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蘭山區(qū)青少年籃球教學(xué)機(jī)構(gòu)

來源: 發(fā)布時間:2021-10-15

    從實際出發(fā),充分認(rèn)識到不同年齡、性別、其生理、心理特點的不同,即使年齡、性別相同,個體之間在身體發(fā)育健康狀況及身體素質(zhì),運動能力及技術(shù)水平之間也存在著一定的差距,所以在內(nèi)容及要求上要有區(qū)別。在教學(xué)難度上要由簡單到復(fù)雜,運動量上有由小到大,循序漸進(jìn),逐步提高。在教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)加入一些自我保護(hù)動作的內(nèi)容,如應(yīng)抱頭屈體,以肩、背及不容易受傷部位著地等,以減輕傷害程度。此外,要善于觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的一些異常情形,遇到精神不集中的學(xué)生,要及時停止其練習(xí)并進(jìn)行交流,時刻注意學(xué)生的身體、精神情況,才能有效地預(yù)防傷害事故的發(fā)生。教師示范動作要標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范有資料顯示,造成運動傷害的原因當(dāng)中,因為技術(shù)動作不準(zhǔn)確而造成的傷害占到30-35%居于。如在進(jìn)行傳接球的練習(xí)中,如果動作不正確很容易造成手指挫傷。所以,在教學(xué)中老師的示范動作一定要標(biāo)準(zhǔn)到位,講清楚每一個細(xì)節(jié),對一些典型的錯誤動作要拿出來與正確的動作做對比。高難度的動作要循序漸進(jìn),由簡到繁,盡可能的減少學(xué)生的錯誤動作,防止對身體造成損傷。教學(xué)生在防守時保護(hù)好自己打球時要注意對方的進(jìn)攻動作,可用雙手一上一下進(jìn)行防守,在對方做出用肘部開路動作時截住他的手肘。此外。


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    從而使籃球運動內(nèi)容結(jié)構(gòu)更趨科學(xué)化、獨特化、多元化。多變綜合性籃球運動是在動態(tài)中發(fā)展進(jìn)化,由低級至高級,不斷創(chuàng)新發(fā)展,已成為一項綜合競技藝術(shù),從而使籃球比賽過程較其他球類復(fù)雜,技術(shù)動作繁多,戰(zhàn)術(shù)陣形多樣,明星隊員掌握與創(chuàng)造性地運用籃球技術(shù)巧妙配合已達(dá)到技藝化、藝術(shù)化的程度,促使籃球比賽的過程充滿生氣和活力,而圍繞空間瞬時變化開展的爭奪,反映出個體單兵作戰(zhàn)與協(xié)同集體配合相結(jié)合;空間攻守與地面攻守相結(jié)合;空間與時間相結(jié)合;拼抗性與計謀性、技藝性相結(jié)合,由此綜合顯示出世界各強(qiáng)隊主體型的、各種類別的多變性攻守風(fēng)格形式和打法特點。為此,在比賽中千變?nèi)f化的情況下以不變應(yīng)萬變,掌握自主變化的主動權(quán)去擾亂對手,就能從變中贏得主動,從而也使比賽更為精彩,扣人心弦,體現(xiàn)出競爭過程的懸念貫穿始終,更具獨特的戲劇性和觀賞性。啟示、教育籃球運動普及于世界眾多的國家與地區(qū),不僅是一項開展、相當(dāng)有**性和特殊社會影響的體育項目,而且已經(jīng)是全球性的社會文化、體育學(xué)科門類和現(xiàn)代人類社會活動的一種形式。由于籃球競賽和各種籃球活動過程中給人以各種心理、生理和日常生活修養(yǎng)的啟示,從而充滿著教育因素的豐富內(nèi)容。因此。


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    籃球訓(xùn)練雙球行進(jìn)間練習(xí),移動運球基本功之一,有效的訓(xùn)練弱側(cè)手以及全身協(xié)調(diào)性。竅門:1、注意重心的穩(wěn)定,運球過程中變向時尤為重要。2、速度不可追求過快,應(yīng)循序漸進(jìn)。3、弱側(cè)手保持自然放松狀態(tài),過于緊張會導(dǎo)致動作變形。4、節(jié)奏控制把握均勻,基本功練習(xí)過程中不要存在急停急起?;@球訓(xùn)練雙球行進(jìn)間加入單側(cè)變向練習(xí),弱側(cè)手協(xié)調(diào)性進(jìn)階練習(xí)。竅門:1、行進(jìn)過程中呼吸均勻,運球姿勢放松。2、變向時雙手先后順序掌握好,時差在半秒之內(nèi),同時換手建議有一定基礎(chǔ)的同學(xué)試驗?;@球訓(xùn)練原地拋球運球練習(xí)。竅門:1、首先你得有一個氣球~(呵呵),注意力集中于氣球的同時慣用手運球的節(jié)奏掌握好。2、協(xié)調(diào)性,切忌大步追球,輕拋慢接,主要練習(xí)的是運球時的注意力?;@球訓(xùn)練高拋雙手。竅門:1、還是注意力和節(jié)奏,籃球運動離不開的兩項屬性。2、高拋后盡量多做雙手變向和身體轉(zhuǎn)動練習(xí),能有效增強(qiáng)手感。籃球訓(xùn)練原地拋球運球練習(xí)加強(qiáng)版。竅門:1、小球盡量保證在身體前上方視線之內(nèi)飄動。2、運球變向時掌握時機(jī),小球不能落地。

