以下內(nèi)容轉(zhuǎn)自談金融危機與中國工業(yè)設(shè)計來源回顧設(shè)計在中國的發(fā)展?fàn)顩r，讓我們看到一個現(xiàn)象，那就是在沒有受金融危機影響之前，好象我們設(shè)計專業(yè)的學(xué)生也都很難就業(yè)。尤其以平面設(shè)計更為糟糕，四年的本科與職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)幾個月培訓(xùn)出來的人員好象沒有什么太大的區(qū)別。大家都說是做設(shè)計的，在街邊的打印店里你都可以經(jīng)常看到那個店老板名片上印著個非常光榮的職務(wù)，那就是設(shè)計總監(jiān)。那到底什么叫設(shè)計總監(jiān)，可能要這樣來理解，那就是負責(zé)設(shè)計監(jiān)督的叫設(shè)計總監(jiān)。因為他每天要在店里看著他店里的員工有沒有偷懶，有沒有好好干活。由于設(shè)計是門軟科學(xué)，沒有硬性的評價指標(biāo)，因此就出現(xiàn)了職業(yè)培訓(xùn)教育的大力發(fā)展。只要是電腦培訓(xùn)學(xué)校都會開設(shè)平面設(shè)計培訓(xùn)這個方面，你四年學(xué)的軟件他們幾個月出來的也會，可能用的比你還熟練，好象也看不出什么區(qū)別。但是幸運的是平面設(shè)計專業(yè)馬路邊的就業(yè)量都非常大，但是工業(yè)設(shè)計卻沒有馬路邊的就業(yè)量。工業(yè)設(shè)計的就業(yè)人群一般都在寫字樓或者工業(yè)園區(qū)里，那么從這個就業(yè)的工作地點就體現(xiàn)出了工業(yè)設(shè)計的重要地位。但請注意，我在此并不是說平面設(shè)計的不重要，從目前國內(nèi)的發(fā)展情況看，平面設(shè)計發(fā)展的要比產(chǎn)品設(shè)計的成熟。面，甲方作用很關(guān)鍵，監(jiān)理單位無法取代。進度方面首先是要編制總。河南建筑設(shè)計甲級資質(zhì)公司合作加盟成立分公司的費用

    掌握工業(yè)設(shè)計的基本技能，進行工業(yè)產(chǎn)品造型的開發(fā)與設(shè)計、管理以及科學(xué)研究的應(yīng)用型高級專門人才。[2]工業(yè)設(shè)計專業(yè)定義編輯工業(yè)設(shè)計專業(yè)廣義(GeneralizedIndustrialDesign)是指為了達到某一特定目的，從構(gòu)思到建立一個切實可行的實施方案，并且用明確的手段表示出來的系列行為。它包含了一切使用現(xiàn)代化手段進行生產(chǎn)和服務(wù)的設(shè)計過程。工業(yè)設(shè)計專業(yè)狹義(NarrowlndustrialDesign)單指產(chǎn)品設(shè)計，即針對人與自然的關(guān)聯(lián)中產(chǎn)生的工具裝備的需求所作的響應(yīng)。包括為了使生存與生活得以維持與發(fā)展所需的諸如工具、器械與產(chǎn)品等物質(zhì)性裝備所進行的設(shè)計。產(chǎn)品設(shè)計的的是產(chǎn)品對使用者的身、心具有良好的親和性與匹配。狹義工業(yè)設(shè)計的定義與傳統(tǒng)工業(yè)設(shè)計的定義是一致的。由于工業(yè)設(shè)計自產(chǎn)生以來始終是以產(chǎn)品設(shè)計為主的，因此產(chǎn)品設(shè)計常常被稱為工業(yè)設(shè)計。[3]工業(yè)設(shè)計專業(yè)歷史沿革編輯起源工業(yè)設(shè)計起源于包豪斯（Bauhaus,1919/4/1—1933/7），德國魏瑪市“公立包豪斯學(xué)校”（StaatlichesBauhaus)的簡稱，后改稱“設(shè)計學(xué)院”（HochschulefürGestaltung），習(xí)慣上仍沿稱“包豪斯”。在兩德統(tǒng)一后位于魏瑪?shù)脑O(shè)計學(xué)院更名為魏瑪包豪斯大學(xué)（Bauhaus-Universit?tWeimar)。山西建筑設(shè)計甲級資質(zhì)公司合作加盟開分公司的好處時要按照合同約定追究其責(zé)任。值得注意的是，針對建設(shè)項目的抽查。

