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每一個(gè)方面，我們幾乎都站在零起點(diǎn)上。建立以社區(qū)為基礎(chǔ)的系統(tǒng)產(chǎn)業(yè)意大利幼兒教育家瑪利亞·蒙臺梭利曾說過下面這段話?！叭顺錾箢^3年的發(fā)展，在其程度和重要性上，超過人整個(gè)一生中的任何階段。如果從生命的變化、生命的適應(yīng)和對外界的征服，以及所取得的成就來看，人的功能在0至3歲這一階段實(shí)際上比3歲以后直到死亡的各個(gè)階段的總和還要大，從這一點(diǎn)上來講，我們可以把這3年看作是人的一生。兒童是人生的另一極?！敝袊ù髮W(xué)教授李俊慧表示，針對3周歲以下嬰幼兒的教育，一般定義為早期教育?！昂艽蟪潭壬?，托育機(jī)構(gòu)提供的是撫養(yǎng)和照料服務(wù)，更高級一些的機(jī)構(gòu)，會穿插提供知識學(xué)習(xí)。比如攜程的親子園，主要提供看護(hù)服務(wù)，如...

“社交敏感期”是每一個(gè)孩子都會有的成長階段。孩子在身體發(fā)育的同時(shí)，心理也會隨著年齡的增長發(fā)育，“社交敏感期”就是孩子心理發(fā)育的一個(gè)重要時(shí)期。 在這一階段，孩子會擺脫“自我”，融入到朋友、群體之中去，而且非常熱衷群體活動，也就是喜歡和其他小朋友玩耍做游戲。實(shí)際上，這一階段是孩子學(xué)習(xí)生活規(guī)范和日常禮儀便于以后和人相處的關(guān)鍵時(shí)期。 在了解了“社交敏感期”之后，新的問題就隨之產(chǎn)生了，社交對于孩子的成長到底有什么樣的重要意義呢？ 首先，社交是孩子擴(kuò)展疆域的重要途徑，隨著孩子的成長，家庭這塊區(qū)域?qū)⒆觼碚f就不夠了，他熟悉了家庭里的每一個(gè)地方，所以產(chǎn)生了去到社會上認(rèn)識更...

用心陪伴啟賦未來NYC紐樂堡早教托育中心！NYC紐樂堡早教托育中心(NYCBABYBOND)是NYC集團(tuán)旗下很好的早教托育品牌，依托早教課程體系，聯(lián)合教**研發(fā)，打造"早教+托育的5C教育體系"，致力于為、溫馨的養(yǎng)育環(huán)境，提供高質(zhì)量的早教課程，成為父母養(yǎng)育孩子的助力。NYCBABYBOND意在重視親密關(guān)系，重視聯(lián)結(jié)。是寶寶與父母之間、與指導(dǎo)師之間的聯(lián)結(jié)、是家庭與托育機(jī)構(gòu)之間的聯(lián)結(jié)、過去與未來之間的聯(lián)結(jié)。用心陪伴啟賦未來NYC紐樂堡早教托育中心！NYC紐樂堡早教托育中心(NYCBABYBOND)是NYC集團(tuán)旗下很好的早教托育品牌，依托早教課程體系，聯(lián)合教**研發(fā)，打造"早教+托育的5...

我國女性逐漸從家庭事務(wù)中解放出來，為了幫助女性更好地就業(yè)，很多企業(yè)和事業(yè)單位開辦了內(nèi)部托兒所。特別是20世紀(jì)八九十年代，女性產(chǎn)假普遍較短，只有不足60天，新手媽媽既要工作也不能丟下孩子，企業(yè)內(nèi)設(shè)托兒所一度盛行。20世紀(jì)90年代后期，我國開展市場化，提出“剝離國有單位的社會責(zé)任”，托兒所和企業(yè)相互分離，對嬰幼兒的照料責(zé)任交給市場?？上У氖?，托育行業(yè)并沒有在市場的土壤里發(fā)展壯大，對嬰幼兒的照料終回歸家庭?！笆袌龌郧?，企業(yè)內(nèi)部設(shè)立的托兒所，距離女性的工作場合很近，絕大多數(shù)同在一個(gè)院內(nèi)。中午休息的時(shí)候，女性職工可以去托兒所短時(shí)間照看孩子，非常方便。之后，企業(yè)內(nèi)托兒所越來越少，孩子也越來越嬌貴...

