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但給孩子聽音樂時要注意音量不要太大，同時音樂的聲源不宜離孩子的耳朵太近，以免損害小兒的聽力。第三讓嬰兒動手動腳。嬰兒動作的發(fā)展，反應(yīng)了神經(jīng)系統(tǒng)的健全和發(fā)展程度，因此嬰兒要加強動作訓(xùn)練，多活動手腳。5—6個月后的嬰兒可以自己玩玩具和實物了，一般多挑些色彩鮮艷的玩具讓嬰兒玩耍，品種要經(jīng)常調(diào)換，以提高他的興趣。此外，還應(yīng)適當(dāng)?shù)刈寢雰涸诖采暇毩?xí)翻、滾、爬、蹬、踢等。動作的發(fā)展增加了孩子對外界接觸和觀察的范圍，可提高他們對外界認(rèn)識的能力。第四讓嬰兒多接觸大自然。1歲以內(nèi)的嬰兒應(yīng)經(jīng)常到大自然中，如抱他們?nèi)ス珗@或田野，看看綠色的世界，看看五彩繽紛的田園風(fēng)光，接受自然美的熏陶；可帶他們?nèi)游飯@看各種動物...

收藏查看我的收藏0有用+1已投票0NYC紐約國際早教編輯鎖定討論上傳視頻NYC紐約國際早教，是紐克樂博教育科技（北京）有限公司旗下網(wǎng)站，[1]提供健身、音樂、藝術(shù)、球類運動、廚藝、街舞、芭蕾舞、戲劇表演八大類課程，根據(jù)孩子年齡發(fā)育特點，打造“多維度立體式課程體系”，[2]為兒童及家庭提供早期教育課程和早期教育服務(wù)。[2]網(wǎng)站名稱NYC紐約國際早教[1]主辦單位紐克樂博教育科技（北京）有限公司[1]總部地點北京ICP備案號京ICP備16005479號-1[1]備案審核時間2018-09-21[1]類型教育[3]目錄1簡介2課程介紹?健身課?音樂課?藝術(shù)課?廚藝課?球類運動課?街舞課?芭蕾...

孩子對同一事物的注意力持續(xù)時間也會變長。在一個相對熟悉的“新”環(huán)境中，家長陪著孩子，引導(dǎo)著孩子去“發(fā)現(xiàn)”環(huán)境中有趣的部分，有趣的細節(jié)，或在熟悉的方式上，新加一點不同的興趣點，引導(dǎo)孩子的行為模式，引導(dǎo)孩子的觀察、思考、表達，引導(dǎo)孩子去尋找“不同”，去尋找“解決”，去找到成就感（家長們的精神夸獎，以及孩子的自我肯定）。這一個過程，表達起來有點復(fù)雜，實施非常簡單，但非常非常有效果。比如：我家里有一個角落（客廳一角、大陽臺）放了很多畫具，每早上15分鐘，晚上一個半小時（工作日），或者下午2小時（休息日），我都會把我的畫具擺好，把孩子的畫具擺好，我開始喝歌“啦啦，大狗熊開始畫畫啦，小公主開始畫畫...

所以一定要讓寶寶從小就笨鳥先飛，不要輸在起跑線上。2、從小就讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對他的發(fā)展會很有幫助。3、我們自己小時候沒有條件接觸鋼琴繪畫之類的藝術(shù)課程，試圖通過孩子來圓自己的夢?！@些人同樣曲解了學(xué)習(xí)的概念。學(xué)這些東西本身沒有什么問題，但是一定要視孩子的需求來定，并且要以他能夠接受的方式來實施。如果以如此機械的方式來教孩子，我們可就真的剝奪了他快樂的童年了。實際上，持這兩種觀點的人都把早教的概念給狹隘化、庸俗化了。早教不是“早早的教”，也不是放任孩子，給他徹底的自由，什么都不管。早教的真義是生活+玩耍，在吃喝拉撒中巧妙地融入眾多教育的內(nèi)容，根據(jù)寶寶的需求和表現(xiàn)，適時為他各項能力...

