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智慧校園資源管理是集資源分布式存儲，資源管理，資源共享，知識管理為一體的資源管理平臺，以資源共建共享為目的，以創(chuàng)建精品資源和進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為重點，對學(xué)校的海量資源進行優(yōu)化管理。系統(tǒng)基于目前先進的網(wǎng)絡(luò)流媒體技術(shù)，融合了媒體格式的分析，轉(zhuǎn)碼優(yōu)化負載，點播等服務(wù)，實現(xiàn)資源的快速上傳、檢索、歸檔，并運用到教學(xué)中。在線智慧選課管理系統(tǒng)是以科學(xué)的管理方法為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校管理特點，適應(yīng)新課改課程建設(shè)和教學(xué)體系要求的信息化管理軟件。系統(tǒng)能對學(xué)生選課時間、選課條件進行設(shè)置，對學(xué)生選課進行審核，并對選修課的教師、班級進行管理。智慧校園則是建立在物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)之上的校園網(wǎng)，所以智慧校園是數(shù)字化校園的高級形式。濟寧...

智慧校園建設(shè)方案突出規(guī)劃設(shè)計，融合業(yè)務(wù)和技術(shù)，強調(diào)安全和運維，從未來校園的角度重構(gòu)校園業(yè)務(wù)領(lǐng)域、業(yè)務(wù)流程和商業(yè)模式，建立基于通信、環(huán)境、數(shù)據(jù)和服務(wù)的框架和標準體系，旨在通過校園智能化推動教育現(xiàn)代化?！爸腔坌@”建設(shè)主要包括家校互動、校園安全、智慧班卡等。家?；悠脚_可以推送安全知識教育、傳統(tǒng)文化教育、網(wǎng)絡(luò)課程等。給孩子，讓他們了解潛在的安全隱患，更好地學(xué)習(xí)。校園保安一般設(shè)在學(xué)校門口，需要刷卡或刷臉才能進入。這是校園的D一道防護，也是重要的陣地。學(xué)生進出校門，刷臉打卡。父母的手機立即收到推送的信息和照片。還有黑名識別系統(tǒng)，位于學(xué)校門口或其他相關(guān)位置。智慧班牌主要展現(xiàn)學(xué)校班級的風(fēng)采。宣傳學(xué)...

在智慧教育理論方面，“智慧教育”的基本圖式描述了智慧教育、智慧環(huán)境和智慧教學(xué)之間的關(guān)系，認為在學(xué)校中可以設(shè)計不同的學(xué)習(xí)空間，如智慧終端、智慧教室、智慧教育云和智慧校園。“智慧學(xué)習(xí)環(huán)境”的概念認為，智慧校園具有五大特征:環(huán)境感知、網(wǎng)絡(luò)通信、數(shù)據(jù)支持、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境、為師生提供個性化服務(wù)。在智慧校園構(gòu)想方面，智慧校園是學(xué)校信息化注重“以人為本”，強調(diào)智能感知、資源組織、信息交換、管理邏輯和科學(xué)決策的新階段。關(guān)于智慧校園概念的界定:高校智慧校園是高校信息化的更高形態(tài)，是數(shù)字化校園的拓展和升級；物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)的綜合運用；智能化地將校園現(xiàn)實空間與數(shù)字空間...

智慧校園的建設(shè)方面包括：1.智慧校園的建設(shè)方面應(yīng)該包括信息化教學(xué)系統(tǒng)的建設(shè)、生物傳感器的應(yīng)用、無人機的使用以及大數(shù)據(jù)分析等內(nèi)容。2.隨著信息化時代的到來，信息化教學(xué)系統(tǒng)已成為不可或缺的教學(xué)手段。因此，在信息化教學(xué)系統(tǒng)的建設(shè)上，校園應(yīng)該重視信號傳輸、多媒體教學(xué)、在線測試、云端教學(xué)等內(nèi)容。3.生物傳感器是一種新型的傳感器，它能夠監(jiān)測生物體內(nèi)的各種變量，如體溫、心電圖、血氧水平、血糖水平等。因此，在生物傳感器的應(yīng)用上，校園應(yīng)該重視生物傳感器的集成應(yīng)用以及對生物數(shù)據(jù)分析。4.人工智能正在逐步成為一門重要的學(xué)科。無人機作為人工智能的一個重要部分，它具有很強的定位能力，能夠準確地發(fā)送信號并將其...

