左手要“用指分明、運(yùn)動(dòng)閑和、取舍無(wú)跡”?！坝弥阜置鳌笔?基本的，需要熟記曲譜，后兩者則關(guān)乎整個(gè)曲子的流暢度。運(yùn)動(dòng)自如、不拖泥帶水才能保證發(fā)音質(zhì)量。然后是右手，強(qiáng)弱輕重都應(yīng)運(yùn)用自如，“欲輕而得其輕，欲重而得其重”，而不會(huì)導(dǎo)致發(fā)出的聲音忽大忽小，出乎自己的意料。直到能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己想要表達(dá)的感情和思想。古琴指法-無(wú)名指雙按古琴自學(xué)注意事項(xiàng)多聽(tīng)、記音在想學(xué)習(xí)一首曲子之前，要先聽(tīng)熟，甚至?xí)?，遇到?jiǎn)單點(diǎn)的問(wèn)題通過(guò)思考能夠領(lǐng)悟，多聽(tīng)名家彈奏的或者你將要學(xué)習(xí)的版本，模仿名家指法。也要將散音、泛音、按音、走手音的音符都當(dāng)作旋律來(lái)記，以后才會(huì)“弦不錯(cuò)鳴”。堅(jiān)持記譜背譜古琴只有徽點(diǎn)，左手可以看琴面，右手卻要靠腦中記憶的譜子，在練曲子時(shí)，要一邊彈一邊觀察左手按弦的弦序。一首傳世已久的琴曲，其弦序與指法結(jié)構(gòu)必然十分順手，你只要彈熟，將其合理結(jié)構(gòu)內(nèi)化成自己的思維，那就絕無(wú)可能忘記。古琴減字譜圈練龔一先生*早在其《古琴演奏法》里提出“圈練”的概念。古琴曲從散起，到入調(diào)，漸快至高音樂(lè)段，每段的技巧難易度相差較大。對(duì)于快速樂(lè)段，必須多花時(shí)間強(qiáng)化練習(xí)，對(duì)于某些樂(lè)段中的高難度樂(lè)句，圈出來(lái)，進(jìn)一步強(qiáng)化練習(xí)，這樣。揚(yáng)州天音琴坊線上古琴教學(xué)網(wǎng)址。上海品質(zhì)古琴教學(xué)初學(xué)行不行

選擇教學(xué)視頻就相當(dāng)于選擇一個(gè)自學(xué)過(guò)程中的老師，跟對(duì)老師，才能走上入門(mén)正路。對(duì)于“好”的教學(xué)視頻，應(yīng)該有下面4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：專(zhuān)業(yè)、細(xì)致、系統(tǒng)、可復(fù)制性強(qiáng)。專(zhuān)業(yè)指的是授課老師本身的演奏水平較高，在圈內(nèi)受到認(rèn)可，琴學(xué)積累和演奏、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)均很豐富；細(xì)致指的是講解細(xì)致。從每一個(gè)指法需要注意的各個(gè)要點(diǎn)，到琴曲中每一個(gè)樂(lè)句的處理方式，都能較為清晰地闡述出來(lái)；系統(tǒng)指的是單個(gè)指法教學(xué)比較全、琴曲曲目較多且難度涵蓋各個(gè)階段，在學(xué)習(xí)次序上可以循序漸進(jìn)。可復(fù)制性強(qiáng)指的是授課老師的講解清晰易懂、便于領(lǐng)會(huì)和操作。目前古琴教學(xué)視頻很多，但真正能達(dá)到以上4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的，只有龔一先生的《琴樂(lè)探微》系列教學(xué)視頻。天音有專(zhuān)業(yè)的古琴老師一對(duì)一授課，分初級(jí)班、中級(jí)班、高級(jí)班，可供選擇，趕緊報(bào)名吧！上海品質(zhì)古琴教學(xué)初學(xué)行不行揚(yáng)州天音琴坊線下古琴教學(xué)報(bào)名。

