小提琴是一種深受人們喜愛的樂器，近年來，越來越多的家長把孩子送到少兒小提琴培訓班，希望他們學得一技之長，甚至有朝一日能在藝術(shù)的道路上大放異彩。然而，當我們問到：“您了解小提琴嗎?”絕大多數(shù)的家長都會搖頭，他們其實是在對小提琴教學一無所知的情況下，讓孩子走上了學琴之路。那么，少兒小提琴培訓究竟有哪些問題是需要注意要點的呢?孩子的手、耳條件好孩子是否喜歡聽音樂、唱歌，是否喜歡聽弦樂，如果是，那么孩子就有了學習的基礎(chǔ)。接著要看看孩子的自身條件：小提琴靠左手的四個指頭來按音符，如果孩子的手指頭短，學起來就會比較吃力;手指過胖也會影響長遠發(fā)展;而分辨音準和音色，要靠孩子“耳聰”。另外，樂感、節(jié)奏感、兩手的靈活性，以及良好的記憶力都是很重要的基本條件。系弦板上牛皮筋斷了怎能么辦？用原來長度的新牛皮筋穿入系弦板的孔中。寶安區(qū)進口提琴服務(wù)電話

再者，好的油漆(好的意是指對提琴聲音有幫助)一般都比較嬌嫩，即比較偏軟、偏薄，比較難干透．所以在新琴的早期使用階段，出現(xiàn)油漆的發(fā)黏、脫落現(xiàn)象是不足為奇的．并不一定要去修補。莫非很有經(jīng)驗更不要自行修補。因為每個制琴師的油漆配方都不盡相同，油漆越補越糟，難返原貌的事是時有發(fā)生的。如閣下執(zhí)意定要修補，則比較好交給原制作者或有經(jīng)驗的技師去處理我們也見過一些很有價值的舊琴被外行人洗掉油漆重新油得明亮無比、光可照人的可悲現(xiàn)象。那實際上就破壞了那樂器的全部價值，甚至是一種破壞文物的行為。佛山1/4維靈提琴升級維靈提琴培訓，初級班，中級班，髙級班培訓。

學琴的恰當時段;少兒小提琴培訓，年齡是很重要的因素。5歲到6歲是學琴的比較好時機，這時孩子的骨骼有了比較好的發(fā)育，也具備了基本的語言表達能力和理解能力，能和老師進行比較深入的交流。同時，父母可借助欣賞音樂、唱歌、跳舞、接觸一些簡單的樂理知識等方式，培養(yǎng)5歲前孩子對音樂的興趣，為日后學小提琴做準備。學小提琴難在何處左右手動作不對稱：拉小提琴，左右手各有各的動作，左手按弦、將琴持平，右手運弓，琴頭與眼睛等高，孩子剛開始練的時候會感到比較吃力，多多練習就好了！

總之，則說明弦軸與軸孔的吻合度有問題。這時就應(yīng)該將琴交給專業(yè)人員重新校正。一般來講，只要原本的軸孔不是太大，就算更換一套弦軸，或重新調(diào)整弦軸、軸孔的錐度都不是什么復雜的大問題。如果弦軸、軸孔的錐度不對，或原來的軸孔已經(jīng)偏大，那就要對軸孔進行填洞重新開孔。這樣的修理就較費時費事，修理費自然也可能貴一些。因此要注意，新琴的弦軸以不是太粗為宜，另一值得注意的是：四個弦軸互相之間的角度要準確(特別是大提琴)。四根弦之間應(yīng)有適當?shù)目臻g而不會互相碰線摩擦。再者，琴頭的弦軸箱(匣)底部也要有足夠的空間不會使琴弦擠壓在一起。如有以上兩種情況，都會造成琴弦的過早磨損與斷弦。在上弦的時候，每條弦的幾圈應(yīng)該靠近弦槽的側(cè)壁。三人行提琴制琴維靈六步教您輕松掌握修（換）大提琴琴馬技巧.

琴馬的修削：新買來的琴馬兩個腳的底面需要修得與小提琴面板密合才能應(yīng)用。修削時可參照舊琴馬，將兩面三刀個腳多出的部分大部削去。弦鉤是裝在系弦板上，用來微調(diào)琴弦音高的附件，一般裝在A、E兩弦上。弱音器是加在琴馬上用以減弱音量的附件。定音哨有固定音高，可根據(jù)它的音高來調(diào)弦。定音哨有兩種：單管的只有一個A音高;四管的有G、D、A、E四種音高。琴聲的保護(1)小提琴用過之后，應(yīng)該用一塊干而軟的布揩去指板、琴弦及琴身上的松香末，以免其久積在琴上影響發(fā)音及演奏的便利。(2)小提琴在使用較長時間后，琴腹中會積聚不少灰塵與松香末，故每隔相當時間應(yīng)一次。方法是將一把洗凈晾干的米粒從音孔撒入琴腹，前后左右搖晃琴身，然后將沾了灰塵的米粒倒出即可。(3)小提琴應(yīng)放在陰涼干燥的地方，防止受潮開膠。在霉季琴弦可略放松。提琴，小提琴，中提琴，大提琴，練習琴。福田區(qū)小提琴髙級班培訓

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弓毛為何出現(xiàn)大量斷落?多久需要換一次弓毛?弓毛出現(xiàn)數(shù)條甚至十數(shù)條的斷落，多數(shù)是由于弓毛上有極微小的蟲子附著。其實很多人都不知道弓毛由馬尾做的。由于馬尾毛就如人類的毛發(fā)一樣，由大量的蛋白質(zhì)成份組成。這種小蟲子專門吃蛋白質(zhì)(馬尾毛)，因而將弓毛咬斷。如有這種情況出現(xiàn)，我們首先應(yīng)該把琴盒清理一下，然后買些樟腦丸放在琴盒內(nèi)，將蟲子殺死。這樣便可杜絕弓毛大批斷落的情況再發(fā)生。提琴培訓，初級班，中級班，髙級班培訓。寶安區(qū)進口提琴服務(wù)電話

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