分別是“Ballet I” 3-4歲的啟蒙課程，包含6個(gè)主題，48周完成本階段課程；“Ballet II”4-5歲的預(yù)備課程，包含6個(gè)組合，6個(gè)短舞蹈，48周完成本階段課程；“Primary-ballet” 5-7歲的認(rèn)證課程，包含8個(gè)組合，2個(gè)舞蹈，48周完成本階段課程。 這個(gè)階段的課程開始對孩子進(jìn)行初步專業(yè)芭蕾訓(xùn)練，基于上個(gè)階段課程的積累，寶貝們已經(jīng)對于芭蕾有了初步的認(rèn)識，對于課堂的模式也比較熟悉了，為本階段的專業(yè)課打下了非常好的基礎(chǔ)。 本階段課程包含課前熱身、芭蕾動作規(guī)范、舞蹈組合學(xué)習(xí)、謝幕禮儀培養(yǎng)等環(huán)節(jié)，通過持續(xù)性的訓(xùn)練，幫助孩子獲得挺拔身姿及優(yōu)雅氣質(zhì)。 讓孩子在玩的過...

NYC紐約國際兒童俱樂部芭蕾舞課程，是一門感受優(yōu)雅藝術(shù)的美育課。 讓孩子用舞姿感受旋律，用舞步感受節(jié)拍，從而學(xué)會欣賞美、體驗(yàn)美、表達(dá)美。鍛煉孩子身體的控制力、協(xié)調(diào)性、爆發(fā)力以及對音樂的感受力。創(chuàng)意的舞蹈編排和角色演繹，幫助其增強(qiáng)集體意識和角色認(rèn)知，提升自信心和意志力。 課程融合澳洲CSTD芭蕾舞教材，可參加澳洲CSTD芭蕾舞考級認(rèn)證。 這個(gè)階段課程針對零基礎(chǔ)，培養(yǎng)孩子對舞蹈的興趣，采用游戲的形式，通過跑停、翻滾、蹦跳等動作培養(yǎng)身體控制力及協(xié)調(diào)性，幫助孩子初步掌握規(guī)范的芭蕾舞動作和韻律。 平時(shí)應(yīng)該怎么教育孩子？重慶加盟托育 “社交敏感期”是每一個(gè)孩子都會有的成長階...

教育**說：不宜過早送入幼兒園據(jù)一份資料顯示，“澳大利亞兒童教育**在《養(yǎng)育孩子：三歲以下應(yīng)該進(jìn)幼兒園嗎？》一書中指出，那些很早就脫離父母到幼兒園的孩子更容易發(fā)展攻擊性性格、行為以及其他的心理問題，這樣的孩子在日后會遭遇人際關(guān)系問題，不容易與人建立密切的關(guān)系。英國兒童問題人士也發(fā)出了同樣的警告，三歲之前由父母養(yǎng)育的孩子比在幼兒園的孩子在各方面表現(xiàn)得都更為，他們在生理、心理和智力方面都好于其他對照組的孩子。牛津大學(xué)的教授對1200名孩子進(jìn)行了研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，從小被放在托兒所里的孩子在青少年時(shí)期更富有“攻擊性”。也就是說過早上幼兒園會嚴(yán)重影響幼兒的大腦發(fā)育、情感發(fā)展、社會行為、認(rèn)知能力培養(yǎng)...

