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考試焦慮就選擇澤沃心理有什么意義

來源: 發(fā)布時(shí)間:2024-07-23

澤沃心理所涉及的智能化心理測試服務(wù)屬于數(shù)字化心理健康服務(wù)系統(tǒng)范疇。該心理健康服務(wù)通常指的是運(yùn)用心理學(xué)及醫(yī)學(xué)的理論和方法,通過心理測量、心理科普、心理培訓(xùn)、心理咨詢、心理拓展等手段和途徑,預(yù)防和減少各類心理行為問題,從而促進(jìn)心理健康,提升心理能力,提高生活質(zhì)量的服務(wù)行為。

澤沃心理,定向心理健康服務(wù)開發(fā)的智能化心理測試服務(wù)系統(tǒng)。該系統(tǒng)依照心理測試的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)特征,將測評信息處理模塊按照醫(yī)療級分析邏輯體系搭建,從而構(gòu)建全新的分析模型和算法,在心理測試信息分析過程中,率先實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)提取、信息處理的定向化,測試分析的獨(dú)自的性、個(gè)體性,有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)心理測試作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化缺陷,使得心理測試報(bào)告具備更好的參考性以及分析價(jià)值,很好地填補(bǔ)了國內(nèi)智能化心理測試的空白。 澤沃心理致力于提高心理健康服務(wù)水平??荚嚱箲]就選擇澤沃心理有什么意義

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澤沃心理智能版中學(xué)生在校適應(yīng)能力測試量表

在校生活適應(yīng)能力,是指中學(xué)生通過將心理適應(yīng)性的各種個(gè)性特征互相配合起來,適應(yīng)校園生活環(huán)境的能力。一個(gè)人是否能適應(yīng)新環(huán)境,以及能否處理好考試、矛盾等較重大事情,與他(她)的心理適應(yīng)性高低有很直接的關(guān)系,也關(guān)系到學(xué)習(xí)的穩(wěn)定、正常及有效的開展。初、高中學(xué)生面對著學(xué)校環(huán)境、年級環(huán)境及學(xué)習(xí)壓力的不斷變化,在新的環(huán)境里是否能夠很好的適應(yīng)下來,影響重大。中學(xué)生在校生活適應(yīng)能力測試量表(Middle school students' school adaptation achievement test),主要從:保守/開放態(tài)度、心理承壓能力、環(huán)境適應(yīng)、人際關(guān)系適應(yīng)四個(gè)維度,檢測中學(xué)生在校園生活環(huán)境中的適應(yīng)能力水平。

評估體系:20道測試目各題答案所得分值累計(jì)值為總分值;各因子答題的累計(jì)分值為因子總分。測試總分區(qū)間為:-40分-40分。不同的總分區(qū)間分別對應(yīng):在校適應(yīng)能力極差、較差、一般、良好、良好五個(gè)層級。 值得了解的澤沃心理千人千面評估澤沃心理的測評報(bào)告有著高效、精細(xì)的分析能力。

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澤沃心理智能版SDS抑郁自評量表

抑郁自評量表由Zung編制于1965年。為美國教育衛(wèi)生福利部推薦的用于精神藥理學(xué)研究的量表之一。自評量表(Self-rating depression scale,SDS)含有20個(gè)項(xiàng)目,分為4級評分的自評量表,原型是W.K.Zung編制的抑郁量表(1965)。其特點(diǎn)是使用簡便,并能相當(dāng)直觀地反映抑郁患者的主觀感受及其在診療中的變化。主要適用于具有抑郁癥狀的成年人,包括門診及住院患者。只是對嚴(yán)重遲緩癥狀的抑郁,評定有困難。同時(shí),SDS對于文化程度較低或智力水平稍差的人使用效果不佳。

抑郁評定的領(lǐng)臨界值為T=53,分值越高,抑郁傾向越明顯。中國常模:分界值為53分,53-62為輕度抑郁,63-72為中度抑郁,72分以上為重度抑郁。智能專業(yè)測試版本中,為進(jìn)一步便于用戶清晰了解抑郁癥狀狀態(tài),對抑郁癥狀的表現(xiàn)依據(jù)問卷按照抑郁癥狀的主要表現(xiàn),分為情緒反應(yīng)、神經(jīng)功能、行為態(tài)度、自我評價(jià),共計(jì)四大因子進(jìn)行深入分析判斷。四大因子分值為便于測試者觀察,分值展示轉(zhuǎn)化為T(標(biāo)準(zhǔn)分),分值區(qū)間為1-10分,并按照分值的高低分別對應(yīng)描述為:正常、輕度、中度、重度癥狀。

