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讓孩子開(kāi)口說(shuō)話是所有自閉癥家長(zhǎng)一致的目標(biāo)；其實(shí)，這主要是你沒(méi)掌握住技巧！下面這些方法家長(zhǎng)們可以根據(jù)孩子的情況去干預(yù)。 學(xué)習(xí)的時(shí)間安排每天堅(jiān)持父母應(yīng)該每天抽出一定的時(shí)間和孩子游戲，在游戲中教孩子說(shuō)話。所定的時(shí)間可因人而異。開(kāi)始的時(shí)候，時(shí)間可以定得短一些...

觸覺(jué)刺激的訓(xùn)練 觸覺(jué)在人類(lèi)感覺(jué)系統(tǒng)機(jī)能中占有很重要的位置，是保證其他感官發(fā)揮功能的基礎(chǔ)，也是人類(lèi)具備的一種特殊能力。有了這種能力，就能認(rèn)識(shí)自己所處的環(huán)境和我們?cè)谶@個(gè)環(huán)境中所處的地位。大腦神經(jīng)和觸覺(jué)神經(jīng)關(guān)系密切，如果觸覺(jué)神經(jīng)和外界協(xié)調(diào)不好，就會(huì)影響...

常咨詢中，我們常常遇到有的媽媽會(huì)告訴我們，孩子的語(yǔ)言表現(xiàn)是“大舌頭”，還會(huì)例舉一些發(fā)音不準(zhǔn)，吐字不清的情況，但是這些只是語(yǔ)音的表現(xiàn)，并不是舌頭應(yīng)該背的鍋，通過(guò)評(píng)估和檢查，以及問(wèn)詢成長(zhǎng)經(jīng)歷之后，很多孩子發(fā)音不清楚的謎底才徹底露出真面目。 這些孩子有的是先天...

大舌頭說(shuō)話不清楚 口肌訓(xùn)練的目的是改善口肌技巧、學(xué)習(xí)語(yǔ)音獲得、完善吞咽功能、以及其他相關(guān)口腔管理所需的基礎(chǔ)技巧。 那么那些人需要進(jìn)行口肌訓(xùn)練呢？ 伴有語(yǔ)言言語(yǔ)學(xué)習(xí)障礙的人，包括自閉癥、唐氏綜合癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、發(fā)音障礙、口吃、吞咽障礙...

感統(tǒng)訓(xùn)練的好處 1.提高學(xué)習(xí)能力兒童經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的行為集中感統(tǒng)訓(xùn)練后，動(dòng)作變協(xié)調(diào)，情緒變穩(wěn)定，注意力改善，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的兒童，同時(shí)參加感統(tǒng)訓(xùn)練后學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)***提高。 2.對(duì)腦神經(jīng)生理***具有改善作用感覺(jué)訓(xùn)練對(duì)提高兒童精細(xì)操作能力、視覺(jué)辨別能...

感統(tǒng)訓(xùn)練的好處 1.提高學(xué)習(xí)能力兒童經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的行為集中感統(tǒng)訓(xùn)練后，動(dòng)作變協(xié)調(diào)，情緒變穩(wěn)定，注意力改善，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的兒童，同時(shí)參加感統(tǒng)訓(xùn)練后學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)***提高。 2.對(duì)腦神經(jīng)生理***具有改善作用感覺(jué)訓(xùn)練對(duì)提高兒童精細(xì)操作能力、視覺(jué)辨別能...

呼吸訓(xùn)練 正確控制呼吸之間的氣流.是發(fā)音的基礎(chǔ)，發(fā)聲和構(gòu)音必須靠呼吸做動(dòng)力，當(dāng)形成一定的氣流壓力時(shí)，才可以發(fā)聲。 患兒取仰臥位，兩上臂在胸前交叉，康復(fù)師以適當(dāng)?shù)乃倭己土Χ?..

兒童語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程在發(fā)音上就是從不準(zhǔn)到準(zhǔn)確的過(guò)程，兒童剛開(kāi)始學(xué)說(shuō)話不可能一下子就把所有的音素都發(fā)準(zhǔn)，這是因?yàn)榘l(fā)音***的肌肉功能還達(dá)不到要求，就坐、爬、站、走一樣都需要一個(gè)過(guò)程，這說(shuō)話的過(guò)程可能需要更長(zhǎng)的時(shí)間，因?yàn)槊糠N語(yǔ)言中都有幾十種基本的發(fā)音動(dòng)作，而只要一...

