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關(guān)于日常寫(xiě)字，特別你還需要考試。識(shí)別度是*****重要的，簡(jiǎn)單說(shuō)，要求字形清晰，正確。所以一定要正體，楷體隸體都問(wèn)題不大，行書(shū)草書(shū)，自創(chuàng)連筆字，異體字等盡量不要寫(xiě)，1，這些都可能算錯(cuò)別字；2，草體連筆等增加辨認(rèn)難度；都有悖于日常書(shū)寫(xiě)目的，快速交流。關(guān)于速度，行書(shū)不完全等于快寫(xiě)，雖然**初是由這個(gè)意思，但是行書(shū)不是簡(jiǎn)單把楷書(shū)連筆寫(xiě)快就自動(dòng)變行書(shū)，行書(shū)有約定俗成的筆劃省略合并方式。所以日常書(shū)寫(xiě)為了兼顧速度，比如考試，只能是保持楷書(shū)形狀的前提下提高手速。關(guān)于毛筆和硬筆，簡(jiǎn)單講，硬筆實(shí)用性更強(qiáng)，材料的不同本身也造成沒(méi)有毛筆那么多講究和變化，也不需要。筆劃力度和結(jié)體才應(yīng)該是硬筆的精髓。靠特殊鋼筆來(lái)模仿毛...

學(xué)習(xí)書(shū)法，可以使人的意志品質(zhì)得到磨練。有些孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法，愛(ài)丟三落四，心緒浮躁，無(wú)法集中注意力，練一會(huì)就坐不住了，甚至把墨汁弄得滿臉滿身都是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的書(shū)法練習(xí)，漸漸沉穩(wěn)下來(lái)，這些毛病都消失了，能平心靜氣寫(xiě)字了因?yàn)闀?shū)法藝術(shù)的生命在于個(gè)性，這一領(lǐng)域向來(lái)都有接納各種美的雅量。在學(xué)習(xí)欣賞別人、接納別人心目中的美的同時(shí)，人們可以根據(jù)自己的喜好，取長(zhǎng)補(bǔ)短來(lái)滋長(zhǎng)自己心中的美，取得精神上的愉悅。其次，書(shū)法推崇創(chuàng)新，追求個(gè)性。臨摹古人的書(shū)法，是為了在大腦中積累大量豐富的材料，為今后的創(chuàng)作做好鋪墊，因而，書(shū)法教學(xué)從臨摹到創(chuàng)作的過(guò)程實(shí)際上是讓孩子不知不覺(jué)中從模仿走 向創(chuàng)新的過(guò)學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法有什么好處呢?南通...

軟"的毛筆書(shū)法要反駁，也是很容易找到理由的:一、古代書(shū)家一般只寫(xiě)不刻。按照書(shū)家的書(shū)跡一刀一刀地將每個(gè)點(diǎn)畫(huà)刻成，乃是一種技術(shù)性工作。這與"雙鉤廓填"一樣，都不是書(shū)法藝術(shù)創(chuàng)作。因此碑帖與硬筆書(shū)法并不相干?？磥?lái)碑帖這份遺產(chǎn)還是姓"軟"不姓"硬"。二、鹿固然能留下鹿蹄"硬筆書(shū)法"讓狼來(lái)追捕，而狼無(wú)硬蹄，不也可以留下"軟筆書(shū)法"讓鹿遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開(kāi)嗎!況且地球上的生命是先有軟，再有硬的--軟的生命在更軟的環(huán)境中爬行，也能留下"軟筆書(shū)法"。即使西安半坡彩陶上的文字孑遺算是硬筆書(shū)法，但是，誰(shuí)能保證在此之前我們的祖先沒(méi)有用手指軟筆蘸著水在石頭上寫(xiě)過(guò)萌芽的文字!(先人生活勞苦，想必手指上屬于硬筆部分的指甲都已磨平。)這...

書(shū)法入門必須先了解基礎(chǔ)知識(shí)，書(shū)法有筆法、結(jié)構(gòu)、章法三個(gè)基礎(chǔ)組成部分，筆法就是要求達(dá)到正確的運(yùn)筆，結(jié)構(gòu)上做到將字體寫(xiě)的美觀大方，章法就是要求能夠**完成一幅書(shū)法作品，勤加練習(xí)，慢慢的提高書(shū)法技巧。書(shū)法有筆法、結(jié)構(gòu)、章法等三個(gè)基礎(chǔ)組成部分，筆法上達(dá)到正確的運(yùn)筆，結(jié)構(gòu)上要求能夠?qū)⒆煮w寫(xiě)的美觀大方，章法就是要求能夠**完成一幅書(shū)法作品，有正確的框架，稍具美觀。說(shuō)到入門，那必須要學(xué)會(huì)臨帖，這是非常重要，臨帖使我們學(xué)習(xí)書(shū)法比較好、**正確的途徑，練習(xí)的時(shí)間久了，將這一門途徑掌握好，那么在書(shū)法上面也算是初入門道，基本達(dá)到要求。再者，要培養(yǎng)我們對(duì)書(shū)法作品的鑒賞能力，用看待藝術(shù)的眼光來(lái)要求自己，這要求我們?cè)诓粩?..

