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上海口碑好的咨詢式培訓專業(yè)

來源: 發(fā)布時間:2021-10-27

以解決問題為導向,以績效提升為目標的咨詢式培訓和度咨詢公司,咨詢式培訓是以組織存在的戰(zhàn)略難題、發(fā)展課題或者問題為出發(fā)點,首先展開調查、分析、測評,并在此基礎上設計并實施定制化、互動式的培訓,通過培訓提升學員知識水平和能力格局,通過課后輔導和結業(yè)考評激發(fā)學員提出有效的解決方案并輔導落地,進而持續(xù)提升組織的經營水平,從而將培訓內容轉化為團隊執(zhí)行力和個人生產力,推動培訓效果落地生根、開花結果,終實現團隊賦能,提升組織效能。結合訪談內容以及其它相關問題的深入討論,提交調研報告及課程建議。上海口碑好的咨詢式培訓專業(yè)

和度咨詢式培訓服務案博盛2018和君班和度咨詢,和君集團聯盟企業(yè),總部位于上海,為園區(qū)及提供咨詢式培訓,企業(yè)大學建設,產業(yè)規(guī)劃等智慧服務,擁有雄厚的**團隊和師資團隊。結合和君商學院成熟的運營模式以及“國勢+產業(yè)+管理+資本”的丁字型知識結構,構建內部學習體現,批量培養(yǎng)具備企業(yè)家思維的干部。保山區(qū)工貿園區(qū)管委會主任,楊雁斌平價:和君為保山工貿園區(qū)及博盛集團成功規(guī)劃了發(fā)展戰(zhàn)略,然后再通過咨詢式培訓把戰(zhàn)略落地,組織國內前列的**來授課和咨詢,既是上門傳經送寶,也帶來了資源和人才。北京正規(guī)咨詢式培訓費用幫扶企業(yè)實現戰(zhàn)略、品牌、文化、人才的升級,助力中國經濟發(fā)展。

和度咨詢式培訓案例“柯城2020年衛(wèi)健班”公立醫(yī)院院長職業(yè)化之路漫漫,亟需提升能力素質,需要具有管理(包括戰(zhàn)略、品牌、流程、人力資源、財務、法律等)+臨床技術方面的復合型知識結構,擁有職業(yè)化管理能力的現代化的職業(yè)院長,成為當前我國醫(yī)院院長的主要發(fā)展和培養(yǎng)方向。柯城2020年衛(wèi)健班應運而生,通過考試評審,選拔36名學員參訓,為柯城培養(yǎng)前列的衛(wèi)健管理人才隊伍。和度咨詢,和君集團聯盟企業(yè),總部位于上海,為園區(qū)及提供咨詢式培訓,企業(yè)大學建設,產業(yè)規(guī)劃等智慧服務,擁有雄厚的**團隊和師資團隊。結合和君商學院成熟的運營模式以及“國勢+產業(yè)+管理+資本”的丁字型知識結構,構建內部學習體現,批量培養(yǎng)具備企業(yè)家思維的干部。

和度咨詢式培訓案例-柯城2019和君教育領航班運營-班級建設:和度咨詢,和君集團聯盟企業(yè),總部位于上海,為園區(qū)及提供咨詢式培訓,企業(yè)大學建設,產業(yè)規(guī)劃等智慧服務,擁有雄厚的**團隊和師資團隊??鲁?019和君教育領航班運營-班級建設,為了提高學員的學習參與度,凝聚團隊的力量,按照和君商學院的模式,開展班級團隊文化建設,5個小組分別在各組長的帶領下充分發(fā)揮組員間的協作精神,呈現了一個個蓬勃發(fā)展的團隊的精神樣貌。以調研診斷和人才測評為起點。

和度咨詢式柯城2019和君教育領航班-立項前調研訪談和度咨詢,和君集團聯盟企業(yè),總部位于上海,為園區(qū)及提供咨詢式培訓,企業(yè)大學建設,產業(yè)規(guī)劃等智慧服務,擁有雄厚的**團隊和師資團隊。項目背景,2019年3月18日,學校思想理論課教師座談會發(fā)表重要講話:辦好思想理論課關鍵在教師,關鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。而中小學校長領導班子作為教育工作的,肩負著教師隊伍提升素質和水平的重任??鲁?019和君教育領航班-立項前調研訪談,綜合考慮學校特點和人員的代表性等因素,和度項目組共參訪10所中小學,與10名擬參訓學員進行一對一訪談。并與教育局局長、副局長進行調研匯報和一對一訪談。在調研和訪談基礎上,和度咨詢項目組提交了《柯城區(qū)教育系統“和君班”調研報告及課程建議》。一家集賦能式咨詢、咨詢式培訓和品牌策劃為一體的綜合咨詢機構。四川正規(guī)咨詢式培訓哪家好

課程設計一個月,制定計劃、調研訪談、報告提交、入學測評。上??诒玫淖稍兪脚嘤枌I(yè)

2021年8月20日,衢州市柯城區(qū)和君2021“教育領航班”第三次大課在市委黨校正式開講!本次培訓邀請到和君咨詢人才培養(yǎng)**、講師、國際認證咨詢師(CMC)、和君咨詢新員工培養(yǎng)項目、雛鷹計劃、獵豹計劃溝通等課程指定講師的穆青松教授擔任本次課堂的主講老師。溝通是人與人交往的第一步,掌握溝通的方法,運用高效溝通原則,正確對待跨部門的溝通與協作,能夠提高溝通能力,促進個人之間、團隊之間順暢高效溝通。本次大課,穆老師從溝通現狀、溝通需求以及溝通原則三個方面開展授課。


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