隨著現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展,部分重大疾病的死亡率明顯降低,幸存者對(duì)于恢復(fù)機(jī)體功能、回歸正常生活的要求對(duì)康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展提出了更多挑戰(zhàn)。此外,隨著生活環(huán)境的變化,新病種也呈現(xiàn)出越來(lái)越復(fù)雜的特點(diǎn),這對(duì)康復(fù)醫(yī)學(xué)也提出了更高的技術(shù)要求??祻?fù)醫(yī)治師需不斷通過(guò)規(guī)范、體系化的培訓(xùn)...
康復(fù)咨詢(Vocational Rehabilitation Counseling)研究生,這個(gè)專業(yè)在國(guó)內(nèi)可能聽說(shuō)的很少,在美國(guó)已經(jīng)有較長(zhǎng)的歷史了。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就是為殘障人士以及家庭,提供職業(yè)咨詢和心理咨詢,目的是幫助特殊需求人士以及家庭在人生不同階段中更好地適應(yīng)...
兒童康復(fù)發(fā)展歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。兒童康復(fù)專業(yè)是培養(yǎng)能夠從事特殊兒童教學(xué)、科研和咨詢的教師或高級(jí)管理人才,掌握兒童康復(fù)教育和訓(xùn)練的有關(guān)知識(shí)和能力。兒童康復(fù)專業(yè)要學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、教育心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、聾兒康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、聾兒康復(fù)教育教法、康復(fù)聽力學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)...
康復(fù)咨詢(Vocational Rehabilitation Counseling)研究生,這個(gè)專業(yè)在國(guó)內(nèi)可能聽說(shuō)的很少,在美國(guó)已經(jīng)有較長(zhǎng)的歷史了。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就是為殘障人士以及家庭,提供職業(yè)咨詢和心理咨詢,目的是幫助特殊需求人士以及家庭在人生不同階段中更好地適應(yīng)...
隨著現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展,部分重大疾病的死亡率明顯降低,幸存者對(duì)于恢復(fù)機(jī)體功能、回歸正常生活的要求對(duì)康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展提出了更多挑戰(zhàn)。此外,隨著生活環(huán)境的變化,新病種也呈現(xiàn)出越來(lái)越復(fù)雜的特點(diǎn),這對(duì)康復(fù)醫(yī)學(xué)也提出了更高的技術(shù)要求??祻?fù)醫(yī)治師需不斷通過(guò)規(guī)范、體系化的培訓(xùn)...
康復(fù)是指綜合應(yīng)用醫(yī)學(xué)、教育、社會(huì)、職業(yè)等多種措施,對(duì)傷病后可能出現(xiàn)或已經(jīng)出現(xiàn)的功能障礙進(jìn)行以功能訓(xùn)練為主的干預(yù),實(shí)現(xiàn)改善患者功能、較大限度地提高生活自理能力、回歸社會(huì)的目標(biāo)??祻?fù)醫(yī)學(xué)是一個(gè)運(yùn)用多種手段促進(jìn)殘疾人及患者康復(fù)的醫(yī)學(xué)學(xué)科,研究有關(guān)功能障礙的預(yù)防、評(píng)定...
康復(fù)咨詢師非常清楚社會(huì)、文化、家庭、現(xiàn)有的醫(yī)療和科技條件等等諸多方面對(duì)殘障個(gè)體帶來(lái)的限制。很多時(shí)候,只只靠心理咨詢?nèi)ジ淖儦堈蟼€(gè)體的認(rèn)知和態(tài)度,太微不足道了。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō),殘障人士往往會(huì)有并發(fā)的抑郁和焦慮障礙。一般的心理健康咨詢師(mental health c...
肢體殘疾康復(fù)是以改善補(bǔ)償和提高功能水平為主的康復(fù),其基本方法包括物理療法、作業(yè)療法、言語(yǔ)矯治、心理醫(yī)治、中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)醫(yī)治法和輔助用具。所謂物理療法是指應(yīng)用力、電、光、、聲、磁和熱力學(xué)等物理學(xué)因素來(lái)醫(yī)治病人的方法,該療法對(duì)循環(huán)障礙有較好效果;作業(yè)療法是針對(duì)病人的...