軟筆和硬筆主要的區(qū)別在于書(shū)寫(xiě)工具。軟筆通常指用毛筆書(shū)寫(xiě)，硬筆則泛指用鋼筆，圓珠筆，鉛筆等一切硬質(zhì)筆頭的筆。明白了這點(diǎn)就可以理解，無(wú)論是用什么樣的書(shū)寫(xiě)工具，我們書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容都是漢字。所以問(wèn)題的**是：無(wú)論用什么筆，是不是都能寫(xiě)好漢字。寫(xiě)好漢字離不開(kāi)對(duì)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，基本筆畫(huà)，結(jié)構(gòu)這幾個(gè)方面的能力訓(xùn)練。軟筆和硬筆相通的地方是筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)基本一致，有很多共同的書(shū)寫(xiě)原則作如果你軟筆的書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)學(xué)的比較扎實(shí)，對(duì)硬筆的筆畫(huà)也會(huì)有較好的敏感度。在寫(xiě)硬筆的時(shí)候也會(huì)不自覺(jué)地將軟筆筆畫(huà)的美感帶入硬筆的書(shū)寫(xiě)中。軟筆書(shū)法有哪幾種字體？高淳區(qū)經(jīng)典軟筆字帖軟筆書(shū)寫(xiě)相對(duì)較慢，字比硬筆的要大，再加上筆頭的柔軟，通常需要手臂，手腕，手指和...

學(xué)好書(shū)法，必須以豐富的學(xué)識(shí)為基礎(chǔ)，清代書(shū)家楊守敬認(rèn)為，學(xué)術(shù)除品高以外，“一要學(xué)富，胸羅萬(wàn)千，書(shū)卷之氣，自然益于行間?！庇蓪W(xué)書(shū)而悟到讀書(shū)更重要，這是提高孩子文化素質(zhì)的第二收獲——使孩子愛(ài)學(xué)習(xí)。書(shū)法有嚴(yán)格的書(shū)寫(xiě)法則，孩子在學(xué)習(xí)識(shí)字的同時(shí)又學(xué)習(xí)書(shū)法，既可以鞏固所學(xué)知識(shí)，又能促進(jìn)文字書(shū)寫(xiě)水平的提高，把字寫(xiě)得更美觀而又合乎規(guī)范。試想，當(dāng)老師拿到一本作業(yè)的時(shí)候，拿到一份試卷的時(shí)候，優(yōu)美的書(shū)寫(xiě)可以讓老師愉悅的批閱，而寫(xiě)得亂七八糟的作業(yè)甚至連看也看不清楚，那么在考試的時(shí)候?qū)懙貌缓玫脑嚲韯?shì)必會(huì)失去好多分?jǐn)?shù)，尤其是閱讀和作文。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致、專注、沉著、持久的學(xué)習(xí)品質(zhì)。因?yàn)闀?shū)法是一項(xiàng)十分精細(xì)的活...

練好軟筆書(shū)法的方法第三步臨帖指把字帖置于一旁，看著字帖一字一字地寫(xiě)在作業(yè)紙上，這種方法有利于掌握字的筆法筆意，但不易掌握字的結(jié)構(gòu)。臨帖，即在摹帖的基礎(chǔ)上,對(duì)帖字的用筆、結(jié)字規(guī)律有了基本認(rèn)識(shí)之后,對(duì)著帖寫(xiě)。臨帖有對(duì)臨、格臨和背臨三種方法。對(duì)臨,即把字帖放在對(duì)面的帖架上照著寫(xiě),這是**方便,**常用的臨帖方法。格臨,即用透明紙打好格子(田字格、米字格、九宮格等)照式臨寫(xiě)。主要用以掌握帖字的結(jié)構(gòu)部位。背臨,即把帖收起,憑記憶默寫(xiě)帖中的字,不但求其形,更要求其神。背臨之后可以集字為聯(lián)或集字成篇,然后進(jìn)入創(chuàng)作階段。硬筆書(shū)法跟軟筆書(shū)法哪個(gè)更難?玄武區(qū)知道軟筆作品一、握筆姿勢(shì)**重要這里主要講的是“五指執(zhí)筆...

國(guó)畫(huà)和軟筆書(shū)法，都是用毛筆進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練和藝術(shù)創(chuàng)作。相比其他培訓(xùn)，國(guó)畫(huà)和軟筆書(shū)法有其特殊性。首先，毛筆落筆成型，不能涂改。和油畫(huà)、鉛筆等相比，毛筆落筆成型。如果一筆，甚至是一個(gè)點(diǎn)失誤，那么，整部作品也就失敗了?，F(xiàn)在很多小孩子，在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，手里同時(shí)拿著筆和涂改液。隨寫(xiě)隨涂，這是一個(gè)很不好的習(xí)慣。這樣的小朋友，已經(jīng)習(xí)慣了錯(cuò)誤是可以被擦除的。比如說(shuō)做數(shù)學(xué)題，做錯(cuò)了也不要緊，反正可以修正。甚至有的小朋友沒(méi)有檢查的習(xí)慣。但是，用毛筆學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)和書(shū)法之后，孩子的這種誤區(qū)就可以得到改善。毛筆創(chuàng)作國(guó)畫(huà)和書(shū)法，一定是意在筆先。每一次運(yùn)筆，每一次勾畫(huà)，都要做到準(zhǔn)確無(wú)誤。這可以讓孩子在喧囂的信息社會(huì)，沉靜下來(lái)。這點(diǎn)...