想要提升中國的托育產(chǎn)業(yè)，首先需要確定主管部門，“只有主管部門確定了，頂層設(shè)計(jì)才可能出現(xiàn)，政策法規(guī)和行業(yè)規(guī)范隨后才有可能得到設(shè)立”。然后，由主管部門主導(dǎo)，發(fā)揮示范作用，其他企業(yè)看到示范性托育機(jī)構(gòu)的發(fā)展模式，可以按照榜樣進(jìn)行自我設(shè)計(jì)?！翱梢酝茰y，未來，托育行業(yè)的基礎(chǔ)依然是社區(qū)，可能是功能型社區(qū)，類似攜程這樣的企業(yè)集團(tuán)，也可能是生活社區(qū)，比如城市居民小區(qū)。以社區(qū)為中心建立托育場所，嬰幼兒的家人可以更好地參與進(jìn)來。托育機(jī)構(gòu)成立之后，還可以設(shè)立臨時(shí)服務(wù)區(qū)，允許孩子的親人間或過來照看孩子，減輕專業(yè)服務(wù)人員的負(fù)擔(dān)，給他們休息的機(jī)會，畢竟照顧小孩是特別辛苦的事兒?！睏罹杖A如此建議。報(bào)告中強(qiáng)調(diào)了我國社會...

探索性教育已經(jīng)成為當(dāng)前幼兒教育中非常重要的一種教學(xué)形式，而我們的科學(xué)課程，**終的目的是希望寶貝在小小年紀(jì)就能夠建立起強(qiáng)大的探索性思維。 在我們的課堂上任何問題允許被提出，同樣的都會被重視，被解答；所有不存在安全隱患的嘗試和操作都可以被允許，寶貝可以盡情的在科學(xué)的海洋中探索。 在我們的科學(xué)課開展以來，老師們得到過無數(shù)的驚喜，這些驚喜的來源是孩子們自己探索和嘗試出來的結(jié)果，它超出老師們的預(yù)期，盡顯寶貝的創(chuàng)造力；而這些創(chuàng)造，也給寶貝帶來認(rèn)可和贊許，為寶貝建立了自信心。 這樣一個(gè)“探索--認(rèn)可--自信--探索”的良性循環(huán)中，寶貝們就建立了探索性思維，這會為他們未來漫長的學(xué)習(xí)生涯...

不懂調(diào)節(jié)情緒等問題導(dǎo)致孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理負(fù)擔(dān)變的不愿意主動社交和表達(dá)，缺乏安全感，這對孩子今后建立良好的人際關(guān)系、進(jìn)入高層次情感發(fā)展都會產(chǎn)生影響。年齡越小的孩子與父母的分離焦慮越強(qiáng)烈，這種情緒會影響孩子的進(jìn)食，進(jìn)而會影響孩子的抵抗力，就特別容易生病。從孩子的健康考慮還是三歲比較好點(diǎn)。應(yīng)該讓幼小的孩子在溫暖安全的家庭環(huán)境中成長，而不是過早地將他們送去幼兒園。父母是好的老師三歲之前的孩子就應(yīng)該受到父母一對一的關(guān)愛，父母共養(yǎng)是理想的方式。如果要想讓幼兒的大腦健康發(fā)育，就需要對其進(jìn)行愛的刺激，父母與孩子的交互作用是好的刺激，家庭與朋友的關(guān)愛對孩子發(fā)育來說是安全的選擇，而幼兒園中缺乏的就是這種影...

探索性教育已經(jīng)成為當(dāng)前幼兒教育中非常重要的一種教學(xué)形式，而我們的科學(xué)課程，**終的目的是希望寶貝在小小年紀(jì)就能夠建立起強(qiáng)大的探索性思維。 在我們的課堂上任何問題允許被提出，同樣的都會被重視，被解答；所有不存在安全隱患的嘗試和操作都可以被允許，寶貝可以盡情的在科學(xué)的海洋中探索。 在我們的科學(xué)課開展以來，老師們得到過無數(shù)的驚喜，這些驚喜的來源是孩子們自己探索和嘗試出來的結(jié)果，它超出老師們的預(yù)期，盡顯寶貝的創(chuàng)造力；而這些創(chuàng)造，也給寶貝帶來認(rèn)可和贊許，為寶貝建立了自信心。 這樣一個(gè)“探索--認(rèn)可--自信--探索”的良性循環(huán)中，寶貝們就建立了探索性思維，這會為他們未來漫長的學(xué)習(xí)生涯...

