在中國有關(guān)機(jī)構(gòu)的大力倡導(dǎo)下，各綜合醫(yī)院和兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)都在大力發(fā)展兒童康復(fù)醫(yī)學(xué)的醫(yī)療條件和技術(shù)。我國兒童康復(fù)行業(yè)的供給和需求量差額將在中國的倡議下減小，這對中國兒童的身心健康是巨大的利好。由于兒童康復(fù)專業(yè)隊伍數(shù)量及相關(guān)技術(shù)的短缺,或康復(fù)醫(yī)療條件設(shè)施的不足，部分二三級醫(yī)院及二級康復(fù)?？漆t(yī)院尚不能提供兒童康復(fù)服務(wù)或滿足兒童康復(fù)的需求。我國仍然存在較為明顯的地區(qū)間、城鄉(xiāng)間、不同系統(tǒng)間兒童康復(fù)服務(wù)質(zhì)量與數(shù)量的差別。目前我國兒童康復(fù)以集中式康復(fù)為主要途徑,主要采用門診與住院康復(fù)兩種模式,康復(fù)服務(wù)對象及病種較為普遍,?？菩约疤厣詢和祻?fù)機(jī)構(gòu)和設(shè)施亦不斷增多,但社區(qū)康復(fù)尚未普及?？祻?fù)咨詢也是我們工作的重要組成部分，但不是全貌。清水河健康咨詢網(wǎng)上價格

兒童康復(fù)發(fā)展歷史源遠(yuǎn)流長。兒童康復(fù)專業(yè)是培養(yǎng)能夠從事特殊兒童教學(xué)、科研和咨詢的教師或高級管理人才，掌握兒童康復(fù)教育和訓(xùn)練的有關(guān)知識和能力。兒童康復(fù)專業(yè)要學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、教育心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、聾兒康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、聾兒康復(fù)教育教法、康復(fù)聽力學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、實用語言醫(yī)治技術(shù)、語言訓(xùn)練技能、聾兒康復(fù)教育觀察與評價、教學(xué)實習(xí)等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。20世紀(jì)40年代從現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)創(chuàng)立初期，康復(fù)醫(yī)師就開始為殘疾兒童實施康復(fù)醫(yī)治，2003年美國開始設(shè)立兒童康復(fù)相關(guān)從業(yè)證管理制度。20世紀(jì)80年代，在李樹春教授為首的老一輩兒童康復(fù)工作者的帶領(lǐng)下，兒童康復(fù)被引入我國，開始了以腦性癱瘓(以下簡稱為腦癱)康復(fù)為先導(dǎo)的兒童康復(fù)，迄今已有三十余年的歷史。達(dá)爾罕茂明安健康咨詢售后服務(wù)康復(fù)咨詢目的是幫助特殊需求人士以及家庭在人生不同階段中更好地適應(yīng)社會環(huán)境。

肢體殘疾康復(fù)是以改善補償和提高功能水平為主的康復(fù)，其基本方法包括物理療法、作業(yè)療法、言語矯治、心理醫(yī)治、中國傳統(tǒng)康復(fù)醫(yī)治法和輔助用具。所謂物理療法是指應(yīng)用力、電、光、、聲、磁和熱力學(xué)等物理學(xué)因素來醫(yī)治病人的方法，該療法對循環(huán)障礙有較好效果；作業(yè)療法是針對病人的功能障礙，從日常生活活動、手工操作勞動或文體活動中有針對性地選擇一些作業(yè)方式對病人進(jìn)行訓(xùn)練，以恢復(fù)其單獨生活能力的方法；言語矯治是指對由于大腦損傷或神經(jīng)肌肉病變引起的各種言語障礙加以矯治，使病人恢復(fù)交流功能的方法；心理醫(yī)治是一種心理調(diào)?；蚋深A(yù)，以求達(dá)到改變?nèi)藗兊男袨?、思想或情感的方法；中國傳統(tǒng)康復(fù)醫(yī)治法是指以我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)理論為基礎(chǔ)的獨特手法和醫(yī)治法則。