澤沃心理智能版MBTI指標(biāo)類型測試

邁爾斯-布里格斯類型指標(biāo)(Myers–BriggsTypeIndicator,MBTI)是由美國作家伊莎貝爾·布里格斯·邁爾斯和她的母親凱瑟琳·庫克·布里格斯共同制定的一種人格類型理論模型。該指標(biāo)以瑞士心理學(xué)家卡爾·榮格劃分的8種心理類型為基礎(chǔ),從而將人格的心理類型理論付諸實(shí)踐,經(jīng)過二十多年的研究后,編制成了邁爾斯-布里格斯類型指標(biāo)。邁爾斯在榮格的優(yōu)勢功能和劣勢功能、主導(dǎo)功能和從屬功能等概念的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提出功能等級等概念,并有效的為每一種類型確定了其功能等級的次序,又提出了類型的發(fā)展理論,形成四個(gè)維度。這種理論可以幫助解釋為什么不同的人對不同的事物感興趣、善長不同的工作、并且有時(shí)不能互相理解。這個(gè)工具已經(jīng)在世界上運(yùn)用了將近30年的時(shí)間,夫妻利用它增進(jìn)融洽、老師學(xué)生利用它提高學(xué)習(xí)、授課效率,青年人利用它選擇職業(yè),組織利用它改善人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)溝通、組織建設(shè)、組織診斷等多個(gè)方面。在跨國企業(yè)中,有80%的企業(yè)有MBTI的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。 澤沃心理是綜合性的心理測試服務(wù)系統(tǒng)。

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澤沃心理開發(fā)的政策背景因素:政策加持下的新興健康產(chǎn)業(yè)

當(dāng)前,我國心理咨詢行業(yè)雖然發(fā)展迅速,但整體市場依舊處于相對滯后的發(fā)展?fàn)顟B(tài),尤其是在社會(huì)文化觀念的影響下,精神心理問題長期被污名化,從而造成行業(yè)發(fā)展的主要障礙之一。但從現(xiàn)實(shí)來看,心理問題已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的社會(huì)性問題,尤其是在現(xiàn)代社會(huì)高壓力、高負(fù)荷的背景下,心理健康也成為影響我國居民生活質(zhì)量的重要組成部分。根據(jù)國家衛(wèi)健委公開資料顯示(以世衛(wèi)組織標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)),當(dāng)前,我國常見精神障礙和心理行為問題人數(shù)逐年增多,個(gè)人極端情緒引發(fā)的惡性案(事)件時(shí)有發(fā)生。我國抑郁癥患病率達(dá)到2.1%,焦慮障礙患病率達(dá)4.98%。截至2017年底,全國已登記在冊的嚴(yán)重精神障礙患者581萬人因此,國家衛(wèi)健委.在健康中國(2019-2030)行動(dòng)規(guī)劃中,對心理健康產(chǎn)業(yè)提出了清晰、規(guī)范的行動(dòng)綱要,這也就預(yù)示著一個(gè)更為標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范,更符合國人心理健康需求的心理健康產(chǎn)業(yè)將蓬勃興起。 澤沃心理是做智能化心理測評服務(wù)的專業(yè)平臺(tái)。心理測試就要選澤沃心理個(gè)人化數(shù)據(jù)分析

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澤沃心理認(rèn)為心理學(xué)量表在應(yīng)用中具有以下優(yōu)點(diǎn):1.客觀性高:心理量表是客觀測量工具,消除了個(gè)人意見或情感的干擾,結(jié)果較為準(zhǔn)確。2.測試效率高:心理量表的測試通常較為簡單,易于測試人員掌握,測試時(shí)間相對較短。3.數(shù)據(jù)分析能力強(qiáng):心理量表能夠?qū)⒇S富的心理信息轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,便于分析者進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和比較,為進(jìn)一步的心理干預(yù)提供依據(jù)。4.應(yīng)用范圍廣:心理量表適用于不同領(lǐng)域和人群,例如臨床醫(yī)學(xué)、教育、社會(huì)科學(xué)、市場調(diào)查和政策制定等。5.可比性強(qiáng):心理量表通常采用標(biāo)準(zhǔn)化的方式進(jìn)行編制和評定,使得不同個(gè)體和群體之間的比較更加可靠和有效??荚嚱箲]就選擇澤沃心理有什么意義

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