因?yàn)樗谖倚睦锬莻€(gè)怕羞黏媽形象實(shí)在是太鮮活了，畢竟可以哭到幼兒園拒收也是少見。近他歲了，剛剛給他轉(zhuǎn)了幼兒園不到一周，每天都讓他給我講講幼兒園發(fā)生的事。第二天，我注意到他沒有像在之前的幼兒園一樣，提和哪個(gè)小朋友一起玩，我問，沒有和小朋友們玩嗎？他說，媽媽，我和他們不熟悉。是的，早托不會讓一個(gè)謹(jǐn)慎內(nèi)向的孩子改變性格，卻交給他社交的本領(lǐng)，他還是保持他謹(jǐn)慎的本能，但是對人與人之間的關(guān)系卻早早有了自己的認(rèn)知也可以做出準(zhǔn)確的表達(dá)。讓我覺得，選擇早托，沒有錯。個(gè)人認(rèn)為，在孩子能夠接受的前提下，創(chuàng)造環(huán)境讓孩子和同齡人一起交往。在早托班，可以自由玩耍，可以有結(jié)構(gòu)的玩耍（游戲），一起唱歌畫畫等，對孩子的智...

其坡度不應(yīng)大于1:12.第樓梯，扶手，欄桿和踏步應(yīng)符合下列規(guī)定：一，樓梯除設(shè)成人扶手外，并應(yīng)在靠墻一側(cè)設(shè)幼兒扶手，其高度不應(yīng)大于.二，樓梯欄桿垂直線飾間的凈距不應(yīng)大于，必須采取安全措施.三，樓梯踏步的高度不應(yīng)大于，寬度不應(yīng)小于.四，在嚴(yán)寒，寒冷地區(qū)設(shè)置的室外安全疏散樓梯,應(yīng)有防滑措施.第活動室，寢室，音體活動室應(yīng)設(shè)雙扇平開門，其寬度不應(yīng)小于，彈簧門和推拉門.第七節(jié)建筑構(gòu)造第乳兒室，活動室，寢室及音體活動室宜為暖性，彈性地面.幼兒經(jīng)常出入的通道應(yīng)為防滑地面.衛(wèi)生間應(yīng)為易清洗，不滲水并防滑的地面.第嚴(yán)寒，寒冷地區(qū)主體建筑的主要出入口應(yīng)設(shè)擋風(fēng)門斗，其雙層門中心距離不應(yīng)小于：一，在距地～，不應(yīng)...

組建教師團(tuán)隊(duì)。很多幼兒托管班在新開班時(shí)，不能保證生源和收益，于是今托管APP在系統(tǒng)上增加了一個(gè)加入平臺會員服務(wù)，就贈送100份教職工的在線簡歷，這些教師大部分是有經(jīng)驗(yàn)的孩子家長或者是朝氣蓬勃的大學(xué)生，在幼兒的托管教育方面，完全不用擔(dān)心。在餐飲和服務(wù)方面，幼兒托管班可以通過今托管APP上的小今商城的商城里購買和中國扶貧辦對接的農(nóng)村合作社的，綠色食品。幼兒家長也可以使用今托管APP在線查看幼兒的食譜，真正讓家長放心。今托管APP所有今托管APP上的經(jīng)營者都保證在餐飲和服務(wù)質(zhì)量上做到盡善盡美、無可挑剔，要為幼兒提供可口的飯菜和花樣多變的美食，保證營養(yǎng)搭配的同時(shí)，還能為孩子創(chuàng)造歡樂、溫馨的成長...

