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心理咨詢室設(shè)備功能說(shuō)明：沙盤游戲療法，其理論基礎(chǔ)是瑞士有名心理學(xué)家榮格（Carl Gustav Jung）的分析心理學(xué)，是“通往心靈的捷徑”。是讓體驗(yàn)者在“自由和受保護(hù)”的時(shí)空里自發(fā)地展現(xiàn)個(gè)人的心理沖擊和心理問(wèn)題，并獲得自愈的方法。與其他心理治療方法相比較，沙...

心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)又稱之為心理軟件或心理測(cè)量軟件。是心理咨詢師用來(lái)做心理測(cè)評(píng)的一種電腦化的工具。隨著電腦互聯(lián)網(wǎng)的普及，心理測(cè)評(píng)心理健康篩查也逐漸的步入信息化的時(shí)代。所以這里簡(jiǎn)稱為心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)。廣義的心理軟件不只包括以心理測(cè)驗(yàn)為工具的測(cè)量，也包括用觀察法、訪談法、問(wèn)卷...

心理咨詢室的設(shè)施與其規(guī)模、功能是密切相關(guān)的。如果是簡(jiǎn)單的咨詢室，只有一間房，只提供個(gè)別輔導(dǎo)和電話咨詢，那配備辦公桌、電話、椅子、茶幾、沙發(fā)、書架或資料柜、紙巾、記錄表格等就夠了。如果是一個(gè)完備的心理咨詢室，所需的設(shè)施與用具自然也多，一般來(lái)說(shuō)，需要以下幾類：常規(guī)...

情緒宣泄室讓來(lái)訪者在安全、不受干擾的環(huán)境中，借助各類宣泄器具通過(guò)擊打、吶喊等的方式發(fā)泄心中不良情緒，實(shí)時(shí)地調(diào)節(jié)來(lái)訪者的認(rèn)知，正向鼓勵(lì)和引導(dǎo)來(lái)訪者，從而實(shí)現(xiàn)心理的平衡，內(nèi)心壓力的宣泄與釋放。音樂(lè)放松室主要是為來(lái)訪者提供各種放松訓(xùn)練條件，進(jìn)而幫助來(lái)訪者緩解各種壓力...

心理實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)中的心理學(xué)是什么？心理學(xué)是一門研究人類心理現(xiàn)象及其影響下的精神功能和行為活動(dòng)的科學(xué)，兼顧突出的理論性和應(yīng)用（實(shí)踐）性。心理學(xué)包括基礎(chǔ)心理學(xué)與應(yīng)用心理學(xué)兩大領(lǐng)域，其研究涉及知覺(jué)、認(rèn)知、情緒、思維、人格、行為習(xí)慣、人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系等許多領(lǐng)域，也與...

通過(guò)科學(xué)的方法來(lái)測(cè)量和評(píng)估孩子，準(zhǔn)確獲取孩子的興趣特長(zhǎng)、性格特質(zhì)、弱勢(shì)潛能等等相關(guān)的客觀檢測(cè)數(shù)據(jù)，幫助青少年更好地選擇技能培養(yǎng)方向和職業(yè)發(fā)展方向，為家庭和睦溝通相處提供理論支持。美國(guó)認(rèn)知學(xué)家斯科特·巴里·考夫曼研究發(fā)現(xiàn)，決定一個(gè)孩子興趣的因素有很多，尤其與后天...

心理實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)是在實(shí)驗(yàn)室控制條件下進(jìn)行研究工作的心理學(xué)。與其他心理學(xué)相比不同，它更多地是研究心理學(xué)的一種方法學(xué)。心理實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)將心理學(xué)作為一門自然科學(xué)處理，假定它可以采用實(shí)驗(yàn)方法。該分支更注重的是研究方法。心理實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)的建立使心理學(xué)擺脫了哲學(xué)心理學(xué)的階...

