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讓孩子知道，有了規(guī)則就要執(zhí)行，慢慢的培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。讓孩子自己做自己的主人孩子能做的事，鼓勵孩子去做，千萬不要去代替。不要打破孩子的自我管理。現(xiàn)在很多的孩子成長在家庭的溺愛里，根本就沒有機會自我管理。什么都被安排好，孩子只需要機械的完成就行了。凡事都不需要...

同學(xué)們都會意識到我們理解的事物、有興趣的事物當(dāng)我們?nèi)ヌ骄克?、觀察它時就比較容易集中注意力。比如說我喜歡數(shù)學(xué)課，就比較容易集中注意力因為我理解又比較有興趣。反之因為我不太喜歡化學(xué)缺乏興趣對老師講的課又缺乏足夠的理解就有可能注意力分散。 在這種情況下我們就有了正反...

隨著孩子的成長，很多家長遇到了很多教育相關(guān)的問題，比如不分享，不叫人，打人，和父母對著干等等，這些都是孩子成長發(fā)育的必經(jīng)之路，也是父母們非常關(guān)心的問題，齙牙兔把應(yīng)對之道寫下來，希望能幫到家長朋友們。不分享玩具，看上去很自私這種情形一般都出現(xiàn)在2歲左右，不同寶...

專注力的培養(yǎng)方法1.游戲培養(yǎng)游戲是孩子成長過程中不可或缺的一部分，也是培養(yǎng)專注力的有效方法之一。通過玩游戲，孩子可以鍛煉自己的專注力和注意力，提高反應(yīng)能力和思維能力。閱讀培養(yǎng)閱讀是培養(yǎng)孩子專注力的重要方法之一。通過閱讀，孩子可以鍛煉自己的閱讀能力和理解能力，提...

對感官的全部訓(xùn)練 我們講了清理自己的書桌其實更廣義說我們可以進行視覺、聽覺、感覺方方面面的類似訓(xùn)練。同學(xué)們可以訓(xùn)練自己在視覺中一個時間內(nèi)盯視一個目標(biāo)而不被其他的圖像所轉(zhuǎn)移。你們可以訓(xùn)練在一段時間內(nèi)，雖然有萬千種聲音但是你們集中聆聽一種聲音。你們也可以在整個世界...

做感興趣的事。興趣是比較好的老師，對于感興趣的事情，孩子會表現(xiàn)出持久的專注力。找到孩子感興趣的事，并鼓勵他，讓他從中感受到樂趣。如果是學(xué)習(xí)方面，讓學(xué)習(xí)的過程更加有趣。加強與人在連接中的互動能力，加強互動訓(xùn)練。無論是在生活中，還是在學(xué)習(xí)中，給予孩子更多的積極回應(yīng)...

一個人的習(xí)慣基本都是在小時候就養(yǎng)成了，想要從小培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時要多陪伴孩子，和孩子共同進步，幫孩子制定作息時間表，如果孩子感興趣，就提供條件讓孩子往喜歡的方面學(xué)。陪伴孩子，和孩子共同進步。在培養(yǎng)孩子那些習(xí)慣的過程中，大人是很受罪的，但是當(dāng)看到孩子身上...

應(yīng)該學(xué)會追根溯源，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)習(xí)很忌死記硬背，弄清楚道理更重要，所以不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要問為什么，這樣學(xué)到的知識似有源之水，有本之木。即使你所提的問題超出了中學(xué)知識范圍，甚至老師也回答不出來，但這并不要緊，要緊的是對什么事都要有求知欲，好奇心，...

養(yǎng)成這些好習(xí)慣，注意力自然提升 多運動、多朗讀 適當(dāng)運動不光有益健康，對情緒調(diào)整，尤其在促進大腦活躍上也有更明顯作用。經(jīng)常進行大肌肉的鍛煉，比如爬行、行走、翻滾或跳躍，會讓大腦反應(yīng)更加迅速，思維能力更進步。 朗讀同樣有利于注意力。每天安排一個固定時間，讓孩子挑...

老師不能幫你培養(yǎng)孩子的意志 老師更多的交給孩子的是課本知識，良好的生活習(xí)慣、做人道理、堅強的意志，這些都是要靠父母去培養(yǎng)的。老師沒有義務(wù)幫你去培養(yǎng)，這些只能由家長從小在日常生活中培養(yǎng)。如果你忽略了，那你的孩子也許成績很好，但是意志薄弱，受不得半點挫折，所以情商...

