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海南校園文化設(shè)計(jì)

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2024-11-03

在礦井這樣避震:①井下礦工應(yīng)熟悉安全通道,迅速有序撤離掌子面,但不可擁擠,因?yàn)檎谱用嫣幓蜇Q井出口處有時(shí)支護(hù)差,臨空面暴露多,一經(jīng)振動(dòng)可能塌落,造成人員傷亡。②若井口塌方,暫時(shí)不能返回地面,也要保持沉著冷靜,由專人指揮,盡力保存體力,等待救援人員的到來(lái)。在公共場(chǎng)所這樣避震:①聽(tīng)從警察或現(xiàn)場(chǎng)工作人員的指揮,不要慌亂,不要擁向出口;要避免擁擠,要避開(kāi)人流,避免踩到或擠到墻壁、柵欄處。②在商店、書(shū)店、展覽館等處:選擇結(jié)實(shí)的柜臺(tái)、商品(如低矮家具等)或柱子邊、內(nèi)墻角等處就地蹲下,用手或其他東西護(hù)住頭部;避開(kāi)玻璃門(mén)窗、玻璃櫥窗或玻璃柜臺(tái);避開(kāi)高大不穩(wěn)或擺放重物、易碎品的貨架;避開(kāi)廣告牌、吊燈等懸掛物。③在影劇院、體育館等處:就地蹲下或趴在排椅下;注意避開(kāi)吊燈、電扇等懸掛物;用手或其他東西護(hù)住頭部;聽(tīng)從工作人員指揮,震后有組織地撤離。④在行駛的車(chē)內(nèi):抓牢扶手,以免摔倒或碰傷;降低重心,躲在座位附近;地震過(guò)去后再下車(chē);駕駛員迅速停車(chē)到安全地帶,并拉手剎安全制動(dòng)。科普雷擊的主要對(duì)象有:曠野孤立的或高于20m的建筑物和構(gòu)筑物,如涼亭、大樹(shù)等。海南校園文化設(shè)計(jì)

海南校園文化設(shè)計(jì),科普館

氣象科普知識(shí),龍卷風(fēng)和普通極端大風(fēng)主要的區(qū)別是,龍卷風(fēng)是旋轉(zhuǎn)風(fēng),尺度更小,并因其漏斗云和卷起的碎屑而醒目可見(jiàn),并且中心氣壓很低,易造成更大的災(zāi)害。普通極端大風(fēng)為直線型大風(fēng),相對(duì)來(lái)說(shuō)沒(méi)有清晰的視覺(jué)圖像,其災(zāi)害的極端性一般低于龍卷風(fēng)。另外,普通極端大風(fēng)更具有瞬時(shí)陣風(fēng)性,而強(qiáng)的龍卷風(fēng)可以持續(xù)數(shù)十分鐘。龍卷風(fēng)速?zèng)]有直接觀測(cè),因此并不以常用的蒲氏風(fēng)速級(jí)別界定。而是根據(jù)其造成的災(zāi)害程度來(lái)推測(cè)其較強(qiáng)風(fēng)力和定級(jí)。海南企業(yè)展廳設(shè)計(jì)方案科普館VR虛擬單車(chē)工作原理: 用虛擬自行車(chē)系統(tǒng)的演示,可使用游戲方向盤(pán)、操縱桿、自行車(chē)等實(shí)物來(lái)進(jìn)行操作。

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地震分類(lèi):地震分類(lèi)——根據(jù)震動(dòng)性質(zhì)不同可分為三類(lèi):天然地震——指自然界發(fā)生的地震現(xiàn)象;人工地震——由爆破、核試驗(yàn)等人為因素引起的地面震動(dòng);脈動(dòng)——由于大氣活動(dòng)、海浪沖擊等原因引起的地球表層的經(jīng)常性微動(dòng)。狹義而言,人們平時(shí)所說(shuō)的地震是指能夠形成災(zāi)害的天然地震。怎樣粗略判斷地震的遠(yuǎn)近與強(qiáng)弱地震時(shí)震中區(qū)的人們感到先顛后晃,隨著震中距離的加大,顛與晃的時(shí)間差會(huì)逐漸加長(zhǎng),顛與晃的強(qiáng)度會(huì)逐漸減弱;在一定范圍以外,人們就感覺(jué)不到顛動(dòng),而只是感到晃動(dòng)了。若地震時(shí)你感到顛動(dòng)很輕,或者沒(méi)有感到顛動(dòng),只感到晃動(dòng),說(shuō)明這個(gè)地震離你比較遠(yuǎn);顛動(dòng)和晃動(dòng)都不太強(qiáng)時(shí),說(shuō)明這個(gè)地震不很大。