早教也是在指導(dǎo)家長該怎樣看待以及處理一些孩子的狀況。這種教育反射到孩子的身上是一種長期的影響，畢竟家長是孩子好的老師。上過早教的家庭親子關(guān)系會比沒有上過早教的要強(qiáng)一些，在育兒技巧方面也相對專業(yè)。相信家長們對孩子的教育已經(jīng)有些思路了，孩子的成長只有一次，是不可逆的。孩子前幾年的教育錯過就沒了，不要給孩子的人生留下遺憾，愛他就送他去上早教吧！NYC紐約國際是一家專注于中國兒童早期教育和家庭教育服務(wù)的品牌，專注于為0-6歲寶寶家庭提供早教服務(wù)，是中國兒童教育行業(yè)的和開創(chuàng)者。NYC紐約國際以寶寶自身發(fā)展規(guī)律為根本，專注培養(yǎng)寶寶健全和優(yōu)良的性格為目標(biāo)，培養(yǎng)寶寶擁有積極樂觀的心態(tài)，良好的行為習(xí)慣及優(yōu)良的性...

人腦的額葉皮層作為大腦的控制中心，在幼兒階段會經(jīng)歷“質(zhì)的飛躍”。這個(gè)年齡段也是進(jìn)行智力發(fā)育干預(yù)、行為習(xí)慣干預(yù)的比較好時(shí)期。在這一時(shí)期接觸科學(xué)、工程類的學(xué)習(xí)，會幫助***幼兒大腦錯誤概念，構(gòu)建正確思維體系。 作為父母，我們根深蒂固的概念里，總是會把科學(xué)與枯燥的數(shù)理化生聯(lián)系在一起，但是這些知識沒有辦法激發(fā)孩子想要接觸科學(xué)的興趣。我們需要把孩子喜愛的事物和活動自然地融合在科學(xué)教育之中，讓他們能夠以孩童的視角地理解科學(xué)，發(fā)展和認(rèn)可自己的科學(xué)能力。 在這個(gè)過程中，孩子的好奇心、專注力和主觀能動性都會有很大的提升。 好奇心是創(chuàng)造力發(fā)展的起點(diǎn)，在幼兒期保護(hù)孩子的好奇心，...

首先，我們先了解一下早教的發(fā)展形勢。在國內(nèi)，目前早教在yi線，二線城市發(fā)展是非常好的，在yi線城市平均每個(gè)城市擁有上百余家早教中心，而在北京，上海等城市甚至數(shù)百家的早教中心，同時(shí)更是形成了以社區(qū)為輻射范圍的早期教育服務(wù)體系。當(dāng)我們看到早教加盟中心出現(xiàn)的時(shí)候，很多的投資者意識到這是一個(gè)非常好的投資時(shí)機(jī)。一般來講，一家早教中心加盟后，經(jīng)過了試運(yùn)營后才真正進(jìn)入到了盈利期，至于能賺多少錢，主要看招生情況，這個(gè)直接與盈利的多少掛鉤。一家500平米的加盟店，在步入正軌后，保守估計(jì)可以月入15至20萬元，當(dāng)然也根據(jù)各地的經(jīng)濟(jì)水平、招生情況不同而有上下浮動的空間。說了這么多，相信很多的投資者都想要進(jìn)入早教市場...

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早期教育開始的越早，對孩子越好，這是由孩子該階段發(fā)展的特殊性所決定的 新特殊性表現(xiàn)如下： 01/大腦發(fā)育的可塑性 大腦的可塑性是大腦對環(huán)境的潛在適應(yīng)能力，是人類終身具有的特性。年齡越小，可塑性也越大。三歲前，尤其是出生的頭一年，是大腦發(fā)育迅速的時(shí)期，外部刺激，將成為大腦發(fā)育的導(dǎo)向。早期形成的行為習(xí)慣將編織在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)之中，而將來若要改變已經(jīng)形成的習(xí)慣卻要困難很多。 02/兒童成長的主動性 孩子來到世上，已具備了一切發(fā)展的潛能，他雖然弱小、稚嫩，但卻有主動生長的內(nèi)在力量。所以，成人應(yīng)該及時(shí)創(chuàng)造條件，支持孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展，不失時(shí)機(jī)地使孩子在三歲前就具有的能力得到充分開發(fā)。花那么多錢報(bào)早教班值得嗎？寧...