軟筆課學(xué)什么?先后學(xué)習(xí)篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、小楷或行楷書(shū)，包含運(yùn)筆技巧、筆畫(huà)特征、部首要領(lǐng)、結(jié)體手法、觀察法、審美規(guī)律、章法形式等內(nèi)容。掌握提，按，頓，挫，切，推，捻，抵等運(yùn)筆技法，在實(shí)操中體會(huì)書(shū)法中的藏與露、中與側(cè)、疾與澀、違與和、方與圓等**知識(shí)。同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，我們了解可以***傳統(tǒng)文化，陶冶學(xué)生高尚情操,一個(gè)完整的軟筆學(xué)習(xí)計(jì)劃，軟筆課程，安排包含基礎(chǔ)感知、技法突破、造型立象、創(chuàng)作審美、意趣拓展5個(gè)階段軟筆書(shū)法的筆畫(huà)特點(diǎn)是什么?六合區(qū)人文軟筆書(shū)法什么叫軟筆書(shū)法？四、練習(xí)書(shū)法可以增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。書(shū)法作品看似簡(jiǎn)單，但真要寫(xiě)好，卻并非易事，除書(shū)法的字內(nèi)功（諸如筆法、墨法、章法等）外，更要修練...

軟筆課學(xué)什么?先后學(xué)習(xí)篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、小楷或行楷書(shū)，包含運(yùn)筆技巧、筆畫(huà)特征、部首要領(lǐng)、結(jié)體手法、觀察法、審美規(guī)律、章法形式等內(nèi)容。掌握提，按，頓，挫，切，推，捻，抵等運(yùn)筆技法，在實(shí)操中體會(huì)書(shū)法中的藏與露、中與側(cè)、疾與澀、違與和、方與圓等**知識(shí)。同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，我們了解可以***傳統(tǒng)文化，陶冶學(xué)生高尚情操,一個(gè)完整的軟筆學(xué)習(xí)計(jì)劃，軟筆課程，安排包含基礎(chǔ)感知、技法突破、造型立象、創(chuàng)作審美、意趣拓展5個(gè)階段怎么判斷軟筆書(shū)法的好壞?浦口區(qū)小學(xué)生軟筆入門一、練習(xí)書(shū)法可以提升學(xué)生的審美素養(yǎng)。審美素養(yǎng)是一個(gè)人人文素質(zhì)的重要內(nèi)容。***美學(xué)家宗白華先生說(shuō)書(shū)法"像中國(guó)畫(huà)，更像音樂(lè)，像舞蹈，像優(yōu)美的建筑。"...

想學(xué)軟筆書(shū)法，是個(gè)很好的想法 ，首先，你要選擇你喜歡的書(shū)體和碑帖。學(xué)書(shū)法一般都是從楷書(shū)學(xué)起，因?yàn)槟芸吹枚磳W(xué)即用，而且唐楷法度森嚴(yán)，筆法和結(jié)體都會(huì)得到很好的鍛煉，適合打基礎(chǔ)。但也有人提倡先學(xué)篆書(shū)和隸書(shū)，因?yàn)檫@兩個(gè)書(shū)體是按照中國(guó)的字體傳承發(fā)展的，先有篆隸，后有行楷，篆書(shū)可以鍛煉控筆，使得筆畫(huà)不再粗細(xì)不均，下筆也會(huì)更有力道。隸書(shū)柔美，魏碑就是繼承了隸書(shū)的筆勢(shì)，可見(jiàn)，書(shū)法都是融匯貫通的，學(xué)好篆隸無(wú)疑也是打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。很多書(shū)法家都是集眾多書(shū)體，***形成自己的風(fēng)格。建議，先去書(shū)店逛，看一看名家的碑帖，比如顏真卿，歐陽(yáng)詢，柳公權(quán)，趙孟頫等人的楷書(shū)，你喜歡誰(shuí)的字體，每個(gè)大家的字體風(fēng)格不同，我就喜歡顏真...