視力殘疾康復(fù)的基本方法有手術(shù)醫(yī)治如白內(nèi)障復(fù)明手術(shù)和輔助用具如低視力配用助視器。視力殘疾康復(fù)的基本方法有手術(shù)醫(yī)治如白內(nèi)障復(fù)明手術(shù)和輔助用具如低視力配用助視器。精神殘疾康復(fù)采取社會(huì)化、開放式、綜合性防治康復(fù),基本方法有藥物醫(yī)治以防止病情復(fù)發(fā)、工療以學(xué)習(xí)一定的生產(chǎn)技...
近年來(lái),在國(guó)家政策的大力支持下,我國(guó)兒童康復(fù)在診療技術(shù)推廣、醫(yī)學(xué)教育、人才培養(yǎng)、科研和國(guó)際合作交流等諸方面都取得了長(zhǎng)足進(jìn)步,社會(huì)各界對(duì)兒童康復(fù)的重視程度逐步提升,我國(guó)兒童康復(fù)事業(yè)進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期。由第四章第二節(jié)供需趨勢(shì)可以明了的看出,2015-2018年上半年...
兒童康復(fù)發(fā)展歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。兒童康復(fù)專業(yè)是培養(yǎng)能夠從事特殊兒童教學(xué)、科研和咨詢的教師或高級(jí)管理人才,掌握兒童康復(fù)教育和訓(xùn)練的有關(guān)知識(shí)和能力。兒童康復(fù)專業(yè)要學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、教育心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、聾兒康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、聾兒康復(fù)教育教法、康復(fù)聽力學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)...
康復(fù)咨詢(Vocational Rehabilitation Counseling)研究生,這個(gè)專業(yè)在國(guó)內(nèi)可能聽說(shuō)的很少,在美國(guó)已經(jīng)有較長(zhǎng)的歷史了。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就是為殘障人士以及家庭,提供職業(yè)咨詢和心理咨詢,目的是幫助特殊需求人士以及家庭在人生不同階段中更好地適應(yīng)...
康復(fù)咨詢(Vocational Rehabilitation Counseling)研究生,這個(gè)專業(yè)在國(guó)內(nèi)可能聽說(shuō)的很少,在美國(guó)已經(jīng)有較長(zhǎng)的歷史了。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就是為殘障人士以及家庭,提供職業(yè)咨詢和心理咨詢,目的是幫助特殊需求人士以及家庭在人生不同階段中更好地適應(yīng)...
康復(fù)是指綜合地、協(xié)調(diào)地應(yīng)用醫(yī)學(xué)的、教育的、社會(huì)的、職業(yè)的各種方法,使病、傷、殘者(包括先天性殘)已經(jīng)喪失的功能盡快地、能盡較大可能地得到恢復(fù)和重建,使他們?cè)隗w格上、精神上、社會(huì)上和經(jīng)濟(jì)上的能力得到盡可能的恢復(fù),使他們重新走向生活,重新走向工作,重新走向社會(huì)(W...
隨著現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展,部分重大疾病的死亡率明顯降低,幸存者對(duì)于恢復(fù)機(jī)體功能、回歸正常生活的要求對(duì)康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展提出了更多挑戰(zhàn)。此外,隨著生活環(huán)境的變化,新病種也呈現(xiàn)出越來(lái)越復(fù)雜的特點(diǎn),這對(duì)康復(fù)醫(yī)學(xué)也提出了更高的技術(shù)要求??祻?fù)醫(yī)治師需不斷通過(guò)規(guī)范、體系化的培訓(xùn)...