我在2016年創(chuàng)辦的小小音樂培訓(xùn)機構(gòu))陸續(xù)更新的這個回復(fù),已經(jīng)又長又碎,但字里行間,我只是嘗試寫出這么些年中的一些"嘗試"與"努力.就像前幾天孩子對我抱怨說,爸爸,你講的睡前故事,阿拉廳神燈能不能換一下,都講了幾百遍了.................(手動淚流滿面)孩子啊,爸也不容易啊,阿拉丁神燈,小紅帽的故事,白雪公主,鐵皮人,花猴子,紅孩兒........哪個故事我不是講了幾十遍以上,每一次還要講得不一樣,我容易么~~~~~~十年來,孩子而開朗,思想活躍,學(xué)習(xí)能力與表達能力很強,社交能力也算出色,上了小學(xué)三年級,成績還不錯,我已經(jīng)非常滿意:十年付出,我開心.就地取材當(dāng)顏料盤,孩子...

并在故事中加入如何識別、防范大野狼的安全知識，或者對故事進行多樣化的改編（引導(dǎo)孩子去改編）希望以上文字，對大家有點啟發(fā)。順祝新年快樂，全家歡樂順意！*****************************2015年6月，孩子在熟悉毛筆、墨、宣紙，以及丙烯顏料。（注：字是我寫的）（涂畫在衣服上的丙烯顏料，注：5歲以下孩子，請不要玩這個顏料，5歲以上在家長陪同下使用，用完后鎖起來，不讓孩子單獨玩）近每天晚上，基本上是20張以上的便宜宣紙，讓孩子熟悉毛筆的基本玩法。建議，每天都浪費一些紙/墨，堅持讓孩子玩筆墨，示范一些基本的方式，比如持筆、用墨。（這是與孩子一起玩，左邊孩子畫的，僵尸故事，...

導(dǎo)語：社會和人們公認(rèn)兒童的年齡段為0-14歲，因為此類人群都是正處學(xué)齡前和小學(xué)階段，而且年齡比較幼小。一些兒童活動都是針對這個年齡段的人群的。以下是兒童早教宣傳語，希望可以幫助到大家！兒童早教宣傳語１、啟蒙思想，開發(fā)智力。２、愛兒天樂，增智慧添快樂。３、智慧５＋１，聰明我加你。４、彩色的機遇，點燃童年夢想。５、太陽之城，閃亮智慧。６、創(chuàng)意生活，從小孩子起步。７、彩色啟蒙，美好未來。８、選擇春來，就是選擇幸福與希望。９、彩虹國際，早教機構(gòu)。１０、小孩啟蒙教育要趁早。１１、在快樂中成長，在成長中智慧。１２、卓啟智慧，昂首未來。１３、多一點快樂，多一點智慧。１４、領(lǐng)睿出眾，錦上添花。１５、美...

孩子在玩耍中學(xué)習(xí)的效率和效果都是好的。早教中心的課程并不是像傳統(tǒng)意義上的授課那樣，往孩子的小腦袋里強硬的灌輸知識。這樣子完全不能達到早教課程初的目的——開發(fā)大腦，強硬的教學(xué)方式還有可能讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以早教中心的課程都是通過科學(xué)合理去編排過的，以游戲互動的方式去進行。并不是單純的讓孩子在玩，而是讓孩子參與早教課程的游戲，在課堂上與小朋友及家長互動。用貼切孩子的方式去教學(xué)，不僅能讓孩子體會到學(xué)習(xí)的樂趣，也能讓孩子的能力在不知不覺中提升。誤解：早教中心和幼兒園別無兩樣有人覺得早教中心和幼兒園模式很像，都是給孩子上課，那早教中心就和幼兒園沒什么區(qū)別，反正孩子都是一定要去幼兒園的，那早教...