    在籃球運動中,F(xiàn)IBA籃球規(guī)則和NBA籃球歸著有一處很不同,就是30秒規(guī)則。在NBA中,30秒規(guī)則被限制在24秒內(nèi)。所謂的30秒,就是指當(dāng)一名隊員在場上控制一個活球時,該隊必須在30秒鐘內(nèi)完成投籃。而控制球隊在30秒鐘內(nèi)未投籃,要發(fā)出30秒信號的聲響,違反本條規(guī)則為違例。同時,必須按下列規(guī)定操縱30秒鐘裝置:1、一名隊員在場上一旦獲得控制活球,就要開動30秒鐘裝置。2、一旦球隊控制球結(jié)束,該裝置就要停止(見第二十八條)。3、只有當(dāng)隊員在場上重新控制球,新的30秒周期開始時,30秒鐘裝置才復(fù)位和重新開始。(1)如果比賽停止是由于非控制球隊隊員的行為,將判給控制球隊一個新的30秒周期;(2)如球被對方隊員觸及,球仍由原隊控制,不開始新的30秒周期。4、下列情況停止30秒鐘裝置,但不重新設(shè)定30秒周期:(1)球出界,由原控制球隊的隊員擲界外球時;(2)裁判員中止比賽以保護(hù)控制球隊的受傷隊員時;(3)由于控制球隊的行為而停止比賽時。擲界外球后,一旦該隊隊員獲得控制球時,30秒鐘計時員就要從時間中斷處繼續(xù)計時。5、由于任何其它原因,要判給控制球隊一個新的30秒周期,除非裁判員判斷某隊已被置于不利,在那種情況下,裁判員不要判給控制球隊一個新的30秒周期。 山東籃球培訓(xùn)中心,可以聯(lián)系山東籃藝體育文化傳播有限公司;

籃球運動的特點

    1、對抗性:籃球運動持續(xù)時間可長可短,但需要參與者快速奔跑、突然與連續(xù)起跳、敏捷反應(yīng)與力量抗衡。

    2、集體性:籃球運動不僅要求運動員具有技戰(zhàn)術(shù)能力,以及在比賽中表現(xiàn)出的智慧、膽略、 意志、活沏與創(chuàng)造力,運動員也必須具備勇敢頑強(qiáng)的斗志和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

    3、觀賞性:籃球比賽中,可以欣賞到嫻熟的運球、巧妙的傳球、準(zhǔn)確的投籃、機(jī)智的搶斷、精彩的扣籃和出奇的封蓋,再加上攻守交錯、對抗變換,從而使比褰雙方斗智斗勇, 球場形勢變化富有戲

劇性,能使參與者和觀看者得到心理的滿足和愉悅。

    4、趣味性:籃球運動簡單易行,趣味性很強(qiáng),可以因人、因地、因時、因需而異。通過變換各種活動方式,籃球運動更加方便與吸引人們的參與,以達(dá)到活躍身心、健臭強(qiáng)體的目的,進(jìn)而提高社會

的文明氛圍,充實人們業(yè)余文化娛樂生活。

     5、健身性:人們通過參與籃球運動,既可以強(qiáng)身健體,也可以使個性、自信心、審美情趣、意志力、進(jìn)取心、自我約束等能力都有很好的發(fā)展,也有利于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、尊重對手、公平競爭的道德品質(zhì)。



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    籃球運動技、戰(zhàn)術(shù)系統(tǒng)的實踐操作與實戰(zhàn)運用過程,是通過在對抗變化著的特定時間、距離、場地、設(shè)施條件要求下,運用跑、跳、投等手段來完成,在這一過程中無論智力、生理、心理都要承受各種復(fù)雜因素的綜合影響,適量參加籃球活動,對促進(jìn)人的生理機(jī)能,特別是內(nèi)臟與感受的功能、系統(tǒng)的支配能力,增進(jìn)健康,以及綜合發(fā)展身體素質(zhì)、心理修養(yǎng)等有積極作用。空間對抗性從運動競技的特殊性而言,籃球運動有其自身的特殊高空性運動規(guī)律,并在此基礎(chǔ)上從運動過程中顯示出本體運動的制空特點。籃圈固定在離地,籃球向籃圈內(nèi)投射,因此瞬時主動拼爭控制球與控制空間,促使參與籃球競賽的雙方展開多元素構(gòu)成的不同戰(zhàn)術(shù)陣形與技術(shù)手段的立體型進(jìn)攻、防守,并不斷轉(zhuǎn)換,從而體現(xiàn)出現(xiàn)代籃球運動的獨特高空運動規(guī)律與特點。內(nèi)容多元化現(xiàn)代籃球運動內(nèi)容結(jié)構(gòu)的多元性綜合化,使它形成了自己獨特的理論體系和技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)系統(tǒng),已成為一門交叉著的邊緣性學(xué)科課程。其具體內(nèi)容有相關(guān)的現(xiàn)代科學(xué)和學(xué)科;特殊的運動意識、氣質(zhì),身體形態(tài)條件,生理機(jī)能、心理修養(yǎng)、意志品質(zhì)、道德作風(fēng);專門的基本功、專項技術(shù)動作與戰(zhàn)術(shù)配合方法體系及其實戰(zhàn)能力等等。


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