每個學(xué)校都有自己的特色，智慧校園建設(shè)的內(nèi)容主要包括以下三個方面:1.智慧教育教學(xué)。比如，大力推進基于大數(shù)據(jù)的線上線下一體化教學(xué)和教學(xué)評價，開展智能化人才培養(yǎng)；搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，提供遠程學(xué)習(xí)機會等等；2.智慧科研支撐。開展智能化科研，減少科研過程中的重復(fù)性工作，加強科研協(xié)作，提高科研水平和效率；3.智能管理和服務(wù)。通過物聯(lián)網(wǎng)和智能傳感技術(shù)，構(gòu)建智能校園管理和信息支撐平臺，整合校園資源，開發(fā)智能服務(wù)；高校智慧校園通過運用大數(shù)據(jù)技術(shù)挖掘校園運行規(guī)律，發(fā)展智能化社會服務(wù)，借助信息化手段加快科技成果轉(zhuǎn)化，為學(xué)校管理者決策提供支持，可以促進管理服務(wù)流程的持續(xù)優(yōu)化或再造，創(chuàng)新管理服務(wù)模式，實現(xiàn)學(xué)...

教育的重要理念是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，校園面臨要從“封閉”走向“開放”的訴求。智慧校園支持拓展資源環(huán)境，讓學(xué)生沖破教科書的限制；支持拓展時間環(huán)境，讓學(xué)習(xí)從課上拓展到課下；支持拓展空間環(huán)境，讓有效學(xué)習(xí)在真實情境和虛擬情境能得以發(fā)生。智慧校園環(huán)境及其功能均以個性F務(wù)為理念，各種關(guān)鍵技術(shù)的應(yīng)用均以有效解決師生在校園生活、學(xué)習(xí)、工作中的諸多實際需求為目的，并成為現(xiàn)實中不可或缺的組成部分?；A(chǔ)設(shè)施是智慧校園的硬件基礎(chǔ)，提供異構(gòu)通信網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)感知和海量數(shù)據(jù)匯集存儲，為智慧校園的各種應(yīng)用提供基礎(chǔ)支持，為大數(shù)據(jù)挖掘、分析提供數(shù)據(jù)支撐。智慧校園作為現(xiàn)代教育的主要形式，有效的管理系統(tǒng)是必不可少的。濰坊智慧校園廠...

智慧資源管理平臺按照和學(xué)校使用的教材建立教材目錄，面向教學(xué)備課、教學(xué)研究、公開課等平臺的用戶群體，用戶可以按照實際的教學(xué)課程上傳和查詢教學(xué)資源，包括：教案、微課、課堂實況、習(xí)題等資源，用戶無需登錄即可進行搜索、瀏覽、查看等操作，實現(xiàn)教育資源的共建共享。智慧資源庫充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)科技力量優(yōu)勢，定位于為中小學(xué)教師、學(xué)生提供專業(yè)的教育資源，融教育資訊、互動交流、在線拓展于一體，內(nèi)容涉及試卷、試題、課件、教案、導(dǎo)學(xué)案、素材、視頻等，可較大限度滿足教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)對資源的需求，同智慧資源管理平臺結(jié)合，采用在線教育“資源分享—資源傳播—交流互動的資源模式，以用戶為核X，主打由學(xué)校和教師D一時間...

智慧校園是利用物聯(lián)網(wǎng)和云計算，強調(diào)對教學(xué)、科研、校園生活和管理的數(shù)據(jù)采集、智能處理、為管理者和各個角色按需提供智能化的教學(xué)、數(shù)據(jù)分析、學(xué)習(xí)的智能化服務(wù)環(huán)境。智慧校園包括：智慧環(huán)境、智慧學(xué)習(xí)、智慧服務(wù)、智慧管理等內(nèi)容。通過以用戶為中心，以需求驅(qū)動為目標，智能化的滿足校園網(wǎng)絡(luò)用戶的個性化需求和功能服務(wù)。從教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展、教育變革發(fā)展的實際需求出發(fā)，結(jié)合智能一卡通、電子班牌、電子閱覽室等物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，通過統(tǒng)一用戶中心的數(shù)據(jù)同步及單點登錄，為教育管理部門、教師、學(xué)校、學(xué)生、家長提供“一站式”教育應(yīng)用服務(wù)。其技術(shù)特點是網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化和多媒體化，基本特征是共享、開放、交互、協(xié)作。以教...