軟筆有多類（比軟筆（橡膠頭）、毛筆、水粉筆些都屬于軟筆軟筆相對(duì)硬筆而言主要指筆頭部分。）毛筆主要能變化出豐富線條，比方說(shuō)通過(guò)筆高低起伏按筆，與提筆畫(huà)出同形態(tài)線有粗細(xì)變化國(guó)畫(huà)表現(xiàn)，及書(shū)法藝術(shù)離開(kāi)種工具硬筆指鋼筆、美工筆、簽字筆、鉛筆等，常指鋼筆與美工筆而美工筆鋼筆結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上改良同樣也畫(huà)出有變化線條般用于速寫(xiě)。軟筆書(shū)法用軟筆創(chuàng)作的書(shū)法作品，理論應(yīng)包括毛筆和軟筆。但就目前來(lái)講，其實(shí)并沒(méi)有軟筆書(shū)法一說(shuō)，歷來(lái)只有硬筆書(shū)法與毛筆書(shū)法之分。便權(quán)當(dāng)會(huì)意，不必深究。寫(xiě)軟筆書(shū)法選什么紙比較好?溧水區(qū)軟筆入門軟筆跟毛筆沒(méi)有區(qū)別，所說(shuō)的軟筆就是指的毛筆。軟筆書(shū)法就是指的毛筆書(shū)法。毛筆書(shū)法是中國(guó)特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。古往...

3、硬筆感覺(jué)學(xué)的差不多了，要學(xué)軟筆嗎？這個(gè)問(wèn)題和上一個(gè)問(wèn)題有相似性。該問(wèn)題的前后兩部分并無(wú)直接關(guān)系。是否學(xué)軟筆，那得看興趣和需求。我遇到過(guò)很多先學(xué)硬筆后學(xué)軟筆的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)原因有很大的區(qū)別。有些孩子確實(shí)是因?yàn)榕d趣學(xué)的，到了六年級(jí)仍舊堅(jiān)持上課；有些孩子是因?yàn)橛补P學(xué)的差不多了，那就換軟筆試試；也有些孩子因?yàn)樘珶o(wú)聊，硬筆寫(xiě)不下去了，但家長(zhǎng)又希望孩子能繼續(xù)學(xué)寫(xiě)字，那就用軟筆來(lái)代替；也有些家長(zhǎng)因?yàn)榭技?jí)能加分，就要求孩子學(xué)習(xí)軟筆。所以學(xué)習(xí)軟筆和硬筆的學(xué)習(xí)程度并無(wú)太大的關(guān)系，原因會(huì)有很多，但我個(gè)人還是希望因?yàn)榕d趣而學(xué)習(xí)軟筆的人多一些。4、軟筆寫(xiě)好了硬筆就能寫(xiě)好嗎？這又是一個(gè)要糾正的誤區(qū)。之前已經(jīng)提過(guò)，硬...

軟筆課學(xué)什么?先后學(xué)習(xí)篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、小楷或行楷書(shū)，包含運(yùn)筆技巧、筆畫(huà)特征、部首要領(lǐng)、結(jié)體手法、觀察法、審美規(guī)律、章法形式等內(nèi)容。掌握提，按，頓，挫，切，推，捻，抵等運(yùn)筆技法，在實(shí)操中體會(huì)書(shū)法中的藏與露、中與側(cè)、疾與澀、違與和、方與圓等**知識(shí)。同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，我們了解可以***傳統(tǒng)文化，陶冶學(xué)生高尚情操,一個(gè)完整的軟筆學(xué)習(xí)計(jì)劃，軟筆課程，安排包含基礎(chǔ)感知、技法突破、造型立象、創(chuàng)作審美、意趣拓展5個(gè)階段寫(xiě)軟筆書(shū)法選什么紙比較好?棲霞區(qū)軟筆練習(xí)法是一門藝術(shù)，要練好書(shū)法要注意以下幾點(diǎn)：(一)樹(shù)立正確的學(xué)書(shū)思想：字無(wú)百日功，書(shū)法的練習(xí)需要的是刻苦勤練的精神，要臨池準(zhǔn)備，持之以恒。不可中途懈怠。(...

硬筆優(yōu)于軟筆，硬筆只需要練習(xí)10節(jié)課左右就會(huì)有很大的變化，而軟筆練習(xí)一年其寫(xiě)字情況進(jìn)步的也不會(huì)太明顯。也就是說(shuō)真正用筆寫(xiě)字的時(shí)候，抄文章的時(shí)候或簽名的時(shí)候很少拿毛筆去寫(xiě)。毛筆字寫(xiě)字技巧太過(guò)復(fù)雜，內(nèi)容枯燥，進(jìn)步慢。硬筆書(shū)法源于毛筆書(shū)法，又有一套完整的系統(tǒng)，比起來(lái)要簡(jiǎn)單一些，簡(jiǎn)化了許多東西，所以更容易掌握，對(duì)較小的孩子，如果想練毛筆字，完全可以先打好硬筆字基礎(chǔ)，也就相當(dāng)于打好了學(xué)毛筆字的初級(jí)基礎(chǔ)。 對(duì)于寫(xiě)字條件來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)毛筆字要準(zhǔn)備很大空間，而寫(xiě)硬筆字空間需求要簡(jiǎn)單很多。寫(xiě)毛筆字要有墨汁硯臺(tái)，小點(diǎn)的孩子自控能力差一些，經(jīng)常練完字就弄滿手甚至一身墨點(diǎn)，而硬筆書(shū)法就沒(méi)有這些煩惱。練字每天都要堅(jiān)持，...