所以一定要讓寶寶從小就笨鳥先飛，不要輸在起跑線上。2、從小就讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對他的發(fā)展會很有幫助。3、我們自己小時候沒有條件接觸鋼琴繪畫之類的藝術(shù)課程，試圖通過孩子來圓自己的夢?！@些人同樣曲解了學(xué)習(xí)的概念。學(xué)這些東西本身沒有什么問題，但是一定要視孩子的需求來定，并且要以他能夠接受的方式來實施。如果以如此機械的方式來教孩子，我們可就真的剝奪了他快樂的童年了。實際上，持這兩種觀點的人都把早教的概念給狹隘化、庸俗化了。早教不是“早早的教”，也不是放任孩子，給他徹底的自由，什么都不管。早教的真義是生活+玩耍，在吃喝拉撒中巧妙地融入眾多教育的內(nèi)容，根據(jù)寶寶的需求和表現(xiàn)，適時為他各項能力...

從出生到3歲，大腦發(fā)育已經(jīng)達到成人腦重的70%，3-12歲完成剩余的30%。 所以中國古話”三歲看大、七歲看老”是有著腦科學(xué)依據(jù)的。那父母是愿意把錢花在70%的發(fā)育上，還是花更多錢去產(chǎn)出3-12歲那30%的結(jié)果呢？ 道理很簡單，那就是教育孩子遲早要做，那為什么不早點開始呢？ 父母越早開始做出這方面的努力，孩子將來為此付出的代價就會越小，但收獲一定不小。 早教教什么 早教首先教育的不不是孩子，還有父母本身。只有當(dāng)父母能夠正確認(rèn)識了早教，才會能意識到陪伴孩子成長才是早教的關(guān)鍵價值，父母的角色無人能夠替代，這也是早期教育的一部分！NYC紐約國際早教機構(gòu)規(guī)模怎么樣？婁底靠譜的早教加盟排行榜 早教...

及如何影響孩子的智力發(fā)展2.交流了如何與孩子進行持續(xù)、漸進式的互動，及如何鼓勵孩子去發(fā)展孩子的優(yōu)點與進步**************************************************************************************天使守護我：很欣賞和贊同您對孩子的教育方式。請問在哪里可以看到關(guān)于蒙氏教育的詳細介紹？謝謝！6月10日14:41我：你好，關(guān)于蒙氏教育，我托了美國同事找的書（蒙臺梭麗的教育論文等），國內(nèi)也有相關(guān)的中譯本（盡可能找2005年以前的譯本），網(wǎng)上資料我了解不多，主要還是紙質(zhì)的內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。同時，我在深圳，與深圳很多家長（...

近幾年早教這個行業(yè)處在一個高速發(fā)展的階段，越來越多的人踏足到這個領(lǐng)域，早教也逐漸走入更多的家庭。但是即使在現(xiàn)在，早教的普及程度也還沒有能夠達到一個很高的水平，對于很多家庭來說也還是無比陌生的，還是很多人不了解甚至不知道早教的存在。因為早教普及度不高，早教中心也十分容易被人誤解，這幾個對早教中心的認(rèn)識誤區(qū)，你踩雷了嗎?誤解：早教中心等于托育中心這個誤區(qū)應(yīng)該是挺普遍的。一些不了解早教的家長看到早教中心就自然會聯(lián)想到這個是做托育的，以為就是單純幫忙看孩子的。在知道早教中心的價格后，就會無比驚訝，十分不解為什么一個做托育的要收這么貴的費用?因為早教中心實際上并不等于托育中心早教中心是一個提供給...

我給兒子買了些諸如《漁夫和他的妻子》、《寶寶睡前故事》之類的書，他幾乎從來不看，但我先生給他買的一些圖畫簡單，字又不多的書如《小熊胖嘟嘟》、《狼來了》等，他都非常喜歡看。有時居然能自己趴在沙發(fā)看上40分鐘。如果遇到不認(rèn)識的字，他就求助：“爸爸念念”或“媽媽念念”。生活化不要聽到“閱讀”就想到書.其實。生活中，現(xiàn)成的“教材”在我們身邊無處不在，而且孩子對他們非常感興趣。讓孩子閱讀各種生活用品上的文字不但能培養(yǎng)他的閱讀能力，而且能幫助他拓展生活空間?！澳愠缘氖鞘裁窗?？”和兒子一起讀一讀包裝盒上的字，等他會讀了我才讓他吃，通過這種鍛煉，兒子很早就會讀“旺旺雪餅”，“南瓜餅”“阿爾卑斯棒棒...