學(xué)校不再是傳統(tǒng)意義上的象牙塔，現(xiàn)代大學(xué)必須與社會接軌。因此，智慧校園不是孤立的，它需要與外界緊密聯(lián)系，才能促進學(xué)校的持續(xù)創(chuàng)新和發(fā)展。比如:1.校際交流:通過兄弟院校之間的相互學(xué)習(xí)、交流、比較和借鑒，把握學(xué)校變革發(fā)展的趨勢和規(guī)律，發(fā)揚本校的傳統(tǒng)和特色；2.社會需求:了解社會發(fā)展對學(xué)校的需求，包括就業(yè)需求和人才素質(zhì)需求，從而調(diào)整學(xué)校的專業(yè)設(shè)置，完善人才培養(yǎng)模式；3.發(fā)展趨勢:只有把握經(jīng)濟社會發(fā)展、技術(shù)進步、教育變革發(fā)展的趨勢，并將其納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校才能持續(xù)發(fā)展。智慧校園是學(xué)校信息化發(fā)展的高級形態(tài)。濱州中職智慧校園 智慧校園的建設(shè)方面包括：1.智慧校園的建設(shè)方面應(yīng)該包括信息...

應(yīng)用平臺是智慧校園應(yīng)用與服務(wù)的內(nèi)容體現(xiàn)，在支撐平臺的基礎(chǔ)上，構(gòu)建智慧校園的環(huán)境、資源、管理和服務(wù)等應(yīng)用，為師生員工及社會公眾提供泛在的服務(wù)。包括智慧教學(xué)環(huán)境、智慧教學(xué)資源、智慧校園管理、智慧校園服務(wù)四大部分。1.智慧教學(xué)環(huán)境可以是實體的教學(xué)環(huán)境,也可以是虛擬的教學(xué)環(huán)境或虛實相結(jié)合的混合教學(xué)環(huán)境。2.智慧教學(xué)資源指使用者可通過多種接人方式訪問資源管理平臺,并搜索、瀏覽或下載所需資源。智慧校園管理專指學(xué)校各行政管理部門的行政管理、教學(xué)管理、科研管理、人力資源管理、資產(chǎn)設(shè)備管理、財務(wù)管理等協(xié)同辦公的管理信息系統(tǒng)。智慧校園服務(wù)指以信息技術(shù)為手段，為教學(xué)提供基于互聯(lián)網(wǎng)的智慧化校園公共服務(wù)支撐...

基于網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)，特別是移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，智慧校園支持所有軟件系統(tǒng)和硬件設(shè)備的連接，信息感知后可迅速、實時的傳遞，這是所有用戶按照全新的方式協(xié)作學(xué)習(xí)、協(xié)同工作的基礎(chǔ)。依據(jù)數(shù)據(jù)挖掘和建模技術(shù)，智慧校園可以在“海量”校園數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上構(gòu)建模型，建立預(yù)測方法，對新到的信息進行趨勢分析、展望和預(yù)測；同時智慧校園可綜合各方面的數(shù)據(jù)、信息、規(guī)則等內(nèi)容，通過智能推理，做出快速反應(yīng)、主動應(yīng)對，更多地體現(xiàn)智能、聰慧的特點。智慧校園的建設(shè)也在不斷地進行發(fā)展和普及。德州城市學(xué)院智慧校園 智慧校園是智慧教育的一部分，所以智慧校園的智慧與智慧教育的智慧具有一致性，而智慧校園更是智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的具體承載者。而在...