心理咨詢室輔導(dǎo)倫理：心理健康教育教師應(yīng)堅(jiān)持育人為本，著力提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)；在學(xué)生出現(xiàn)價(jià)值偏差時(shí)，要突破“價(jià)值中立”，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；在輔導(dǎo)過(guò)程中嚴(yán)格遵循保密原則，保護(hù)學(xué)生隱私，但在學(xué)生可能出現(xiàn)自傷、他傷等極端行為時(shí)，應(yīng)突破保密原...

《全國(guó)精神衛(wèi)生工作規(guī)劃（2015－2020年）》指出，到2020年，嚴(yán)重精神障礙患者管理率達(dá)到80%以上，精神分裂癥診療率達(dá)到80%以上。為此，各地要進(jìn)一步強(qiáng)化部門協(xié)作，推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）建立由基層醫(yī)務(wù)人員、民警、民政干事、綜治干部、網(wǎng)格員、殘疾人專職委員等組成...

心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)是基于結(jié)構(gòu)的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，目的是將心理測(cè)量量表在一套系統(tǒng)里面進(jìn)行管理并應(yīng)用到實(shí)際心理測(cè)量需要中，可以安裝在任何一臺(tái)服務(wù)器或者單個(gè)機(jī)上。當(dāng)安裝在服務(wù)器上時(shí)，只要能訪問(wèn)這臺(tái)服務(wù)器的電腦并具有相應(yīng)的權(quán)限，就可以按照系統(tǒng)要就進(jìn)行心理測(cè)試和管理，可以滿足上萬(wàn)人...

心理咨詢室通用設(shè)備及辦公家具要求：A.個(gè)體咨詢室布置：實(shí)用面積約12平方米（3.5m*3.5m）。(10-15平方）太大：不安全，太?。簤浩雀??；九渲冒ǎ篴.兩張舒適的軟沙發(fā)；b.一張長(zhǎng)方形茶幾，上面放有紙巾盒，小盆栽；c.燈光的光線含蓄柔和；d.一套簡(jiǎn)單...

在咨詢過(guò)程中，咨詢員與來(lái)訪者可以坐在沙發(fā)上，也可以坐在椅子上。兩張沙發(fā)或椅子的位置必須擺好，來(lái)訪者一般背窗而坐，避免與外來(lái)人員視線接觸。座位之間的距離要恰當(dāng)，以1米左右為宜。一般來(lái)說(shuō)，雙方應(yīng)成90度角而坐，這樣既可以正視對(duì)方，又可以自然地移開視線，不致于使來(lái)訪...

學(xué)校心理咨詢室的選址要求：安靜隔音、明亮舒適、便于來(lái)訪但出入不明顯?？梢宰裱韵聨c(diǎn)：1、心理咨詢室要選在環(huán)境幽雅清靜的地方，為了防止噪音，建議避開音樂(lè)室、體育場(chǎng)、食堂、學(xué)生宿舍、主干道等場(chǎng)所。2、心理咨詢室要選在明亮舒適的地方。房間建議南向，陽(yáng)光充足，通風(fēng)良...

心理實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)中的心理學(xué)的研究方法有哪些？觀察法的優(yōu)點(diǎn)是保持了人的心理活動(dòng)的自然性和客觀性，獲得的資料比較真實(shí)。不足之處是觀察者往往處于被動(dòng)的地位，帶有被動(dòng)型。另外，觀察法得到的結(jié)果有時(shí)可能是一種表面現(xiàn)象，不能精確地確定心理活動(dòng)產(chǎn)生和變化的原因。為了克服觀察...

發(fā)展心理實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)中的發(fā)展心理學(xué)是什么？發(fā)展心理學(xué)是研究心理發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。發(fā)展心理學(xué)主要描述心理發(fā)展現(xiàn)象，揭示心理發(fā)展規(guī)律。心理發(fā)展有廣義的和狹義的兩方面，廣義的心理發(fā)展是指包含心理的種系發(fā)展、心理的種族發(fā)展和個(gè)體心理發(fā)展；狹義的心理發(fā)展只指?jìng)€(gè)體心理發(fā)展。...