**課一共有三個(gè)階段，分別是“Ballet I” 3-4歲的啟蒙課程，包含6個(gè)主題，48周完成本階段課程；“Ballet II”4-5歲的預(yù)備課程，包含6個(gè)組合，6個(gè)短舞蹈，48周完成本階段課程；“Primary-ballet” 5-7歲的認(rèn)證課程，包含8個(gè)組合，2個(gè)舞蹈，48周完成本階段課程。 這個(gè)階段的課程開始對孩子進(jìn)行初步專業(yè)芭蕾訓(xùn)練，基于上個(gè)階段課程的積累，寶貝們已經(jīng)對于芭蕾有了初步的認(rèn)識，對于課堂的模式也比較熟悉了，為本階段的專業(yè)課打下了非常好的基礎(chǔ)。 本階段課程包含課前熱身、芭蕾動作規(guī)范、舞蹈組合學(xué)習(xí)、謝幕禮儀培養(yǎng)等環(huán)節(jié)，通過持續(xù)性的訓(xùn)練，幫助孩子獲得挺拔身姿及優(yōu)雅...

想要提升中國的托育產(chǎn)業(yè)，首先需要確定主管部門，“只有主管部門確定了，頂層設(shè)計(jì)才可能出現(xiàn)，政策法規(guī)和行業(yè)規(guī)范隨后才有可能得到設(shè)立”。然后，由主管部門主導(dǎo)，發(fā)揮示范作用，其他企業(yè)看到示范性托育機(jī)構(gòu)的發(fā)展模式，可以按照榜樣進(jìn)行自我設(shè)計(jì)?！翱梢酝茰y，未來，托育行業(yè)的基礎(chǔ)依然是社區(qū)，可能是功能型社區(qū)，類似攜程這樣的企業(yè)集團(tuán)，也可能是生活社區(qū)，比如城市居民小區(qū)。以社區(qū)為中心建立托育場所，嬰幼兒的家人可以更好地參與進(jìn)來。托育機(jī)構(gòu)成立之后，還可以設(shè)立臨時(shí)服務(wù)區(qū)，允許孩子的親人間或過來照看孩子，減輕專業(yè)服務(wù)人員的負(fù)擔(dān)，給他們休息的機(jī)會，畢竟照顧小孩是特別辛苦的事兒。”楊菊華如此建議。報(bào)告中強(qiáng)調(diào)了我國社會...

從出生到3歲，大腦發(fā)育已經(jīng)達(dá)到成人腦重的70%，3-12歲完成剩余的30%。 所以中國古話”三歲看大、七歲看老”是有著腦科學(xué)依據(jù)的。那父母是愿意把錢花在70%的發(fā)育上，還是花更多錢去產(chǎn)出3-12歲那30%的結(jié)果呢？ 道理很簡單，那就是教育孩子遲早要做，那為什么不早點(diǎn)開始呢？ 父母越早開始做出這方面的努力，孩子將來為此付出的代價(jià)就會越小，但收獲一定不小。 早教教什么 早教首先教育的不不僅*是孩子，還有父母本身。只有當(dāng)父母能夠正確認(rèn)識了早教，才會能意識到陪伴孩子成長才是早教的關(guān)鍵價(jià)值，父母的角色無人能夠替代，這也是早期教育的一部分。選擇從廚藝教育切入，讓孩子在真實(shí)的體驗(yàn)環(huán)境中和家長分享創(chuàng)造、成長。...

探索性教育已經(jīng)成為當(dāng)前幼兒教育中非常重要的一種教學(xué)形式，而我們的科學(xué)課程，**終的目的是希望寶貝在小小年紀(jì)就能夠建立起強(qiáng)大的探索性思維。 在我們的課堂上任何問題允許被提出，同樣的都會被重視，被解答；所有不存在安全隱患的嘗試和操作都可以被允許，寶貝可以盡情的在科學(xué)的海洋中探索。 在我們的科學(xué)課開展以來，老師們得到過無數(shù)的驚喜，這些驚喜的來源是孩子們自己探索和嘗試出來的結(jié)果，它超出老師們的預(yù)期，盡顯寶貝的創(chuàng)造力；而這些創(chuàng)造，也給寶貝帶來認(rèn)可和贊許，為寶貝建立了自信心。 這樣一個(gè)“探索--認(rèn)可--自信--探索”的良性循環(huán)中，寶貝們就建立了探索性思維，這會為他們未來漫長的學(xué)習(xí)生涯...