商業(yè)智能融合。智慧校園的前兩個特征可視為“公共基礎(chǔ)課”，中間兩個特征可視為“專業(yè)基礎(chǔ)課”，第五個和第六個特征才是智慧校園真正的“核X專業(yè)課”。這個特點可以從三個方面來描述:1。學(xué)校數(shù)字校園要從相對封閉的事業(yè)部信息架構(gòu)走向作為復(fù)雜巨系統(tǒng)的開放、集成、協(xié)同的智慧校園信息架構(gòu)，實現(xiàn)主動推送和智能推薦，充分發(fā)揮智慧校園的整體效能；2.基于云計算，通過智能融合技術(shù)的應(yīng)用，實現(xiàn)海量數(shù)據(jù)的存儲、計算和分析，通過人的“智慧”參與，提高決策支持能力；3.推動“云”與“端”的結(jié)合，推動從個人通信、個人計算向個人創(chuàng)造發(fā)展，推動實現(xiàn)智能融合、隨時隨地、按需、隨機應(yīng)用，進一步凸顯個人的參與性和用戶的力量。在...

為了解決學(xué)校信息孤島問題，部門之間的數(shù)據(jù)共享將不再以傳統(tǒng)方式進行，業(yè)務(wù)部門之間將實時交換數(shù)據(jù)。教師、學(xué)生、員工的各種數(shù)據(jù)一次填寫完成后，學(xué)校各類用戶可以根據(jù)自己的不同權(quán)限在各個部門使用。各部門不用擔(dān)心數(shù)據(jù)不一致，為學(xué)校統(tǒng)計、分析、決策提供準確、實時的數(shù)據(jù)支持。智慧校園的整體架構(gòu)分為四個層次，包括基礎(chǔ)設(shè)置、應(yīng)用集群、大數(shù)據(jù)中心和綜合服務(wù)。從硬件支持到應(yīng)用集群，實現(xiàn)無縫集成；從數(shù)據(jù)孤島到大數(shù)據(jù)中心，構(gòu)建一體化架構(gòu)；從應(yīng)用泛濫到綜合服務(wù)，為用戶提供智能體驗。從而構(gòu)建一個“好用、好用、愛用”的落地可行、生態(tài)的智慧校園。智慧校園就是實現(xiàn)方便的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、高度信息化的科研、快捷的校務(wù)治理、多彩的校園...

智慧校園的建設(shè)方面包括：1.智慧校園的建設(shè)方面應(yīng)該包括信息化教學(xué)系統(tǒng)的建設(shè)、生物傳感器的應(yīng)用、無人機的使用以及大數(shù)據(jù)分析等內(nèi)容。2.隨著信息化時代的到來，信息化教學(xué)系統(tǒng)已成為不可或缺的教學(xué)手段。因此，在信息化教學(xué)系統(tǒng)的建設(shè)上，校園應(yīng)該重視信號傳輸、多媒體教學(xué)、在線測試、云端教學(xué)等內(nèi)容。3.生物傳感器是一種新型的傳感器，它能夠監(jiān)測生物體內(nèi)的各種變量，如體溫、心電圖、血氧水平、血糖水平等。因此，在生物傳感器的應(yīng)用上，校園應(yīng)該重視生物傳感器的集成應(yīng)用以及對生物數(shù)據(jù)分析。4.人工智能正在逐步成為一門重要的學(xué)科。無人機作為人工智能的一個重要部分，它具有很強的定位能力，能夠準確地發(fā)送信號并將其...

教育信息化浪潮已經(jīng)到來，許多中小學(xué)都開始建設(shè)智慧校園?！爸腔坌@”是學(xué)校信息化進入高級階段的表現(xiàn)形式，應(yīng)該比“數(shù)字校園”更先進，數(shù)字校園是建立在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)之上的校園網(wǎng)，而智慧校園則是建立在物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)之上的校園網(wǎng)，所以智慧校園是數(shù)字化校園的高級形式。對于以產(chǎn)生知識、傳播知識為己任的學(xué)校來說，支持知識的創(chuàng)造、傳播、管理、使用是智慧校園的重要任務(wù)，也是重要特征。智慧校園要實現(xiàn)個人知識的良好組織管理與便利分享，還要支持團隊知識的有序組織與協(xié)同創(chuàng)新，實現(xiàn)集體知識共生共榮，推動集體智慧的不斷增長。從個人知識管理與分享來看，要提供完善的“知識分類體系”，幫助個人將擁有的各種資料、隨手可得的信息變...

