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星星孩子家長應該如何看待? 有豐富經(jīng)驗的兒科發(fā)育行為?？漆t(yī)生已經(jīng)可以在一歲左右，甚至一歲前就對個別典型的病例作出自閉癥的診斷。但是在實際工作中，在多數(shù)情況下醫(yī)生還是會比較慎重。 醫(yī)生們的確發(fā)現(xiàn)，有些孩子沒有能夠通過篩查，即篩查陽性或可疑陽性，在一歲左右就會有一些自閉癥的早期征象，例如：叫之不應(不是聽力問題);目光不能注視(不是視覺障礙);缺乏對母親的依戀情感;但是這些孩子并沒有刻板行為;語言沒有出現(xiàn)，卻也在發(fā)育容許的范圍之中。 對于這樣的孩子，醫(yī)生通常不作出診斷，但給予干預指導;同時要求每一個月或兩個月進行一次隨訪**。如果孩子的情況逐漸好轉，這是大家都期盼的結果;如果...

注意力集中就像平穩(wěn)駕駛：當興奮不足的時候，大腦感到困頓并且走神。當興奮過度的時候，大腦就會產生焦慮和無序。大腦的**多巴胺，必須分泌的不多也不少。那么，究竟大腦能否達到這一興奮平衡呢？如何安全健康的讓大腦再度活躍？在正確的時間和地點，如課堂辦公室和家中，低刺激的環(huán)境下，分泌多巴胺呢？競思教育，作為中國用生物技術進行注意力訓練的專業(yè)機構，提供了一個***的解決方案，無任何副作用，在競思注意力培訓師的專業(yè)指導下，使用競思領航星，***提高注意力和學習工作效率。 競思訓練的學習原理： 競思注意力訓練利用大腦思考所發(fā)出的電波，分析大腦的注意力程度。當大腦高效使用時，競思訓練獎勵...

當兒童掌握一定的學習能力，建立穩(wěn)定的基礎后，才學習其他較深層次的次范疇，如空間、序列、對比、因果及數(shù)字等。但需要留意，因為兒童的專長及特點各有差異。例如：某些兒童可能很快知道如何“排序”，但仍未掌握“分類”，所以要按兒童的個體情況來決定適合的學習順序。兒童認知上的困難1、注意力欠佳或選擇性注意 兒童在學習或思考時，經(jīng)常對自己感興趣的東西維持長時間的專注。例如：視覺刺激、聽覺刺激或內在引發(fā)的刺激常常令他們對訓練內容分心，兒童也難以將注意力從那些刺激上轉移，從而影響他們學習新事物。2、難以處理感覺信息當出現(xiàn)不同的感覺信息時，兒童可能會感覺到難以處理。例如：在一個雜亂的環(huán)境進行學習，因四周有...

讓孩子開口說話是所有自閉癥家長一致的目標；所以，許多家長為了提高孩子語言能力，嘗試過各種辦法，效果總是不盡人意。其實，這主要是你沒掌握住技巧！下面這些方法家長們可以根據(jù)孩子的情況去干預。 在不同的環(huán)境下介紹同一個字匯有時候，孩子未必真正理解某個字匯，卻聽懂您的指令。為什么呢？這很大可能是孩子依賴環(huán)境提示來理解指令。例如：有一杯水放在孩子面前，您指著杯向孩子說：“喝水?！焙⒆颖闳ツ帽人?，這或許只是因為環(huán)境上有足夠的提示。若您發(fā)現(xiàn)在另一情境下，孩子聽不懂“喝”這字匯，即可推測孩子還沒有真正理解“喝”的意義。故此，在不同環(huán)境下介紹同一字匯是必要的，這有助孩子真正理解字匯的意思，而無需依賴...

