孩子的這些特性，使零歲教育成為可能和必要。細(xì)心的父母只要觀察孩子的表現(xiàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)零至三歲孩子需要學(xué)習(xí)的本領(lǐng)非常多，如能及時(shí)地滿足和耐心地等待，孩子的發(fā)展就會(huì)更好，生活得更加快樂(lè)、和諧?？粗律鷥杭冋鏌o(wú)邪的小眼神，父母總會(huì)覺(jué)他除了吃和睡外什么都不懂，怎么教育呢？其實(shí)，新生兒出生后就能從各種嘈雜的聲音中辨認(rèn)出自己的母親，只是他的表達(dá)能力有限，無(wú)法告訴你他有多聰明，所以千萬(wàn)別小看他的能力。如果說(shuō)新生兒只知道吃和睡，那么人生的早期教育就應(yīng)該從嬰兒期的吃和睡抓起。孩子的求知欲比較旺盛，在這個(gè)時(shí)候適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行早教，對(duì)于拓展孩子的知識(shí)面，增加孩子的求知欲。濟(jì)南靠譜的托育

寶貝們喜歡聽(tīng)故事，一方面是認(rèn)知發(fā)展方面的原因，故事是邏輯推理的一種替代方式；一個(gè)好的故事有人物、有起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)、有故事形象，還有***，***表現(xiàn)出真善美的某一方面。這種故事演進(jìn)模式，就是成功的猜想與驗(yàn)證的邏輯推理模式。

另一方面是故事可以滿足他們的情感需要。寶貝有幾種很重要的情感需求，分別是：被愛(ài)，被理解，被尊重，被信任；所有***的故事作品，**終都要凸顯這些情感訴求，寶貝在聽(tīng)和閱讀這些故事的過(guò)程中，能夠體驗(yàn)到這些情感的滿足。

正是因?yàn)橐庾R(shí)到故事對(duì)于寶貝的重要性，我們的課程中特意設(shè)置了單獨(dú)的芭蕾故事欣賞與講述環(huán)節(jié)；這個(gè)時(shí)候?qū)氊悅兛梢赃\(yùn)用面部表情、肢體語(yǔ)言和即興舞蹈等多種方式，來(lái)復(fù)述他們聽(tīng)到的故事，并表達(dá)自己所感知到的情緒。

在音樂(lè)鑒賞環(huán)節(jié)，寶貝們將欣賞到由不同樂(lè)器和不同旋律演繹的***芭蕾舞曲，欣賞之后，寶貝們需要跟老師和同伴們分享自己聽(tīng)完歌曲后帶來(lái)的真實(shí)感受，并在無(wú)形中認(rèn)識(shí)了很多樂(lè)器。 沈陽(yáng)托育加盟排行榜要體現(xiàn)在運(yùn)用科學(xué)、有趣的方法去和孩子玩耍，并且為孩子提供豐富的體驗(yàn)。

“社交敏感期”是每一個(gè)孩子都會(huì)有的成長(zhǎng)階段。孩子在身體發(fā)育的同時(shí)，心理也會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)發(fā)育，“社交敏感期”就是孩子心理發(fā)育的一個(gè)重要時(shí)期。

在這一階段，孩子會(huì)擺脫“自我”，融入到朋友、群體之中去，而且非常熱衷群體活動(dòng)，也就是喜歡和其他小朋友玩耍做游戲。實(shí)際上，這一階段是孩子學(xué)習(xí)生活規(guī)范和日常禮儀便于以后和人相處的關(guān)鍵時(shí)期。

在了解了“社交敏感期”之后，新的問(wèn)題就隨之產(chǎn)生了，社交對(duì)于孩子的成長(zhǎng)到底有什么樣的重要意義呢？

首先，社交是孩子擴(kuò)展疆域的重要途徑，隨著孩子的成長(zhǎng)，家庭這塊區(qū)域?qū)⒆觼?lái)說(shuō)就不夠了，他熟悉了家庭里的每一個(gè)地方，所以產(chǎn)生了去到社會(huì)上認(rèn)識(shí)更多的人的需求。

每一個(gè)孩子都是這樣的，即使家庭在各方面都給他提供了非常好的條件，但如果他不走出家庭，走入社會(huì)的話，他的發(fā)育始終是不完整的。就像養(yǎng)在溫室里的花朵，看起來(lái)茁壯成長(zhǎng)明艷動(dòng)人，實(shí)則一旦有風(fēng)吹草動(dòng)，就有可能無(wú)法**生存下去了。