之所以要在這兒對早期教育詞條作補充，是因為大家看到了，下面主要還是在講知識教育。作為一家有責(zé)任，有良知的早期教育機構(gòu)，我們必須堅持一種理想主義，這樣才能推動我國早期教育的健康發(fā)展。初生嬰兒認(rèn)識周圍世界，和外界取得聯(lián)系是通過感知覺來實現(xiàn)的，因此對嬰兒的教育應(yīng)著手于發(fā)展感知覺方面的訓(xùn)練。所謂感知覺，是指人類通過眼睛、鼻子、耳朵等感覺，對周圍環(huán)境中物體的顏色、氣味、味道、形狀等各種特性的認(rèn)識。父母應(yīng)該及時給予嬰兒適當(dāng)?shù)拇碳?，鍛煉他們的各種感覺以及相應(yīng)的神經(jīng)系統(tǒng)、大腦等有關(guān)部分，促進嬰兒智力的發(fā)展。父母應(yīng)給嬰兒布置一個“小天堂”。為了使嬰兒的視覺提早發(fā)展，可為他布置一個舒適的、色彩鮮艷的環(huán)...

什么是“早期教育”？早期教育是早期教育的簡稱，是指兒童在0-6歲階段根據(jù)其生理、的心理和敏感發(fā)育特點進行有針對性的指導(dǎo)和訓(xùn)練，為培養(yǎng)兒童多元智能和人格健康打下良好基礎(chǔ)。在0~3歲嬰兒突觸快速發(fā)育的過程中，適當(dāng)給予他們豐富的刺激，可以促進突觸的發(fā)育和神經(jīng)通道的建立，從而加強他們的學(xué)習(xí)能力，促進他們未來的學(xué)習(xí)發(fā)展。廣義上是指從出生到學(xué)前的教育，狹義上主要是指上述階段的早期學(xué)習(xí)。在一些國家，讀、和寫、的學(xué)習(xí)和實驗是提前開始的。但也有人認(rèn)為，早期教育應(yīng)該專注于開發(fā)智力。另一些人認(rèn)為，早期教育應(yīng)該擴展到母親出生前的產(chǎn)前教育。家庭教育對早期教育影響很大。紐約國際在哪些城市開設(shè)啊？武漢兒童早教**品牌都是誰...

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一周真正工作時間也就8小時到12小時。（當(dāng)然，坐班還是要的，我不是自由職業(yè)者）3.對孩子，要求不要太低（方向很重要）但也不要太高（要關(guān)注細節(jié)，但不要每一個細節(jié)都追求完美。完美讓人累）4.持續(xù)漸進。持續(xù)重要。漸進也重要。6月11日18:40天使守護我：感謝您的分享！這些總結(jié)言簡意賅，對我這樣的次新家長來說特別重要！和您類似，我是自由職業(yè)者，可以說是全職爸爸，因此有大量的時間可以陪寶寶?？吹贸瞿呐畠喊l(fā)展比較，尤其是想象力和表達方面，從她每天自發(fā)要求畫畫，每次外出都要帶畫具都能體現(xiàn)。想問一下，智力方面的觀察力和思維力您設(shè)計了什么樣的活動或者游戲給她？雖然在總結(jié)里沒有細說，但我想您應(yīng)該都有這...