康復(fù)咨詢師非常清楚社會(huì)、文化、家庭、現(xiàn)有的醫(yī)療和科技條件等等諸多方面對(duì)殘障個(gè)體帶來(lái)的限制。很多時(shí)候,只只靠心理咨詢?nèi)ジ淖儦堈蟼€(gè)體的認(rèn)知和態(tài)度,太微不足道了。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō),殘障人士往往會(huì)有并發(fā)的抑郁和焦慮障礙。一般的心理健康咨詢師(mental health c...
近年來(lái),在國(guó)家政策的大力支持下,我國(guó)兒童康復(fù)在診療技術(shù)推廣、醫(yī)學(xué)教育、人才培養(yǎng)、科研和國(guó)際合作交流等諸方面都取得了長(zhǎng)足進(jìn)步,社會(huì)各界對(duì)兒童康復(fù)的重視程度逐步提升,我國(guó)兒童康復(fù)事業(yè)進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期。由第四章第二節(jié)供需趨勢(shì)可以明了的看出,2015-2018年上半年...
康復(fù)是指綜合地、協(xié)調(diào)地應(yīng)用醫(yī)學(xué)的、教育的、社會(huì)的、職業(yè)的各種方法,使病、傷、殘者(包括先天性殘)已經(jīng)喪失的功能盡快地、能盡較大可能地得到恢復(fù)和重建,使他們?cè)隗w格上、精神上、社會(huì)上和經(jīng)濟(jì)上的能力得到盡可能的恢復(fù),使他們重新走向生活,重新走向工作,重新走向社會(huì)(W...
康復(fù)是指綜合地、協(xié)調(diào)地應(yīng)用醫(yī)學(xué)的、教育的、社會(huì)的、職業(yè)的各種方法,使病、傷、殘者(包括先天性殘)已經(jīng)喪失的功能盡快地、能盡較大可能地得到恢復(fù)和重建,使他們?cè)隗w格上、精神上、社會(huì)上和經(jīng)濟(jì)上的能力得到盡可能的恢復(fù),使他們重新走向生活,重新走向工作,重新走向社會(huì)(W...
20世紀(jì)80年代我國(guó)一所兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)——目前全國(guó)不同類別、不同層次的兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)已紛紛建立;從較初只開展以腦癱為主的兒童神經(jīng)康復(fù)與研究,發(fā)展至兒童康復(fù)及相關(guān)領(lǐng)域共同參與、多學(xué)科參與;從較初較為局限的康復(fù)醫(yī)治方法到兒童單獨(dú)綜合康復(fù)醫(yī)治技術(shù)的應(yīng)用;從單一醫(yī)療康復(fù)到...
康復(fù)咨詢師非常清楚社會(huì)、文化、家庭、現(xiàn)有的醫(yī)療和科技條件等等諸多方面對(duì)殘障個(gè)體帶來(lái)的限制。很多時(shí)候,只只靠心理咨詢?nèi)ジ淖儦堈蟼€(gè)體的認(rèn)知和態(tài)度,太微不足道了。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō),殘障人士往往會(huì)有并發(fā)的抑郁和焦慮障礙。一般的心理健康咨詢師(mental health c...
在中國(guó)有關(guān)機(jī)構(gòu)的大力倡導(dǎo)下,各綜合醫(yī)院和兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)都在大力發(fā)展兒童康復(fù)醫(yī)學(xué)的醫(yī)療條件和技術(shù)。我國(guó)兒童康復(fù)行業(yè)的供給和需求量差額將在中國(guó)的倡議下減小,這對(duì)中國(guó)兒童的身心健康是巨大的利好。由于兒童康復(fù)專業(yè)隊(duì)伍數(shù)量及相關(guān)技術(shù)的短缺,或康復(fù)醫(yī)療條件設(shè)施的不足,部分二...
20世紀(jì)80年代我國(guó)一所兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)——目前全國(guó)不同類別、不同層次的兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)已紛紛建立;從較初只開展以腦癱為主的兒童神經(jīng)康復(fù)與研究,發(fā)展至兒童康復(fù)及相關(guān)領(lǐng)域共同參與、多學(xué)科參與;從較初較為局限的康復(fù)醫(yī)治方法到兒童單獨(dú)綜合康復(fù)醫(yī)治技術(shù)的應(yīng)用;從單一醫(yī)療康復(fù)到...
