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虛擬仿真又稱虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)或模擬技術(shù)，就是用一個(gè)虛擬的系統(tǒng)模仿另一個(gè)真實(shí)系統(tǒng)的技術(shù)。從狹義上講，虛擬仿真是指20世紀(jì)40年代伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展而逐步形成的一類試驗(yàn)研究的新技術(shù)；從廣義上來(lái)說(shuō)，虛擬仿真則是在人類認(rèn)識(shí)自然界客觀規(guī)律的歷程中一直被有效地使用著。由于...

托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)所需要的不是機(jī)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！眰鹘y(tǒng)音樂(lè)課教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)猶如老八股一樣千遍一律的呆板，這自然易使學(xué)生感到乏味，在當(dāng)今一日千里的信息時(shí)代，要使學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)轉(zhuǎn)變課堂結(jié)構(gòu)方是單獨(dú)的出路。多媒體課件則通過(guò)直觀、形象、生動(dòng)的...

在建筑項(xiàng)目管理中，VR技術(shù)可以發(fā)揮著重要的作用。通過(guò)VR技術(shù)，項(xiàng)目管理人員可以通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)模擬出建筑項(xiàng)目的全貌，實(shí)現(xiàn)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)度和施工質(zhì)量的實(shí)時(shí)監(jiān)控。這樣的實(shí)時(shí)監(jiān)控可以幫助項(xiàng)目管理人員更好地了解項(xiàng)目的進(jìn)展情況，并及時(shí)調(diào)整和安排工作進(jìn)度，確保項(xiàng)目按時(shí)按質(zhì)地完成。此...

虛擬仿真特征：交互性。其交互性是指用戶對(duì)模擬環(huán)境內(nèi)物體的可操作程度和從環(huán)境得到反饋的自然程度，使用者進(jìn)入虛擬空間，相應(yīng)的技術(shù)讓使用者跟環(huán)境產(chǎn)生相互作用，當(dāng)使用者進(jìn)行某種操作時(shí)，周圍的環(huán)境也會(huì)做出某種反應(yīng)。如使用者接觸到虛擬空間中的物體，那么使用者手上應(yīng)該能夠感...

近年來(lái)，VR技術(shù)的高度沉浸感、可交互等特性，推動(dòng)了以VR超感課堂為象征的創(chuàng)新型課堂教學(xué)形式的發(fā)展，為促進(jìn)課堂教學(xué)變革發(fā)揮了重要作用。如何利用VR技術(shù)優(yōu)勢(shì)設(shè)計(jì)符合課堂教學(xué)需要的課程、用什么方式提高VR課堂的教學(xué)效果，是目前需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題?；诙喾N特性，VR技...

冰淇淋加工虛擬仿真軟件在教學(xué)應(yīng)用方面可以發(fā)揮多種作用：跨學(xué)科整合：冰淇淋加工涉及到多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，如食品科學(xué)、化學(xué)、物理等。虛擬仿真軟件可以將這些領(lǐng)域的知識(shí)整合在一起，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中應(yīng)用這些知識(shí)，并了解它們之間的相互關(guān)系。我們公司為食品加工專業(yè)學(xué)生開(kāi)發(fā)的冰淇...

交互式一體機(jī)產(chǎn)品特點(diǎn)：擴(kuò)展性。該設(shè)備具備VGA輸入、USB等多種接口，可連接因特網(wǎng)，與世界同步。信息處理單元自帶無(wú)線網(wǎng)絡(luò)模塊，可與學(xué)生的信息處理單元連接，實(shí)現(xiàn)一體機(jī)與學(xué)生PC的同步互動(dòng)。定制性。因需定制，滿足用戶差異化需求。在互動(dòng)顯示單元，用戶可根據(jù)自身需求選...

1993年11月，宇航員通過(guò)VR系統(tǒng)的訓(xùn)練，成功的完成了從航天飛機(jī)的運(yùn)輸艙內(nèi)取出新的望遠(yuǎn)鏡面板的工作，而用VR技術(shù)設(shè)計(jì)的波音飛機(jī)是虛擬制造的典型應(yīng)用實(shí)例；2022年加拿大造船公司Seaspan將3D沉浸式虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)（VR）引入船舶設(shè)計(jì)，使設(shè)計(jì)師可在VR中實(shí)時(shí)...