很多爸爸媽媽們都希望自己的寶寶德智體發(fā)展，所以在早教中心報了很多課程。爸爸媽媽們以為學(xué)習(xí)越多的課程，越能讓寶寶發(fā)展。其實只是把自己和寶寶弄得疲憊不堪。如果寶寶喜歡課程內(nèi)容，上課的時候就會特別積極和老師互動，進步也不小。如果早教課程報得太多，從表面上看是各有側(cè)重，但對寶寶智能的提高并沒有加倍收效，還會造成寶寶的大腦疲勞，不如悉心選擇一兩門寶寶喜歡的更有效。作為一個合格的家長，爸爸媽媽們應(yīng)該摸清有效的教育方式。如果你的寶寶一直在接受早期教育而沒有任何進步的話，不要去懷疑孩子是否天分不夠，可能是作為家長的自己，沒有摸清有效的教育方式。如果能做到以上一點，并選擇一家專業(yè)可靠的早教機構(gòu)，那寶...

不好意思。再次詳細看了您的總結(jié)以及補充之后，我們反應(yīng)是感動，為人父母就應(yīng)該這樣，盡心盡力的同時，遵循孩子發(fā)展的客觀規(guī)律，因材施教。對于此，我們有相同的看法和一些疑問。先說相同的看法。我們培養(yǎng)孩子的初衷是希望她成為一個身心健康，求知欲旺盛，富有常識，養(yǎng)成思考的習(xí)慣并富有主見的人。您提到的注重培養(yǎng)孩子的注意力和保護她的好奇心，我們覺得正是教育過程中應(yīng)該貫穿的主線！人對事物如果總能保持旺盛的求知欲和好奇心，就會去不斷的探索，嘗試，在這過程中又會發(fā)現(xiàn)另外的新事物，接著探索，嘗試，往復(fù)循環(huán)，并和之前的經(jīng)驗，經(jīng)歷相結(jié)合，融會貫通，那么人的氣質(zhì)就是樂觀，積極向上的，睿智，客觀理性的。因此我們所做的一...

還在畫一些無意義的線條，但孩子的畫畫表達力，對色彩組合的創(chuàng)意，已經(jīng)非常好了。第四，justforfun,別累著孩子，也別累著家長。保持愉快才是開啟孩子智慧的根本。第五，家長是孩子好的老師。守望本心吧，有較重商業(yè)目標(biāo)的所謂”教育“，都需要家長親自去體驗，去識別，不要花錢去給孩子找罪。再補充兩點：1.孩子2歲前，需要大量”模仿“與重復(fù)來發(fā)展、熟悉自己對自己身體的控制能力，也需要大量全方面的感官接觸來發(fā)展大腦（觀察能力、認(rèn)知能力、表達能力....),所以，你的總結(jié)中，孩子不要聽、看，還要多”動手“。2.當(dāng)孩子專注在某一個事物上，比如玩玩具、玩手指，玩口水，只要有安全保障，好不要打斷孩子的行為...

請不要批判我了），供參考孩子沒有出生前，固定時間對胎兒播放固定的輕音樂曲目，并經(jīng)常舒緩的對胎兒說話、撫摸。女兒出生后，給孩子一個安靜、舒適、有秩序的物理環(huán)境及人文環(huán)境。（這個部分，我可以持續(xù)不停的講述兩小時！）好吧，下面的文字，應(yīng)該是難總結(jié)的，但請注意前面我對蒙氏理論的三點小總結(jié)吧：1.為了避免一些可能的問題，我堅持只由我夫妻兩人絕大部分時間對孩子進行陪護，以保證一致的原則，給孩子一個統(tǒng)一的環(huán)境。原因是我們的一些方法，可能不為家人（主要是爺爺奶奶外公外婆）所接受。2.為了保護孩子的好奇心、探索欲望以及專注力，在完全保障安全情況下（注意：保障安全重要），孩子的絕大多數(shù)行為都不被打斷，不被...