    華東）煙臺南山學(xué)院青島科技大學(xué)泰山學(xué)院濰坊學(xué)院河南鄭州輕工業(yè)學(xué)院鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院中原工學(xué)院鄭州大學(xué)河南科技大學(xué)鄭州華信學(xué)院河南工業(yè)大學(xué)河南理工大學(xué)湖北武漢大學(xué)中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）湖北工程學(xué)院華中科技大學(xué)武昌分校武漢理工大學(xué)武漢紡織大學(xué)湖北美術(shù)學(xué)院武漢工程大學(xué)長江大學(xué)江漢大學(xué)武漢工業(yè)學(xué)院湖北工業(yè)大學(xué)荊楚理工學(xué)院湖南中南大學(xué)湖南科技大學(xué)湖南大學(xué)長沙理工大學(xué)湘潭大學(xué)中南林業(yè)科技大學(xué)懷化學(xué)院湖南工業(yè)大學(xué)湖南工學(xué)院廣東華南理工大學(xué)汕頭大學(xué)廣東工業(yè)大學(xué)華南農(nóng)業(yè)大學(xué)東莞理工學(xué)院廣東海洋大學(xué)佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院肇慶學(xué)院湛江師范學(xué)院韶關(guān)學(xué)院廣東石油化工學(xué)院廣州大學(xué)松田學(xué)院北京師范大學(xué)珠海分校廣東白云學(xué)院廣東技術(shù)師范學(xué)院天河學(xué)院廣西廣西大學(xué)廣西師范大學(xué)廣西科技大學(xué)廣西科技大學(xué)鹿山學(xué)院梧州學(xué)院重慶四川美術(shù)學(xué)院重慶師范大學(xué)長江師范學(xué)院重慶交通大學(xué)四川西南交通大學(xué)成都東軟學(xué)院四川大學(xué)西南交通大學(xué)希望學(xué)院四川輕化工大學(xué)四川師范大學(xué)西華大學(xué)西南科技大學(xué)成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院攀枝花學(xué)院四川音樂學(xué)院成都美術(shù)學(xué)院西南科技大學(xué)城市學(xué)院宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院貴州貴州大學(xué)云南西南林業(yè)大學(xué)昆明理工大學(xué)陜西西北工業(yè)大。

    風(fēng)水學(xué)大師晉朝的郭璞對于風(fēng)水的定義是：“氣乘風(fēng)是散，界水則止。古人聚之使不散，行之使有止，故謂之風(fēng)水?！睆墓湃说倪@句對于風(fēng)水性質(zhì)的表述中可以看出，中國古代風(fēng)水的的講究的是“藏風(fēng)聚氣”，而風(fēng)水學(xué)的關(guān)鍵也正是圍繞“藏風(fēng)聚氣”四個字，在如何找尋“藏風(fēng)聚氣”之地之前，首先要知道什么樣的環(huán)境是符合古人所認為的“藏風(fēng)聚氣”的標(biāo)準(zhǔn)呢？簡單來說，可概括為八個字：“山環(huán)水抱”、“四獸齊全”?！吧江h(huán)水抱”比較好理解，顧名思義就是所選地形周圍要有山，如同張開的手臂般環(huán)抱住溪流（如圖）?！吧江h(huán)水抱”的環(huán)境如《地理大全》曰：“外山環(huán)抱者，風(fēng)無所入，而內(nèi)氣聚。外山虧疏者，風(fēng)有入爾，則內(nèi)氣散！”那么什么叫做“四獸齊全”呢？“四獸”指的又是什么呢？所謂“四獸”是指所選地形的前、后、左、右四個方位。風(fēng)水上稱為“前朱雀、后玄武、左青龍、右白虎”（如圖）?！八墨F”方位示意圖《地理大全》中有表述云：“地理以前山為朱雀，后山為玄武，左山為青龍，右山為白虎，亦姑借四宿之名，以別四方之山?！憋L(fēng)水中“朱雀”所的的是前方的朝山或者明堂；“玄武”的居所后方的靠山；“青龍”和“白虎”則是的左、右兩旁的砂手。砂手是風(fēng)水專業(yè)術(shù)語。制。。施工質(zhì)量控制要堅持做到按圖施工。作為項目的甲方的，要定。

