學(xué)生不出校園，就能參與多樣化運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，背后有一群可愛的專項(xiàng)化社會(huì)體育指導(dǎo)員在服務(wù)！3月29日，“校園萌動(dòng)35分鐘”楊浦區(qū)社會(huì)體育指導(dǎo)員進(jìn)校園在民辦打一外國語小學(xué)啟動(dòng)，身著上海市社會(huì)體育指導(dǎo)員工服的專項(xiàng)化社會(huì)體育指導(dǎo)員為孩子們開展體適能、花樣跳繩、武術(shù)、橋牌、輪滑五個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)。上海市體育局群體處副處長黃海松，楊浦區(qū)教育局副局長曾除非，楊浦區(qū)體育局副局長俞華以及區(qū)教育局、體育局相關(guān)科室、區(qū)體育活動(dòng)中心、民辦打一外國語小學(xué)負(fù)責(zé)人觀摩了“校園萌動(dòng)35分鐘”楊浦區(qū)社會(huì)體育指導(dǎo)員進(jìn)校園課程。楊浦區(qū)體育局副局長俞華為參與“指導(dǎo)員進(jìn)校園”的協(xié)會(huì)進(jìn)行及單位授牌，并配送相關(guān)項(xiàng)目體育器材。上海胡榮華教育培訓(xùn)學(xué)校作為指導(dǎo)員進(jìn)校園單位**，向民辦打一外國語小學(xué)贈(zèng)送橋牌啟蒙教材。幼兒橋牌培訓(xùn)班報(bào)名，歡迎聯(lián)系胡榮華教育培訓(xùn)?？亟肺遄悠迮嘤?xùn)小班

中國象棋是中華民族幾千年歷史文化的瑰寶，源遠(yuǎn)流長。象棋的體育競(jìng)技性、趣味性、特有的雅俗共賞娛樂性，使這項(xiàng)活動(dòng)一直深受大家喜愛。同時(shí)，此項(xiàng)活動(dòng)有助于啟迪孩子的智慧，淬煉思維品質(zhì)，增強(qiáng)他們面對(duì)困難和挫折的勇氣，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展，在當(dāng)今校園也很受歡迎。興趣是比較好的老師，要學(xué)好棋，首先要對(duì)它有興趣，學(xué)的高興了，才會(huì)繼續(xù)學(xué)下去。小小的棋盤，縱橫之間，所蘊(yùn)含的是幾千年的中華文化之道，是仁和義，是禮和智，是我們的文化基石。棋盤雖小，但下棋帶給同學(xué)們的樂趣卻絲毫不減。盧灣體育館橋牌培訓(xùn)橋牌培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪里找，請(qǐng)認(rèn)準(zhǔn)胡榮華教育培訓(xùn)。

為了繼續(xù)向廣大小牌手們提供橋牌練習(xí)環(huán)境，提高各位孩子的牌技，以牌會(huì)友，熟悉線上橋牌的操作方法的同時(shí)為未來參加市級(jí)大型賽事備戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。我們運(yùn)行“橋牌每日賽”賽事，以賽代練。在比賽完畢后老師們還會(huì)通過騰訊會(huì)議或是其他APP詳細(xì)講解每一幅牌的定約選擇及正確打牌方式。比賽按照瑞士移位雙人賽賽制。迷你與定約組按照XIMP計(jì)分，日賽結(jié)束后由總成績確定名次。**終名次將轉(zhuǎn)化成積分。（若有20組搭檔參加，***名的搭檔將獲得20分，***一名的搭檔將獲得1分，以此類推。如有同分選手出現(xiàn)，同分選手獲取平均得分。例如20對(duì)選手中，有兩組同學(xué)都獲得第5名，原得分為15分，調(diào)整后平均得分為14.5分）每天賽事結(jié)束后，賽事組將于微信群中公布當(dāng)日比賽成績。5天日賽各組別總積分排名**分之二的選手獲得參加周賽的資格。若入選選手存在自身原因?qū)е聼o法參賽，我們將采取遞補(bǔ)機(jī)制。入選選手可選取任意選手作為同伴參加周賽。