Tips： 在游戲中，你可以多說一些指示的話，讓寶寶由易到難的完成指令。 2歲內寶寶視覺游戲 游戲：照鏡子的小熊 準備：軟墊。 這樣玩：-你和寶寶面對面站好。寶寶做“鏡子”，你做“照鏡子的小熊”。-“鏡子”要跟著“照鏡子的小熊”做相應的動作。-寶寶熟悉后，你可以和他互換角色。 Tips：在游戲中，你盡可能做由易到難的動作，在寶寶遇到困難時，你要多給寶寶鼓勵哦。 2歲內寶寶視覺游戲 游戲：各種顏色的水果 準備：三種顏色的水果和盤子（如：紅色的蘋果、草莓；黃色的香蕉、梨；綠色的西瓜、提子等）。 這樣玩：-引導寶寶在桌邊坐下。你取出不同的水果，分別讓寶寶說出水果的顏色和名稱。-引導寶寶把水果按顏色分...

自閉癥兒童問題行為處理對策： 實際上，自閉癥兒童的攻擊行為（自傷與傷人）或不適當行為都是屬于溝通缺陷的替**達方式。解決思路是透過行為分析了解其行為的功能性目的，然后教導以合適的行為（功能性等值的行為）以替代不合宜的行為，適當?shù)男袨橹饾u養(yǎng)成后，不適當?shù)男袨闀匀幌В挥醒芯空J為自閉癥兒童的許多問題行為是用來傳達某種信息，如「我不知道怎么做」「我想要坐在我的座位上」「我現(xiàn)在要玩具」等等。簡單的阻止這些問題行為等于阻止他們的溝通行為，并不能取得良好效果，也許這種問題行為沒有了，又會出來其他的問題行為，而如果可以找到合適的替代方式，孩子的問題行為就會明顯得到控制。該作者發(fā)現(xiàn)：當研究中的多...

現(xiàn)在多動癥的患病率日漸升高，導致這樣的結果主要還是由于父母不能早起發(fā)現(xiàn)孩子多動癥行為的表現(xiàn)，許多家長并沒有意識到孩子“多動、抽動”是一種疾病，而誤認為是“淘氣”、“不聽話”的表現(xiàn)，等長大懂事就好了。由于延誤了比較好***時機，影響終身的學業(yè)、家庭及社會生活等。因此，好好了解兒童多動癥的癥狀顯得十分重要。其癥狀如下： 1、注意缺陷?；純好黠@難以長時間注意力集中，且注意持續(xù)時間短暫?；純撼３Ｔ诼犝n、做作業(yè)或其他活動時注意難以持久，容易因外界刺激而分心。在學習或活動中不能注意到細節(jié)，經(jīng)常因為粗心發(fā)生錯誤。 2、注意力維持困難。經(jīng)常有意回避、不愿意從事需要較長時間持續(xù)集中精力的任務，如課堂作業(yè)或家庭作...

讓孩子開口說話是所有自閉癥家長一致的目標；所以，許多家長為了提高孩子語言能力，嘗試過各種辦法，效果總是不盡人意。其實，這主要是你沒掌握住技巧！下面這些方法家長們可以根據(jù)孩子的情況去干預。 調整家長的說話的方式既簡單又清晰的說話，有助促進孩子的語言發(fā)展。1.使用較高音調跟成年人說話，我們會運用平淡而自然的語調，沒有太多抑揚頓挫。跟孩子說話，您可以稍稍提高音調，用較夸張的語氣，吸引孩子的注意。2.強調重點字眼孩子較難迅速或完全掌握整句句子的內容。您可以在說重點字眼時，提高音調，讓孩子更容易理解句子中的重點內容。3.簡短句子避免使用太長的句子。簡短句子包含的內容較少，孩子較易掌握。至于簡化...