    古琴老師們*常聽(tīng)到的問(wèn)題是：古琴怎么學(xué)？古琴能不能自學(xué)？古琴怎么挑？古琴多少錢(qián)？這些對(duì)于琴館來(lái)說(shuō)，真是老生常談了。也因?yàn)楣徘偾兖^不多，有些地方根本沒(méi)有，導(dǎo)致琴友們只能自學(xué)，在各種原因下，古琴能否自學(xué)已經(jīng)不重要了，因?yàn)槟阒荒茏詫W(xué)。那么，古琴要怎么自學(xué)呢？入門(mén)要注意哪些知識(shí)點(diǎn)呢？下面我們來(lái)總結(jié)一下。（當(dāng)然跟著老師學(xué)和自學(xué)差距還是很大的，有條件還是找到合適的老師比較好）古琴指法-挑古琴怎么自學(xué)入門(mén)？古琴跟著老師學(xué)的話，是先了解古琴知識(shí)，識(shí)譜，指法，掌握音準(zhǔn)、聽(tīng)奏能力等，一般選擇開(kāi)指小曲《滄海一聲笑》、《蘭花花》《秋風(fēng)詞》《仙翁操》這些著手練習(xí)，如果是自學(xué)的話，不妨也跟著這個(gè)步驟走。除此之外應(yīng)該了解的是彈琴的基本功，也就是左右手的基本指法和左手的吟猱淖注，這里可以分為兩個(gè)部分來(lái)掌握，一個(gè)是手的姿勢(shì)，一個(gè)是發(fā)力的要領(lǐng)。手的姿勢(shì)和各流派的不同而有所差別，但是發(fā)力的要領(lǐng)和出來(lái)的聲音效果上應(yīng)該是一致的。做到“彈欲斷弦，按欲入木”是基本要求，而“用力不覺(jué)”是更高層次的體現(xiàn)。古琴學(xué)習(xí)指法一般從右手學(xué)起，也就是散音教起，首先要掌握右手彈弦要領(lǐng)，右手基本指法有八種：抹、挑、勾、剔、擘、托、打、摘。

古琴的音色沉靜悠遠(yuǎn)、高貴和雅，可以使彈琴者遠(yuǎn)離浮躁和喧囂，回歸無(wú)上自然，洗滌心靈塵垢。又有古語(yǔ)說(shuō)“靜可生慧”，因而內(nèi)在的修為、悟性和智慧都隨之增長(zhǎng)。撫琴時(shí)要求氣定神閑，坐姿、手勢(shì)等舉止中正平和、優(yōu)雅含蓄。因而長(zhǎng)期撫琴可以達(dá)到內(nèi)外兼修，提升自身氣質(zhì)的目的。而且一旦成為古琴高手，自信心也會(huì)暴漲，能夠頂住任何氣場(chǎng)。這就是所謂的“格鬼神”，“格”做格斗、抵御講。從美學(xué)角度，欣賞古琴曲，重在余韻和弦外之音，即中國(guó)藝術(shù)的意境之美，如同水墨畫(huà)寥寥數(shù)筆就能勾勒出無(wú)限的情懷，琴聲有歇而蘊(yùn)意無(wú)窮。天音有專(zhuān)業(yè)的古琴老師一對(duì)一授課，分初級(jí)班、中級(jí)班、高級(jí)班，可供選擇，趕緊報(bào)名吧！古琴的技、藝、道為當(dāng)今琴人常常爭(zhēng)論的一個(gè)焦點(diǎn)，其中的孰是敦非很難用對(duì)與錯(cuò)來(lái)做簡(jiǎn)單的評(píng)判。

彈奏之人在古琴樸實(shí)低緩而又沉靜曠遠(yuǎn)的音聲之中，由躁入靜進(jìn)而物我兩忘，古琴藝術(shù)之所以能獨(dú)樹(shù)一幟而備受推崇，由于其音樂(lè)的特質(zhì)能順乎自然，耐人尋味，符合中華傳統(tǒng)文化追求意境、崇尚內(nèi)在和寓意含蓄的特征，它含藏著中華民族文化精神的內(nèi)核，體現(xiàn)了古人修身悟道的德行，而成為人格培養(yǎng)和精神升華的重要方式和手段。古琴之音，既淳和淡雅，又清亮綿遠(yuǎn)，意趣高雅，哀而不傷，怨而不怒，溫柔敦厚，琴之為器也，德在其中，琴道更是讓有素養(yǎng)的文人士大夫?yàn)橹簧非?。天音有?zhuān)業(yè)的古琴老師一對(duì)一授課，分初級(jí)班、中級(jí)班、高級(jí)班，可供選擇，趕緊報(bào)名吧！揚(yáng)州天音琴坊線下古琴教學(xué)內(nèi)容。上海品質(zhì)古琴教學(xué)初學(xué)行不行

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  這種方法一旦拿到現(xiàn)代社會(huì)來(lái)，就顯示了它的許多弊端。一是現(xiàn)代古琴教學(xué)一般都成為一種社會(huì)職業(yè)，教琴者對(duì)外是全開(kāi)放的，只要有興趣、愿花錢(qián)，一般老師都會(huì)教的，即使有的老師不收錢(qián)也不會(huì)拒人于門(mén)外的。但是來(lái)學(xué)琴者各種層次都有，如果再采用這種單純的模仿式教學(xué)，就很難達(dá)到好的效果。再加上傳統(tǒng)國(guó)學(xué)的斷層，老師又不在這方面給以啟發(fā)，就更不容易讓許多學(xué)琴者明白了。這種方法一旦拿到現(xiàn)代社會(huì)來(lái)，就顯示了它的許多弊端。上海品質(zhì)古琴教學(xué)初學(xué)行不行