感覺(jué)統(tǒng)合的基本能力，每個(gè)寶寶生下來(lái)，就擁有此能力，但是這種本能必須在嬰幼兒時(shí)期和環(huán)境的互動(dòng)中，在大腦中身體不斷地 順應(yīng)反應(yīng)下才能高度健全地發(fā)展。沒(méi)有感覺(jué)統(tǒng)合，大腦和身體都無(wú)法發(fā)展。人類(lèi)從嬰幼兒時(shí)代到老年的整個(gè)生命過(guò)程中， 幾乎每時(shí)每刻都在進(jìn)行著感覺(jué)統(tǒng)合的過(guò)程。...

大量研究結(jié)果顯示：國(guó)內(nèi)0-3歲存在語(yǔ)音問(wèn)題，語(yǔ)言表達(dá)障礙的兒童發(fā)生率為15%左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于國(guó)外水平，其中重要影響因素就是家庭因素造成。很多父母缺乏對(duì)語(yǔ)言病理學(xué)基礎(chǔ)認(rèn)知，忽視幼兒語(yǔ)言啟蒙教育進(jìn)程，甚至沒(méi)有語(yǔ)言障礙早期預(yù)防觀察的科學(xué)意識(shí)。這些都成為...

小兒腦癱又稱(chēng)小兒大腦性癱瘓，俗稱(chēng)腦癱。是指從出生后一個(gè)月內(nèi)腦發(fā)育尚未成熟階段，由于非進(jìn)行性腦損傷所致的以姿勢(shì)各運(yùn)動(dòng)功能障礙為主的綜合征。是小兒時(shí)期常見(jiàn)的***障礙綜合征，病變部位在腦，累及四肢，常伴有智力缺陷、癲癇、行為異常、精神障礙及視、聽(tīng)覺(jué)、語(yǔ)言障礙等癥狀...

注意力集中就像平穩(wěn)駕駛：當(dāng)興奮不足的時(shí)候，大腦感到困頓并且走神。當(dāng)興奮過(guò)度的時(shí)候，大腦就會(huì)產(chǎn)生焦慮和無(wú)序。大腦的**多巴胺，必須分泌的不多也不少。那么，究竟大腦能否達(dá)到這一興奮平衡呢？如何安全健康的讓大腦再度活躍？在正確的時(shí)間和地點(diǎn)，如課堂辦公室和家中，低...

動(dòng)作協(xié)調(diào)不良 表現(xiàn)為動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，走路容易摔倒，不能像其孩子那樣會(huì)滾翻、騎車(chē)、跳繩和拍球，在學(xué)習(xí)和生活中常常觀測(cè)距離不準(zhǔn)、協(xié)調(diào)能力差。觀測(cè)距離不準(zhǔn)，會(huì)使孩子無(wú)法正確掌握方向；協(xié)調(diào)能力差，會(huì)讓孩子手腳笨拙(常撞倒東西或跌倒)。 感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的危...

游戲2:搶背電話號(hào)碼 做法：一本電話號(hào)碼本，就可以成為游戲工具。家長(zhǎng)讓孩子看一兩秒鐘電話號(hào)碼本，讓他記住某人的號(hào)碼，然后移開(kāi)號(hào)碼本，讓他背出來(lái)。家長(zhǎng)和孩子還可以輪換著背，比比誰(shuí)厲害。 提示：隨著孩子記憶號(hào)碼的水平不斷提高，可適當(dāng)增加難度，如讓孩子記兩個(gè)或三個(gè)人...

讓孩子開(kāi)口說(shuō)話是所有自閉癥家長(zhǎng)一致的目標(biāo)；所以，許多家長(zhǎng)為了提高孩子語(yǔ)言能力，嘗試過(guò)各種辦法，效果總是不盡人意。其實(shí)，這主要是你沒(méi)掌握住技巧！下面這些方法家長(zhǎng)們可以根據(jù)孩子的情況去干預(yù)。 隨從孩子的意愿和興趣在日常生活中，多觀察孩子的興趣及感受，留心...

