實體圖書館，它是利用數(shù)字處理技術(shù)的圖書館，其實質(zhì)是集計算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、微電子技術(shù)于一體的現(xiàn)代信息服務(wù)系統(tǒng)。從數(shù)字圖書館的內(nèi)涵可以看出，數(shù)字圖書館包括以下幾個特征。***，館藏資源的數(shù)字化。在數(shù)字圖書館建設(shè)過程中，所有的館藏資源都需要提前進(jìn)行數(shù)字化處理，從而形成具有一定規(guī)模且內(nèi)容和主題相對**的數(shù)字資源。第二，操作計算機(jī)化。數(shù)字圖書館建設(shè)，是實現(xiàn)對各類文獻(xiàn)信息資源的收集、加工、存儲、檢索、管理和傳輸，因而整個過程始終離不開計算機(jī)操作。第三，信息傳輸?shù)木W(wǎng)絡(luò)化。讀者獲取的文獻(xiàn)信息都是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳輸?shù)摹５谒?，存取自由化。讀者可以隨時通過網(wǎng)絡(luò)查詢數(shù)字圖書館的文獻(xiàn)資源，打...

要進(jìn)行數(shù)字圖書館資源建設(shè)，首先要擴(kuò)展學(xué)術(shù)資源范圍，數(shù)字資源作為數(shù)字圖書館的重要資源，是提高服務(wù)質(zhì)量的根本保障，因此數(shù)字圖書館在建設(shè)過程中要充分挖掘互聯(lián)網(wǎng)資源，重視資源的整合與加工。雖然我國的圖書館一直很重視資源建設(shè)，但其大多是文獻(xiàn)型資源，導(dǎo)致資源建設(shè)受到阻礙。大數(shù)據(jù)時代，數(shù)字圖書館的建設(shè)需要開拓思維，拓展數(shù)據(jù)庫資源，同時要注重對用戶信息的采集，包括用戶使用數(shù)字圖書館的行為信息，以便于有針對性地提供用戶所需要的資源與服務(wù)。大數(shù)據(jù)具有復(fù)雜性與多樣性的特點，單純的文獻(xiàn)資源無法滿足用戶的需要，因此必須注重增加數(shù)字圖書館資源整合的廣度，將各類信息進(jìn)行整合，將數(shù)字圖書館資源與社會資源進(jìn)行合理整合。除此之外...