SEL的意義有目共睹，但是在中國仍舊缺少量化的評估，2010年5月，中國較早SEL實踐基地與美國非盈利兒童情商教育組織聯(lián)合啟動了“兒童情商訓(xùn)練效果評估（SETEEP）”，即：（BI-TO Social & Emotional Training Effect E...

老師給不了你孩子良好的習(xí)慣 麻將桌旁、電視機前長大的孩子肯定和愛看書的家長教育出來的孩子，差別很大。這就是為什么很多家長邊看電視邊督促孩子認(rèn)真讀書時，收到的往往是強烈的逆反心理。他們也不想想，自己都做不到的事情，怎么能強迫孩子做到呢？ 積極進取，有良好生活習(xí)慣...

老師不能幫你培養(yǎng)孩子的意志 老師更多的交給孩子的是課本知識，良好的生活習(xí)慣、做人道理、堅強的意志，這些都是要靠父母去培養(yǎng)的。老師沒有義務(wù)幫你去培養(yǎng)，這些只能由家長從小在日常生活中培養(yǎng)。如果你忽略了，那你的孩子也許成績很好，但是意志薄弱，受不得半點挫折，所以情商...

齙牙兔善于排除內(nèi)心的干擾 在這里要排除的不是環(huán)境的干擾而是內(nèi)心的干擾。環(huán)境可能很安靜在課堂上周圍的同學(xué)都坐得很好但是自己內(nèi)心可能有一種動有一種干擾自己的情緒活動有一種與這個學(xué)習(xí)不相關(guān)的興奮。對各種各樣的情緒活動要善于將它們放下來予以排除。這時候同學(xué)們要學(xué)會將自...

老師不能幫你培養(yǎng)孩子的意志 老師更多的交給孩子的是課本知識，良好的生活習(xí)慣、做人道理、堅強的意志，這些都是要靠父母去培養(yǎng)的。老師沒有義務(wù)幫你去培養(yǎng)，這些只能由家長從小在日常生活中培養(yǎng)。如果你忽略了，那你的孩子也許成績很好，但是意志薄弱，受不得半點挫折，所以情商...

“重復(fù)練習(xí)”的行為能夠滿足兒童特定時期的需求，也更容易讓他們獲得成就感和感。另外，駕輕就熟的工作內(nèi)容更容易讓兒童產(chǎn)生心理上的安全感，這點在兒童心理發(fā)展過程中十分重要。 然而，這些看似枯燥、簡單、浪費時間的重復(fù)練習(xí)，卻容易使成人與兒童之間發(fā)生。成年人的思想中，存...

從另外一個角度來看也是他們是否對于學(xué)習(xí)有自信、充滿好奇等因素。自身與他人的互動中的聯(lián)結(jié)能力也稱之為互動專注力。有很多父母抱怨：“我在叫我的孩子的時候他總是選擇性的理我，這是怎么回事啊”“我的孩子在學(xué)校就不怎么聽老師講課，就是自己玩自己的?！庇行┖⒆釉诩液芑畈ǎ?..

現(xiàn)如今，許多家長忙著工作，忙著事業(yè)，把孩子扔到學(xué)校，交給老師，什么都不管......孩子的好與壞都是老師的問題。這個觀念顯然是錯誤的！無論多好的學(xué)校，多好的老師，在孩子心中，父母的位置永遠替代不了。教育好自己的孩子，不是只有老師的事，更是你這輩子很重要的事業(yè)！...

幼兒園班上經(jīng)常有孩子走神、開小差，嘟嘟就是一個典型，老師在旁邊示范手工步驟，他一會兒看看窗外、一會兒戳戳同桌、一會兒又把人家的橡皮扔來扔去的。老師說他幾句，他也跟沒聽到一樣。和家長們交流發(fā)現(xiàn)，好多父母都有一樣的煩惱：新買的玩具，玩兩三次就膩了；每次睡前讀繪本，...

老師給不了你孩子讀書的興趣 很多家長埋怨自己的孩子不愛學(xué)習(xí)，不愛看書。但是卻沒有捫心自問一下，自己是否愛看書呢？孩子讀書的興趣是從小培養(yǎng)的，兩三歲的孩子就該開始讀書了，而不是等到了學(xué)校之后，讓老師培養(yǎng)你家孩子讀書的習(xí)慣。 你家里的書多，孩子就讀的多。父母起到好...