聽覺訓練主要使幼兒習慣于辨別和比較聲音的差別，使他們在聽聲訓練過程中，培養(yǎng)起初步的審美和鑒賞能力。 嬰兒聽力的發(fā)展可分為三個階段： ▲ 0-4個月為第一階段。嬰兒出生1周后，就能分辨出人聲與物聲的區(qū)別，到了4個月，就會轉頭尋找說話的人，對于音頻，嬰兒喜歡聽中頻，即人的聲音和音樂。多與嬰兒進行聽覺交流，可使大腦正在急劇發(fā)育中的嬰兒得到聽覺啟蒙，為日后聽覺發(fā)育以及語言發(fā)展奠定良好的基礎。 ▲ 5-8個月是聽力發(fā)展的第二個階段。5個月，能感知熟悉的聲音，習慣的言語聲。6個月，呼喚時能面向發(fā)聲的方向，出現(xiàn)聽覺的定向能力。7個月，開始注意說話者的口型，有了言語聽覺。8個月，能熟...

首先，我們先明確一下口肌訓練的概念。 口部肌肉定位是針對具有言語功能障礙患者的口部肌肉的物理運動，是在傳統(tǒng)的言語（聽覺提示、視覺提示）基礎上增加了觸覺提示。 主要是教導家長和治療師利用言語工具幫助語言發(fā)育障礙兒童及成人進行感知覺、喂食和發(fā)音說話訓練。 口部肌肉定位作用有： 改進喂食技巧和營養(yǎng)吸收；正?；谇桓兄|覺敏感性；增強對口腔結構的意識；降低口部肌肉的緊張度；改善發(fā)音說話時口腔結構的自主運動的活動性、靈活性、精確性和持續(xù)性；增加口部的分離活動；增加口部的分級調控力；改善發(fā)音說話并達到比較好的清晰度和可理解性。 口部肌肉定位需要與其它言語方案一同使...

6個月~1歲此階段的寶寶開始可以移動自己的身體，學會坐、爬、行走。 肚子貼地爬行以及手掌和膝蓋撐地爬行時，大腦會接收本體覺，前庭覺和視覺的感覺刺激，同時了解環(huán)境中物品與自己的空間關系，以及對自己身**置的知覺，爬行對于孩子今后大腦左右分化及專責化及眼球控制都有很好的促進作用，要盡可能多的讓孩子爬行。 此時讓寶寶雙手并用拿起奶瓶或者用手抓起手搖鈴，由一手換到另一手，這些動作都是對日后感覺統(tǒng)合發(fā)展有一定的作用。 平時收集一些寶寶喜歡的瓶子和玩具，用繩子把它們系在一起，留出足夠長的一段繩子，讓寶寶可以拉著這些玩具玩，來鍛煉孩子的肢體協(xié)調力和聽知覺能力。1~2歲這個階段的寶寶雖...

前庭系統(tǒng)掌管平衡感，前庭系統(tǒng)是感覺系統(tǒng)之一，負責掌管平衡感，主要的功能為偵測地心引力，當個體進行加速或減速活動時，會調整頭部傾斜的位置，以維持身體的平衡，在撞到東西或跌倒時能即時反應，保護身體，此外前庭系統(tǒng)還有促進其他神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展的功能。 它的運作***是內耳的叁半規(guī)管，里面充滿了與神經(jīng)細胞相連結的絨毛，當外在刺激產生時，神經(jīng)細胞獲得訊息，便做出反應。 目錄 1 基本信息 2 系統(tǒng)游戲 3 重要性 前庭平衡基本信息 編輯 平衡能力差是感統(tǒng)失調的一種，但不一定是多動癥。 主要是要根據(jù)孩子的年齡來判斷，如果和其它同齡孩子差別不大，那樣多運動就可以了。如果和其他的同齡小朋友差異很大，那就有可能是感統(tǒng)...

口肌訓練是針對跟說話或進食相關的口腔肌肉群進行鍛練，訓練內容針對下顎、嘴唇、舌頭、軟顎、喉部等肌肉來進行，按需要加強這些肌肉的活動力量、幅度、速度、耐力、穩(wěn)定性和協(xié)調性。 訓練的過程或會按需要使用不同工具提供觸覺提示，像是壓舌棒、吹氣笛、牙膠、吸管、震動器等。 所以，口肌訓練應該算是言語的輔助性項目。 對于語言發(fā)育障礙兒童來說，語言溝通能力遠比說話清晰來的更為重要。 有些家長會以為語言發(fā)育障礙兒童只要多做口肌訓練，他的語言溝通能力就會越來越進步。 其實，這是不會發(fā)生的。 語言發(fā)育障礙兒童不能發(fā)音或說話不清，未必是因為口腔肌肉問題引起的，更多的是語...