桌面級(jí)VR一體機(jī)設(shè)備，高清VR顯示器與應(yīng)用服務(wù)主機(jī)系統(tǒng)高度集成，設(shè)備內(nèi)置高精度紅外捕捉攝像頭，配合獨(dú)有的定位和捕捉系統(tǒng)，對(duì)體驗(yàn)者頭部佩戴的立體追蹤眼鏡提供穩(wěn)定的捕捉和精確定位。六自由度觸控追蹤感應(yīng)筆能夠在空間中直接與虛擬物體進(jìn)行交互，使得立體圖像始終保持與體驗(yàn)...

近年來(lái)，VR技術(shù)的高度沉浸感、可交互等特性，推動(dòng)了以VR超感課堂為象征的創(chuàng)新型課堂教學(xué)形式的發(fā)展，為促進(jìn)課堂教學(xué)變革發(fā)揮了重要作用。如何利用VR技術(shù)優(yōu)勢(shì)設(shè)計(jì)符合課堂教學(xué)需要的課程、用什么方式提高VR課堂的教學(xué)效果，是目前需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題?；诙喾N特性，VR技...

5G時(shí)代的到來(lái)，注定將成就虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。未來(lái)的生活趨勢(shì)將會(huì)更多的在虛擬與現(xiàn)實(shí)之間切換。首階段（1963年以前）有聲形動(dòng)態(tài)的模擬是蘊(yùn)涵虛擬現(xiàn)實(shí)思想的階段。1929年，Edward Link設(shè)計(jì)出用于訓(xùn)練飛行員的模擬器；1956年，Morton Heilig開(kāi)發(fā)出...

虛擬仿真實(shí)訓(xùn)是將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的一種新型教學(xué)模式，是信息化對(duì)教育改造的重要成果。是建設(shè)高質(zhì)量現(xiàn)代化教育的重要力量。VR智能培訓(xùn)教室采用VR智能中控系統(tǒng)，配備全屋智能物聯(lián)系統(tǒng)，將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與沉浸式教學(xué)情景相融合，以品質(zhì)VR教學(xué)資源為中心，為教師和學(xué)員提...

大學(xué)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室的前沿探索促進(jìn)了跨學(xué)科和綜合能力的培養(yǎng)。虛擬環(huán)境模擬了真實(shí)世界中的復(fù)雜問(wèn)題和情境，要求學(xué)生綜合運(yùn)用各種學(xué)科知識(shí)和技能進(jìn)行解決。學(xué)生在虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室中進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，需要跨學(xué)科地學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)他們的綜合能力和問(wèn)題解決能力。總的來(lái)說(shuō)，技術(shù)驅(qū)動(dòng)的教育...

VR教育產(chǎn)品的推出，使得學(xué)生們可以身臨其境地進(jìn)行學(xué)習(xí)，獲取更加直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。VR技術(shù)可以幫助教師將抽象概念轉(zhuǎn)化為真實(shí)場(chǎng)景，這樣學(xué)生就可以更加直觀地感受到學(xué)習(xí)內(nèi)容。這一點(diǎn)可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。以化學(xué)學(xué)習(xí)為例，傳統(tǒng)的教學(xué)方式可能只...

VR虛擬體驗(yàn)還具有安全性和可控性的優(yōu)勢(shì)。在虛擬環(huán)境中，學(xué)生可以安全地面對(duì)各種思想情境和問(wèn)題，而不用擔(dān)心現(xiàn)實(shí)世界中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)或后果。教育者也可以通過(guò)虛擬環(huán)境的控制，調(diào)整情境和角色，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考。VR虛擬體驗(yàn)的引入，為學(xué)生提供了一種全新的學(xué)習(xí)...