    2歲以下每周去35小時(shí)幼兒園的孩子有更的同輩社交能力，同時(shí)更重要的發(fā)現(xiàn)是，7歲時(shí)，2歲以下就開(kāi)始去全托所的的孩子，相比比5歲入學(xué)（英國(guó)入學(xué)年齡）的孩子，書(shū)寫(xiě)，閱讀，數(shù)學(xué)能力大約10-12個(gè)月，而3歲開(kāi)始去幼兒園的孩子相比5歲才入學(xué)的孩子，數(shù)學(xué)閱讀等能力只4-6個(gè)月。2010年英國(guó)的教育部調(diào)查數(shù)據(jù)再一次確認(rèn)，3歲之前上幼兒園的孩子，上小學(xué)后平均成績(jī)（綜合社交能力，閱讀，寫(xiě)作，數(shù)學(xué)，創(chuàng)造力）可以相差個(gè)平均分FSP（滿分9分，類(lèi)似雅思）。綜上，早教2歲之前去早教，有可能孩子會(huì)有心理問(wèn)題，有一些行為，但和同輩的社交技能更好，成績(jī)表現(xiàn)更優(yōu)異。如今，大約30%的英國(guó)孩子兩歲前上早托，31%兩歲開(kāi)始早托，27%的孩子三歲開(kāi)始（資助幼兒園年齡）幼兒園，3%四歲之后，7%沒(méi)有任何正式早教直接五歲上學(xué)。相較6年前的調(diào)查，在家待到3歲之后的孩子大量減少了。英國(guó)也從2010年開(kāi)始提供每周15小時(shí)的幼兒園時(shí)間，對(duì)于特殊家庭可提早至2歲，并且馬上會(huì)拓展到3歲后每周30小時(shí)。之所以提供資助從2-3歲開(kāi)始，正是因?yàn)橛胁簧傺芯孔C明過(guò)早早托對(duì)有些2歲以下幼兒有負(fù)面影響。而作為家長(zhǎng)如何選擇，就要根據(jù)自身的實(shí)際情況，可以申請(qǐng)到的早托機(jī)構(gòu)的情況來(lái)處理了。NYC紐約國(guó)際兒童俱樂(lè)部，作為率先將“兒童俱樂(lè)部Club”概念引進(jìn)國(guó)內(nèi)的早期教育機(jī)構(gòu)。

很多家長(zhǎng)朋友在選購(gòu)早教機(jī)的時(shí)候會(huì)根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇早教機(jī)的顏色，其實(shí)這樣是不對(duì)的。早教機(jī)的顏色應(yīng)該選擇一些類(lèi)似草綠色、淡紅色等不太刺眼的顏色，這樣可以在一定程度上保護(hù)寶寶的眼睛不會(huì)受到損害。如果顏色搭配中有少許的其他顏色也是可以的，但是不要有過(guò)多刺眼的顏色。早教機(jī)的內(nèi)容也就是卡片，卡片越多，所涉及的內(nèi)容也會(huì)越多，這點(diǎn)需要根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇。同時(shí)，比較重要的一點(diǎn)就是卡片的質(zhì)量，因?yàn)閷殞氂锌赡軙?huì)撕碎或者折壞卡片，所以需要選擇做工細(xì)致、比較耐用的卡片。由于寶寶比較好動(dòng)，所有的玩具在寶寶看來(lái)都是可以摔打的，對(duì)于這些玩具，他們都會(huì)任由自己處理，所以早教機(jī)應(yīng)該具有一定的防摔功能。除2歲左右的寶寶叛逆期外，孩子還會(huì)經(jīng)歷其他叛逆期嗎？日照托育如何加盟

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中培養(yǎng)起來(lái)的諸如：感統(tǒng)協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言能力、思維能力、對(duì)事物的基本認(rèn)知能力將伴隨一生。濟(jì)南靠譜的托育

    每一個(gè)方面，我們幾乎都站在零起點(diǎn)上。建立以社區(qū)為基礎(chǔ)的系統(tǒng)產(chǎn)業(yè)意大利幼兒教育家瑪利亞·蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)過(guò)下面這段話?！叭顺錾箢^3年的發(fā)展，在其程度和重要性上，超過(guò)人整個(gè)一生中的任何階段。如果從生命的變化、生命的適應(yīng)和對(duì)外界的征服，以及所取得的成就來(lái)看，人的功能在0至3歲這一階段實(shí)際上比3歲以后直到死亡的各個(gè)階段的總和還要大，從這一點(diǎn)上來(lái)講，我們可以把這3年看作是人的一生。兒童是人生的另一極?！敝袊?guó)政法大學(xué)教授李俊慧表示，針對(duì)3周歲以下嬰幼兒的教育，一般定義為早期教育。“很大程度上，托育機(jī)構(gòu)提供的是撫養(yǎng)和照料服務(wù)，更高級(jí)一些的機(jī)構(gòu)，會(huì)穿插提供知識(shí)學(xué)習(xí)。比如攜程的親子園，主要提供看護(hù)服務(wù)，如果連這些基礎(chǔ)的事情都做不好，更不必說(shuō)早教了?！彼@樣對(duì)《經(jīng)濟(jì)》記者說(shuō)。李俊慧表示，包括攜程親子園在內(nèi)的任何一件虐童案例都會(huì)令人痛徹心扉，但我們?nèi)匀恍枰q證地看待它，如果初攜程沒(méi)有聯(lián)合第三方機(jī)構(gòu)開(kāi)辦親子園，虐童事件就不會(huì)發(fā)生，很多潛在問(wèn)題即使存在也無(wú)法顯露出來(lái)?！皢?wèn)題發(fā)生在一個(gè)企業(yè)身上，卻不只是一個(gè)企業(yè)的問(wèn)題，未來(lái)托育機(jī)構(gòu)如何發(fā)展，需要全社會(huì)的思考?！彼@樣說(shuō)。楊菊華則告訴記者，托育是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及面太多。濟(jì)南靠譜的托育

紐克樂(lè)博教育科技（北京）有限公司是一家招商型類(lèi)企業(yè)，積極探索行業(yè)發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新。NYC紐約國(guó)際是一家有限責(zé)任公司企業(yè)，一直“以人為本，服務(wù)于社會(huì)”的經(jīng)營(yíng)理念;“誠(chéng)守信譽(yù)，持續(xù)發(fā)展”的質(zhì)量方針。公司始終堅(jiān)持客戶需求優(yōu)先的原則，致力于提供高質(zhì)量的早教加盟，幼兒早教，國(guó)際早教，兒童早教加盟。NYC紐約國(guó)際將以真誠(chéng)的服務(wù)、創(chuàng)新的理念、***的產(chǎn)品，為彼此贏得全新的未來(lái)！