很多家長認為籃球運動是十歲以上甚至年齡再大一點的孩子學得運動。其實不然，籃球運動涵蓋了走、跑、條、四肢配合等多種身體訊東形式，能夠促進幼兒的身體發(fā)展和身體健康。那么，幼兒學習籃球有哪些好處呢？長高大家都知道喜歡打籃球的孩子個子普遍高一些。如果一項運動能使孩子長高，您愿意讓孩子參加嗎？有科學的數據表明：從小打籃球的幼兒將來身高都多增長5~10公分！平衡左右腦籃球運動中的雙手運雙球、左手運球、投籃球等基本活動，能很好地鍛煉、刺激兒童左右腦平衡發(fā)展、培養(yǎng)兒童手眼協(xié)調、手腳協(xié)調、全身協(xié)調發(fā)展！培養(yǎng)孩子規(guī)則意識沒有規(guī)矩不成方圓，遵守規(guī)則是大家和諧相處的前提。打籃球是要講規(guī)則的，我們從小培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，讓孩子從小知道規(guī)則的重要性。提升自信現在很多的小孩缺乏自信心，很膽怯?；@球運動是需要自信的，只有對自己自信才能贏得對手。注意事項：孩子身體發(fā)育不完全，不適合激烈的籃球運動，要根據孩子身體發(fā)展狀況進行合適的鍛煉，這方面就需要專業(yè)的教練來指導進行了。孩子由于身高和手掌方面的因素，成人籃球設備是不適合的，這樣不利于提高孩子自信心。幼兒園開展籃球運動的時候要購入適合孩子籃球運動的設備。臨沂籃球培訓機構，可以聯系山東籃藝體育文化傳播有限公司；臨沂籃球培訓哪家好

調整及維護參與者的心理健康水平。同時，籃球作為集體項目的杰出，在增加交流和友誼的同時，更能有效地培養(yǎng)團結協(xié)作的集體主義精神等良好的體育道德，幫助參與者正確理解和處理好個人與集體、競爭與合作的關系等。4，促進個性的發(fā)展和完善：通過練習和比賽的過程，能使參與者的個性、自信心、情緒控制、意志力、進取心、自我控制與約束等方面都有良好的發(fā)展，以及培養(yǎng)團結拼搏、努力協(xié)作、文明自律、遵紀守法、尊重他人等的良好道德品質和集體主義精神。5，促進創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：籃球活動是一項創(chuàng)造性的活動，所有技、戰(zhàn)術都既有原理和規(guī)格，又包含著個人的不同表現風格，沒有固定的、僵死的模式，每個人、每個隊都可以用自己的方式來詮釋自己對籃球的理解。也正是由于它的復雜性和多變性，需要參與者必須根據當時情況隨機應變，及時、果斷、快速地做出應答行動。通過觀察進行分析判斷并做出行之有效的應對措施。而所有這一切，都需要參與者用自己的智慧創(chuàng)造性地去應對場上出現的各種問題，從而有效地提高創(chuàng)新能力。6，培養(yǎng)分析和解決問題的能力，提高智慧：由于籃圈在空中，而球可能處在任何位置，所以，籃球場上要展開地面與空間的立體對抗。臨沂蘭山小孩子籃球訓練機構孩子想學打籃球去哪里好？

3.必須改變過去采用瑞典、法國、德國式枯燥的訓練方法。使不同年齡、性別的人都能參加這項運動，它特別能吸引青年們參加。早的籃球是使用裝桃子的竹筐，懸掛在健身房兩側的欄桿上，離地面10英呎，用足球作比賽用球，投球入籃得1分，每次球投中后要登上梯子把球取出來，再重新開始比賽。1893年才以帶網的鐵籃圈代替竹筐。早的籃球場地與參加活動的人數也沒有統(tǒng)一的規(guī)定，隊員沒有固定的區(qū)域和固定的人數，只規(guī)定雙方參加比賽的人數必須相等。比賽開始時，雙方隊員跑向場中搶球，持球隊員可以抱球跑到籃下投籃。比賽在兩個15分鐘內進行，中間休息5分鐘，結果以投中球多的一隊為勝。如果平局，經雙方隊長同意，比賽可以延至誰先命中一球為止。為了防止粗野動作和抱球跑等現象的出現，1892年由奈史密斯編寫了《青年會籃球規(guī)則》，內容歸納為五項原則十三條規(guī)則。五項原則是：（一）采用不大的、輕的可用手控制的球；（二）不準持球跑；（三）嚴格限制隊員之間的身體接觸；（四）球籃安裝在高處，應該是水平面；（五）任何時候都不限制兩個隊的任何隊員獲得正處于比賽過程中的球。十三條規(guī)定是：（一）可用單、雙手向任何方向扔球。（二）可用單、雙手向任何方向拍球。

