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雙元制是一種國(guó)家立法支持、校企合作共建的辦學(xué)制度，即由企業(yè)和學(xué)校共同擔(dān)負(fù)培養(yǎng)人才的任務(wù)，按照企業(yè)對(duì)人才的要求組織教學(xué)和崗位培訓(xùn)。該模式是德國(guó)職業(yè)技術(shù)教育的主要形式，在德國(guó)的企業(yè)中應(yīng)用很廣，近幾年也被我國(guó)的一些企業(yè)借鑒或采用。職業(yè)學(xué)校以理論教學(xué)為主，主要解決受訓(xùn)...

德國(guó)“雙元制”職業(yè)教育的特性主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：兩個(gè)學(xué)習(xí)地點(diǎn)――企業(yè)與職業(yè)學(xué)校企業(yè)和職業(yè)學(xué)校，是“雙元制”職業(yè)教育的兩個(gè)基本培訓(xùn)場(chǎng)所。其中，企業(yè)內(nèi)的實(shí)習(xí)場(chǎng)地又分為專(zhuān)為培訓(xùn)設(shè)置的實(shí)習(xí)車(chē)間和實(shí)際的生產(chǎn)車(chē)間。受訓(xùn)者在企業(yè)接受培訓(xùn)的時(shí)間約占整個(gè)培訓(xùn)時(shí)間的70%左右...

優(yōu)勢(shì) 首先就是減少了學(xué)習(xí)的盲目性和就業(yè)的不確定性。企業(yè)在面試申請(qǐng)者的過(guò)程中，就會(huì)說(shuō)明所提供職位的相關(guān)要求和待遇等，而之后無(wú)論是在企業(yè)的實(shí)習(xí)和培訓(xùn)，還是在學(xué)校的上課學(xué)習(xí)，都會(huì)針對(duì)這些職位做相關(guān)的安排，畢業(yè)之后的學(xué)生除了具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還比一般的畢業(yè)...

未來(lái)幾年是中德各自發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期，也是兩國(guó)實(shí)現(xiàn)共同增長(zhǎng)進(jìn)步的關(guān)鍵時(shí)期。中德不是單一的經(jīng)濟(jì)伙伴，更是伙伴和戰(zhàn)略合作伙伴。我們決定著手制定中德中長(zhǎng)期行動(dòng)綱要，這是重大舉措。中方愿同德方一道，本著精雕細(xì)琢和開(kāi)拓創(chuàng)新精神，共同規(guī)劃和設(shè)計(jì)各領(lǐng)域合作，塑造兩國(guó)關(guān)系美好未來(lái)。...

學(xué)制 雙元制的學(xué)制跟德國(guó)一般的大學(xué)差不多，一般來(lái)說(shuō)是三年，對(duì)于非德語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生是四年，因?yàn)橐壬弦荒甑恼Z(yǔ)言預(yù)科，碩士的話(huà)是兩年，博士是三年。形式分為兩種：第一種3+3，先在企業(yè)工作3個(gè)月，再在學(xué)校上課3個(gè)月，周而復(fù)始；第二種就是，周一至周四在企業(yè)工作...

隨著國(guó)度護(hù)士驗(yàn)證考試 的不斷深化，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的知識(shí)水平要求也越來(lái)越高。護(hù)考合格率將會(huì)繼續(xù)下降，監(jiān)考會(huì)更加嚴(yán)格，所以同學(xué)們應(yīng)該早點(diǎn)復(fù)習(xí)啦，護(hù)士執(zhí)業(yè)驗(yàn)證考試連續(xù)三年出現(xiàn)偏題、怪題、失常題、超綱題，想必明年的護(hù)士執(zhí)業(yè)驗(yàn)證考試出題方向也會(huì)更加普遍，護(hù)考一直在 ，更注重...

云南護(hù)理專(zhuān)升本報(bào)考類(lèi)別護(hù)理學(xué)類(lèi)，考試科目高等數(shù)學(xué)、公共英語(yǔ)、護(hù)理類(lèi)綜合考試。 　　考試題型全為客觀(guān)題(單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題)。公共課各科分值為150分，護(hù)理綜合分值為150分，總分450分。 　　云南護(hù)理專(zhuān)升本可以報(bào)考昆明醫(yī)科大學(xué)、云南中醫(yī)藥大學(xué)、昆...