高校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)劃，以人為本、面向服務(wù)、信息互通、數(shù)據(jù)共享，能提供及時、準確、高效、隨時隨地的校園信息化服務(wù)，“提供滿足跨部門的業(yè)務(wù)管理、面向全校用戶便捷的信息服務(wù)”。通過“管理化+服務(wù)化”的思路幫助學(xué)校實現(xiàn)由傳統(tǒng)應(yīng)用系統(tǒng)以管理為重點，轉(zhuǎn)向前端以服務(wù)為重點。實現(xiàn)學(xué)校各類資源的整合和配置優(yōu)化，提高學(xué)校的管理水平和辦學(xué)效率，使高校信息化應(yīng)用達到較高水平。智慧校園搭建首要是在現(xiàn)有“IT基礎(chǔ)設(shè)施層”基礎(chǔ)上，完成“應(yīng)用支撐層”的搭建。通過對“業(yè)務(wù)應(yīng)用”的數(shù)據(jù)整合，實現(xiàn)數(shù)字校園信息資源的共享與交換。并且支撐數(shù)字校園對信息整合基礎(chǔ)上的應(yīng)用整合與開發(fā)，實現(xiàn)WEB門戶、手機客戶端、短息、郵件等方式...

智慧校園是以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計算技術(shù)為基礎(chǔ)，為師生提供個性化服務(wù)，以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體的新型智能化工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。它旨在利用先進的信息技術(shù)實現(xiàn)基于數(shù)字環(huán)境的應(yīng)用系統(tǒng)，使人們能夠快速、準確地獲取校園內(nèi)的人、財、物和學(xué)習(xí)、科研、管理業(yè)務(wù)的信息。同時，通過多方面的數(shù)據(jù)分析，為管理提升和業(yè)務(wù)流程再造提供數(shù)據(jù)支持，推動學(xué)校進行制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，Z終實現(xiàn)教育信息化、決策科學(xué)化和管理規(guī)范化；通過應(yīng)用服務(wù)的集成和整合，實現(xiàn)校園信息獲取、信息共享和信息服務(wù)，從而推動智能教學(xué)、智能科研、智能管理、智能生活和智能服務(wù)的實現(xiàn)進程。智慧校園是教育信息化發(fā)展到新的階段的必然產(chǎn)物。淄博智慧校園咨詢 ...

管理學(xué)生出勤是學(xué)校日常教學(xué)過程中的一個重要部分。日?？记诠ぷ髦饕衫蠋煶袚?dān)，需要額外的時間和精力?；赗FID技術(shù)的考勤管理工作流程:每節(jié)課前，學(xué)生用帶有RFID標簽的校園卡(或手機卡)刷卡進入教室。教室里的設(shè)備收到讀卡器發(fā)送的學(xué)生刷卡記錄的數(shù)據(jù)后，將數(shù)據(jù)發(fā)送到遠程服務(wù)器。收到數(shù)據(jù)后，遠程服務(wù)器將數(shù)據(jù)存儲到數(shù)據(jù)庫中。然后，教務(wù)管理員或教師通過瀏覽器登錄考勤查詢網(wǎng)站?？梢赃h程實時查詢某個班級、某個學(xué)生或某個教室在某個時間段的出勤情況:在學(xué)期結(jié)束時，可以自動統(tǒng)計學(xué)生每門課程的出勤情況或某個學(xué)生一個學(xué)期的出勤情況。學(xué)校建設(shè)智慧校園目的在于培養(yǎng)國家人才，通過不同形式的教學(xué)，讓教育事業(yè)變得更加豐...