滿意答案1、一般來(lái)說(shuō)軟筆書(shū)法指指的就是毛筆書(shū)法。2、因?yàn)槊P的筆毛是軟的，稱之為軟筆書(shū)法。近代誕生了硬筆書(shū)法，相對(duì)而言，我們稱古代的為軟筆書(shū)法。3、軟筆有很多類（比如軟筆（橡膠頭的）、毛筆、水粉筆這些都屬于軟筆，軟筆是相對(duì)硬筆而言，主要指筆頭的部分。）毛筆主要能變化出豐富的線條，比方說(shuō)通過(guò)筆的高低起伏，按筆與提筆，畫(huà)出不同形態(tài)的線，有粗細(xì)的變化。中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)以及書(shū)法藝術(shù)離不開(kāi)這種工具。硬筆指鋼筆、美工筆、簽字筆、鉛筆等。一般**常指的就是鋼筆與美工筆，而美工筆是在鋼筆結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上改良的，同樣也可以畫(huà)出有變化的線條。一般用于速寫(xiě)。軟筆書(shū)法幾歲開(kāi)始學(xué)習(xí)比較好？南通大齡兒童軟筆種類軟筆書(shū)法，一般指的...

軟筆書(shū)法，一般指的是用軟筆創(chuàng)作的書(shū)法作品，理論應(yīng)包括毛筆和軟筆。但就目前來(lái)講，其實(shí)并沒(méi)有軟筆書(shū)法一說(shuō)，歷來(lái)只有硬筆書(shū)法與毛筆書(shū)法之分。便權(quán)當(dāng)會(huì)意，不必深究。好處一、練習(xí)書(shū)法可以提升學(xué)生的審美素養(yǎng)。審美素養(yǎng)是一個(gè)人人文素質(zhì)的重要內(nèi)容。***美學(xué)家宗白華先生說(shuō)書(shū)法“像中國(guó)畫(huà)，更像音樂(lè)，像舞蹈，像優(yōu)美的建筑?！本毩?xí)、創(chuàng)作、欣賞書(shū)法作品的過(guò)程就是感悟美、創(chuàng)造美和醞釀美的過(guò)程。因此，開(kāi)展書(shū)法藝術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的好途徑、好方法。練習(xí)軟筆需要準(zhǔn)備哪些工具?高淳區(qū)軟筆基礎(chǔ)兒童和青少年學(xué)習(xí)書(shū)法的好處很多，概括一下主要有幾點(diǎn)：一、弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)，提高自身綜合素質(zhì)。書(shū)法作為國(guó)粹，已有三千多年的歷史，是...

寫(xiě)書(shū)法和寫(xiě)字的區(qū)別是什么 字和書(shū)法比較大的區(qū)別就是在于“法”字上，即表現(xiàn)形式。書(shū)法的法包含了筆法（運(yùn)筆法和執(zhí)筆法）、字法（漢字拼接方法）、章法（漢字通篇安排的方法），墨法（用水和用墨的方法（干、濕、濃、淡、焦））。通俗來(lái)講這種“法”是基于為人所認(rèn)同的基本的字根組合上，增加一些個(gè)人的特色，即個(gè)性。個(gè)性的展現(xiàn)與表達(dá)者的心胸、審美思考和表達(dá)方式等都有一定的關(guān)系，在這些個(gè)因的加工上，每人展現(xiàn)出來(lái)的藝術(shù)性都會(huì)有所不同。軟筆書(shū)法具體該怎么練習(xí)呢?浦口區(qū)大齡兒童軟筆的認(rèn)知三、練習(xí)書(shū)法可以強(qiáng)身健體。書(shū)法不僅*是一門藝術(shù)，而且還是一種養(yǎng)生之道。書(shū)法可以調(diào)節(jié)情緒，陶冶情操。過(guò)喜傷心，怒傷肝，憂傷肺，恐傷腎，思傷脾...

國(guó)畫(huà)歷史悠久，遠(yuǎn)在2000多年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就出現(xiàn)了畫(huà)在絲織品上的繪畫(huà)&mdash,軟筆書(shū)法;&mdash,書(shū)法作品欣賞;帛畫(huà),書(shū)畫(huà)培訓(xùn)，這之前又有原始巖畫(huà)宋朝花鳥(niǎo)扇面和彩陶畫(huà),書(shū)法字典。這些早期繪畫(huà)奠定了后世中國(guó)畫(huà)以線為主要造型手段的基礎(chǔ)。兩漢和魏晉南北朝時(shí)期，社會(huì)由穩(wěn)定統(tǒng)一到分裂的急劇變化,書(shū)法培訓(xùn)，域外文化的輸入與本土文化所產(chǎn)生的撞擊及融合，使這時(shí)的繪畫(huà)形成以宗教繪畫(huà)為主的局面，描繪本土歷史人物、取材文學(xué)作品亦占一定比例，山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)亦在此時(shí)萌芽，同時(shí)對(duì)繪畫(huà)自覺(jué)地進(jìn)行理論上的把握，并提出品評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。軟筆書(shū)法跟硬幣書(shū)法有什么區(qū)別？人文軟筆的認(rèn)知軟筆是硬筆的基礎(chǔ)接受了上面的邏輯后，我們很自然的...

