絲弦起源已久，在古時(shí)人們都用絲弦來(lái)做古琴的琴弦，絲弦是純用蠶絲做的琴弦，一副絲弦也可以用上好幾年，但絲弦經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間彈奏就會(huì)松弛，需要重新上弦，若有損耗也需要及時(shí)更換。鋼弦是七十年代出現(xiàn)的尼龍包裹金屬弦，較為耐用，一套鋼絲弦可以用上很久，一般都不容易斷弦，現(xiàn)已用于古琴練習(xí)與演奏。鋼弦較絲弦而言更穩(wěn)定，而且鋼絲不容易因?yàn)闇囟?、濕度的變化而跑音，尤其適合現(xiàn)代演出。這是絲弦目前基本上還不能解決的問(wèn)題，但是絲弦柔美的音色同樣也是鋼弦所不能替代的。用絲弦彈琴所產(chǎn)生的韻味，是古琴獨(dú)特的風(fēng)格，少了這種風(fēng)格，古琴的個(gè)性就會(huì)大打折扣。伶倌式古琴在音色方面能夠更加適合現(xiàn)代專業(yè)化演奏的需要。山東一對(duì)多古琴教學(xué)怎么選擇
可以考慮來(lái)?yè)P(yáng)州天音古琴品鑒中心做古琴教學(xué)老師，天音古琴在古琴圈近二十幾年在業(yè)界一直有著良好口碑，延續(xù)古代純手工斫琴的方式潛心斫制。天音從成立之初到現(xiàn)如今早已得到古琴界眾多琴家的高度認(rèn)可，每年都會(huì)參加很多名家音樂(lè)會(huì)、全國(guó)巡演等活動(dòng)，能接觸到古琴圈眾多**琴家，也是對(duì)自己未來(lái)古琴事業(yè)的一種認(rèn)識(shí)和提高！現(xiàn)在古琴比較大的優(yōu)勢(shì)就是傳統(tǒng)傳承保留得十分好，這點(diǎn)我們自然應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力、與時(shí)俱進(jìn)。每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的音樂(lè)，明清的琴風(fēng)就與唐宋不同，到現(xiàn)在它們都成傳統(tǒng)經(jīng)典了。所以如果你足夠良好，能創(chuàng)作出好作品的話也可成名，在古琴圈有一席之地?？技?jí)推薦古琴教學(xué)哪個(gè)學(xué)得快古琴造型能有如此大膽的突破，確實(shí)非同尋常，體現(xiàn)了古琴在千年流變的歷史中值得稱道的創(chuàng)新成就。
《琴箋》：“古琴以斷紋為證，不歷數(shù)百年不斷。有梅花斷，其紋如梅花，此為**古。有牛毛斷，其紋如發(fā)，千百條者。有蛇腹斷，其紋橫截琴面，相去一寸或半寸許。有龍紋斷，其紋圓大。有龜紋、冰裂紋者，未及見(jiàn)之。”一般來(lái)說(shuō)，選琴要看斷紋是否有利于琴的音色，好音色是優(yōu)先。琴上有好的斷紋，不僅是歷史的佐證，同樣也使古琴更加美觀，使聲音更加松透古雅。如今，應(yīng)眾多琴友的需求斫制出斷紋琴，斷紋深度會(huì)隨時(shí)間而變化，越久越顯，音域越廣。
天音琴坊出品的焦尾式古琴取自《五知齋琴譜》。盧榮先生在多年斫制實(shí)踐的基礎(chǔ)之上對(duì)其外觀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)適。進(jìn)而使得天音琴坊的焦尾式古琴得音清亮松脆，深受各地琴家喜愛(ài)。天音琴坊出品的蕉葉式古琴蓋取自故宮所藏明代劉伯溫制“蕉林聽(tīng)雨”琴。并在盧榮先生多年反復(fù)調(diào)試下不斷改造琴體內(nèi)部結(jié)構(gòu)。在比較大限度地保留蕉葉式原貌的前提條件下，也改變了以往“蕉葉無(wú)好音”的刻板印象。堪稱琴中珍品。蕉葉式相傳為元末明初***家文學(xué)家閩人劉伯溫所創(chuàng)。因其琴首無(wú)鳧掌而有一葉柄，即琴首之護(hù)軫由蕉葉葉柄向內(nèi)彎曲而成，琴底仿蕉葉之莖，琴邊如葉邊流暢自然。世稱“大圣遺音”琴具備了奇、古、透、潤(rùn)、靜、圓、勻、清、芳等九種美好音色。
對(duì)小學(xué)生而言，教學(xué)過(guò)程中需要格外注意古琴的選擇問(wèn)題。小學(xué)生的手指短力量弱，因此需要選擇長(zhǎng)度合適、琴弦較軟的古琴。同時(shí)，還要注意古琴的漆面外觀，可以選黑栗色等素色漆面，更加滿足小學(xué)生的審美需求。小學(xué)生的古琴教學(xué)可以采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，比如通過(guò)故事、歌曲、游戲等形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生先喜愛(ài)后學(xué)習(xí)古琴，讓學(xué)生在培養(yǎng)出古琴興趣的同時(shí)，獲得古琴相關(guān)知識(shí)，古琴學(xué)習(xí)需要注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，如手指的靈活、音準(zhǔn)的掌握等，還要注重練習(xí)技巧，需要讓學(xué)生一步一步掌握古琴演奏的諸多技巧。洛象式的造型集張揚(yáng)和凝斂?jī)煞N截然相反的風(fēng)格為一身，在儒家“中正平和”的審美主旨下。河南古琴教學(xué)哪里好
意思是說(shuō)隋將古琴定制為三尺六寸，并加上琴額，從而使琴音擴(kuò)大。山東一對(duì)多古琴教學(xué)怎么選擇
“繞梁”，典出“余音繞梁，三日不絕”之語(yǔ)。其語(yǔ)源于《列子》中的一個(gè)故事：周朝時(shí)，韓娥去齊國(guó)，路過(guò)雍門(mén)時(shí)斷了錢(qián)糧，無(wú)奈只得賣(mài)唱求食。她那凄婉的歌聲在空中回旋，如孤雁長(zhǎng)鳴。韓娥離去三天后，其歌聲仍纏繞回蕩在屋梁之間，令人難以忘懷。琴以“繞梁”命名，足見(jiàn)此琴音色之特點(diǎn)，必然是余音不斷。另外據(jù)說(shuō)“繞梁”是古時(shí)“四大名琴”之一。宋虞汝明《古琴疏》記載：“華元獻(xiàn)楚莊王以繞梁之琴，鼓之，其聲裊裊，繞于梁間，循環(huán)不已?！钡鳛槿A元獻(xiàn)給楚莊王的禮物，其制作年代不詳。晉代傅玄《琴賦序》亦有言：“齊桓公有鳴琴曰號(hào)鐘，楚莊王由鳴琴曰繞梁”。山東一對(duì)多古琴教學(xué)怎么選擇