現(xiàn)在多動癥的患病率日漸升高，導致這樣的結果主要還是由于父母不能早起發(fā)現(xiàn)孩子多動癥行為的表現(xiàn)，許多家長并沒有意識到孩子“多動、抽動”是一種疾病，而誤認為是“淘氣”、“不聽話”的表現(xiàn)，等長大懂事就好了。由于延誤了比較好***時機，影響終身的學業(yè)、家庭及社會生活等。因此，好好了解兒童多動癥的癥狀顯得十分重要。其癥狀如下： 1、注意缺陷。患兒明顯難以長時間注意力集中，且注意持續(xù)時間短暫?；純撼３Ｔ诼犝n、做作業(yè)或其他活動時注意難以持久，容易因外界刺激而分心。在學習或活動中不能注意到細節(jié)，經(jīng)常因為粗心發(fā)生錯誤。 2、注意力維持困難。經(jīng)常有意回避、不愿意從事需要較長時間持續(xù)集中精力的任務，如課堂作業(yè)或家庭作...

、回合式操作教學法 ◆ 回合式操作教學法包括指令、個體反應、結果（強化或輔助）、停頓4個基本的元素。指令發(fā)出后，孩子出現(xiàn)正確反應馬上強化，然后停頓。預示著一個回合的結束。如果在指令后出現(xiàn)錯誤反應，停頓。進入下一個回合：重新發(fā)指令→輔助→強化→停頓。如果孩子在指令發(fā)出后1-3秒鐘沒有反應就認為是無反應，立刻重復指令，如仍失敗。第三次發(fā)指令后立刻輔助。關于回合的目的，Lovaas在書中是這樣描述的：回合可以幫助孩子注意到刺激；使教者和孩子馬上知道反應是否正確；幫助教者以一致的方式要求孩子，以免引起孩子理解上的混亂，延誤進步；幫助教者快而容易地輔助孩子的進步。 ...

視覺注意力 1視覺注意包含視覺集中、視覺追蹤、視覺轉移三種注意力。視覺集中 靜視在房間里找一樣東西，可以是椅子或一盆花，放在前方約60厘米處，讓你的眼睛平視前方，自然眨眼，集中注意力注視這一件物體15分鐘，專心致志地仔細觀察。然后閉上眼睛，努力在腦海中勾勒出該物體的形象，盡可能詳細描述，比較好用文字將特征描述出來，然后重復細看一遍，如果有錯，加以改正。 該方法可以改善觀察力、注意，***和創(chuàng)造力。注視一點在一張白紙上畫一個黑點，平置于距離眼睛30厘米的地方，目不轉睛地連續(xù)盯視1分鐘，盡量不眨眼睛，看黑點下方是否出現(xiàn)白色光暈，然后看白色的墻壁上是否有一個白色點，從看到墻上白點數(shù)數(shù)，計算...

培養(yǎng)孩子專注力，**支招 孩子**玩耍有利于專注力的培養(yǎng) 4個步驟 提高寶寶專注力 如何提高孩子的專注力 6個方法 1、注意力是一種習慣，而習慣要從小培養(yǎng)，抓得越早，后面的效果就越好。 在日常生活中，我們經(jīng)常看到這樣的情形，家長給孩子買了很多的玩具和書 籍，可是孩子往往是這本書翻兩頁，那本書翻兩頁，玩具也是，一會兒玩這個，一會兒玩那個。太多的書籍和玩具只會讓孩子注意力渙散。家長要告訴孩子，想換書 可以，但是可以給媽媽講講這本書的意思嗎?每次給孩子玩具也不要超過兩到三個，玩完這些放回原處再拿別的玩具。 2、要營造一個集中注意力的環(huán)境。 孩子學習的時候，要把寫字臺上與學習無關的東西都收起來。 3...

