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不同的研究證明，音樂(lè)語(yǔ)言的理解可以有益于兒童的整體智力發(fā)育。數(shù)字顯示，學(xué)習(xí)音樂(lè)的學(xué)生在標(biāo)準(zhǔn)化考試中更成功，并且在高中時(shí)也有可能取得更好的成績(jī)。進(jìn)一步的研究表明，音樂(lè)訓(xùn)練會(huì)發(fā)展大腦的左側(cè)，這與處理語(yǔ)言和推理有關(guān)。無(wú)論您的孩子年齡多大，理解音樂(lè)語(yǔ)言或?qū)W...

人生，就是一次又一次地趕考，除了高考，還有數(shù)不清的考試在等待著每一個(gè)孩子，這些都是成長(zhǎng)路上的必經(jīng)之路。然而萬(wàn)事開(kāi)頭難，高考就是孩子人生中**次大型的試煉，**次面對(duì)這樣多隱形的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。因此，面對(duì)成績(jī)，不妨讓孩子保持這樣的態(tài)度——不去在乎一次成敗，...

一個(gè)人一旦對(duì)一個(gè)群體形成刻板印象，那種傷害是很大的。很多老師和學(xué)生都認(rèn)為學(xué)藝術(shù)就是投機(jī)取巧、不務(wù)正業(yè)。在他們眼里，“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”這種陳詞濫調(diào)才是正道，以后讀金融、學(xué)經(jīng)濟(jì)才有前途，才好就業(yè)。在他們看來(lái)，學(xué)藝術(shù)都是因?yàn)槲幕煽?jī)差、沒(méi)辦法才去學(xué)的，都...

為什么藝術(shù)教育會(huì)有著這樣令人驚異的效果？我們認(rèn)為這首先和藝術(shù)的“粘合”功能相關(guān)。藝術(shù)學(xué)科（教育，不應(yīng)該是學(xué)科）不單單是機(jī)械枯燥生活的潤(rùn)滑劑，更是被課表割裂的教育生活的粘合劑。從本質(zhì)來(lái)看，教育本應(yīng)是渾然一體的，但是由于知識(shí)的極速增長(zhǎng)需要提高學(xué)習(xí)的效率，這才逐漸有...

高考命題改變強(qiáng)調(diào)，以能力培養(yǎng)為主，但能力離不開(kāi)知識(shí)這個(gè)載體，所以把知識(shí)講清、講透十分重要。首先，文化班一遍能講清的知識(shí)在藝術(shù)班可能不行，要多下一點(diǎn)工夫，這時(shí)需要教師付出極大的耐心和精力。對(duì)于學(xué)生一遍聽(tīng)不懂、記不住的知識(shí)點(diǎn)，教師要重講，一遍不行兩遍，...

藝術(shù)生需要參加專業(yè)考試，也就是藝考，藝考專業(yè)有美術(shù)類、音樂(lè)類、播音主持類、廣播電視編導(dǎo)類、書(shū)法類、舞蹈類等幾個(gè)大項(xiàng)。藝術(shù)生需要在每年的12月至次年的1月份參加藝考統(tǒng)考考試，有的同學(xué)甚至還會(huì)在次年的3-4月份參加各藝術(shù)類院校組織的?？?，6月份參加高考；文...

對(duì)于藝考生備戰(zhàn)高考，調(diào)整好心態(tài)是第一步，心態(tài)很重要的。有的藝考生長(zhǎng)期在外進(jìn)行專業(yè)集訓(xùn)，專業(yè)課考試后才開(kāi)始學(xué)習(xí)文化課，導(dǎo)致很多文化課被落下，在復(fù)習(xí)時(shí)跟不上。因此考生在開(kāi)始復(fù)習(xí)時(shí)一定要有堅(jiān)定的信心，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，保持情緒飽滿，將高考的考點(diǎn)歸納...