智慧校園門戶可自力于基礎(chǔ)平臺以外使用，通過采用響應(yīng)式設(shè)計，可滿足不同終端瀏覽要求。它是面向教師、學(xué)生、家長、公眾的統(tǒng)一信息發(fā)布與展示窗口，匯聚學(xué)校咨詢服務(wù)、校園建設(shè)、校內(nèi)動態(tài)，公開校務(wù)公務(wù)，展示辦學(xué)理念等功能。學(xué)校、教師、家長、學(xué)生、社會了解學(xué)校的一個重要窗口和平臺，也更好的為公眾提供良好的信息服務(wù)和互動平臺。微官網(wǎng)是指將單位信息、服務(wù)、活動等內(nèi)容，依托微信，通過微信網(wǎng)站的形式進行表現(xiàn)。隨著智能移動終端的流行，通過手機、平板等進行網(wǎng)上瀏覽、查閱資料的便捷性、及時性，使得越來越多的人們更喜歡通過這種方式來獲取信息和交流。而微信是目前當下流行的通訊工具之一。通過微官網(wǎng)不但提高了信息量，...

校園智能設(shè)備網(wǎng)絡(luò)平臺，交換機通過端口流量緩存技術(shù)，確保監(jiān)控視頻高清圖像可以流暢觀看；提供HPoE供電方案，可為學(xué)校多種智能設(shè)備提供遠程60W供電；通過IPDM系統(tǒng)、智能故障排除和巡視，校園智能網(wǎng)絡(luò)更安全、更易于維護。智慧校園無線網(wǎng)絡(luò)，場景無線部署，提供無處不在、穩(wěn)定的無線網(wǎng)絡(luò)。有線統(tǒng)一賬號實名精細化管理，同時統(tǒng)一有線和無線安全策略，營造綠色安全的上網(wǎng)環(huán)境。鏡像+魔盒可以有效監(jiān)控和管理網(wǎng)絡(luò)和終端設(shè)備，看清業(yè)務(wù)體驗，做好運維服務(wù)，減輕校園信息中心的運維壓力。智能教學(xué)環(huán)境可以是物理教學(xué)環(huán)境。棗莊智慧校園云平臺 通過應(yīng)用服務(wù)的集成與融合實現(xiàn)校園的信息獲取、信息共享和信息服務(wù),從而推進智慧...

現(xiàn)在智慧校園作為現(xiàn)代教育的主要形式，有效的管理系統(tǒng)是必不可少的。在智慧校園中，將有效的信息和流程無縫對接，打破傳統(tǒng)信息傳達的壁壘，在優(yōu)化流程、提高信息傳達與管理上提供了重要工具和決策，為校園管理提供數(shù)據(jù)服務(wù)，實現(xiàn)精細化管理、科學(xué)化管理。關(guān)于智慧校園的特點還有很多，小編認為，智慧校園讓教育工作變得豐富化，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)更感興趣，校園管理更便捷才是比較重要的，希望我們的祖國更加繁榮，讓更多的“智慧校園”走進每一所學(xué)校。智慧校園使學(xué)生學(xué)習(xí)更加有趣。威海智慧校園平臺系統(tǒng) 智慧校園是智慧教育的一部分，所以智慧校園的智慧與智慧教育的智慧具有一致性，而智慧校園更是智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的具體承載者。而在對...

隨著智能終端應(yīng)用的日益突出，是時候深入探索智慧校園了。目前，學(xué)校師生擁有智能手機和IPad日益普及，可以隨時隨地實現(xiàn)計算、信息獲取和感知。從學(xué)校資源來看，數(shù)字化設(shè)備越來越普及，遠程使用、管理和控制成為現(xiàn)實，人與物的交互不再是科學(xué)幻想。此外，各種智能傳感技術(shù)，包括光線、重力、方位、姿態(tài)、觸摸、圖像、位置、濕度、溫度、輻射、壓力、紅外、NFC、RFID等。隨時可以獲取各種監(jiān)控信息。以前只能感性描述的校園環(huán)境和活動，現(xiàn)在可以用量化的數(shù)據(jù)來描述，為充分發(fā)揮計算機強大的計算和處理能力打下了堅實的基礎(chǔ)。智慧校園不僅采用云服務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)網(wǎng)、開發(fā)平臺等高科技技術(shù)，更注重用戶體驗和參...

