但是不準(zhǔn)用拳擊球。(三)不準(zhǔn)帶球跑,接球隊員可以在快速跑動中做急停接球,但必須在接球地點把球擲出。(四)必須用手持球,不準(zhǔn)用胳膊或身體夾、停球。(五)不準(zhǔn)用肩、手、腳撞、推、拉、絆、打等動作來對付對方隊員。如違反此項規(guī)則,次是犯規(guī),第二次再犯規(guī)就令其停止比賽,直到投中下一個球才允許上場。如果是故意犯規(guī)傷害對方,則取消他參加整場比賽的資格,而且不準(zhǔn)許替補。(六)用拳擊球算犯規(guī),是違反了第三、四、五條規(guī)則所敘述的。(七)如果任何一方連續(xù)犯規(guī)三次,就算對方命中1球(連續(xù)的意思是指在這期間內(nèi)對方隊員未犯過規(guī))。(八)當(dāng)防守者未接觸到球或干擾球,球投入筐內(nèi)就**中,如球停留在籃筐邊而對方隊員移動了籃,也算得分。(九)當(dāng)球出界,由對方一個隊員擲入場內(nèi)。若有爭議,由裁判員在靠近出界的邊線外將球扔進(jìn)場內(nèi)。擲界外球時,應(yīng)在5秒鐘內(nèi)擲入場內(nèi)。如超過5秒鐘,則判給對方發(fā)球;如故意延誤時間,則判犯規(guī);連續(xù)3次則取消比賽資格。(十)副裁判是運動員的仲裁者,他要注意犯規(guī)情況,當(dāng)某隊已三次犯規(guī)時,他要報告正裁判,他有權(quán)根據(jù)規(guī)則第五條取消球員比賽資格。(十一)正裁判是球的仲裁者,他可以判定什么時候。
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罰球不論球進(jìn)或不講,都換發(fā)球;第10次犯規(guī)后,被犯規(guī)的隊員可罰球一次,罰球進(jìn),則換發(fā)球;罰球不進(jìn),則由罰球方發(fā)球。5.如在投籃時被犯規(guī),投籃進(jìn),此球算且換發(fā)球,此次犯規(guī)記在計分表上。如投籃不進(jìn),則罰球一次。6.公然犯規(guī)、技術(shù)犯規(guī)、故意犯規(guī),或連續(xù)不當(dāng)犯規(guī)的隊員將被逐出比賽。如果裁判決定犯規(guī)為公然犯規(guī)、技術(shù)犯規(guī)、故意犯規(guī)或連續(xù)不當(dāng)犯規(guī)時,被犯規(guī)人員正投籃且投籃進(jìn),則此球算并由被犯規(guī)方發(fā)球;如果被犯規(guī)隊員沒有投籃,則該隊員罰球一個并保留發(fā)球權(quán)。如果有隊員打架,不論任何原因,都將被取消比賽資格。7.每場比賽都會安排一名裁判或由賽事總負(fù)責(zé)人推選一名裁判,并由該裁判判罰。否則,則由參賽隊員各自判罰隊。籃球斗牛知識六:其它斗牛規(guī)則1.除非另行通知,所有參賽隊伍的首場比賽都按比賽時間進(jìn)行,建議每場比賽后,參賽隊伍都去比賽計分板處看所有的比賽安排,時間、場地,有無變動及其他重要信息。2.比賽中應(yīng)服從裁判,如與裁判過分爭執(zhí),會導(dǎo)致被取消比賽資格。3.當(dāng)隊員在比賽中有受傷,必須下場,只有當(dāng)停止并不會將血跡擦在他人身上時,才能再帶傷上場比賽。4.所有參賽隊員在參加比賽時都順帶上證明附件。5.如不遵守上述規(guī)定。兒童籃球比賽指導(dǎo)對于籃球來說,只有玩多了才能找到一定的球感。
籃球運動是以投籃、上籃和扣籃為中心的對抗性室內(nèi)體育運動之一,創(chuàng)建人為美國馬薩諸塞州菲爾德基督教青年會訓(xùn)練學(xué)校教師詹姆斯·奈史密斯博士。創(chuàng)建時間為1892年1月。他并不是一項運動而是在發(fā)明一項運動,他當(dāng)時只是為了給國際基督教青年會訓(xùn)練學(xué)院的學(xué)生們發(fā)明一種適合室內(nèi)進(jìn)行的運動,他的發(fā)明引起了積極的響應(yīng)。初,他將兩個裝桃子的籃,釘在學(xué)校健身房樓上看臺的兩端,以橄欖球作為比賽用具,向籃內(nèi)投擲,后來改為鐵制的圓圈,掛上線網(wǎng)。再后來剪開網(wǎng)子下口,成為籃筐的樣子。為了完善籃球這一新生運動項目,他在1892年制定了18條規(guī)則,后逐步修改和增加條款,出場人數(shù)也逐漸減少,直至規(guī)定每隊5人,這才成為現(xiàn)代的籃球運動?,F(xiàn)代籃球大小籃球體積7800mL、直徑。在了解籃球的來源后,你知道籃球運動有哪些特點呢?籃球運動的特點健身、增智籃球運動屬綜合性的非周期性的集體運動,這是由其運動內(nèi)容結(jié)構(gòu)多元性和競賽過程多變性、綜合性特征而決定的,從事籃球競賽和各種籃球活動,有助于培養(yǎng)活動者的綜合素質(zhì),增進(jìn)身體健康,活躍身心,增長知識,對鍛煉綜合才干與開發(fā)人的智慧、培養(yǎng)優(yōu)良的道德品質(zhì)和頑強(qiáng)的意志作風(fēng)都起到積極影響。例如。