音樂(lè)不僅可以緩解壓力，還可以通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)來(lái)幫助孩子更好地管理自己的情感。這將使他們有機(jī)會(huì)用自己演奏的樂(lè)器來(lái)彰顯自己的情感。音樂(lè)通常是成組演奏，因此需要團(tuán)隊(duì)合作技巧，以便所有演奏者和諧地合作。為了改善演出，參加排練和練習(xí)也是必不可少的。朝著一個(gè)目標(biāo)努力有助于提高...

隨著新課改的不斷推進(jìn)，九州藝術(shù)學(xué)校以多種形式鼓勵(lì)各科教師在教學(xué)中采用創(chuàng)新教學(xué)方法，針對(duì)我校學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)如何有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性給予了格外的重視。我校語(yǔ)文任課教師吉老師擅長(zhǎng)采取互動(dòng)教學(xué)法將生活中有趣味的事例與教學(xué)活動(dòng)交相輝映，使單調(diào)的語(yǔ)文課本知識(shí)...

進(jìn)入高三后，高中階段的基本知識(shí)已經(jīng)學(xué)完，在選用復(fù)習(xí)資料上藝術(shù)生和文化生又有了本質(zhì)的區(qū)別。由于藝術(shù)生的基礎(chǔ)差，像平時(shí)文化生常用復(fù)習(xí)資料是不適用藝術(shù)生的。藝術(shù)生的教材相比文化生的教材內(nèi)容更為簡(jiǎn)單基礎(chǔ)，將語(yǔ)數(shù)外及綜合的必考知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)都編排在書(shū)中，讓藝術(shù)生...

高中階段，許多同學(xué)數(shù)理化成績(jī)普遍下降，那么將一部分精力用于美術(shù)繪畫(huà)方面，則是同學(xué)們提高成績(jī)的一種很好方式，因?yàn)槲幕n屬于右腦思維模式，美術(shù)繪畫(huà)屬于左腦思維模式，把兩種思維模式有機(jī)地結(jié)合在一起，會(huì)使學(xué)習(xí)效率成倍數(shù)提高。高中生學(xué)習(xí)美術(shù)可以助力高考，尤其是那些學(xué)習(xí)成...

美育對(duì)于青年學(xué)子身心健康成長(zhǎng)，成人成才有著舉足輕重、不可替代的作用?，F(xiàn)階段我國(guó)中小學(xué)的美育貫穿教育教學(xué)的多方面、全過(guò)程，美術(shù)教育、音樂(lè)教育等組成的藝術(shù)教育不僅豐富了校園文化生活，讓感受美、認(rèn)識(shí)美成為可能，更是拉近了和美的距離，讓創(chuàng)造美、成為美得以實(shí)...

讓學(xué)生回歸課堂，還有一個(gè)有效的途徑就是進(jìn)一步提高藝術(shù)類專業(yè)的文化課成績(jī)要求。很多學(xué)生選擇參加藝考是由于文化成績(jī)偏低而想走捷徑，而從部分高校制定的錄取原則也能看出，藝術(shù)類專業(yè)拔尖的考生必然文化成績(jī)欠佳，故而降低對(duì)文化課成績(jī)的要求，突出對(duì)專業(yè)的要求。正是由來(lái)已久的...

藝術(shù)生需要學(xué)習(xí)哪幾科文化課。英語(yǔ)。這是高中藝術(shù)生需要學(xué)習(xí)的第三門文化課。英語(yǔ)雖然退出了高考的歷史舞臺(tái)，但是英語(yǔ)的成績(jī)還是計(jì)入到高考成績(jī)總分的，由此就能看出英語(yǔ)在同學(xué)們學(xué)習(xí)中的重要性，所以同學(xué)們?cè)谟⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)上也是不能夠松懈的，多利用自己課余的時(shí)間去學(xué)習(xí)單詞，...

生活中接觸的很多事物都和藝術(shù)專業(yè)密切相關(guān)，宣傳，建筑、裝修、產(chǎn)品廣告、服裝、影視配音、家具、展覽、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)、動(dòng)畫(huà)及國(guó)畫(huà)、油畫(huà)等。通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)可以使學(xué)生拓寬就業(yè)路子，擴(kuò)大就業(yè)選擇的機(jī)會(huì)，即使將來(lái)畢業(yè)不從事藝術(shù)工作，更多的單位還是愿意接受那些有美術(shù)基礎(chǔ)和一...