讓孩子開口說話是所有自閉癥家長一致的目標；所以，許多家長為了提高孩子語言能力，嘗試過各種辦法，效果總是不盡人意。其實，這主要是你沒掌握住技巧！下面這些方法家長們可以根據(jù)孩子的情況去干預。這是家長必須要知道的語言訓練干貨！ 隨從孩子的意愿和興趣 在日常生活中，多觀察孩子的興趣及感受，留心孩子注視著的東西。 注意孩子的面部表情和身體語言，然后等待孩子的反應，給予孩子時間去做想做的事情。留意孩子注視些什么，然后說一說。 這樣，當孩子注視某種事物的同時，他正在接收有關那個事物的訊息。 唯有當孩子把他注視著的事物與您的話聯(lián)系起來，才弄清楚...

讓孩子開口說話是所有自閉癥家長一致的目標；其實，這主要是你沒掌握住技巧！下面這些方法家長們可以根據(jù)孩子的情況去干預。 學習的時間安排每天堅持父母應該每天抽出一定的時間和孩子游戲，在游戲中教孩子說話。所定的時間可因人而異。開始的時候，時間可以定得短一些，然后逐步延長，形成常規(guī)。選擇比較好的學習時機所謂比較好的學習時機，就是孩子精力**充沛、注意力較集中的時候，這樣，效果就會好一些，孩子學的東西也會更多一些。如果在孩子疲乏困倦的時候教語言，往往事倍功半。重點突出，反復練習父母在一段時間內只教孩子學習一個特定的詞語，并且讓孩子有足夠的練習時間，要一步一個腳印地學習。小步驟前進學習語言時，父...

、回合式操作教學法 ◆ 回合式操作教學法包括指令、個體反應、結果（強化或輔助）、停頓4個基本的元素。指令發(fā)出后，孩子出現(xiàn)正確反應馬上強化，然后停頓。預示著一個回合的結束。如果在指令后出現(xiàn)錯誤反應，停頓。進入下一個回合：重新發(fā)指令→輔助→強化→停頓。如果孩子在指令發(fā)出后1-3秒鐘沒有反應就認為是無反應，立刻重復指令，如仍失敗。第三次發(fā)指令后立刻輔助。關于回合的目的，Lovaas在書中是這樣描述的：回合可以幫助孩子注意到刺激；使教者和孩子馬上知道反應是否正確；幫助教者以一致的方式要求孩子，以免引起孩子理解上的混亂，延誤進步；幫助教者快而容易地輔助孩子的進步。 ...

全世界范圍內沒有藥物可以自閉癥的癥狀，但是針對它的共患病，如情緒問題、暴躁、抑郁、焦慮、消化道、睡眠問題，可以適當用一些藥物減輕癥狀。 唯有科學干預才能起到比較好效果。 對于自閉癥孩子常出現(xiàn)的不良行為，在避免打罵和嘮叨的前提下采用溫和方法給予矯正。如果父母過于恐慌或者不懂得如何干預，那倒不如不干預，適當交給規(guī)范的干預機構，家長要避免急躁情緒，不要過度逼迫孩子，一定要杜絕打罵教育。 發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點 有許多焦慮感較強的家長，總擔心孩子學得慢。其實家長可以與其他家長交流，舒緩過度緊張的情緒。家長太過在乎孩子的不足的話，情緒也就受到影響?？梢远喟l(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，家長本身...