《全國(guó)精神衛(wèi)生工作規(guī)劃（2015－2020年）》明確了7個(gè)方面的具體目標(biāo)，提出了全方面推進(jìn)嚴(yán)重精神障礙救治救助、逐步開展常見(jiàn)精神障礙防治、積極開展心理健康促進(jìn)、提高精神衛(wèi)生服務(wù)能力、完善精神衛(wèi)生信息系統(tǒng)和開展精神衛(wèi)生宣傳教育等6項(xiàng)策略與措施?！兑?guī)劃》要求各地將...

心理咨詢室管理規(guī)范：開放時(shí)間：心理輔導(dǎo)室定期對(duì)學(xué)生開放，可視學(xué)生數(shù)量和學(xué)校心理健康教育實(shí)際情況確定具體開放時(shí)間。原則上，學(xué)生在校期間每天均應(yīng)開放，課間、課后等非上課時(shí)間應(yīng)有一定時(shí)間向?qū)W生開放，并安排專人值班。人員配備：心理輔導(dǎo)室至少應(yīng)配備一名專職或兼職心理健康...

觀器識(shí)心，全校初次進(jìn)行心理學(xué)儀器的科普展，這些儀器不拘泥于傳統(tǒng)的心理學(xué)研究方法，而是將心理學(xué)與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合，打造一種沉浸式的心理學(xué)儀器體驗(yàn)過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)心理學(xué)的真實(shí)感受。例如棒框儀，是探究當(dāng)個(gè)體在外在線索（視野線索）與內(nèi)存線索（身體的垂直知覺(jué)）發(fā)生矛盾時(shí)，...

心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)使用功能介紹：調(diào)查問(wèn)卷：系統(tǒng)可在線發(fā)起網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷和學(xué)習(xí)報(bào)告，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)以圖表的形式進(jìn)行展示。課堂記錄：提供心理課程課堂記錄表，方便負(fù)責(zé)進(jìn)一步組織心理健康課程的教研及管理工作。并且，通過(guò)線下訪談面詢記錄每一位用戶的心理健康狀態(tài)，可以進(jìn)行行為記錄。個(gè)體...

心理咨詢心理閱覽室是心理圖書資料的專業(yè)閱覽室，其面積大小可根據(jù)建設(shè)條件而定，需要配置書柜、閱覽架、閱覽桌椅等，主體風(fēng)格要安靜。心理閱覽室中可以集中配置有關(guān)心理方面的報(bào)刊、雜志，同時(shí)放置有關(guān)幫助和提高心理素質(zhì)及個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展方面的書籍，讓來(lái)訪者選擇自己所需要的資料...

認(rèn)知心理實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)中的認(rèn)知心理學(xué)是什么意思?認(rèn)知心理學(xué)是當(dāng)今心理學(xué)的焦點(diǎn)，主要研究人的認(rèn)知過(guò)程。本部分包含認(rèn)知心理學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容，如表象、記憶、注意、思維等。學(xué)生可以通過(guò)這些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)認(rèn)知心理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思想和方法。認(rèn)知心理學(xué)是二十世紀(jì)50年代中期在...

心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)真的有用嗎？借助心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)，可以發(fā)判斷測(cè)試個(gè)體心理上或者是能力上的特點(diǎn)，從而幫助其進(jìn)行日常學(xué)習(xí)或職業(yè)規(guī)劃，也可以為心理咨詢提供對(duì)應(yīng)參考，查明心理問(wèn)題、障礙或疾病的表現(xiàn)及其原因，進(jìn)而有針對(duì)性地給予心理輔導(dǎo)、咨詢或緩解。在學(xué)校教育中，心理測(cè)評(píng)可以幫助...

心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)是什么開展的?測(cè)評(píng)方式包括紙質(zhì)量表測(cè)評(píng)、軟件系統(tǒng)測(cè)評(píng)和線上測(cè)評(píng)三種形式，可以根據(jù)自身需求自由選擇。紙質(zhì)量表測(cè)評(píng)以現(xiàn)場(chǎng)答題選擇填寫的方式開展，然后通過(guò)專業(yè)人士針對(duì)測(cè)評(píng)的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)分分析，給出專業(yè)的測(cè)評(píng)結(jié)果。軟件系統(tǒng)測(cè)評(píng)同樣與紙質(zhì)量表測(cè)評(píng)流程差不多，不...