桌面級(jí)VR一體機(jī)設(shè)備，高清VR顯示器與應(yīng)用服務(wù)主機(jī)系統(tǒng)高度集成，設(shè)備內(nèi)置高精度紅外捕捉攝像頭，配合獨(dú)有的定位和捕捉系統(tǒng)，對(duì)體驗(yàn)者頭部佩戴的立體追蹤眼鏡提供穩(wěn)定的捕捉和精確定位。六自由度觸控追蹤感應(yīng)筆能夠在空間中直接與虛擬物體進(jìn)行交互，使得立體圖像始終保持與體驗(yàn)...

虛擬仿真它由計(jì)算機(jī)硬件、軟件以及各種傳感器構(gòu)成的三維信息的人工環(huán)境――虛擬環(huán)境，可以逼真地模擬現(xiàn)實(shí)世界(甚至是不存在的)的事物和環(huán)境，人投入到這種環(huán)境中，立即有“親臨其境”的感覺(jué)，并可親自操作，自然地與虛擬環(huán)境進(jìn)行交互。VR技術(shù)主要有三方面的含義：首先，是借助...

利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)實(shí)現(xiàn)的各種虛擬環(huán)境，來(lái)達(dá)成特定的驗(yàn)證目的，就是虛擬仿真?，F(xiàn)在很多科學(xué)實(shí)驗(yàn)都是采用虛擬仿真實(shí)驗(yàn)來(lái)做的驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)者可以像在真實(shí)的環(huán)境中一樣完成各種預(yù)定的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。虛擬仿真是可以使人沉浸在三維合成環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)體驗(yàn)的仿真應(yīng)用。虛擬仿真的基本原理是利用...

交互式一體機(jī)輔助工具：放大鏡、聚光燈、幕布、關(guān)閉屏幕、局部快照、錄制、攝像頭捕捉等多種教學(xué)工具。交互一體機(jī)是融合了高清電視，平板電腦，交互式電子白板等設(shè)備功能于一體的高科技產(chǎn)品，LED背光。PC功能（側(cè)面功能鍵）內(nèi)置電腦顯示使用HDMI接口，USB接口多線程一...

VR課堂教學(xué)應(yīng)用：VR課堂教學(xué)課程資源主要利用3D建模技術(shù)構(gòu)建三維立體場(chǎng)景，建造三維立體模型。教師端通過(guò)控制系統(tǒng)啟動(dòng)課程，進(jìn)行課程體驗(yàn)。VR課堂教學(xué)指基于VR技術(shù)的沉浸感、交互性和構(gòu)想性三大特點(diǎn)而構(gòu)建的與教學(xué)大綱課程內(nèi)容相匹配的沉浸式虛擬教學(xué)場(chǎng)景。它具有以下不...

桌面級(jí)VR一體機(jī)混合現(xiàn)實(shí)多維顯示套件：1)硬件組成：專屬支架、攝像頭、軟件。2)分享體驗(yàn)提供一種方式可以與他人分享體驗(yàn)過(guò)程；3)多種顯示模式---增強(qiáng)模式：以固定視角顯示場(chǎng)景，有凸出屏幕效果；標(biāo)準(zhǔn)模式：以人眼視角顯示場(chǎng)景，平面效果。5)一鍵設(shè)置屏幕多屏連接模式...

桌面級(jí)VR一體機(jī)設(shè)備，高清VR顯示器與應(yīng)用服務(wù)主機(jī)系統(tǒng)高度集成，設(shè)備內(nèi)置高精度紅外捕捉攝像頭，配合獨(dú)有的定位和捕捉系統(tǒng)，對(duì)體驗(yàn)者頭部佩戴的立體追蹤眼鏡提供穩(wěn)定的捕捉和精確定位。六自由度觸控追蹤感應(yīng)筆能夠在空間中直接與虛擬物體進(jìn)行交互，使得立體圖像始終保持與體驗(yàn)...

虛擬現(xiàn)實(shí)在軍業(yè)方面的應(yīng)用：由于虛擬現(xiàn)實(shí)的立體感和真實(shí)感，在軍業(yè)方面，人們將地圖上的山川地貌、海洋湖泊等數(shù)據(jù)通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行編寫(xiě)，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，能將原本平面的地圖變成一幅三維立體的地形圖，再通過(guò)全息技術(shù)將其投影出來(lái)，這更有助于進(jìn)行軍業(yè)演習(xí)等訓(xùn)練，提高我國(guó)的綜合...