第五：初學(xué)可用的毛筆都是硬毫，有狼毫、紫毫和雞毫三種，都可以用。狼毫用的不是大灰狼的粗毛，是北方野生黃鼠狼大尾巴上的細(xì)毫。因?yàn)樵蠞q價(jià)，好的狼毫毛筆動(dòng)輒幾百上千一支，我們市面上的所謂狼毫大多是尼龍制品。紫毫是野兔的毫毛，比狼毫還要貴重，而且紫毫不耐用，因此一般人更用不起了雖然純粹的狼毫、紫毫很貴，但是也有種毛筆是兼毫，也就是筆鋒用好毛料，輔助的用一般毛料或者尼龍。這樣成本下來(lái)了，而使用起來(lái)效果也還成，初學(xué)就用這些兼毫吧。軟筆是指什么類型的筆?棲霞區(qū)學(xué)習(xí)軟筆基礎(chǔ)關(guān)于日常寫(xiě)字，特別你還需要考試。識(shí)別度是*****重要的，簡(jiǎn)單說(shuō)，要求字形清晰，正確。所以一定要正體，楷體隸體都問(wèn)題不大，行書(shū)草書(shū)，自創(chuàng)...

軟筆書(shū)法的運(yùn)筆技巧8、搶筆搶筆相對(duì)于折筆而言，折筆速度較慢，搶筆速度較快。當(dāng)提筆入紙時(shí)，空中先落筆起勢(shì)，或提筆離紙時(shí)在空中的回力動(dòng)作。如寫(xiě)橫時(shí)，一般在起筆處先豎下再折筆向上，即橫畫(huà)直落筆，向右形成一個(gè)三角形的內(nèi)折線，而采用搶筆時(shí)，即可臨空作成這一折筆動(dòng)作，而后迅速落紙，即"虛搶"。寫(xiě)行草時(shí)，行筆較快，運(yùn)轉(zhuǎn)幅度增大，就可用搶筆起筆或收筆。用筆的變化是豐富多彩的，因時(shí)代的不同，用筆的特征也在發(fā)生變化。加之個(gè)人的喜好不同，秉性差異，導(dǎo)致用筆變化的差異。但是不管用筆如何變化，如何有差異，在運(yùn)筆時(shí)熟練掌握輕重、快慢、偏正、曲直等方法，都是寫(xiě)好一手好字的關(guān)鍵零基礎(chǔ)學(xué)軟筆書(shū)法可以臨摹哪些字帖?高淳區(qū)小學(xué)生軟...

臨摹字帖的方法2：臨摹字帖的方法(1)挑選字帖。挑選一本自己比較喜愛(ài)的、點(diǎn)畫(huà)比較工整的、結(jié)體比較勻稱的字帖來(lái)臨摹。如果是毛筆字帖的話，則應(yīng)挑選字體小一點(diǎn)的字帖，這樣可省去縮小的工夫。(2)先摹后臨、臨摹結(jié)合在習(xí)字時(shí)，要先摹后臨、臨摹結(jié)合。所謂摹，就是把字帖放在比較透明的習(xí)字紙下，用鋼筆照著字帖上的字一點(diǎn)一畫(huà)地描紅。要求鋼筆的筆跡不要越出毛筆字外，都寫(xiě)在字帖上字的點(diǎn)畫(huà)中間。這樣，久而久之，就容易學(xué)到字帖上字的結(jié)構(gòu)。所謂臨，就是把字帖放在習(xí)字紙旁;照著帖上的字依樣畫(huà)葫蘆。要求點(diǎn)畫(huà)寫(xiě)得象，有輕重節(jié)奏和粗細(xì)的變化。這樣，久而久之，就容易學(xué)到字帖上字的筆意。由于臨書(shū)比摹書(shū)難，因此要先摹后臨，由于臨和摹是...

什么叫軟筆書(shū)法？四、練習(xí)書(shū)法可以增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。書(shū)法作品看似簡(jiǎn)單，但真要寫(xiě)好，卻并非易事，除書(shū)法的字內(nèi)功（諸如筆法、墨法、章法等）外，更要修練研習(xí)“字外功”?！白滞夤Α睂?duì)書(shū)法藝術(shù)來(lái)說(shuō)非常重要，要想在書(shū)法上有成就，就必須字外求字，書(shū)外求書(shū)?！白滞夤Α本褪窍颉敖忝盟囆g(shù)”學(xué)習(xí)。如，從繪畫(huà)中學(xué)布白，從音樂(lè)中悟節(jié)奏、韻律，從詩(shī)詞中找意境，等等。藝術(shù)是相通的，“姐妹藝術(shù)”往往能觸發(fā)書(shū)法創(chuàng)作的靈感。在追求提升書(shū)法藝術(shù)的過(guò)程中，人的綜合素質(zhì)也就得到發(fā)展。軟筆書(shū)法應(yīng)該從幾歲開(kāi)始學(xué)習(xí)?溧水區(qū)大齡兒童軟筆基礎(chǔ)軟筆書(shū)法，一般指的是用軟筆創(chuàng)作的書(shū)法作品，理論應(yīng)包括毛筆和軟筆。下面小編來(lái)給大家介紹軟筆書(shū)法的運(yùn)筆技巧，...