視力殘疾康復(fù)的基本方法有手術(shù)醫(yī)治如白內(nèi)障復(fù)明手術(shù)和輔助用具如低視力配用助視器。視力殘疾康復(fù)的基本方法有手術(shù)醫(yī)治如白內(nèi)障復(fù)明手術(shù)和輔助用具如低視力配用助視器。精神殘疾康復(fù)采取社會化、開放式、綜合性防治康復(fù)，基本方法有藥物醫(yī)治以防止病情復(fù)發(fā)、工療以學(xué)習(xí)一定的生產(chǎn)技能、娛樂醫(yī)治增強與社會交往能力、心理醫(yī)治和職業(yè)訓(xùn)練。 目前開展兒童康復(fù)的機(jī)構(gòu)主要包含衛(wèi)生部門、民政部門和殘聯(lián)組織的公益性康復(fù)機(jī)構(gòu)、兒童醫(yī)院康復(fù)科/兒?？?、特教機(jī)構(gòu)等，其中衛(wèi)生、民政以及殘聯(lián)系統(tǒng)是當(dāng)前兒童康復(fù)服務(wù)的主要提供者，為50%以上的重癥患兒提供康復(fù)服務(wù)。當(dāng)前兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)面臨的困難包含業(yè)務(wù)模式不夠清晰、業(yè)務(wù)領(lǐng)域不夠完整，而且同時需要應(yīng)對來自醫(yī)療和教育的“雙重專業(yè)”挑戰(zhàn)?；诖耍咇R威認(rèn)為，兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)可以采取中外合辦、醫(yī)教結(jié)合等模式，打造兒童康復(fù)新模式。康復(fù)咨詢師非常清楚社會、文化、現(xiàn)有的醫(yī)療和科技條件等等諸多方面對殘障個體帶來的限制。

在單獨建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程中，我國兒童康復(fù)保障制度將不斷完善，建立健全的服務(wù)體系，建設(shè)一批適應(yīng)我國國情的兒童康復(fù)人才培訓(xùn)基地，培育出一批一專多能的兒童康復(fù)骨干力量，為開展優(yōu)越的綜合康復(fù)服務(wù)，實現(xiàn)兒童相關(guān)疾病的早期發(fā)現(xiàn)與管理，滿足不同特殊需求兒童的康復(fù)需求，倡導(dǎo)現(xiàn)代兒童大健康管理模式，為兒童進(jìn)行長期健康監(jiān)護(hù)、提供健康和康復(fù)指導(dǎo)、疾病預(yù)防、日常保健、緊急預(yù)警、康復(fù)醫(yī)治，提高兒童健康意識，將兒童康復(fù)提升至兒童大健康。新故相推，日生不滯；九層之臺，起于累土。面對巨大的兒童康復(fù)需求，借鑒發(fā)達(dá)國家經(jīng)驗，順應(yīng)我國國情，中國兒童康復(fù)界的同仁們需要團(tuán)結(jié)社會各界，繼續(xù)為加快我國兒童康復(fù)事業(yè)發(fā)展，提高我國兒童大健康水平而努力。肢體殘疾康復(fù)是以改善補償和提高功能水平為主的康復(fù)。翁牛特旗健康咨詢誠信為本

康復(fù)咨詢可實現(xiàn)人生價值以及享受人生。清水河健康咨詢網(wǎng)上價格

美國心理學(xué)家Maslow在50年代提出了需要的理論，這一理論認(rèn)為人有五種需要①生理需要，包括食、渴、性、睡眠。②安全需要，包括對自身的安全和財產(chǎn)安全方面的需要，如要求社會安全，生命和財產(chǎn)有保障，有較好的居信環(huán)境，老有所養(yǎng)。③社交需要，包括對愛情，友誼，集體生活、社交活動的需要。④尊敬的需要，包括自我尊敬與受人尊敬兩個方面，由自尊產(chǎn)生對自我的評價，個人才能的發(fā)揮，個人的成就動機(jī)等。受人尊敬產(chǎn)生對名譽、地位的追求以及對權(quán)利的欲望等。⑤自我實現(xiàn)的需要，這是一個人實現(xiàn)自己理想抱負(fù)的需要，是人的高級需要。按這五種基本需要的重要性排列成不同層次，首先是生理需要，而后依次是安全、社會、尊敬、自我實現(xiàn)需要。殘疾人也有同樣需求有能停留在中間某個階段、因此對殘疾人需要進(jìn)行單獨的康復(fù)，不只需要進(jìn)行功能訓(xùn)練，而且要在生理上、心理上、職業(yè)上和社會生活上進(jìn)行單獨的整體的康復(fù)，之后重返社會。清水河健康咨詢網(wǎng)上價格

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