該《條例》對幼兒園的設(shè)立審批、登記注冊、教師資格及教育職能等均有詳細(xì)規(guī)定。同時(shí)，幼兒園的設(shè)立和運(yùn)營，還要遵守我國《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等法律規(guī)范的相關(guān)規(guī)定。相比之下，托育機(jī)構(gòu)的體系建設(shè)實(shí)在乏善可陳?！皣鴥?nèi)目前還沒有任何針對托育行業(yè)的法律規(guī)范。在實(shí)踐中，多數(shù)托育機(jī)構(gòu)的設(shè)立主體以活動中心、培訓(xùn)學(xué)校等名義在工商部門登記注冊，主要受我國《公司法》約束。2012年，印發(fā)《學(xué)前教育三年行動計(jì)劃》，針對建設(shè)規(guī)范化托育機(jī)構(gòu)提出要求，對班額、生均占地面積、入托年齡做出了規(guī)定，不過多是硬件設(shè)施上的。”北京揚(yáng)濤律師事務(wù)所主任楊濤律師這樣告訴《經(jīng)濟(jì)》記者。我國有些幼兒園和托育機(jī)構(gòu)存在交集。一些...

因?yàn)?，這種托兒所每年會接受定期的公共安全檢查。家長考察時(shí)一定要特別注意該托兒所是否有核準(zhǔn)證書，證書上的園址與實(shí)際地址是否相同，是否有過更改、不符、借用，或是違規(guī)使用樓層的情形。二選：師資力量的強(qiáng)弱由于孩子年齡還太小，因此要選擇老師較多的托兒所。一般對于不滿3周歲的孩子來說，平均每3-4個(gè)孩子就需要有一名老師來照顧，對于3歲以上的孩子，則平均每7-8個(gè)孩子就需要有一名老師。老師對孩子的影響力是很大的。托兒所的老師的文化程度怎樣，是否是從師范院校幼兒教育科系畢業(yè)，是否具有幼兒教育經(jīng)驗(yàn)？一個(gè)好老師除了會愛孩子，還會懂得觀察孩子，還會利用身邊資源來教導(dǎo)孩子，幫助孩子。面對不同的孩子，能發(fā)現(xiàn)他們...

年輕父母可以請求雙方長輩幫忙照料孩子，此時(shí)，長輩還有精力和時(shí)間承擔(dān)這項(xiàng)任務(wù)。二胎開放以后，不少家庭迎來第二個(gè)孩子，父母同時(shí)照看兩個(gè)孩子比較困難，而祖輩往往年歲已高，他們幫助晚輩照看孫輩的積極性與意愿降低了不少。女性要兼顧照顧幼兒和就業(yè)工作，難度非常大，于是托育需求在此時(shí)凸顯。一定程度上，攜程親子園的出現(xiàn)也是對上述需求的回應(yīng)。入托率極低的現(xiàn)狀2017年1月，國家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會公布的數(shù)據(jù)顯示，我國托育服務(wù)嚴(yán)重短缺，0-3歲嬰幼兒在國內(nèi)各類幼托機(jī)構(gòu)的入托率為4%，而在發(fā)達(dá)國家，這一數(shù)據(jù)為50%。盡管近30年中國兒童人數(shù)持續(xù)下降，學(xué)齡前兒童的規(guī)模依舊龐大。據(jù)第六次人口普查數(shù)據(jù)顯示，201...

