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東烏珠穆沁旗健康咨詢經(jīng)驗豐富

來源: 發(fā)布時間:2020-09-30

在單獨建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程中,我國兒童康復(fù)保障制度將不斷完善,建立健全的服務(wù)體系,建設(shè)一批適應(yīng)我國國情的兒童康復(fù)人才培訓(xùn)基地,培育出一批一專多能的兒童康復(fù)骨干力量,為開展優(yōu)越的綜合康復(fù)服務(wù),實現(xiàn)兒童相關(guān)疾病的早期發(fā)現(xiàn)與管理,滿足不同特殊需求兒童的康復(fù)需求,倡導(dǎo)現(xiàn)代兒童大健康管理模式,為兒童進行長期健康監(jiān)護、提供健康和康復(fù)指導(dǎo)、疾病預(yù)防、日常保健、緊急預(yù)警、康復(fù)醫(yī)治,提高兒童健康意識,將兒童康復(fù)提升至兒童大健康。新故相推,日生不滯;九層之臺,起于累土。面對巨大的兒童康復(fù)需求,借鑒發(fā)達國家經(jīng)驗,順應(yīng)我國國情,中國兒童康復(fù)界的同仁們需要團結(jié)社會各界,繼續(xù)為加快我國兒童康復(fù)事業(yè)發(fā)展,提高我國兒童大健康水平而努力。康復(fù)咨詢也是我們工作的重要組成部分,但不是全貌。東烏珠穆沁旗健康咨詢經(jīng)驗豐富

兒童康復(fù)發(fā)展歷史源遠流長。兒童康復(fù)專業(yè)是培養(yǎng)能夠從事特殊兒童教學(xué)、科研和咨詢的教師或高級管理人才,掌握兒童康復(fù)教育和訓(xùn)練的有關(guān)知識和能力。兒童康復(fù)專業(yè)要學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、教育心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、聾兒康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、聾兒康復(fù)教育教法、康復(fù)聽力學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、實用語言醫(yī)治技術(shù)、語言訓(xùn)練技能、聾兒康復(fù)教育觀察與評價、教學(xué)實習(xí)等,以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。20世紀40年代從現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)創(chuàng)立初期,康復(fù)醫(yī)師就開始為殘疾兒童實施康復(fù)醫(yī)治,2003年美國開始設(shè)立兒童康復(fù)相關(guān)從業(yè)證管理制度。20世紀80年代,在李樹春教授為首的老一輩兒童康復(fù)工作者的帶領(lǐng)下,兒童康復(fù)被引入我國,開始了以腦性癱瘓(以下簡稱為腦癱)康復(fù)為先導(dǎo)的兒童康復(fù),迄今已有三十余年的歷史。阿拉善右旗健康咨詢互惠互利康復(fù)咨詢目的是幫助特殊需求人士以及家庭在人生不同階段中更好地適應(yīng)社會環(huán)境。

康復(fù)是指綜合應(yīng)用醫(yī)學(xué)、教育、社會、職業(yè)等多種措施,對傷病后可能出現(xiàn)或已經(jīng)出現(xiàn)的功能障礙進行以功能訓(xùn)練為主的干預(yù),實現(xiàn)改善患者功能、較大限度地提高生活自理能力、回歸社會的目標(biāo)??祻?fù)醫(yī)學(xué)是一個運用多種手段促進殘疾人及患者康復(fù)的醫(yī)學(xué)學(xué)科,研究有關(guān)功能障礙的預(yù)防、評定和處理(醫(yī)治、訓(xùn)練)等問題,康復(fù)醫(yī)學(xué)與臨床,保健,預(yù)防共同組成單獨醫(yī)學(xué)體系。 康復(fù)醫(yī)療市場雖然潛力巨大,但由于康復(fù)醫(yī)療服務(wù)能力不足,我國綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科及康復(fù)??漆t(yī)院、康復(fù)床位數(shù)嚴重不足,導(dǎo)致系統(tǒng)、完備的康復(fù)醫(yī)療供給體系長期處于未定形狀態(tài)。

康復(fù)咨詢(rehabilitation counseling) 心理咨詢之一。為使殘疾者重新恢復(fù)某些因心身障礙而喪失的功能所進行的咨詢活動。任務(wù)是使殘疾者確立自身的主體性和價值感,培養(yǎng)堅強的意志,去除焦慮不安狀態(tài),能夠更好地適應(yīng)社會。 包括身體機能康復(fù)咨詢與心理康復(fù)咨詢兩種。后者的目的是幫助殘疾者承認已有的心身障礙,在精神上保持良好狀態(tài)。軀體障礙往往會繼發(fā)生情況緒障礙和心理上的苦惱,因此能否客觀地接受自身的殘疾,直接關(guān)系到殘疾軀體的功能恢復(fù)速度與狀態(tài)。一般而言,接受殘疾在心理上要經(jīng)過以下過程:爭執(zhí)——否認——混亂——罪責(zé)感——努力解決——接受。它將隨著老年人、殘疾者以及陷入自我疏離感的人增加而得到更大發(fā)展??祻?fù)咨詢在美國已經(jīng)有較長的歷史了。

康復(fù)咨詢師非常清楚社會、文化、家庭、現(xiàn)有的醫(yī)療和科技條件等等諸多方面對殘障個體帶來的限制。很多時候,只只靠心理咨詢?nèi)ジ淖儦堈蟼€體的認知和態(tài)度,太微不足道了。舉個例子來說,殘障人士往往會有并發(fā)的抑郁和焦慮障礙。一般的心理健康咨詢師(mental health counselor)會針對抑郁和焦慮對個體進行服務(wù)或者說醫(yī)治,但其實很多時候他們顧慮不到的是殘障群體中高發(fā)的精神障礙其實更多來源于社會現(xiàn)實:邊緣化、歧視、單獨生存方面的障礙、工作求職方面的障礙,還有來自照顧者的焦慮和對殘障人士自尊的忽視,等等諸多方面,這些才是殘障群體精神障礙的深層原因??祻?fù)咨詢來自照顧者的焦慮和對殘障人士自尊的忽視,等等諸多方面。達爾罕茂明安健康咨詢誠信經(jīng)營

康復(fù)咨詢坐在辦公室里,每一個星期和你固定時間見一次面。東烏珠穆沁旗健康咨詢經(jīng)驗豐富

隨著現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展,部分重大疾病的死亡率明顯降低,幸存者對于恢復(fù)機體功能、回歸正常生活的要求對康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展提出了更多挑戰(zhàn)。此外,隨著生活環(huán)境的變化,新病種也呈現(xiàn)出越來越復(fù)雜的特點,這對康復(fù)醫(yī)學(xué)也提出了更高的技術(shù)要求??祻?fù)醫(yī)治師需不斷通過規(guī)范、體系化的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)提升康復(fù)醫(yī)治技術(shù)。病名解釋-【兒童言語和語言障礙】又稱溝通障礙,由于聽力障礙、發(fā)育障礙、智力障礙、大腦損傷(如腦外傷、得了、腦癱、缺血缺氧性腦病等)、發(fā)音身體部位結(jié)構(gòu)異常(如唇腭裂)等因素造成兒童的語言能力發(fā)展受到限制,從而造成諸如語言發(fā)展遲緩、語音清晰度差(口齒不清)、語言理解及表達能力障礙、語言流暢度缺陷(口吃)等語言障礙,嚴重影響了兒童的學(xué)習(xí)、生活和社會交流,進而會影響兒童心理健康發(fā)展。東烏珠穆沁旗健康咨詢經(jīng)驗豐富

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