交互式一體機(jī)產(chǎn)品特點(diǎn)：整合性：一體化設(shè)計(jì)，將電子白板、短焦投影、功放、音響、電腦、視頻展臺(tái)、中控、無(wú)線耳麥、有線電視等多媒體設(shè)備高度集成，無(wú)需電子講臺(tái)，無(wú)需綜合布線，不占用空間，教室從此變得更加寬敞明亮。經(jīng)濟(jì)性：根據(jù)基礎(chǔ)教育教學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，只需一臺(tái)設(shè)備，即可滿...

交互式一體機(jī)產(chǎn)品特點(diǎn)：安全性：采用一體化結(jié)構(gòu)的內(nèi)置式電源，一個(gè)電源輸入即可為一體機(jī)的各個(gè)功能單元供電，防輻射、防觸電、防漏電，確保用戶安全使用。設(shè)有電子門禁單元，IC卡控制操作面板的開(kāi)啟和關(guān)閉，有效保護(hù)一體機(jī)的使用，防盜、防人為損壞，保管方便?？煽啃裕夯?dòng)顯示...

多媒體教學(xué)一體機(jī)還具有豐富的功能和軟件支持。除了基本的文檔演示和圖像顯示功能外，它還支持視頻播放、網(wǎng)絡(luò)瀏覽、電子白板等多種應(yīng)用，可以更好地滿足不同的教學(xué)需求。此外，多媒體教學(xué)一體機(jī)還可以與互聯(lián)網(wǎng)云端教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行連接，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的資源共享和在線互動(dòng)。多媒體教...

多媒體操作系統(tǒng)可以分為：視頻部分。視頻部分負(fù)責(zé)多媒體計(jì)算機(jī)圖像和視頻信息的數(shù)字化攝取和回放。主要包括視頻壓縮卡、電視卡、加速顯示卡等。視頻卡主要完成視頻信號(hào)的A/D和D/A轉(zhuǎn)換及數(shù)字視頻的壓縮和解壓縮功能。其信號(hào)源可以是攝象頭、錄放像機(jī)、影碟機(jī)等。電視卡（盒）...

桌面級(jí)VR一體機(jī)混合現(xiàn)實(shí)多維顯示套件：1)硬件組成：專屬支架、攝像頭、軟件。2)分享體驗(yàn)提供一種方式可以與他人分享體驗(yàn)過(guò)程；3)多種顯示模式---增強(qiáng)模式：以固定視角顯示場(chǎng)景，有凸出屏幕效果；標(biāo)準(zhǔn)模式：以人眼視角顯示場(chǎng)景，平面效果。5)一鍵設(shè)置屏幕多屏連接模式...

隨著科技的不斷發(fā)展，數(shù)字化轉(zhuǎn)型正在成為各行各業(yè)的必經(jīng)之路。在這個(gè)數(shù)字時(shí)代，VR技術(shù)這種新型的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)取得了明顯的成果，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高了教學(xué)成果。相比傳統(tǒng)的教學(xué)方式，VR技術(shù)的優(yōu)勢(shì)在于其具有更高的趣味性和沉浸感，能夠幫助學(xué)生更加深入地...

隨著科技的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，汽車驅(qū)動(dòng)虛擬仿真正逐漸成為改變駕駛教育的未來(lái)。這項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)通過(guò)創(chuàng)建逼真的駕駛環(huán)境和交通場(chǎng)景，為學(xué)生提供了沉浸式的駕駛體驗(yàn)，帶來(lái)了許多獨(dú)特的教學(xué)優(yōu)勢(shì)。首先，汽車驅(qū)動(dòng)虛擬仿真提供了安全而實(shí)踐性的學(xué)習(xí)環(huán)境。相比傳統(tǒng)的駕駛訓(xùn)練，學(xué)生不再需要親...