軟筆書(shū)法，一般指的是用軟筆創(chuàng)作的書(shū)法作品，理論應(yīng)包括毛筆和軟筆。但其實(shí)并沒(méi)有軟筆書(shū)法一說(shuō)，歷來(lái)只有硬筆書(shū)法與毛筆書(shū)法之分。便權(quán)當(dāng)會(huì)意，不必深究有一種叫硬筆書(shū)法。毛筆和軟筆是兩種不同的筆毛筆寫(xiě)字的時(shí)候可能要你的腕力臂力其拿握的姿勢(shì)不一.硬筆可以整體的去練比毛筆相對(duì)容易毛筆想練好就要從筆畫(huà)一筆一筆的練近代誕生了硬筆書(shū)法，相對(duì)而言，我們稱古代的為毛筆書(shū)法，嚴(yán)格地講，并沒(méi)有所謂的軟筆書(shū)法，再者書(shū)法的靈魂是相通的，不在于硬筆還是毛筆。有了學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的興趣并克服了前期的腕力不足后，具體練習(xí)的步驟有三修:修眼、修手、修境界，簡(jiǎn)單地講，要多看名貼、多依法臨摹、多自我創(chuàng)新。軟筆書(shū)法考級(jí)證書(shū)有用嗎?溧水區(qū)小學(xué)生...

第二：不要用長(zhǎng)鋒毛筆。長(zhǎng)鋒毛筆如果純用獸毛來(lái)做，成本高的嚇人，于是商家多用尼龍來(lái)替代。尼龍彈性大，但是沒(méi)有獸毛那么靈活，不利于培養(yǎng)手上的感覺(jué)。再說(shuō)長(zhǎng)鋒跟羊毫一樣，都容易導(dǎo)致拖筆惡習(xí)，因此初學(xué)力戒長(zhǎng)鋒羊毫。第三：不要用尼龍毛筆。現(xiàn)在很多毛筆夾雜了太多尼龍，力道十足但韻味全無(wú)。不過(guò)普通人也區(qū)分不了獸毛和羊毫，這個(gè)稍微麻煩一些，不過(guò)也有辦法。第四：不要用大毛筆。多大算大？直徑超過(guò)一厘米的一概不用，原因另述。軟筆書(shū)法有哪幾種字體？大齡兒童軟筆基礎(chǔ)質(zhì)疑和漏洞但是接受上述一切論調(diào)的前提是，硬筆書(shū)法是一個(gè)新興的存在是一個(gè)新事物，但是硬筆書(shū)法在古代到底存在不存在呢？這是一個(gè)非常非常值得探討的問(wèn)題，但是，限于篇...

孩子在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，主要是動(dòng)手，尤其是訓(xùn)練手指、手腕和手臂的動(dòng)作，達(dá)到協(xié)調(diào)性和靈活性，這些動(dòng)作靠大腦指揮，經(jīng)常有規(guī)律的訓(xùn)練，有益于大腦的生長(zhǎng)發(fā)育。小學(xué)生正是大腦發(fā)育的黃金時(shí)期，這個(gè)時(shí)期練習(xí)書(shū)法對(duì)于促進(jìn)孩子大腦生長(zhǎng)發(fā)育、開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)智商是非常有必要的。其次，練字時(shí)，人體的指、腕、肘、肩、臂等都隨著筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，各種***都得到相應(yīng)的鍛煉，雖從外觀上看不出有多大的運(yùn)動(dòng)量，其實(shí)卻如八卦、太極、形意拳一般，寓動(dòng)于靜，剛?cè)嵯酀?jì)，這就是人們常說(shuō)的“慢氣功”。書(shū)寫(xiě)時(shí)，可以調(diào)理經(jīng)絡(luò)，勻暢呼吸，***達(dá)到心手相應(yīng)，以于身體健康。再次，練習(xí)書(shū)法可以消除孩子的浮躁情緒，使其安靜下來(lái)。現(xiàn)在還有一說(shuō)法，...