產(chǎn)生地震謠傳的具體原因有:(1)把一些自然現(xiàn)象,如由于氣候返暖果樹(shù)二次開(kāi)花,春季大地復(fù)蘇解凍而引起的翻砂、冒水等現(xiàn)象,誤認(rèn)為是地震前兆異常。(2)地震部門(mén)正常的業(yè)務(wù)活動(dòng),如野外觀測(cè)、地震考察、對(duì)某種前兆異常的落實(shí)、地震會(huì)商、抗震會(huì)議、防震減災(zāi)宣傳等,引起的猜疑。(3)來(lái)自海外蠱惑人心的宣傳,或別有用心的造謠。(4)受封建迷信思想的蒙蔽而上當(dāng)受騙。以下幾種情況可以判定是地震謠傳:(1)超過(guò)目前預(yù)報(bào)的實(shí)際水平,三要素十分“精確”的所謂地震預(yù)報(bào)意見(jiàn)。如傳聞中地震發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)非常具體,甚至發(fā)震時(shí)間精確到“上午”、“晚上”。(2)跨國(guó)地震預(yù)報(bào)。如果傳說(shuō)地震是外國(guó)人預(yù)報(bào)的,那肯定是謠傳,因?yàn)檫@既不符合我國(guó)關(guān)于發(fā)布地震預(yù)報(bào)的規(guī)定,也不符合國(guó)際間的約定。(3)對(duì)地震后果過(guò)分渲染的傳言。有時(shí),特別是強(qiáng)震發(fā)生后常會(huì)出現(xiàn)“某個(gè)地方將要下陷”“某個(gè)地方要遭水淹”等等傳言,這種聳人聽(tīng)聞的消息也是不可信的。我們應(yīng)不相信、不傳播地震謠言,發(fā)現(xiàn)地震謠言及時(shí)報(bào)告??破盏吞辑h(huán)保小常識(shí)使用可降解、用量少的洗滌用品,減少對(duì)江河和海洋的污染。

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農(nóng)業(yè)技術(shù)中的地理知識(shí)果實(shí)套袋的好處,減少?gòu)?qiáng)烈日光的灼傷,保持良好的外型;防止病蟲(chóng)害;防止鳥(niǎo)啄;減少農(nóng)藥的污染;減輕凍害;減少風(fēng)吹雨打。鋪設(shè)塑料薄膜:為啥果樹(shù)下面要鋪一層塑料薄膜,果實(shí)由于重力的原因多生長(zhǎng)在葉子下面,果實(shí)要想著色,必須接觸太陽(yáng)光,但躲在枝葉下面的果實(shí)大多無(wú)法直接被陽(yáng)光照射。鋪設(shè)塑料薄膜可以起到反射太陽(yáng)光,從而使枝葉下面的果實(shí)接受陽(yáng)光的洗禮,促進(jìn)果實(shí)著色。一般樹(shù)冠下主干兩側(cè)順行方向每邊各鋪一幅反光膜,邊緣用石頭或裝有土的膜袋壓實(shí)。采果前將反光膜回收洗凈、晾干備用,一般可連用3年以上??破沾蚶讜r(shí)不宜停留在山頂、山脊或建(構(gòu))筑物頂部。海南企業(yè)展廳設(shè)計(jì)方案

科普知識(shí)躲避龍卷風(fēng)安全的地方是混凝土建筑的地下室或半地下室,簡(jiǎn)易住房很不安全。海南校園文化設(shè)計(jì)

銀黑兩面膜夏秋季高溫時(shí),既可以驅(qū)蚜防毒,又可降溫除草。銀灰色面朝上,黑色貼地。黑白兩面地膜:主要用于降溫除草,且效果比黑色地膜更好。白色朝上,黑色面貼地,白面增加光反射,黑面阻止陽(yáng)光透射。綠色地膜:除草為主,增溫為輔。對(duì)自然光透射有選擇性,可控制雜草葉綠素的形成,熱輻射透射率不如乳白色地膜,比黑色更強(qiáng),故以除草為主,增溫為輔??商娲谏啬び糜诖杭境荩瑢?duì)茄子、甜椒、草莓等作物也有促進(jìn)地上部生長(zhǎng)和改進(jìn)品質(zhì)的作用。但綠色地膜價(jià)格較貴,且易老化,使用期縮短,所以可在一些經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的作物上或設(shè)施栽培時(shí)用于地面覆蓋。海南校園文化設(shè)計(jì)

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