在單獨(dú)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程中,我國(guó)兒童康復(fù)保障制度將不斷完善,建立健全的服務(wù)體系,建設(shè)一批適應(yīng)我國(guó)國(guó)情的兒童康復(fù)人才培訓(xùn)基地,培育出一批一專多能的兒童康復(fù)骨干力量,為開展優(yōu)越的綜合康復(fù)服務(wù),實(shí)現(xiàn)兒童相關(guān)疾病的早期發(fā)現(xiàn)與管理,滿足不同特殊需求兒童的康復(fù)...
在中國(guó)有關(guān)機(jī)構(gòu)的大力倡導(dǎo)下,各綜合醫(yī)院和兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)都在大力發(fā)展兒童康復(fù)醫(yī)學(xué)的醫(yī)療條件和技術(shù)。我國(guó)兒童康復(fù)行業(yè)的供給和需求量差額將在中國(guó)的倡議下減小,這對(duì)中國(guó)兒童的身心健康是巨大的利好。由于兒童康復(fù)專業(yè)隊(duì)伍數(shù)量及相關(guān)技術(shù)的短缺,或康復(fù)醫(yī)療條件設(shè)施的不足,部分二...
20世紀(jì)80年代我國(guó)一所兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)——目前全國(guó)不同類別、不同層次的兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)已紛紛建立;從較初只開展以腦癱為主的兒童神經(jīng)康復(fù)與研究,發(fā)展至兒童康復(fù)及相關(guān)領(lǐng)域共同參與、多學(xué)科參與;從較初較為局限的康復(fù)醫(yī)治方法到兒童單獨(dú)綜合康復(fù)醫(yī)治技術(shù)的應(yīng)用;從單一醫(yī)療康復(fù)到...
康復(fù)是指綜合地、協(xié)調(diào)地應(yīng)用醫(yī)學(xué)的、教育的、社會(huì)的、職業(yè)的各種方法,使病、傷、殘者(包括先天性殘)已經(jīng)喪失的功能盡快地、能盡較大可能地得到恢復(fù)和重建,使他們?cè)隗w格上、精神上、社會(huì)上和經(jīng)濟(jì)上的能力得到盡可能的恢復(fù),使他們重新走向生活,重新走向工作,重新走向社會(huì)(W...
康復(fù)咨詢師非常清楚社會(huì)、文化、家庭、現(xiàn)有的醫(yī)療和科技條件等等諸多方面對(duì)殘障個(gè)體帶來(lái)的限制。很多時(shí)候,只只靠心理咨詢?nèi)ジ淖儦堈蟼€(gè)體的認(rèn)知和態(tài)度,太微不足道了。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō),殘障人士往往會(huì)有并發(fā)的抑郁和焦慮障礙。一般的心理健康咨詢師(mental health c...
20世紀(jì)80年代我國(guó)一所兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)——目前全國(guó)不同類別、不同層次的兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)已紛紛建立;從較初只開展以腦癱為主的兒童神經(jīng)康復(fù)與研究,發(fā)展至兒童康復(fù)及相關(guān)領(lǐng)域共同參與、多學(xué)科參與;從較初較為局限的康復(fù)醫(yī)治方法到兒童單獨(dú)綜合康復(fù)醫(yī)治技術(shù)的應(yīng)用;從單一醫(yī)療康復(fù)到...
康復(fù)是指綜合地、協(xié)調(diào)地應(yīng)用醫(yī)學(xué)的、教育的、社會(huì)的、職業(yè)的各種方法,使病、傷、殘者(包括先天性殘)已經(jīng)喪失的功能盡快地、能盡較大可能地得到恢復(fù)和重建,使他們?cè)隗w格上、精神上、社會(huì)上和經(jīng)濟(jì)上的能力得到盡可能的恢復(fù),使他們重新走向生活,重新走向工作,重新走向社會(huì)(W...