另一方面，要注重藝術(shù)類人才選拔的公平性。影響公平性的比較大因素其實(shí)就是各種“潛規(guī)則”“利益鏈”，要打破利益樊籬，光憑教育主管部門恐怕還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。需要法律、制度保障的剛性約束，需要相關(guān)群體的道德自覺(jué)、輿論的監(jiān)督、全社會(huì)的參與。藝考是高考的重要組成部分...

為什么有那么多人歧視藝考生，或者說(shuō)對(duì)藝考生有如此大的偏見(jiàn)呢？原因就在于他們不了解藝考生這個(gè)群體。這樣的歧視，在普通高中的普通文理班級(jí)里有個(gè)別藝考生時(shí)，顯得特別突出。而如果普通高中里有專門的藝術(shù)班，那樣就明顯好得多。要是在純粹的藝術(shù)高中里，那就更好。因?yàn)樵谶@里，...

藝術(shù)教育對(duì)人的塑造非常重要。腦科學(xué)研究表明，相比數(shù)理化等科學(xué)訓(xùn)練，藝術(shù)對(duì)大腦訓(xùn)練的區(qū)位與功能不同。很多優(yōu)異的科學(xué)家在藝術(shù)方面造詣很深。愛(ài)因斯坦的小提琴可達(dá)到專業(yè)水平，地質(zhì)學(xué)家李四光曾創(chuàng)作我國(guó)**首小提琴曲《行路難》，深耕農(nóng)田的袁隆平院士將拉小提琴視...

對(duì)于藝考生來(lái)說(shuō)，文化課也是相當(dāng)重要的。很多人覺(jué)得藝考生就是因?yàn)槲幕n不好才去學(xué)藝術(shù)能上一個(gè)好的學(xué)校，其實(shí)不然，很多美院，或者專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)校還是很看重學(xué)生的文化課成績(jī)的，因此，文化課對(duì)于藝考生來(lái)說(shuō)也是一項(xiàng)必不可少的一部分！強(qiáng)化基礎(chǔ)，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)藝術(shù)類考生因...

高中階段，許多同學(xué)數(shù)理化成績(jī)普遍下降，那么將一部分精力用于美術(shù)繪畫(huà)方面，則是同學(xué)們提高成績(jī)的一種很好方式，因?yàn)槲幕n屬于右腦思維模式，美術(shù)繪畫(huà)屬于左腦思維模式，把兩種思維模式有機(jī)地結(jié)合在一起，會(huì)使學(xué)習(xí)效率成倍數(shù)提高。高中生學(xué)習(xí)美術(shù)可以助力高考，尤其是那些學(xué)習(xí)成...

時(shí)間是有限的，要留給比較重要的事情。每個(gè)人的時(shí)間都是有限的，當(dāng)你選擇了某件事情的時(shí)候，就意味著對(duì)其他事情的舍棄。所以，我們做事情的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是考慮“這件事是不是**有意義的”。確保自己一直在做**重要的事情，同時(shí)也就確保了自己一直在高效的利用時(shí)間。如果你計(jì)劃...

藝術(shù)高中，是你的“專屬定制”。這里，所有的課程、計(jì)劃、安排都是為你“量身打造”。你有一群志同道合的朋友，有帶班、教學(xué)、專業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富的文化和專業(yè)老師，在學(xué)習(xí)、生活、步調(diào)都一致的環(huán)境里，你們一起接受適合于藝術(shù)生高考的教學(xué)體系，必定如魚(yú)得水，展翅高飛。所以...