籃球源于美國,產(chǎn)生于美國基督教青年創(chuàng)辦的學(xué)校里。美國基督教青年會,在美國的體育史上占有重要位置,對世界許多國家近代體育運動的發(fā)展產(chǎn)生過影響?;浇糖嗄陼容^重視青年的興趣和愛好,能結(jié)合青年的特點進(jìn)行以宗教為主的德、智、體三育教育,其本質(zhì)是屬于資產(chǎn)階級教育的一部分。1885年波士頓青年會在馬薩諸州的斯普林菲爾德學(xué)院(舊譯春田學(xué)校)設(shè)立體育部,近代的籃球運動就是出自這個學(xué)院。1891年12月25日,該校體育教師詹姆士·奈史密斯(JamesNaismith)博士設(shè)計并發(fā)明了籃球。據(jù)《籃球運動發(fā)展史話》記載:1850——1890年基督教青年會發(fā)展很快,但到了1890年冬,參加青年會活動的人明顯地減少了。為此,青年會的頭頭們十分憂慮,經(jīng)過分析,認(rèn)為主要是缺少一項適合在冬季室內(nèi)進(jìn)行的運動項目。根據(jù)當(dāng)時的情況,奈史密斯博士認(rèn)為,為了使新的體育競技項目達(dá)到預(yù)期的效果,必須做到以下三點:1.為了消除人們對當(dāng)時的體育運動由于粗野行為而產(chǎn)生的恐懼心理的誤解(指橄欖球),新的競技運動必須是“文明”的,嚴(yán)禁粗野的行為。2.為了彌補足球、棒球受季節(jié)、氣候的局限,這是一項在冬季不受氣候影響而能在室內(nèi)和晚上進(jìn)行的體育活動。
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在籃球場上,籃板要用整塊適宜的透明材料(比較好具有適當(dāng)韌度的安全玻璃)建造?;@板的尺寸應(yīng)是橫寬,豎高?;@板上的所有線條應(yīng)按下述要求畫出:1、如果籃板是透明的,用白色。2、在所有其它的情況中用黑色。3、寬度5厘米?;@板的前面須平整,籃板要按下述要求牢固地安置:1、在球場兩端,與地面成直角,平行于端線。2、籃板前面的垂直線延伸至地面,與地面的接觸點落在與端線成直角的假想線上,此點距離端線內(nèi)沿中點。籃板支撐應(yīng)按下述要求:1、籃板支撐構(gòu)架(包括包扎物)的前面應(yīng)距端線外沿至少2米。構(gòu)架與背景相比應(yīng)顏色鮮明,以便它對隊員是清晰可見的。2、籃板支撐應(yīng)與地板固結(jié)致使它不能移動。3、籃板后的任何籃板支撐應(yīng)在其下表面給予包扎,從板面起包扎距離為1.20米。4、包扎物的小厚度應(yīng)為5厘米,并且密度應(yīng)和在籃板上包扎物的相同。5、所有籃板支撐構(gòu)架必須有一個在面向球場的表面上被完全包扎的基座,其包扎高度從地面起少。包扎物的小厚度應(yīng)為10厘米。 籃球培訓(xùn)有哪些內(nèi)容?蘭山正規(guī)兒童籃球培訓(xùn)中心
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籃球訓(xùn)練雙球行進(jìn)間練習(xí),移動運球基本功之一,有效的訓(xùn)練弱側(cè)手以及全身協(xié)調(diào)性。竅門:1、注意重心的穩(wěn)定,運球過程中變向時尤為重要。2、速度不可追求過快,應(yīng)循序漸進(jìn)。3、弱側(cè)手保持自然放松狀態(tài),過于緊張會導(dǎo)致動作變形。4、節(jié)奏控制把握均勻,基本功練習(xí)過程中不要存在急停急起。籃球訓(xùn)練雙球行進(jìn)間加入單側(cè)變向練習(xí),弱側(cè)手協(xié)調(diào)性進(jìn)階練習(xí)。竅門:1、行進(jìn)過程中呼吸均勻,運球姿勢放松。2、變向時雙手先后順序掌握好,時差在半秒之內(nèi),同時換手建議有一定基礎(chǔ)的同學(xué)試驗?;@球訓(xùn)練原地拋球運球練習(xí)。竅門:1、首先你得有一個氣球~(呵呵),注意力集中于氣球的同時慣用手運球的節(jié)奏掌握好。2、協(xié)調(diào)性,切忌大步追球,輕拋慢接,主要練習(xí)的是運球時的注意力。籃球訓(xùn)練高拋雙手。竅門:1、還是注意力和節(jié)奏,籃球運動離不開的兩項屬性。2、高拋后盡量多做雙手變向和身體轉(zhuǎn)動練習(xí),能有效增強(qiáng)手感?;@球訓(xùn)練原地拋球運球練習(xí)加強(qiáng)版。竅門:1、小球盡量保證在身體前上方視線之內(nèi)飄動。2、運球變向時掌握時機(jī),小球不能落地。 蘭山正規(guī)兒童籃球培訓(xùn)有哪家
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