“硬筆書(shū)法”和“軟筆書(shū)法”的區(qū)別是什么？***：書(shū)寫(xiě)工具不同。毛筆毫軟而粗，鋼筆尖細(xì)而硬，又把用鋼筆寫(xiě)成的書(shū)法稱為“硬筆書(shū)法”，以區(qū)別于傳統(tǒng)的毛筆書(shū)法。第二：書(shū)寫(xiě)用紙不同。鋼筆書(shū)寫(xiě)在較光亮而纖維較緊的機(jī)制紙，毛筆則要寫(xiě)在略有滲化效果的宣紙、毛邊紙或皮紙上，才有韻味。它們比較大的區(qū)別在于使用功能的差異。由于攜帶和使用較麻煩，毛筆字已不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，逐步退出實(shí)用范疇，而成為一種觀賞藝術(shù)。鋼筆則輕巧便攜，什么時(shí)候，什么地方都能即時(shí)書(shū)寫(xiě)，這一點(diǎn)連神通廣大的計(jì)算機(jī)也望塵莫及。軟筆書(shū)法基礎(chǔ)入門教程。杭州經(jīng)典軟筆入門 1、什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)軟筆？其實(shí)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有固定答案，當(dāng)孩子對(duì)筆有一定的掌控能力，對(duì)書(shū)...

學(xué)習(xí)書(shū)法，要從一筆一畫(huà)做起，有規(guī)有矩，如起筆、行筆、收筆都十分講究，這好像做事，起筆像做事的開(kāi)端，行筆恰似做事的過(guò)程，收筆如做事的結(jié)尾。通過(guò)練習(xí)書(shū)法，可以鍛煉一個(gè)人做事認(rèn)真、沉穩(wěn)、有始有終的品格。日復(fù)一日，學(xué)生的良好行為習(xí)慣便會(huì)在不知不覺(jué)中養(yǎng)成。軟筆書(shū)法不僅*是一門藝術(shù)，而且還是一種養(yǎng)生之道。書(shū)法可以調(diào)節(jié)情緒，陶冶情操。過(guò)喜傷心，怒傷肝，憂傷肺，恐傷腎，思傷脾。而練習(xí)、創(chuàng)作和欣賞書(shū)法，其心態(tài)安穩(wěn)，寧神息慮，修心養(yǎng)性，神定志安，即我們平常所說(shuō)的“心理平衡”，從而促進(jìn)人的身心健康?！皦蹚墓P中來(lái)”就是指這個(gè)道理?，F(xiàn)在書(shū)法好的孩子不多，軟筆寫(xiě)的好的就更少了。從很多角度來(lái)說(shuō)練軟筆都是一個(gè)很好的選擇，修身...

軟筆和硬筆主要的區(qū)別在于書(shū)寫(xiě)工具。軟筆通常指用毛筆書(shū)寫(xiě)，硬筆則泛指用鋼筆，圓珠筆，鉛筆等一切硬質(zhì)筆頭的筆。明白了這點(diǎn)就可以理解，無(wú)論是用什么樣的書(shū)寫(xiě)工具，我們書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容都是漢字。所以問(wèn)題的**是：無(wú)論用什么筆，是不是都能寫(xiě)好漢字。寫(xiě)好漢字離不開(kāi)對(duì)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，基本筆畫(huà)，結(jié)構(gòu)這幾個(gè)方面的能力訓(xùn)練。軟筆和硬筆相通的地方是筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)基本一致，有很多共同的書(shū)寫(xiě)原則作如果你軟筆的書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)學(xué)的比較扎實(shí)，對(duì)硬筆的筆畫(huà)也會(huì)有較好的敏感度。在寫(xiě)硬筆的時(shí)候也會(huì)不自覺(jué)地將軟筆筆畫(huà)的美感帶入硬筆的書(shū)寫(xiě)中。學(xué)齡兒童練軟筆書(shū)法如何挑選合適的毛筆?高淳區(qū)軟筆練習(xí)5、為什么從楷書(shū)開(kāi)始練習(xí)？首先要明確楷書(shū)并不是軟筆學(xué)習(xí)的***“進(jìn)...

1、什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)軟筆？其實(shí)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有固定答案，當(dāng)孩子對(duì)筆有一定的掌控能力，對(duì)書(shū)寫(xiě)有一定的概念之后就可以開(kāi)始學(xué)習(xí)。由于軟筆的實(shí)用性不如硬筆強(qiáng)，不會(huì)出現(xiàn)像硬筆這樣在一年級(jí)左右必然接觸學(xué)習(xí)的情況。但一般而言，一、二年級(jí)左右完全有能力學(xué)習(xí)軟筆了。那成人如果有興趣，自然隨時(shí)可以開(kāi)始。2、一定要先學(xué)硬筆再學(xué)軟筆嗎？這是一個(gè)誤區(qū)，硬筆和軟筆是兩個(gè)學(xué)習(xí)系統(tǒng)。由于書(shū)寫(xiě)字形的不同以及書(shū)寫(xiě)工具的差異性，軟筆和硬筆間并無(wú)一個(gè)順接的關(guān)系，是**的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。在一年級(jí)或者更早，孩子會(huì)開(kāi)始接觸硬筆，一般孩子接觸軟筆是在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)之后的，所以社會(huì)上形成了先硬筆后軟筆的學(xué)習(xí)現(xiàn)象，但這并不**學(xué)習(xí)的順序。 ...