所以一定要讓寶寶從小就笨鳥先飛，不要輸在起跑線上。2、從小就讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對他的發(fā)展會很有幫助。3、我們自己小時候沒有條件接觸鋼琴繪畫之類的藝術(shù)課程，試圖通過孩子來圓自己的夢?！@些人同樣曲解了學(xué)習(xí)的概念。學(xué)這些東西本身沒有什么問題，但是一定要視孩子的需求來定，并且要以他能夠接受的方式來實施。如果以如此機械的方式來教孩子，我們可就真的剝奪了他快樂的童年了。實際上，持這兩種觀點的人都把早教的概念給狹隘化、庸俗化了。早教不是“早早的教”，也不是放任孩子，給他徹底的自由，什么都不管。早教的真義是生活+玩耍，在吃喝拉撒中巧妙地融入眾多教育的內(nèi)容，根據(jù)寶寶的需求和表現(xiàn)，適時為他各項能力...

但給孩子聽音樂時要注意音量不要太大，同時音樂的聲源不宜離孩子的耳朵太近，以免損害小兒的聽力。第三讓嬰兒動手動腳。嬰兒動作的發(fā)展，反應(yīng)了神經(jīng)系統(tǒng)的健全和發(fā)展程度，因此嬰兒要加強動作訓(xùn)練，多活動手腳。5—6個月后的嬰兒可以自己玩玩具和實物了，一般多挑些色彩鮮艷的玩具讓嬰兒玩耍，品種要經(jīng)常調(diào)換，以提高他的興趣。此外，還應(yīng)適當(dāng)?shù)刈寢雰涸诖采暇毩?xí)翻、滾、爬、蹬、踢等。動作的發(fā)展增加了孩子對外界接觸和觀察的范圍，可提高他們對外界認(rèn)識的能力。第四讓嬰兒多接觸大自然。1歲以內(nèi)的嬰兒應(yīng)經(jīng)常到大自然中，如抱他們?nèi)ス珗@或田野，看看綠色的世界，看看五彩繽紛的田園風(fēng)光，接受自然美的熏陶；可帶他們?nèi)游飯@看各種動物...

號[10]NYC紐約國際早教天津天津濱海中心：天津濱海新區(qū)貝肯山三期商業(yè)區(qū)A座1號樓二層天津彩悅城陽光樂園中心：天津市河西區(qū)樂園道9號彩悅城陽光樂園二層天津空港SM廣場中心：天津空港經(jīng)濟區(qū)環(huán)河北路168號SM廣場木環(huán)二層B2202天津武清大光明中心：天津武清區(qū)泉州路大光明中心三層天津熙悅匯購物中心：天津市南開區(qū)黃河道513號熙悅匯購物中心三樓11-12天津遠洋未來廣場中心：天津市河?xùn)|區(qū)新開路71號遠洋未來廣場2層[11]NYC紐約國際早教重慶重慶龍湖源著天街中心：重慶市江北區(qū)龍湖源著天街23棟241重慶新牌坊中心：渝北區(qū)龍溪街道金山路19號附6號國賓城11，12幢裙樓吊4-商1-3樓[...

近幾年早教這個行業(yè)處在一個高速發(fā)展的階段，越來越多的人踏足到這個領(lǐng)域，早教也逐漸走入更多的家庭。但是即使在現(xiàn)在，早教的普及程度也還沒有能夠達到一個很高的水平，對于很多家庭來說也還是無比陌生的，還是很多人不了解甚至不知道早教的存在。因為早教普及度不高，早教中心也十分容易被人誤解，這幾個對早教中心的認(rèn)識誤區(qū)，你踩雷了嗎?誤解：早教中心等于托育中心這個誤區(qū)應(yīng)該是挺普遍的。一些不了解早教的家長看到早教中心就自然會聯(lián)想到這個是做托育的，以為就是單純幫忙看孩子的。在知道早教中心的價格后，就會無比驚訝，十分不解為什么一個做托育的要收這么貴的費用?因為早教中心實際上并不等于托育中心早教中心是一個提供給...