智慧校園和其他“智慧+場景”類概念（如智慧醫(yī)院、智慧社區(qū)等）一樣，是“智慧化”這一概念的分支，源自于2009年前后被引入國內(nèi)的“智慧城市”概念，而“智慧城市”則源于IBM公司在2008年提出的“智慧地球”；因此可以說，智慧校園是一個從2010年才開始逐漸形成和完善的科技術(shù)語，所指稱的技術(shù)帶有人工智能成分（特別是深度學(xué)習(xí)和自然語言理解）。智慧校園主要對應(yīng)三類數(shù)據(jù)：校園基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、視頻數(shù)據(jù)（含音頻、圖像數(shù)據(jù)）、非視頻數(shù)據(jù)（時間序列監(jiān)測數(shù)據(jù)），智慧校園建設(shè)過程中，這三類數(shù)據(jù)相互融合才能實現(xiàn)比較大的效益。 智慧校園實現(xiàn)智慧化服務(wù)和管理的校園模式。嶗山區(qū)智慧校園管理平臺 智慧校園開設(shè)...

智慧校園的特點:1.智能身份認證，認證信息安全。靈活管理，按需添加、修改、刪除。采用手機號+驗證碼的認證方式，保證信息的真實性。2.讓學(xué)校、老師、學(xué)生、家長之間的聯(lián)系更加順暢。所有通知發(fā)送及時準確，不加所有人為微信好友也可以發(fā)送消息。網(wǎng)上布置作業(yè)，方便家長和學(xué)生檢查。3.每個班級都有自己的班級圈，可以隨時互動，記錄學(xué)生的點點滴滴成長，分享校園活動花絮。不用擔(dān)心朋友圈內(nèi)容，隱私保護性強。4.微官網(wǎng):學(xué)校對外發(fā)布信息的移動平臺。校園新聞?wù)故拘@信息，活動展示學(xué)校文化，師生作品展示學(xué)校軟實力，校園街景感受校園風(fēng)貌。5.教學(xué)服務(wù)，從全球名校收集的大量題庫可供老師選擇，智能試卷節(jié)省老師工時。...

通過應(yīng)用服務(wù)的集成與融合實現(xiàn)校園的信息獲取、信息共享和信息服務(wù),從而推進智慧化的教學(xué)、智慧化的科研、智慧化的管理、智慧化的生活、以及智慧化的服務(wù)的實現(xiàn)進程。而其Z終目標就是實現(xiàn)教育信息化和智能化。將人、設(shè)備、自然和社會各因素之間互通互聯(lián),并且他們之間互動的方式更智能化,他們之間的任何互動都有助于促進人、信息系統(tǒng)、設(shè)施環(huán)境三者之間的數(shù)據(jù)的完美融合,使校園的運轉(zhuǎn)能夠更透徹的感應(yīng)、衡量和調(diào)度。實現(xiàn)快速、準確的獲取校園中人、財、物和學(xué)、研、管業(yè)務(wù)過程中的信息,通過綜合數(shù)據(jù)分析為管理改進和業(yè)務(wù)流程再造提供數(shù)據(jù)支持,推動學(xué)校進行制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新,實現(xiàn)決策科學(xué)化和管理規(guī)范化。學(xué)校建設(shè)智慧校園目的在...

在智慧教育理論方面，“智慧教育”的基本圖式描述了智慧教育、智慧環(huán)境和智慧教學(xué)之間的關(guān)系，認為在學(xué)校中可以設(shè)計不同的學(xué)習(xí)空間，如智慧終端、智慧教室、智慧教育云和智慧校園?！爸腔蹖W(xué)習(xí)環(huán)境”的概念認為，智慧校園具有五大特征:環(huán)境感知、網(wǎng)絡(luò)通信、數(shù)據(jù)支持、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境、為師生提供個性化服務(wù)。在智慧校園構(gòu)想方面，智慧校園是學(xué)校信息化注重“以人為本”，強調(diào)智能感知、資源組織、信息交換、管理邏輯和科學(xué)決策的新階段。關(guān)于智慧校園概念的界定:高校智慧校園是高校信息化的更高形態(tài)，是數(shù)字化校園的拓展和升級；物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)的綜合運用；智能化地將校園現(xiàn)實空間與數(shù)字空間...