培養(yǎng)孩子專注力的玩具有哪些 1、組裝玩具 組裝玩具，要求孩子具有動手能力，需要不斷的組裝，才能完成，因為這種不斷嘗試、不斷完善的玩法，恰好可以讓寶寶的思維處于不斷運轉的狀態(tài)，讓孩子自己動手，有助于培養(yǎng)孩子的專注力。 2、拼圖 給寶寶買副拼圖，即可以鍛煉寶寶首演協(xié)調的能力，也可以培養(yǎng)寶寶手部靈活性，也很有助于培養(yǎng)寶寶的專注力。 怎么培養(yǎng)小孩子的專注力4 3、鑰匙 我在照顧嬰兒的過程中發(fā)現(xiàn)，有六種玩具是嬰兒**喜歡，也是他們可以**為專注的玩具。 任何一把或者一串鑰匙都是寶寶們的喜歡?？梢哉f0-3歲的孩子都會執(zhí)著的鐘情鑰匙這個玩具。而且鑰匙也是寶寶可以拿在手中把玩**久的一個玩具。一般孩子玩上一個...

語言的重要性 語言是我們人類有別于其他物種的特有行為，也是人類群體**重要的溝通方式之一。語言是人類教育、知識、思考和社會行為的基礎，語言使我們能與他人溝通，表達我們的感覺和需求，與他人建立有意義的關系，反饋我們收到的信息，從而讓我們更加了解這個世界?？梢哉f，語言是人類行為的重要基石之一。 如果一個孩子不能獲得基本的語言技能，那么可以預見，他/她將會面對嚴重的發(fā)育和社交障礙。語言發(fā)育遲緩和語言能力障礙是自閉癥的主要特征之一，語言障礙會直接影響自閉癥兒童的智力發(fā)展和社交能力，因此，對于自閉癥兒童來說，任何干預計劃都必須考慮如何發(fā)展他們的語言和溝通能力。...

關于家庭訓練方法(言語發(fā)音訓練)，孩子上課很配合老師，回家就怎么都做不好? A：***點，大家先回家看看自己的家庭環(huán)境，有沒有幫小朋友畫一個區(qū)域，專門給小朋友上課、畫畫的區(qū)域。 如果是在家里任何一個房間都想去做訓練的話，小朋友可能并不能明白。那么我們在上課的時候會有區(qū)域的劃分：這個區(qū)域用來做訓練，另外一個區(qū)域用于小朋友做游戲，區(qū)域的劃分非常重要。 第二點，希望家長跟小朋友建立規(guī)則，有一個獎勵制度。比如準備一些貼紙，小朋友做對了給他一個紅花，吹了一次笛子，給他一個紅花。累計幾個就會給小朋友一個相應喜歡的玩具，有一個累積，小朋友就會有動力。 第三點就是家長的訓練手法。 ...

大籠球：在感統(tǒng)教具里，大籠球一般用來做觸覺系統(tǒng)刺激訓練，對觸覺反應過分敏感或觸覺功能不佳的孩子有很大的情緒改善作用。大龍球在感統(tǒng)訓練中用處不少，它能鍛煉孩子觸覺，發(fā)展身體協(xié)調性，增強重力感的控制能力，建立和刺激前庭機能對多動和身體協(xié)調不佳的孩子有較大的幫助，同時提高孩子身體協(xié)調能力，發(fā)揮身體的自我保護功能。 羊角球：蹦羊角球。讓孩子騎在羊角球上，雙手抓住球柄，身體略前傾，上下晃動，調整好姿勢，向前蹦，可以直線蹦、繞圈蹦，還可以在地面預先畫好曲線，讓孩子按線條蹦，或者設計障礙物，提高蹦的高度。 海洋球：海洋球握在手里，孩子感受著球體圓潤的觸感，可以改善觸覺敏感或不足。孩子可以跳入...

