中國(guó)象棋作為中華文化的典型，中國(guó)的國(guó)粹之一，受到廣大青年老少的喜歡。然而，中國(guó)象棋，并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的是一種娛樂(lè)消遣，更具有鮮明的教育功能，學(xué)習(xí)下象棋可以給我們自身帶來(lái)意想不到的好處。象棋是人類(lèi)智慧的體操，學(xué)習(xí)象棋提高少兒的思維和注意力。面對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作面對(duì)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，是一生享用不盡的財(cái)富。讓學(xué)生在學(xué)棋的過(guò)程中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，互相學(xué)習(xí)、互相尊重，形成講禮節(jié)、講文明的良好品德如:落子無(wú)悔、觀棋不語(yǔ)等，走棋必須遵守棋規(guī)，棋藝高者，棋風(fēng)更要正，勝不驕、敗不餒，善戰(zhàn)者不怒，謙虛謹(jǐn)慎，臨危不驚。兒童橋牌培訓(xùn)，歡迎聯(lián)系胡榮華教育培訓(xùn)。羽山中國(guó)象棋培訓(xùn)學(xué)校

集訓(xùn)形式的培訓(xùn)更有助于漲棋（快速提高象棋水平），因?yàn)榧?xùn)是一種強(qiáng)化訓(xùn)練，隨著孩子水平的提高集訓(xùn)也就越來(lái)越重要。集訓(xùn)課程的內(nèi)容會(huì)安排教學(xué)、習(xí)題訓(xùn)練、打譜、小朋友間對(duì)弈和教練對(duì)弈，甚至還會(huì)請(qǐng)一些大師過(guò)來(lái)與小朋友下指導(dǎo)棋，這樣一天的安排不但不會(huì)使孩子感到無(wú)聊，還會(huì)增強(qiáng)孩子對(duì)象棋未知的好奇和興趣。寒暑假孩子一個(gè)人或跟老人在家，容易作息飲食不規(guī)律，整天與電腦游戲?yàn)榘?，參加集?xùn)既可以學(xué)到東西，又能合理安排時(shí)間。這方面的確有益于孩子身心健康。上海少兒橋牌培訓(xùn)課上海國(guó)際象棋培訓(xùn)班哪家好？歡迎聯(lián)系胡榮華教育培訓(xùn)。

圍棋作為一項(xiàng)公認(rèn)的高雅智力運(yùn)動(dòng)，逐漸成為幼兒才藝培養(yǎng)的一大熱點(diǎn)，許多家長(zhǎng)將學(xué)圍棋的焦點(diǎn)集中在開(kāi)發(fā)智力方面。作為中國(guó)傳統(tǒng)文化中重要的組成部分，圍棋的內(nèi)涵其實(shí)遠(yuǎn)不止智力訓(xùn)練。“千古無(wú)同局”，道出了圍棋的魅力所在。下圍棋的過(guò)程，其實(shí)是一個(gè)縝密的邏輯推理過(guò)程，每落一子都需要結(jié)合棋盤(pán)上的局勢(shì)分析，把已落子的棋和未落子的棋結(jié)合起來(lái)，形成全局的合力。下圍棋非常講究禮儀，**對(duì)局要求落子無(wú)悔、觀棋不語(yǔ)、坐姿端正，對(duì)培養(yǎng)孩子的定性是一項(xiàng)非常合適的活動(dòng)。圍棋的比較高境界是入神，下圍棋可以培養(yǎng)專(zhuān)注力，局后復(fù)盤(pán)對(duì)記憶力方面則有著獨(dú)特的訓(xùn)練功效。

很多孩子天生有好奇心，對(duì)新鮮事物有探索的欲望，他們的問(wèn)題是往往“興趣”太多，變化又太快。喜歡彈琴，明天喜歡跳舞，后天喜歡畫(huà)畫(huà)，看見(jiàn)別人玩什么都喜歡，但并不長(zhǎng)久，很快又不喜歡了。好奇心是人們求新知的動(dòng)力，我們應(yīng)該給孩子多體驗(yàn)、多嘗試的機(jī)會(huì)，看看他對(duì)什么新奇的學(xué)習(xí)感興趣。當(dāng)然，如果給孩子報(bào)興趣班，下邊兩點(diǎn)特別重要：1.在選擇前一定要和孩子商量好，并給孩子打好預(yù)防針，告訴他們未來(lái)可能會(huì)遇到的困難。隨著孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)需要選擇性報(bào)取特長(zhǎng)班，有目的有規(guī)劃的。選擇興趣班時(shí)，也要以孩子的意見(jiàn)為主導(dǎo)。當(dāng)孩子擁有更多選擇，他們也更能為自己的選擇負(fù)責(zé)。2.找到一個(gè)靠譜的老師也是決定孩子是否能在這條路上走遠(yuǎn)的另外一個(gè)重要因素。興趣班的老師是孩子在興趣路上的啟蒙者，老師的專(zhuān)業(yè)程度、教學(xué)方法、對(duì)孩子的耐心和熱情，都會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大影響。好的引路者，能帶領(lǐng)孩子攀登未來(lái)高峰。圍棋線下培訓(xùn)班哪家好？歡迎聯(lián)系胡榮華教育培訓(xùn)。

棋局變幻無(wú)窮，氣象萬(wàn)千。特別在中局格斗中，子力犬牙交錯(cuò)，暗礁林立，看似勝券在握，其實(shí)危機(jī)四伏。常言道：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。不到直搗黃龍府，不能宣布勝利；同樣，不到山窮水盡，就不要輕言失敗。處于勝勢(shì)不放松，處于劣勢(shì)不氣餒。認(rèn)真思考。機(jī)會(huì)多多。孩子在學(xué)棋過(guò)程中，一定會(huì)嘗到注意力不集中的苦果，稍不留神，或一著不慎，往往斷送大好河山。注意和記憶力對(duì)象棋活動(dòng)可以說(shuō)是基本功。站在前人肩膀上，基本殺法、勝負(fù)判斷、布局技巧等就沒(méi)有必要一一重新摸索，這就需要好的注意集中和記憶力。上海象棋培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好？歡迎聯(lián)系胡榮華教育培訓(xùn)。浦東青少年橋牌培訓(xùn)學(xué)校

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橋牌，一種團(tuán)體對(duì)抗的牌類(lèi)智力運(yùn)動(dòng)。通常為4人一桌，2人為一組進(jìn)行對(duì)抗。橋牌起源于16世紀(jì)的英國(guó)，**早稱(chēng)作“惠斯特橋牌”。隨著近代規(guī)則的不斷完善，逐步形成了如今的橋牌運(yùn)動(dòng)。相對(duì)于其他的牌類(lèi)運(yùn)動(dòng)，由于橋牌規(guī)則的嚴(yán)謹(jǐn)與完善，橋牌更具有公平的競(jìng)爭(zhēng)性。打橋牌的名人很多。巴菲特與比爾蓋茨都是世界***的橋牌玩家，經(jīng)常參與橋牌賽事。圍棋棋圣聶衛(wèi)平同樣是橋牌的愛(ài)好者。在上海，隨著橋牌浪潮的涌動(dòng)，越來(lái)越多的青少年開(kāi)始學(xué)習(xí)橋牌，開(kāi)辟出一片屬于青少年的橋牌世界。全國(guó)智力運(yùn)動(dòng)會(huì)中，橋牌也是***一項(xiàng)入選“五棋一牌”項(xiàng)目的牌類(lèi)。羽山中國(guó)象棋培訓(xùn)學(xué)校