選擇護(hù)考培訓(xùn)，拒絕無(wú)效備考；隨著診治行業(yè)的迅速發(fā)展，為提高護(hù)士整體的素質(zhì)，對(duì)有護(hù)士的學(xué)歷、能力水平等要求將會(huì)有進(jìn)一步的提升。目前護(hù)士職業(yè)資格考試越來(lái)越難，考試的范圍也越來(lái)越廣，教輔資料也越來(lái)越厚，想要通過(guò)考試的難度也越來(lái)越大。有些人認(rèn)為想通過(guò)考試主要靠自己學(xué)習(xí)...

護(hù)士考試培訓(xùn)班分為兩種，一種是護(hù)資考試面授班?？忌枰ス潭ǖ慕淌覍W(xué)習(xí)，費(fèi)用較高。護(hù)士面授培訓(xùn)班的好處：固定時(shí)間的課堂學(xué)習(xí)，身臨其境，而且能與老師及時(shí)溝通。適合自學(xué)能力較差，有較多空余時(shí)間去固定教室上課的考生。護(hù)士面授培訓(xùn)班的培訓(xùn)時(shí)間一般在40-50左右。個(gè)人...

護(hù)士資格考試是護(hù)士從業(yè)的基礎(chǔ)門(mén)檻，每年報(bào)考護(hù)士資格考試的考生有100多萬(wàn)人，護(hù)士考試通關(guān)率卻不高，競(jìng)爭(zhēng)比較激烈。而且國(guó)內(nèi)護(hù)士緊缺，就業(yè)前景光明。部分成績(jī)優(yōu)異的考生認(rèn)為培訓(xùn)報(bào)班沒(méi)必要，但大多數(shù)考生認(rèn)為參加護(hù)士培訓(xùn)班是必要的，考生覺(jué)得參加護(hù)士培訓(xùn)班可以更合理的安排...

德國(guó)雙元制留學(xué)雙元制的本質(zhì)在于，向年輕人提供實(shí)踐技能培訓(xùn)，使其掌握職業(yè)能力，而不是簡(jiǎn)單地提供崗位培訓(xùn)。"雙元制"職業(yè)教育不僅注重基本從業(yè)能力、社會(huì)能力而且特別強(qiáng)調(diào)綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。德國(guó)雙元制教育的理論和實(shí)際的緊密結(jié)合、教學(xué)與實(shí)踐的無(wú)縫銜接成為學(xué)生畢...

德國(guó)雙元制教育的主要學(xué)生來(lái)源在于，學(xué)生中學(xué)畢業(yè)后,動(dòng)手能力強(qiáng)文化成績(jī)較弱的進(jìn)職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí),畢業(yè)后成為技術(shù)工人；成績(jī)較好的讀應(yīng)用科學(xué)大學(xué)（FH大學(xué)）,畢業(yè)后成為既有理論又有實(shí)踐的工程師；成績(jī)比較好的讀綜合性大學(xué)（Uni大學(xué)）,畢業(yè)后成為研究型人才；既想讀應(yīng)用科學(xué)...

industryTemplate雙元制職業(yè)教育，是德國(guó)初中以上畢業(yè)生、高中在讀生甚至大學(xué)在讀生就可以讀的，畢業(yè)生沒(méi)有文憑。嵩明德語(yǔ)德國(guó)雙元制職業(yè)教育留學(xué)二元制”在德國(guó)普遍被稱(chēng)為“雙元制”?！半p元制”職業(yè)教育是指青少年既在企業(yè)里接受職業(yè)技能和與之相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)培...

德國(guó)雙元制職業(yè)教育舉世矚目并始終處于在世界范圍內(nèi)收到歡迎地位，而德國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的秘密武器便是德國(guó)雙元制職業(yè)教育。德國(guó)雙元制模式德國(guó)雙元制模式德國(guó)雙元制職業(yè)教育:所謂"雙元制職業(yè)教育"就是整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程是在工廠(chǎng)企業(yè)和國(guó)家的職業(yè)學(xué)校(BerufsbildendenSc...

二元制”在德國(guó)普遍被稱(chēng)為“雙元制”?！半p元制”職業(yè)教育是指青少年既在企業(yè)里接受職業(yè)技能和與之相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，又在職業(yè)學(xué)校里接受職業(yè)專(zhuān)業(yè)理論和普通文化知識(shí)教育，這是一種企業(yè)與學(xué)校配合，實(shí)踐與理論密切聯(lián)系的職業(yè)教育制度，目的是培訓(xùn)具有較高職業(yè)素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)工人...