及如何影響孩子的智力發(fā)展2.交流了如何與孩子進行持續(xù)、漸進式的互動，及如何鼓勵孩子去發(fā)展孩子的優(yōu)點與進步**************************************************************************************天使守護我：很欣賞和贊同您對孩子的教育方式。請問在哪里可以看到關(guān)于蒙氏教育的詳細介紹？謝謝！6月10日14:41我：你好，關(guān)于蒙氏教育，我托了美國同事找的書（蒙臺梭麗的教育論文等），國內(nèi)也有相關(guān)的中譯本（盡可能找2005年以前的譯本），網(wǎng)上資料我了解不多，主要還是紙質(zhì)的內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。同時，我在深圳，與深圳很多家長（...

教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過:"手是思想的鏡子,是智力才能發(fā)展的刺激物,是意識的偉大培養(yǎng)者,是智慧的創(chuàng)造者。"因此促進幼兒動手能力的發(fā)展,是發(fā)展幼兒智力的極為有效的手段之一。 2-3歲是寶貝精細動作發(fā)展的**初階段，這個時期的寶貝們有很強的好奇心和操作欲，想要嘗試去做一些事情；但是這個階段他們的手腦配合能力和動手能力還不強，容易在探索的過程中傷害到自己。 因此在這個階段我們設(shè)置為“親子廚藝課”階段，在父母和老師的陪伴下，寶貝們開始嘗試使用勺子、筷子、安全刀具、模具等廚房用具；與此同時，他們也***次體驗了攪拌雞蛋，揉面團，印小餅干等奇妙的過程。 在這個探索的過程中，寶貝們的動...

5張)NYC紐約國際早教教育理念編輯傳遞愛和責(zé)任，給孩子更多的愛高質(zhì)量的陪伴，與孩子一起成長快樂豐富的體驗中互動式學(xué)習(xí)[6]NYC紐約國際早教教育服務(wù)編輯NYC紐約國際早教兒童活動戶外體驗營OutdoorCamp生活技能課Life-skillLesson西方大型節(jié)日派對WesternFestivalParty炫彩生日會BirthdayParty紐約風(fēng)四季營NewYorkstylecampNYC紐約國際早教家長學(xué)堂育兒講座AuthoritativeParentingLecture寶貝成長指導(dǎo)BabyGrowthGuidance祖父母隔代教養(yǎng)沙龍GrandparentsSalon家長俱樂部...

因為環(huán)境、工具、氛圍都是我心理上暗示、物理上部署起來的一個非常非常熟悉的環(huán)境，我的思維非?？燹D(zhuǎn)換進入一個熟悉而自信的狀態(tài)，并且我會非常非常專注，這樣，非常有效率，容易出成果。3.離開了工作環(huán)境，我會非常快把工作丟開，放下，情續(xù)、心態(tài)轉(zhuǎn)向非工作狀態(tài)的輕松。對于孩子來說，一個良好的秩序感，有助于孩子“習(xí)慣性”的focus在某類事物或行為上，有助于加深認(rèn)知，有助于形成一個良好、安全、穩(wěn)定、平靜的心態(tài)，孩子不容易分心，不容易無理吵鬧，從而加強孩子的智力、身體發(fā)展。孩子在6歲以前，給孩子一個“有秩序感”的環(huán)境，并不斷去擴展新環(huán)境，讓新環(huán)境變成有秩序感的環(huán)境。這本身就是一個觀察、分析、學(xué)習(xí)的過程。...

教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過:"手是思想的鏡子,是智力才能發(fā)展的刺激物,是意識的偉大培養(yǎng)者,是智慧的創(chuàng)造者。"因此促進幼兒動手能力的發(fā)展,是發(fā)展幼兒智力的極為有效的手段之一。 2-3歲是寶貝精細動作發(fā)展的**初階段，這個時期的寶貝們有很強的好奇心和操作欲，想要嘗試去做一些事情；但是這個階段他們的手腦配合能力和動手能力還不強，容易在探索的過程中傷害到自己。 因此在這個階段我們設(shè)置為“親子廚藝課”階段，在父母和老師的陪伴下，寶貝們開始嘗試使用勺子、筷子、安全刀具、模具等廚房用具；與此同時，他們也***次體驗了攪拌雞蛋，揉面團，印小餅干等奇妙的過程。 在這個探索的過程中，寶貝們的動...