    我國產(chǎn)品種類的市場空間還很大。企業(yè)應(yīng)當(dāng)大力激發(fā)設(shè)計師，多多創(chuàng)意，多多開發(fā)，積極投身于風(fēng)起云涌的全球工業(yè)設(shè)計浪潮當(dāng)中。21世紀(jì)也是設(shè)計教育大發(fā)展時期。創(chuàng)意是需要教育的。創(chuàng)意也需要教育來普及。各國都在加大設(shè)計學(xué)院的建設(shè)力度，如美國有35所工業(yè)設(shè)計的專門學(xué)院，日本與德國各有20所，韓國有15所，這些設(shè)計院校把目光都放在21世紀(jì)。未來的的服裝設(shè)計師、汽車設(shè)計師、建筑設(shè)計大師......將從這里誕生。工業(yè)設(shè)計前景之“虛擬設(shè)計”是高科技設(shè)計的旗幟。在我國，談到工業(yè)設(shè)計專業(yè)，可以先看看在上海"中國工業(yè)設(shè)計周"了解的兩組數(shù)據(jù)，其一是我國近20年來培養(yǎng)的工業(yè)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生的3萬人左右，只相當(dāng)于韓國該專業(yè)在校生的數(shù)量；其二是我國高校工業(yè)設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生，就業(yè)形勢不好，很多工業(yè)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生都不得不改行。每年約有30%至40%的人流向包裝和商標(biāo)設(shè)計等行當(dāng)，有40%至50%的人改行去搞裝潢、廣告，也有部分畢業(yè)生到網(wǎng)站進行網(wǎng)頁設(shè)計，真正去做工業(yè)設(shè)計的人很少。為什么如此少量的畢業(yè)生就業(yè)要改行呢？難道真是市場飽和，還是市場不需要工業(yè)設(shè)計人才嗎？一些**指出，這是因為國內(nèi)許多企業(yè)對工業(yè)設(shè)計的重要性不甚了解，更談不上重視。升建筑經(jīng)濟管理與發(fā)展水平的相關(guān)策略，以期能夠為國內(nèi)建筑行業(yè)管。山西建筑設(shè)計甲級資質(zhì)公司合作加盟開分公司的好處

目標(biāo)逐步推進項目。在這個過程中，即使存在著一些問題。也要將其。河南建筑設(shè)計甲級資質(zhì)公司合作加盟成立分公司的費用

    這也是我國制造業(yè)一直沒有走出引進—模仿—生產(chǎn)—再引進—再模仿的怪圈的原因。目前，我國各地都在大規(guī)模吸引外商投資建廠，外資廠房越建越多，制造業(yè)的外資比重也越來越高，但外資企業(yè)大多使用進口生產(chǎn)線，自己的的技術(shù)，產(chǎn)品面向全球市場。中國除去提供廉價的勞動力，獲取的低的加工成本外，難以在產(chǎn)品利潤的，即品牌、銷售和研發(fā)上獲得更多利益，而這三項幾乎占去整個產(chǎn)品利潤的90%。缺乏自主設(shè)計研發(fā)，產(chǎn)品在價值鏈低端徘徊已經(jīng)成為制約我國制造業(yè)發(fā)展的的大障礙。其次，缺乏相應(yīng)的資金投入和產(chǎn)業(yè)扶持政策。長期以來，工業(yè)設(shè)計在我國一直沒有專門的的管理部門，行業(yè)協(xié)會也基本處于松散狀態(tài)，且資金來源嚴(yán)重不足。的缺乏對工業(yè)設(shè)計的資金投入，既沒有專項撥款，也沒有建立設(shè)計基金，在工業(yè)設(shè)計并沒有被引起的重視的時候，的的憑借企業(yè)資金推動是不夠的。的個的工業(yè)設(shè)計園區(qū)———2004年興建的無錫國家工業(yè)設(shè)計園區(qū)，也是我國的一所國家工業(yè)設(shè)計園區(qū)，起步階段是民營資本。但設(shè)計園在二期工程建設(shè)中遇到了融資難的問題，園區(qū)工業(yè)設(shè)計公共服務(wù)平臺，是為設(shè)計公司和制造商提供設(shè)計產(chǎn)品生產(chǎn)交易的公共服務(wù)平臺，應(yīng)該由的投資興建，但至今不能落實。河南建筑設(shè)計甲級資質(zhì)公司合作加盟成立分公司的費用

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