低碳生活的10個準則:①拒絕塑料袋;②巧用廢舊品;③遠離一次性,④提倡水循環(huán);⑤出行少開車,⑥用電節(jié)約化;⑦辦公無紙化,⑧購物需謹慎;⑨植物常點綴;⑩爭做志愿者。我們身邊的低碳生活方式:①少用紙巾,重拾手帕;②每張紙都雙面打??;③不坐電梯爬樓梯、定期清洗空調,既健康又省電;④在家種花草,吸收自己排放的二氧化碳;⑤盡量把工作放在白天做;⑥衣服攢夠一桶再洗不是因為懶,而是為了節(jié)約水電;⑦開短會也是一種節(jié)約照明、空調、音響等等;⑧沒事多出去走走,“宅”是很費電的;⑨非必要的話,盡量買本地、當季產品,運輸和包裝常常比生產更耗能;⑩盡量少看電視,選擇晾曬衣物、避免使用滾筒式干衣機,午休和下班后關掉電腦電源,上下班盡量騎自行車或步行等??破罩R躲避龍卷風安全的地方是混凝土建筑的地下室或半地下室,簡易住房很不安全。湖南青少年素質教育基地建設
隨著人類文明的進步,紙面上的地震安全科普教育已經慢慢地被地震體驗屋取代,地震體驗屋可以讓人們身臨其境的感受地震,為了可以讓人們更加逼真的體驗地震,中天科普的地震體驗屋可以訓練人們面對地震時臨危不懼的能力。地震體驗屋可以模擬的場景非常多,比如學校、家庭、超市等。進入地震體驗小屋啟動系統(tǒng)后,體驗者仿佛進入了真實的地震中去,除了有晃動效果外,同時伴隨的還有呼救聲、倒塌聲、呼嘯聲等。不只是地震體驗屋可以模擬地震,其他的科普教育設備也可以,比如VR地震逃生體驗。貴州青少年活動中心設計公司科普低碳環(huán)保小常識使用可降解、用量少的洗滌用品,減少對江河和海洋的污染。
地震小屋是通過環(huán)境模擬和虛擬技術的結合,真實再現(xiàn)地震“可怕現(xiàn)場”,模擬各級地震和各類地震,讓小朋友從體驗地震中,了解和學會在地震中如何避免災難,如何自救,學習各種地震的科學知識,以提高我們防災減災的意識。本場館通過科技手段,仿真還原地震場景,模擬地震效果。在任何突發(fā)災難面前,我們都無法在早時間做出有效的判斷,讓孩子們在模擬環(huán)境里體驗地震,在模擬地震過程中教會孩子如何去做遠遠要比語言文字的灌輸式教育有用的多。通過教學和實踐以及親身的體驗讓孩子真正的掌握自我保護技能。我們永遠不知道災難何時會發(fā)生,但是我們可以從點滴做起,教會孩子如何保護自己,在災難來臨時這是對孩子有力的保護傘。
龍卷風是怎樣形成的?龍卷風多發(fā)生在高溫高濕的不穩(wěn)定氣團中。那里空氣擾動得非常厲害,上下溫度差相當懸殊。當?shù)孛嫔系臏囟燃s為30℃時,到8000米的高空時溫度已降至-30℃。這種溫度差使冷空氣急劇下降,熱空氣迅速上升,上下層空氣對流速度過快,從而形成許多小旋渦。當這些小旋渦逐漸擴大,再加上激烈的震蕩,就容易形成大旋渦,成為襲擊地面或海洋的風害?!撅L切變】快速移動的風于地表反方向的風之上,將下方的風一起卷入成為渦旋?!旧仙龤饬鳌坑捎谔柕恼丈渖郎?,貼近地表的暖空氣開始上升,將一部分水平渦旋提升到垂直位置【風暴】由上升氣流創(chuàng)造出的較強的兩個渦旋成為了風暴的中心。其他渦旋消失了?!境墕误w】高空風使旋轉上升氣流傾斜,產生了中氣旋,中氣旋使得風暴可以持續(xù)增長。伴隨著暖空氣不斷被吸進風暴中,并與冷下沉氣流分離。農業(yè)科普小知識,苗床除草 ,封閉除草:播種后覆膜前50%殺草丹45-60 ml/100㎡兌水15L進行噴霧。
超導磁懸浮,是利用超導體的抗磁性可以實現(xiàn)磁懸浮。在列車車輪旁邊安裝小型超導磁體,在列車向前行駛時,超導磁體則向軌道產生強大的磁場,并和安裝在軌道兩旁的鋁環(huán)相互作用,產生一種向上浮力,消除車輪與鋼軌的摩擦力,起到加快車速的作用。高溫超導體在懸浮列車上應用的研究集中在日本。超導在運載上的其他應用可能還有用作輪船動力的超導電機、電磁空間發(fā)射工具及飛機懸浮跑道。工作原理磁懸浮列車利用“同極相斥,異極相吸”的原理,讓磁鐵具有抗拒地心引力的能力,使車體完全脫離軌道,懸浮在距離軌道約1厘米處,騰空行駛,創(chuàng)造了近乎“零高度”空間飛行的奇跡??破震^VR虛擬單車實現(xiàn)與三維游戲-樣的行走和物理碰撞。山東青少年素質教育基地
科普家庭生活節(jié)能小常識,空調的設置溫度不宜過低,過低則空調器的耗電量將增加。湖南青少年素質教育基地建設
氣象科普知識,龍卷風和普通極端大風主要的區(qū)別是,龍卷風是旋轉風,尺度更小,并因其漏斗云和卷起的碎屑而醒目可見,并且中心氣壓很低,易造成更大的災害。普通極端大風為直線型大風,相對來說沒有清晰的視覺圖像,其災害的極端性一般低于龍卷風。另外,普通極端大風更具有瞬時陣風性,而強的龍卷風可以持續(xù)數(shù)十分鐘。龍卷風速沒有直接觀測,因此并不以常用的蒲氏風速級別界定。而是根據其造成的災害程度來推測其較強風力和定級。湖南青少年素質教育基地建設