角色游戲 角色游戲是幼兒根據(jù)自己的興趣和愿望，以模仿和想象，通過(guò)扮演角色，創(chuàng)造性地表現(xiàn)其生活的一種活動(dòng)。角色游戲是自然游戲的一種，是幼兒期特有的典型的游戲，產(chǎn)生于兩三歲，學(xué)前晚期達(dá)到高峰。這種游戲即使沒(méi)有成人的指導(dǎo)與參與，幼兒同樣會(huì)進(jìn)行。角色游戲的自...

星星孩子家長(zhǎng)應(yīng)該如何看待? 有豐富經(jīng)驗(yàn)的兒科發(fā)育行為專(zhuān)科醫(yī)生已經(jīng)可以在一歲左右，甚至一歲前就對(duì)個(gè)別典型的病例作出自閉癥的診斷。但是在實(shí)際工作中，在多數(shù)情況下醫(yī)生還是會(huì)比較慎重。 醫(yī)生們的確發(fā)現(xiàn)，有些孩子沒(méi)有能夠通過(guò)篩查，即篩查陽(yáng)性或可疑陽(yáng)性，在...

聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練主要使幼兒習(xí)慣于辨別和比較聲音的差別，使他們?cè)诼?tīng)聲訓(xùn)練過(guò)程中，培養(yǎng)起初步的審美和鑒賞能力。 嬰兒聽(tīng)力的發(fā)展可分為三個(gè)階段： ▲ 0-4個(gè)月為第一階段。嬰兒出生1周后，就能分辨出人聲與物聲的區(qū)別，到了4個(gè)月，就會(huì)轉(zhuǎn)頭尋找說(shuō)話的人，對(duì)于...

首先，我們先明確一下口肌訓(xùn)練的概念。 口部肌肉定位是針對(duì)具有言語(yǔ)功能障礙患者的口部肌肉的物理運(yùn)動(dòng)，是在傳統(tǒng)的言語(yǔ)（聽(tīng)覺(jué)提示、視覺(jué)提示）基礎(chǔ)上增加了觸覺(jué)提示。 主要是教導(dǎo)家長(zhǎng)和治療師利用言語(yǔ)工具幫助語(yǔ)言發(fā)育障礙兒童及成人進(jìn)行感知覺(jué)、喂食和...

作為父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，孩子的注意力不集中是自我控制力引起的。一般來(lái)說(shuō)自我控制能力可隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步得到改善。因此，父母一定要克服對(duì)孩子粗暴、焦慮的態(tài)度，關(guān)心體貼他們，同時(shí)認(rèn)識(shí)到合理要求孩子的重要性。究竟孩子注意力不集中怎么辦？我們來(lái)看看吧！ ...

幼兒專(zhuān)注力不集中的表現(xiàn)有哪些 表現(xiàn)一：容易走神 1、上課集中注意力時(shí)間短，經(jīng)常東張西望。做小動(dòng)作，如玩鋼筆、抓耳撓腮等； 2、無(wú)精打采，心不在焉，或者想入非非，老走神； 3、一心多用，有始無(wú)終，學(xué)習(xí)、做事質(zhì)量低，效率不高； 幼兒專(zhuān)注力不集中的表現(xiàn) 表現(xiàn)二：自控...

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的功能 兒童進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練前，首先由**測(cè)查孩子的感覺(jué)統(tǒng)合能力和智力發(fā)展水平，然后制訂一對(duì)一的訓(xùn)練方案，通過(guò)一些特殊研制的教具，以游戲的形式對(duì)孩子進(jìn)行一系列的行為和腦力強(qiáng)化訓(xùn)練。使兒童能充分感知各種刺激，在大腦中進(jìn)行感覺(jué)的統(tǒng)合，促進(jìn)全方...

Tips： 在游戲中，你可以多說(shuō)一些指示的話，讓寶寶由易到難的完成指令。 2歲內(nèi)寶寶視覺(jué)游戲 游戲：照鏡子的小熊 準(zhǔn)備：軟墊。 這樣玩：-你和寶寶面對(duì)面站好。寶寶做“鏡子”，你做“照鏡子的小熊”。-“鏡子”要跟著“照鏡子的小熊”做相應(yīng)的動(dòng)作。-寶寶熟悉后，你可...