對于成人來說，重復(fù)操作似乎是一件苦差事，不少人都會充滿疑問：“反復(fù)做事需要耐力，3歲的孩子能忍受得住嗎？”其實，這種擔(dān)心完全沒有必要，因為兒童本來就喜歡重復(fù)地做某一件事，年齡越小越是如此。當(dāng)他們碰上感興趣的事，就會沒完沒了地重復(fù)地做這件事。“重復(fù)做事”是兒童的...

要養(yǎng)成完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是為了及時檢查學(xué)習(xí)的效果，知識有沒有記住，記到什么程度，能否應(yīng)用，應(yīng)用的能力有多強，這些學(xué)習(xí)效果問題，單憑自我感受是不準(zhǔn)確的。真正懂沒懂，記住沒記住，會不會應(yīng)用，要在做作業(yè)時通過對知識的應(yīng)用才能得到及時的檢驗。作業(yè)可以加深對知識的理解...

營造安靜、簡單的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒的生活是豐富多彩的，但在其學(xué)習(xí)時間內(nèi)應(yīng)有意減少周圍環(huán)境的刺激，營造安靜、簡單的學(xué)習(xí)環(huán)境，使其心靈逐漸沉靜，發(fā)掘?qū)W(xué)習(xí)的興趣，以增進專心度，減少馬虎、不細心的行為。親子共同學(xué)習(xí)不僅可以建立良好的親子關(guān)系，也有利于孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)細心的習(xí)...

計劃習(xí)慣：古語云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！弊鋈魏问虑椋虑坝袦?zhǔn)備就可以成功，沒有準(zhǔn)備就會失敗。因此，家長要引導(dǎo)孩子學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃，具體到每一個科目的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的計劃習(xí)慣。閱讀習(xí)慣：有名作家曾說：“讓孩子愛上閱讀，必將成為你人生很劃算的教育投資?！奔议L要...

隨著孩子的成長，很多家長遇到了很多教育相關(guān)的問題，比如不分享，不叫人，打人，和父母對著干等等，這些都是孩子成長發(fā)育的必經(jīng)之路，也是父母們非常關(guān)心的問題，齙牙兔把應(yīng)對之道寫下來，希望能幫到家長朋友們。不分享玩具，看上去很自私這種情形一般都出現(xiàn)在2歲左右，不同寶...

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃定時定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃定時定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是實現(xiàn)目標(biāo)、克敵制勝的法寶。誰能根據(jù)奮斗目標(biāo)制定出科學(xué)的計劃，并且定時定量地完成計劃，誰就能無往而不勝。一般說來，目標(biāo)比較容易確定，計劃也比較容易制定，難的是定時定量地完成學(xué)習(xí)計劃。這就是通...

幼兒太小，他的接觸領(lǐng)域很窄，對于學(xué)習(xí)的認(rèn)知還是一個很模糊的概念，那么作為家長，就要引導(dǎo)幼兒去理解“學(xué)習(xí)”的含義，并通過孩子的性格與喜好建立孩子對學(xué)習(xí)的喜愛，通過“刺激”孩子的各種感知，比如視覺等，激發(fā)起孩子的學(xué)習(xí)興趣。幼兒的理解能力有限，難免會出現(xiàn)一些錯誤，也...

20世紀(jì)60年代末，斯坦福大學(xué)教授沃爾特·米舍爾設(shè)計了后來非常出名的“棉花糖實驗”：一名實驗人員將一個四五歲的孩子帶進一個房間，桌子上放著一塊棉花糖，實驗人員告訴孩子他將離開房間一會兒，如果孩子在他離開期間不吃掉棉花糖，他將獎勵他兩塊棉花糖，如果他等不及吃掉了...

20世紀(jì)60年代末，斯坦福大學(xué)教授沃爾特·米舍爾設(shè)計了后來非常出名的“棉花糖實驗”：一名實驗人員將一個四五歲的孩子帶進一個房間，桌子上放著一塊棉花糖，實驗人員告訴孩子他將離開房間一會兒，如果孩子在他離開期間不吃掉棉花糖，他將獎勵他兩塊棉花糖，如果他等不及吃掉了...

SEL是Social and Emotional Learning（社會情緒能力學(xué)習(xí)）的縮寫。SEL計劃由一個國際性的機構(gòu)CASEL（the Collaborative to Advance Social and Emotional Learning，促進社會...