自閉癥兒童的語言問題 1. 是單純的語言問題嗎？ 研究表明，約有40-70%的自閉癥兒童會出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，相對于普通兒童1歲左右就可以出現(xiàn)有意義的語言，自閉癥兒童開始說話的平均年齡約為3-4歲，而語言問題往往是家長**早發(fā)現(xiàn)的癥狀，以至于很多家長對自閉癥兒童的認識，往往都集中在孩子的語言發(fā)育問題上。例如，看到3歲后孩子還根本沒有功能性語言，或者一到兩歲時語言較好而隨著年齡的增長孩子反而變得沉默了，還有的孩子整天不停的重復說著讓人不理解的話語，所以許多家長帶孩子到醫(yī)院或學校求助時，首先提到的都是語言問題：希望孩子能開口，希望孩子能說話；希望孩子不要自言自語，希望孩...

讓孩子開口說話是所有自閉癥家長一致的目標；所以，許多家長為了提高孩子語言能力，嘗試過各種辦法，效果總是不盡人意。其實，這主要是你沒掌握住技巧！下面這些方法家長們可以根據(jù)孩子的情況去干預。這是家長必須要知道的語言訓練干貨！ 隨從孩子的意愿和興趣 在日常生活中，多觀察孩子的興趣及感受，留心孩子注視著的東西。 注意孩子的面部表情和身體語言，然后等待孩子的反應，給予孩子時間去做想做的事情。留意孩子注視些什么，然后說一說。 這樣，當孩子注視某種事物的同時，他正在接收有關那個事物的訊息。 唯有當孩子把他注視著的事物與您的話聯(lián)系起來，才弄清楚...

視覺統(tǒng)和失調 閱讀時跳字、串行、顛倒順序；寫字時偏旁部首顛倒；不會做計算；看錯題抄錯題。 聽覺統(tǒng)合失調 經(jīng)常忘記學校布置作業(yè)；對別人的話充耳不聞；不喜歡和別人說話。 觸覺統(tǒng)合失調 不喜歡接觸新事物，孤僻不合群，依戀舊物，粘人愛哭；偏食和挑食；喜歡吸吮手指，咬被角，玩弄生殖器；甚至討厭洗臉、理發(fā)、洗澡等日?；顒印? 平衡統(tǒng)合失調 坐沒坐相站沒站相；容易跌倒；方向感不強；易將鞋穿反；愛暈車。 本體統(tǒng)合失調 平衡能力差，動作協(xié)調性差，跳躍動作不協(xié)調，閉眼愛摔跤。有些孩子語言發(fā)展遲緩，表達能力差。容易駝背，近視，過...

在日常生活中，可以多給孩子創(chuàng)設一些游戲的生活情景，讓孩子喜歡上做游戲，在游戲中訓練孩子的注意力是很快能夠得到進步的，也不要急于求成，找到適合孩子的訓練方法，讓孩子一點點進步！ 游戲篇 大小西瓜目的：可破除思維的定式和思維慣性 小朋友站成圈。老師指定一個孩子當排頭，說“大西瓜”，但兩手比成小西瓜的樣子；接著第二個孩子說：“小西瓜”，但兩手比成大西瓜的樣子，依次直到***一人。 反口令游戲目的：可破除思維的定式和思維慣性 老師說一個口令，孩子按照發(fā)口令做動作。 例如說：向前一步走，那幼兒就做向后一步退。 ...

幼兒專注力不集中的表現(xiàn)有哪些 表現(xiàn)一：容易走神 1、上課集中注意力時間短，經(jīng)常東張西望。做小動作，如玩鋼筆、抓耳撓腮等； 2、無精打采，心不在焉，或者想入非非，老走神； 3、一心多用，有始無終，學習、做事質量低，效率不高； 幼兒專注力不集中的表現(xiàn) 表現(xiàn)二：自控力差 1、不聽從老師的指令，不能遵守課堂紀律。一件小小的事在他反應強烈，情緒激動，并好長時間平靜不下來； 2、集體活動中不能像別人一樣遵守規(guī)則，不能等待，表現(xiàn)為急不可耐； 3、很容易**擾； 4、在無人監(jiān)督的情況下，難以獨自完成老師布置的課后小作業(yè)； …… 閱讀全文 寶寶專注力不強的原因有哪些 專注力對孩子的重要性 你知道多少 培養(yǎng)孩子專...