在談到職業(yè)技能培訓(xùn)這一問(wèn)題時(shí)，人力資源和社會(huì)保障部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“十四五”時(shí)期，我國(guó)將以實(shí)施“技能中國(guó)行動(dòng)”為牽引，大規(guī)模多層次開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)。我國(guó)將繼續(xù)實(shí)施職業(yè)技能提升行動(dòng)。支持企業(yè)開(kāi)展職工的在崗培訓(xùn)，發(fā)展養(yǎng)老等生活服務(wù)業(yè)的從業(yè)人員專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。張瑩表示，我...

學(xué)歷提升文憑含金量自考：每年2次，上下半年各一次。4月和10月考試。 報(bào)名到當(dāng)?shù)亟逃謭?bào)名?？梢圆樵?xún)當(dāng)?shù)氐慕逃志W(wǎng)站。社會(huì)認(rèn)可。學(xué)習(xí)方式：自學(xué)，一般是16門(mén)左右，必須每門(mén)達(dá)到60分方可。否則需要重新報(bào)考。通過(guò)率在全國(guó)3%-8%左右。自學(xué)考試社會(huì)認(rèn)知度較高，含金...

職場(chǎng)中能力不突出可以通過(guò)提升學(xué)歷增加自己的籌碼，多一塊敲門(mén)磚。提升學(xué)歷就是提升自身綜合素質(zhì)和增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力：有人說(shuō)：學(xué)歷不一定等于能力，現(xiàn)在已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，因此大多數(shù)成功人士的學(xué)歷都是挺高的，因?yàn)閷W(xué)歷是學(xué)習(xí)的證明，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，能讓你不斷的積累知識(shí)，豐富自己的知識(shí)...

提升學(xué)歷的好處是掌握了信息，這就是信息的不對(duì)陳。同樣高學(xué)歷可以很方便的接觸到精英階層，掌握信息的主動(dòng)權(quán)，甚至知道行業(yè)的走向，可以提前判斷。不管是哪種本科，也不管是哪種專(zhuān)業(yè)，沒(méi)有更高一些的學(xué)歷，人生會(huì)失去許多機(jī)會(huì)。國(guó)家承認(rèn)的本科學(xué)歷在當(dāng)今社會(huì)無(wú)疑很重要，平時(shí)看似...

報(bào)考公務(wù)員：在這一社會(huì)發(fā)展里，國(guó)家公務(wù)員是金飯碗的代稱(chēng)，褔?yán)谩⑵椒€(wěn)。很多在職人員在校大學(xué)生或不久步入社會(huì)的在校大學(xué)生挑選了這路，國(guó)家公務(wù)員針對(duì)文憑的規(guī)定是很?chē)?yán)格要求的。許多國(guó)家職業(yè)資格證都要求本科以上學(xué)歷，如現(xiàn)在公證員、律師、法官和檢察官的司法考試報(bào)名條件要...

護(hù)考培訓(xùn)通過(guò)強(qiáng)化基礎(chǔ)，查缺補(bǔ)漏，以點(diǎn)帶面，使學(xué)生對(duì)護(hù)考的重要急癥有更加透徹的理解、認(rèn)識(shí)和記憶，處在知其然也知其所以然的狀態(tài)，以扎實(shí)牢固的知識(shí)儲(chǔ)備應(yīng)對(duì)護(hù)考的各種變化，做到胸有成竹、百戰(zhàn)百勝。同時(shí)護(hù)考知識(shí)與臨床實(shí)際是統(tǒng)一的，通過(guò)護(hù)考的復(fù)習(xí)強(qiáng)化，將來(lái)學(xué)生在臨床工作中...

選擇護(hù)考培訓(xùn)，拒絕無(wú)效備考；隨著診治行業(yè)的迅速發(fā)展，為提高護(hù)士整體的素質(zhì)，對(duì)有護(hù)士的學(xué)歷、能力水平等要求將會(huì)有進(jìn)一步的提升。目前護(hù)士職業(yè)資格考試越來(lái)越難，考試的范圍也越來(lái)越廣，教輔資料也越來(lái)越厚，想要通過(guò)考試的難度也越來(lái)越大。有些人認(rèn)為想通過(guò)考試主要靠自己學(xué)習(xí)...

我國(guó)專(zhuān)升本其實(shí)就是提升自身綜合素質(zhì)和增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力：有人說(shuō)：學(xué)歷不一定等于能力，現(xiàn)在已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，因此大多數(shù)成功人士的學(xué)歷都是挺高的，因?yàn)閷W(xué)歷是學(xué)習(xí)的證明，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，能讓你不斷的積累知識(shí)，豐富自己的知識(shí)面，同時(shí)，學(xué)習(xí)能提高你的思考能力，機(jī)會(huì)是鐘情于有準(zhǔn)備的人...