隨著智能終端應(yīng)用的日益突出，是時候深入探索智慧校園了。目前，學(xué)校師生擁有智能手機和IPad日益普及，可以隨時隨地實現(xiàn)計算、信息獲取和感知。從學(xué)校資源來看，數(shù)字化設(shè)備越來越普及，遠程使用、管理和控制成為現(xiàn)實，人與物的交互不再是科學(xué)幻想。此外，各種智能傳感技術(shù)，包括光線、重力、方位、姿態(tài)、觸摸、圖像、位置、濕度、溫度、輻射、壓力、紅外、NFC、RFID等。隨時可以獲取各種監(jiān)控信息。以前只能感性描述的校園環(huán)境和活動，現(xiàn)在可以用量化的數(shù)據(jù)來描述，為充分發(fā)揮計算機強大的計算和處理能力打下了堅實的基礎(chǔ)。智慧校園不僅采用云服務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)網(wǎng)、開發(fā)平臺等高科技技術(shù)，更注重用戶體驗和參...

智慧校園的建設(shè)方面包括：1.智慧校園的建設(shè)方面應(yīng)該包括信息化教學(xué)系統(tǒng)的建設(shè)、生物傳感器的應(yīng)用、無人機的使用以及大數(shù)據(jù)分析等內(nèi)容。2.隨著信息化時代的到來，信息化教學(xué)系統(tǒng)已成為不可或缺的教學(xué)手段。因此，在信息化教學(xué)系統(tǒng)的建設(shè)上，校園應(yīng)該重視信號傳輸、多媒體教學(xué)、在線測試、云端教學(xué)等內(nèi)容。3.生物傳感器是一種新型的傳感器，它能夠監(jiān)測生物體內(nèi)的各種變量，如體溫、心電圖、血氧水平、血糖水平等。因此，在生物傳感器的應(yīng)用上，校園應(yīng)該重視生物傳感器的集成應(yīng)用以及對生物數(shù)據(jù)分析。4.人工智能正在逐步成為一門重要的學(xué)科。無人機作為人工智能的一個重要部分，它具有很強的定位能力，能夠準確地發(fā)送信號并將其...

智慧校園的優(yōu)勢：基于通信和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持，網(wǎng)絡(luò)互通已經(jīng)成為高職院?！爸腔坌@”的必然優(yōu)勢。“智慧校園”建設(shè)以“服務(wù)”為目標，可以實現(xiàn)校園多樣化信息的高效、動態(tài)、智能管理，進而促進新科研成果的信息交流。環(huán)境意識基于數(shù)字信息技術(shù)，是高職院?！爸腔坌@”的后發(fā)優(yōu)勢。高職院校的“智慧校園”注重計算機的使用，網(wǎng)絡(luò)通信、射頻識別和傳感技術(shù)的結(jié)合，可以拓寬學(xué)生和教師獲取教學(xué)活動和校園生活管理數(shù)據(jù)的渠道。利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)對信息內(nèi)容進行處理和整合，可以充分感知高校教育管理的實際發(fā)展，促使教師和校園管理部門更靈活地開展有針對性的教育，更高效地推進現(xiàn)代化管理。校企互動增強。企業(yè)與高職院校的互動合作，不僅...

智慧校園的特點:1.智能身份認證，認證信息安全。靈活管理，按需添加、修改、刪除。采用手機號+驗證碼的認證方式，保證信息的真實性。2.讓學(xué)校、老師、學(xué)生、家長之間的聯(lián)系更加順暢。所有通知發(fā)送及時準確，不加所有人為微信好友也可以發(fā)送消息。網(wǎng)上布置作業(yè)，方便家長和學(xué)生檢查。3.每個班級都有自己的班級圈，可以隨時互動，記錄學(xué)生的點點滴滴成長，分享校園活動花絮。不用擔(dān)心朋友圈內(nèi)容，隱私保護性強。4.微官網(wǎng):學(xué)校對外發(fā)布信息的移動平臺。校園新聞?wù)故拘@信息，活動展示學(xué)校文化，師生作品展示學(xué)校軟實力，校園街景感受校園風(fēng)貌。5.教學(xué)服務(wù)，從全球名校收集的大量題庫可供老師選擇，智能試卷節(jié)省老師工時。...