室內(nèi)墻面宜采用光滑易清潔的材料，墻角，窗臺，暖氣罩,窗口豎邊等棱角部位必須做成小圓角.第活動室和音體活動室的室內(nèi)墻面，應(yīng)具有展示教材，作品和環(huán)境布置的條件.第四章建筑設(shè)備節(jié)給水與排水第托兒所，幼兒園應(yīng)設(shè)室內(nèi)給水排水系統(tǒng).衛(wèi)生設(shè)備的選型及系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，均應(yīng)符合幼兒的需要.第有熱源條件時(shí)可設(shè)置或預(yù)留熱水供應(yīng)系統(tǒng).第二節(jié)采暖與通風(fēng)第采暖區(qū)托兒所，幼兒園應(yīng)用低溫?zé)崴胁膳?熱媒溫度不宜超過95～70℃.幼兒用房的散熱器必須采取防護(hù)措施.不具備集中采暖條件的二層以下房屋用壁爐，火墻采暖時(shí)，必須有高出屋面的通風(fēng)，排煙等措施.第托兒所，幼兒園與其它建筑共用集中采暖時(shí)，宜有過渡季節(jié)采暖設(shè)施.第托兒所，...

孩子的這些特性，使零歲教育成為可能和必要。細(xì)心的父母只要觀察孩子的表現(xiàn)，就會發(fā)現(xiàn)零至三歲孩子需要學(xué)習(xí)的本領(lǐng)非常多，如能及時(shí)地滿足和耐心地等待，孩子的發(fā)展就會更好，生活得更加快樂、和諧?？粗律鷥杭冋鏌o邪的小眼神，父母總會覺他除了吃和睡外什么都不懂，怎么教育呢？其實(shí)，新生兒出生后就能從各種嘈雜的聲音中辨認(rèn)出自己的母親，只是他的表達(dá)能力有限，無法告訴你他有多聰明，所以千萬別小看他的能力。如果說新生兒只知道吃和睡，那么人生的早期教育就應(yīng)該從嬰兒期的吃和睡抓起。孩子的求知欲比較旺盛，在這個(gè)時(shí)候適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行早教，對于拓展孩子的知識面，增加孩子的求知欲。濟(jì)南靠譜的托育 寶貝們喜歡聽故事，一方面是認(rèn)知發(fā)展方...

目前除了一些直轄市和發(fā)達(dá)地區(qū)有官方的早期教育機(jī)構(gòu)外，其他都為商業(yè)早教機(jī)構(gòu)，根據(jù)迪杰特2011年度上半年的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國大陸地區(qū)有早期教育機(jī)構(gòu)12450家，其中外資投資占比17.8%。目前全國早教市場活躍的是上海、北京、廣州、深圳四個(gè)城市，根據(jù)數(shù)據(jù)，這四個(gè)城市2011年上半年度早教中心同比新增33.6%，達(dá)到5112家。新增英語類早教中心達(dá)到48.6%，啟蒙類新增23.5%，思維類新增21.8%，其他運(yùn)動類、益智類、音樂類都有不同程度的增加。早期教育是指孩子在0-6歲這個(gè)階段,根據(jù)孩子生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)以及敏感期的發(fā)展特點(diǎn),而進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)和培養(yǎng),為孩子多元智能和健康人格的培養(yǎng)打下良好的基...

寶貝們喜歡聽故事，一方面是認(rèn)知發(fā)展方面的原因，故事是邏輯推理的一種替代方式；一個(gè)好的故事有人物、有起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)、有故事形象，還有***，***表現(xiàn)出真善美的某一方面。這種故事演進(jìn)模式，就是成功的猜想與驗(yàn)證的邏輯推理模式。 另一方面是故事可以滿足他們的情感需要。寶貝有幾種很重要的情感需求，分別是：被愛，被理解，被尊重，被信任；所有***的故事作品，**終都要凸顯這些情感訴求，寶貝在聽和閱讀這些故事的過程中，能夠體驗(yàn)到這些情感的滿足。 正是因?yàn)橐庾R到故事對于寶貝的重要性，我們的課程中特意設(shè)置了單獨(dú)的芭蕾故事欣賞與講述環(huán)節(jié)；這個(gè)時(shí)候?qū)氊悅兛梢赃\(yùn)用面部表情、肢體語言和即興舞蹈等多種方...