三、成人高考學(xué)歷 入學(xué)形式：參加每年10月份的統(tǒng)一入學(xué)考試通過(guò)考試所考取的分?jǐn)?shù)進(jìn)行志愿填報(bào)類(lèi)似高考 考試難度：一般 學(xué)制：高起專(zhuān)、專(zhuān)起本2.5年，高起本5年 特點(diǎn)：考試難度五項(xiàng)中中等含金量一般 學(xué)習(xí)形式：分為函授（據(jù)各個(gè)院校安排課余時(shí)間或節(jié)假日進(jìn)行線(xiàn)下面授教學(xué)...

專(zhuān)升本“好好學(xué)習(xí)，天天向上，考個(gè)好大學(xué)，找個(gè)好工作。”這種話(huà)聽(tīng)了沒(méi)一百遍也有五十遍了?，F(xiàn)在的就業(yè)市場(chǎng)越來(lái)越看重一個(gè)人的學(xué)歷出身，許多單位（尤其是公務(wù)員和事業(yè)單位）招聘都會(huì)要求本科及以上學(xué)歷，很多HR招聘時(shí)都更傾向于一本畢業(yè)生。低學(xué)歷，會(huì)限制一個(gè)人的工作機(jī)會(huì)和發(fā)...

我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)在越來(lái)越看重求職者的學(xué)歷出身，許多單位（尤其是公務(wù)員和事業(yè)單位）招聘都會(huì)要求本科及以上學(xué)歷，很多HR招聘時(shí)都更傾向于一本畢業(yè)生。低學(xué)歷，會(huì)限制一個(gè)人的工作機(jī)會(huì)和發(fā)展，學(xué)歷對(duì)于就業(yè)的影響是非常大的。每一個(gè)人都渴望擁有一份好的工作，尋求一個(gè)更好更穩(wěn)定...

雙元制大學(xué)是德國(guó)一類(lèi)非常有特色的大學(xué)，專(zhuān)業(yè)設(shè)置包括工程技術(shù)類(lèi)、經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)和社會(huì)工作類(lèi)等，而錄取數(shù)量則取決于所合作企業(yè)能提供的崗位數(shù)量，至于則申請(qǐng)者必須是高中畢業(yè)了的。雙元制教學(xué)組織過(guò)程明顯的特征就是學(xué)院內(nèi)的理論教學(xué)與培訓(xùn)企業(yè)的實(shí)踐教學(xué)交替進(jìn)行，以實(shí)現(xiàn)其既定的培...

德國(guó)的高等教育由綜合型大學(xué)、應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、藝術(shù)大學(xué)和雙元制職業(yè)教育（雙元制大學(xué)）共同構(gòu)成，這四個(gè)領(lǐng)域分別負(fù)責(zé)培養(yǎng)社會(huì)所需的不同領(lǐng)域的高等人才，重要程度不分伯仲。普通大學(xué)：負(fù)責(zé)培養(yǎng)各個(gè)領(lǐng)域的研究性、學(xué)術(shù)型人才，相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的綜合性大學(xué)。應(yīng)用技術(shù)大學(xué)：負(fù)責(zé)培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)...

護(hù)士資格考試是護(hù)士從業(yè)的敲門(mén)磚，每年報(bào)考護(hù)士資格考試的考生有100多萬(wàn)人，護(hù)士考試通關(guān)率在20%-25%，競(jìng)爭(zhēng)比較激烈。而且國(guó)內(nèi)護(hù)士緊缺，就業(yè)前景光明。少數(shù)考生認(rèn)為培訓(xùn)報(bào)班沒(méi)必要，但大多數(shù)考生認(rèn)為參加護(hù)士培訓(xùn)班是必要的，大部分考生覺(jué)得參加護(hù)士培訓(xùn)班可以更合理的...

護(hù)士考試分兩項(xiàng):專(zhuān)科實(shí)務(wù)和實(shí)踐能力,打破內(nèi)、外、婦、兒、基護(hù)的學(xué)科劃分,根據(jù)某種急癥的特定背景,考核內(nèi)容包括:1、護(hù)士完成針對(duì)該病特定 致護(hù)理任務(wù)所需具備的特定護(hù)理知識(shí)：2、完成特定護(hù)理工作應(yīng)該具備的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；3、護(hù)理專(zhuān)科知識(shí)和技能；4、護(hù)理工作相關(guān)的心理...