在籃球運動中，FIBA籃球規(guī)則和NBA籃球歸著有一處很不同，就是30秒規(guī)則。在NBA中，30秒規(guī)則被限制在24秒內。所謂的30秒，就是指當一名隊員在場上控制一個活球時，該隊必須在30秒鐘內完成投籃。而控制球隊在30秒鐘內未投籃，要發(fā)出30秒信號的聲響，違反本條規(guī)則為違例。同時，必須按下列規(guī)定操縱30秒鐘裝置：1、一名隊員在場上一旦獲得控制活球，就要開動30秒鐘裝置。2、一旦球隊控制球結束，該裝置就要停止(見第二十八條)。3、只有當隊員在場上重新控制球，新的30秒周期開始時，30秒鐘裝置才復位和重新開始。(1)如果比賽停止是由于非控制球隊隊員的行為，將判給控制球隊一個新的30秒周期；(2)如球被對方隊員觸及，球仍由原隊控制，不開始新的30秒周期。4、下列情況停止30秒鐘裝置，但不重新設定30秒周期：(1)球出界，由原控制球隊的隊員擲界外球時；(2)裁判員中止比賽以保護控制球隊的受傷隊員時；(3)由于控制球隊的行為而停止比賽時。擲界外球后，一旦該隊隊員獲得控制球時，30秒鐘計時員就要從時間中斷處繼續(xù)計時。5、由于任何其它原因，要判給控制球隊一個新的30秒周期，除非裁判員判斷某隊已被置于不利，在那種情況下，裁判員不要判給控制球隊一個新的30秒周期。臨沂籃球俱樂部，可以咨詢山東籃藝體育文化傳播有限公司。

籃球基本戰(zhàn)術——三角進攻

三角進攻與其說這是一種戰(zhàn)術，不如說這是一種籃球思想，已經灌入職業(yè)籃球運動員血液的一種基本戰(zhàn)術。也只有掌握了這種比較基本的戰(zhàn)術意識才能更好地去理解每一種戰(zhàn)術。（文章后面附帶一套我個人覺得比較好的籃球教學視頻）#基本思想#籃球三角進攻戰(zhàn)術由一側靠近邊線的三人組成的三角站位和另一側的二人進攻組成。由TexWinter經數年創(chuàng)立發(fā)展并完善的三角低位進攻戰(zhàn)術是一個根據防守變化作出反應的系統(tǒng)。場上的每一個隊員在任何時候都是進攻中的一個環(huán)節(jié)，因此他們必須要了解在場上不同位置時的進攻選擇有哪些，同時他們還必須具備良好的籃球基本功和步法以應付場上的變化。因為進攻選擇是因防守變化而異的，參與三角進攻的球員必需在短時間里判斷防守的類型然后選擇有效的進攻方式去打擊對方的防守部署。 山東籃球培訓，可以聯系山東籃藝體育文化傳播有限公司；蘭山正規(guī)籃球技術培訓

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籃球進攻戰(zhàn)術的八大基本原則（二）

前面大原則：保持一定間距。在進攻中，一般有這么幾種情況：前面，強側三人弱側二人；第二，強側二人弱側三人；第三，強側一人弱側四人（很少用）。不管是何種情況，處于弱側的球員都要不停的移動避免成為旁觀者，并做好轉移球的準備。換句話說，五名隊員之間一定要保持一定的間距，而這個間距比較好是不停的移動且距離不變的。保持適當的間距有兩個重要的原因：一是傳球安全，二是可以為持球者留出空間。一般的，間距比較好是4.5米。傳球距離超過4.5米時，球在空中停留時間過長容易被斷，而傳球距離小于4.5米時，接球的難度就會增大。對于一對一進攻能力出眾的球員來說，4.5米的間距足以讓他自如的做各種進攻動作，并將對手協(xié)防的威脅降到比較低，甚至當他停球后，還可以輕松的將球傳給拉空的隊友。第二大原則：三角進攻站位。三角戰(zhàn)術體系因為90年代的公牛與近十年內的湖人而為世人所稱道，人們也記住了特克斯-溫特。因此，三角站位出現在任何戰(zhàn)術體系之下。 臨沂籃球培訓哪家好

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