情緒宣泄室讓來(lái)訪者在安全、不受干擾的環(huán)境中，借助各類宣泄器具通過(guò)擊打、吶喊等的方式發(fā)泄心中不良情緒，實(shí)時(shí)地調(diào)節(jié)來(lái)訪者的認(rèn)知，正向鼓勵(lì)和引導(dǎo)來(lái)訪者，從而實(shí)現(xiàn)心理的平衡，內(nèi)心壓力的宣泄與釋放。音樂(lè)放松室主要是為來(lái)訪者提供各種放松訓(xùn)練條件，進(jìn)而幫助來(lái)訪者緩解各種壓力...

教師可以心理學(xué)的相關(guān)理論和研究方法，借助心理測(cè)評(píng)（學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)、學(xué)習(xí)壓力測(cè)評(píng)、學(xué)能坐標(biāo)測(cè)評(píng)）的手段，對(duì)兒童學(xué)習(xí)困難或心理發(fā)展過(guò)程中存在的相關(guān)問(wèn)題追根溯源，準(zhǔn)確了解學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題的癥結(jié)，找到孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)壓力和造成學(xué)習(xí)障礙的原因，找準(zhǔn)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力源泉，從而采取針對(duì)性...

普通心理實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)中的普通心理學(xué)有哪些研究方法？實(shí)驗(yàn)法：在科學(xué)發(fā)展的早期，非實(shí)驗(yàn)的方法在研究中占主導(dǎo)地位。隨著知識(shí)的積累，自然界中自然發(fā)生的事件已不能滿足人類對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)的要求，于是就產(chǎn)生了在特殊的條件下，在科學(xué)觀察能夠進(jìn)行的地點(diǎn)引發(fā)我們所希望的事件的實(shí)驗(yàn)研...

兒童心理實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)中關(guān)于兒童心理的研究方法獨(dú)具特色，這些方法是：臨床法：臨床法在處理病態(tài)心理的兒童時(shí)，可以根據(jù)結(jié)果來(lái)倒推原因；研究病態(tài)兒童的某種典型行為。就可能了解他們的心理活動(dòng)或機(jī)能的發(fā)展速度。臨床法有助于診斷發(fā)展不正常的兒童，預(yù)料他們能夠適應(yīng)哪些生活，并...

心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)，簡(jiǎn)單地理解，就是將紙質(zhì)的，相關(guān)的心理測(cè)試項(xiàng)目，通過(guò)編程，采用電腦自行運(yùn)算整個(gè)測(cè)試項(xiàng)目當(dāng)中各小項(xiàng)選擇分值，通過(guò)加權(quán)平衡運(yùn)算，轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的分析結(jié)果。過(guò)去這個(gè)工作，是由測(cè)試人員來(lái)完成。測(cè)試項(xiàng)目大體分為三類。第1類是個(gè)體測(cè)試分析，第二類是群體測(cè)試分析，第...

心理咨詢室管理規(guī)范：開放時(shí)間：心理輔導(dǎo)室定期對(duì)學(xué)生開放，可視學(xué)生數(shù)量和學(xué)校心理健康教育實(shí)際情況確定具體開放時(shí)間。原則上，學(xué)生在校期間每天均應(yīng)開放，課間、課后等非上課時(shí)間應(yīng)有一定時(shí)間向?qū)W生開放，并安排專人值班。人員配備：心理輔導(dǎo)室至少應(yīng)配備一名專職或兼職心理健康...

心理實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)具有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能：同一心理實(shí)驗(yàn)下的不同實(shí)驗(yàn)變量組合可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果的組內(nèi)和組間統(tǒng)計(jì)分析，可將結(jié)果導(dǎo)出至統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行深層次的分析研究。該功能為實(shí)驗(yàn)心理課程的學(xué)習(xí)提供了很好的功能性支持，可以將所做的心理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作為結(jié)果進(jìn)行論文撰寫。心理實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)...