幼兒非智力因素的發(fā)展是關(guān)系到其一生成敗與否，快樂與否的基礎(chǔ)。棋類活動(dòng)很像人生的模擬，有時(shí)逆水行舟，有時(shí)一帆風(fēng)順。即使一次或幾次輸了，沒事，找出不足，下次還可以東山再起。如今的獨(dú)生子女往往平時(shí)被家長嬌生慣養(yǎng)，缺少面對(duì)挫折和失敗的心理修養(yǎng)，對(duì)今后的健康成長極為不利。有了輸棋的經(jīng)歷，有的幼兒從開始的懊喪，哭泣到逐漸適應(yīng)，對(duì)失敗的承受力和對(duì)挫折的自制力不斷增強(qiáng)?？傊缕鍖?duì)提高青少年幼兒的心理素質(zhì)十分有利。圍棋培訓(xùn)一對(duì)一課程找哪家？歡迎聯(lián)系胡榮華教育培訓(xùn)。

中國自古就有用“琴棋書畫”來評(píng)價(jià)一個(gè)人的修養(yǎng)。教育幼兒懂得下棋的要求及規(guī)則，“落棋無悔子”“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，從而使幼兒樹立良好的棋風(fēng)和棋德。培養(yǎng)幼兒從小愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣和解決問題的能力，更重要的是讓幼兒明白要樹立必勝的信念，要有鍥而不舍的精神。幼兒園的孩子年齡較小，活潑好動(dòng)。然而如何下好一盤棋，如何贏一盤棋，是一門高深，復(fù)雜，微妙的藝術(shù)，少則15分鐘，多達(dá)半小時(shí)以上，再這段時(shí)間里每位幼兒必須市全神貫注的，安靜的，專心的。自從迷上下棋后，班級(jí)里的“活躍分子”安靜多了。有時(shí)活動(dòng)時(shí)，他們還會(huì)小聲阻止同伴的說笑打鬧。同時(shí)個(gè)別幼兒還會(huì)表現(xiàn)出以往少有的克服困難的毅力。老師們經(jīng)常風(fēng)趣地說：“下棋還能治好‘多動(dòng)癥’呢!”胡榮華教育培訓(xùn)開設(shè)了各年齡段的象棋培訓(xùn)小班，歡迎報(bào)名?？亟肺遄悠迮嘤?xùn)小班

國際跳棋培訓(xùn)，歡迎聯(lián)系胡榮華教育培訓(xùn)?？亟肺遄悠迮嘤?xùn)小班

學(xué)習(xí)橋牌有什么樣的好處？作為智力運(yùn)動(dòng)中的牌類項(xiàng)目，除了與其他項(xiàng)目一樣有開拓思維、益智求進(jìn)、運(yùn)動(dòng)壽命長的特點(diǎn)外，橋牌還有三個(gè)重要特征：一是入門難，初始學(xué)習(xí)困難。大量的專業(yè)術(shù)語以及繁瑣的分值計(jì)算往往讓初學(xué)者望而卻步，從而成為“曲高和寡”的項(xiàng)目；二是雙人進(jìn)行、四人合作的項(xiàng)目，特別講求團(tuán)隊(duì)精神，“木桶原理”效應(yīng)；三是講求契約精神。叫牌的過程就是在平等條件下雙方競(jìng)爭(zhēng)的過程，定約就是雙方首肯的結(jié)果。學(xué)習(xí)橋牌的好處表現(xiàn)在五個(gè)方面：***，橋牌對(duì)學(xué)習(xí)者的數(shù)學(xué)能力水平有明顯的幫助和提升；第二，培養(yǎng)人際交往能力，增加情商；第三，能增強(qiáng)參學(xué)者的風(fēng)險(xiǎn)判斷和辨別能力，并設(shè)定合理的目標(biāo)閾值；第四，能夠培養(yǎng)參學(xué)者的抗壓能力；第五，培養(yǎng)良好的溝通能力，紀(jì)律和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，理解非語言溝通信號(hào)。簡(jiǎn)言之，學(xué)習(xí)橋牌的過程，就是開放思維模式、打磨性格的過程，它教給我們的，不僅*是牌技，也是生存之道?？亟肺遄悠迮嘤?xùn)小班