蘭州市九州藝術(shù)學(xué)校一直本著“特色辦學(xué)、多面發(fā)展”的教育理念,近年來(lái)連創(chuàng)佳績(jī),2017年甘肅省藝術(shù)聯(lián)考中我校學(xué)生更是達(dá)到100%本科上線率,其中,王文軒同學(xué)取得了二胡專業(yè)第1名,考入陜西師范大學(xué)本碩連讀。郭吳鎧同學(xué)取得了蔵克斯專業(yè)第1名,考入四川音樂(lè)學(xué)院。曹瀟月...

藝術(shù)生需要參加專業(yè)考試，也就是藝考，藝考專業(yè)有美術(shù)類、音樂(lè)類、播音主持類、廣播電視編導(dǎo)類、書(shū)法類、舞蹈類等幾個(gè)大項(xiàng)。藝術(shù)生需要在每年的12月至次年的1月份參加藝考統(tǒng)考考試，有的同學(xué)甚至還會(huì)在次年的3-4月份參加各藝術(shù)類院校組織的?？?，6月份參加高考；文...

藝術(shù)生在問(wèn)題能力上，這里的“問(wèn)題能力”指學(xué)生課上、課下回答問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力?！敖虒W(xué)相長(zhǎng)”應(yīng)主要?dú)w功于“問(wèn)題能力”的高低。當(dāng)然，學(xué)生的“問(wèn)題能力”在于教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)，我認(rèn)為也更取決于學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟 學(xué)生如果上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，或課下沒(méi)有復(fù)習(xí)，尤其是沒(méi)...

一個(gè)事實(shí)，對(duì)于高中生來(lái)講，文化課達(dá)到400多分是比較容易的，但要突破600分是極為困難的，所以對(duì)于文化課相對(duì)低一點(diǎn)的學(xué)生，通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)一樣能進(jìn)入有名大學(xué)。?很多人誤解考美術(shù)只能進(jìn)不好的大學(xué)，這是錯(cuò)誤的，美術(shù)在大學(xué)里是一級(jí)學(xué)院，與其他專業(yè)一樣。而且，在更多的有名...

人生中，總有些苦悶靠知識(shí)，靠考試無(wú)法解答。在這個(gè)飛速發(fā)展知識(shí)的時(shí)代，個(gè)人的情感掙扎似乎更加凸顯。一個(gè)只是面對(duì)考試的孩子，可能很難有機(jī)會(huì)碰觸到人性和真正的自我，這種掙扎也許會(huì)更加無(wú)處安放。我們一直期待可以給孩子提供比較美好的：文學(xué)，歷史，天文，傳記，電影...

選擇聲樂(lè)的學(xué)生在進(jìn)入學(xué)校后將首先從聲樂(lè)基礎(chǔ)和基本技巧訓(xùn)開(kāi)始學(xué)習(xí)。這個(gè)階段將會(huì)使學(xué)生掌握一定的聲樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)并鍛煉學(xué)生的演唱能力，老師將重點(diǎn)教授正確的唱歌姿勢(shì)、心理狀態(tài)、呼吸方法并給學(xué)生培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。在前一學(xué)年的基礎(chǔ)上，學(xué)生接下來(lái)將進(jìn)一步加深對(duì)聲...

在多種感官調(diào)動(dòng)、多種藝術(shù)形式關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生易于獲得心靈的感動(dòng)和震撼，形成終生難忘的印象。而多種感官的充分發(fā)展，更促進(jìn)了學(xué)生思維的靈活轉(zhuǎn)換、聯(lián)想、遷移、融合、通感等，有助于建構(gòu)審美心理和正確的價(jià)值觀。藝術(shù)學(xué)科不再關(guān)注于某一藝術(shù)門類的“學(xué)科體系”，...

俞敏洪曾在《贏在中國(guó)》里發(fā)出過(guò)一番小草大樹(shù)論：“人的生活方式有兩種，第一種是像草一樣活著：再成長(zhǎng)，你還是長(zhǎng)不大，人們可以踩過(guò)你，不會(huì)產(chǎn)生痛苦，因?yàn)槿藗儽旧砭蜎](méi)有看到你，所以，我們每一個(gè)人都應(yīng)該像樹(shù)一樣成長(zhǎng)。即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹(shù)的種...