語(yǔ)言的重要性 語(yǔ)言是我們?nèi)祟?lèi)有別于其他物種的特有行為，也是人類(lèi)群體**重要的溝通方式之一。語(yǔ)言是人類(lèi)教育、知識(shí)、思考和社會(huì)行為的基礎(chǔ)，語(yǔ)言使我們能與他人溝通，表達(dá)我們的感覺(jué)和需求，與他人建立有意義的關(guān)系，反饋我們收到的信息，從而讓我們更加...

前庭系統(tǒng)掌管平衡感，前庭系統(tǒng)是感覺(jué)系統(tǒng)之一，負(fù)責(zé)掌管平衡感，主要的功能為偵測(cè)地心引力，當(dāng)個(gè)體進(jìn)行加速或減速活動(dòng)時(shí)，會(huì)調(diào)整頭部?jī)A斜的位置，以維持身體的平衡，在撞到東西或跌倒時(shí)能即時(shí)反應(yīng)，保護(hù)身體，此外前庭系統(tǒng)還有促進(jìn)其他神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展的功能。 它的運(yùn)作***是內(nèi)耳...

視覺(jué)統(tǒng)和失調(diào) 閱讀時(shí)跳字、串行、顛倒順序；寫(xiě)字時(shí)偏旁部首顛倒；不會(huì)做計(jì)算；看錯(cuò)題抄錯(cuò)題。 聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合失調(diào) 經(jīng)常忘記學(xué)校布置作業(yè)；對(duì)別人的話充耳不聞；不喜歡和別人說(shuō)話。 觸覺(jué)統(tǒng)合失調(diào) 不喜歡接觸新事物，孤僻不合群，...

語(yǔ)言的重要性 語(yǔ)言是我們?nèi)祟?lèi)有別于其他物種的特有行為，也是人類(lèi)群體**重要的溝通方式之一。語(yǔ)言是人類(lèi)教育、知識(shí)、思考和社會(huì)行為的基礎(chǔ)，語(yǔ)言使我們能與他人溝通，表達(dá)我們的感覺(jué)和需求，與他人建立有意義的關(guān)系，反饋我們收到的信息，從而讓我們更加...

前庭系統(tǒng)掌管平衡感，前庭系統(tǒng)是感覺(jué)系統(tǒng)之一，負(fù)責(zé)掌管平衡感，主要的功能為偵測(cè)地心引力，當(dāng)個(gè)體進(jìn)行加速或減速活動(dòng)時(shí)，會(huì)調(diào)整頭部?jī)A斜的位置，以維持身體的平衡，在撞到東西或跌倒時(shí)能即時(shí)反應(yīng)，保護(hù)身體，此外前庭系統(tǒng)還有促進(jìn)其他神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展的功能。 它的運(yùn)作***是內(nèi)耳...

首先，我們先明確一下口肌訓(xùn)練的概念。 口部肌肉定位是針對(duì)具有言語(yǔ)功能障礙患者的口部肌肉的物理運(yùn)動(dòng)，是在傳統(tǒng)的言語(yǔ)（聽(tīng)覺(jué)提示、視覺(jué)提示）基礎(chǔ)上增加了觸覺(jué)提示。 主要是教導(dǎo)家長(zhǎng)和治療師利用言語(yǔ)工具幫助語(yǔ)言發(fā)育障礙兒童及成人進(jìn)行感知覺(jué)、喂食和...

當(dāng)兒童掌握一定的學(xué)習(xí)能力，建立穩(wěn)定的基礎(chǔ)后，才學(xué)習(xí)其他較深層次的次范疇，如空間、序列、對(duì)比、因果及數(shù)字等。但需要留意，因?yàn)閮和膶?zhuān)長(zhǎng)及特點(diǎn)各有差異。例如：某些兒童可能很快知道如何“排序”，但仍未掌握“分類(lèi)”，所以要按兒童的個(gè)體情況來(lái)決定適合的學(xué)習(xí)順序。兒童...