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    孩子對同一事物的注意力持續(xù)時間也會變長。在一個相對熟悉的“新”環(huán)境中，家長陪著孩子，引導(dǎo)著孩子去“發(fā)現(xiàn)”環(huán)境中有趣的部分，有趣的細(xì)節(jié)，或在熟悉的方式上，新加一點不同的興趣點，引導(dǎo)孩子的行為模式，引導(dǎo)孩子的觀察、思考、表達(dá)，引導(dǎo)孩子去尋找“不同”，去尋找“解決”，去找到成就感（家長們的精神夸獎，以及孩子的自我肯定）。這一個過程，表達(dá)起來有點復(fù)雜，實施非常簡單，但非常非常有效果。比如：我家里有一個角落（客廳一角、大陽臺）放了很多畫具，每早上15分鐘，晚上一個半小時（工作日），或者下午2小時（休息日），我都會把我的畫具擺好，把孩子的畫具擺好，我開始喝歌“啦啦，大狗熊開始畫畫啦，小公主開始畫畫啦”，我們父女倆就開始了快樂的“畫畫”游戲。我從來不指導(dǎo)孩子畫法，不評點孩子繪畫中的“失誤”，我只會夸孩子，會給孩子找出孩子繪畫中讓孩子感覺自豪的地方，給孩子的獎勵就是擁抱與親吻，會把孩子的作品像對待大師作品一樣，裝裱起來掛在墻上，會擺出我的大相機、手機把繪畫拍下來，給親朋好友看，讓親朋好友夸。所以，孩子對畫畫是樂此不疲。（當(dāng)然了，我女兒樂此不疲的事兒，還很多：）家長的所有行為模式、所有表現(xiàn)。葫蘆島靠譜的早教加盟多少錢紐約國際的兒童游樂設(shè)施安全嗎 ？

    每天自發(fā)要求畫畫。11.把孩子當(dāng)朋友對待，平等進行交流、討論、互動，3歲后給孩子定了原則：安全、準(zhǔn)時、專注，在生活中不斷深化、擴散與關(guān)聯(lián)......12.睡前進行床上健體類游戲、讀書、講故事、背詩詞，讓孩子自行入睡。13.以上這么多，都需要聯(lián)系起來，以任何方式聯(lián)系起來，增加孩子的想象力與表達(dá)能力，孩子的一切言行，只要是好的方向，不盡余力的夸獎、贊揚、鼓勵，不盡余力的在家人、朋友、鄰居前展示、求夸獎。（好吧，太多了....)今年女兒五歲，孩子畫得非常好，孩子的性格、表達(dá)能力、交際能力得到很多人的認(rèn)同，同事朋友網(wǎng)友也經(jīng)常交流這些，次寫在網(wǎng)上，以后再增補吧。女兒手指畫于（1歲8個月）女兒畫于2014/01/06鋼筆+水彩（5歲）三明治at深圳灣2014/03/162014/11/06補充：**************************************************************************************本回復(fù)之后，知友@天使守護我在私信上與我進行了多次交流，這些交流內(nèi)容，個人感覺有一些參考意義，在得到@天使守護我同意后，（謝謝@天使守護我，一位非常有愛的家長。）對私信交流原文進行了一些微小整理，公開如下；提要：1.交流了什么是“有秩序感的環(huán)境”。

教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過:"手是思想的鏡子,是智力才能發(fā)展的刺激物,是意識的偉大培養(yǎng)者,是智慧的創(chuàng)造者。"因此促進幼兒動手能力的發(fā)展,是發(fā)展幼兒智力的極為有效的手段之一。

2-3歲是寶貝精細(xì)動作發(fā)展的**初階段，這個時期的寶貝們有很強的好奇心和操作欲，想要嘗試去做一些事情；但是這個階段他們的手腦配合能力和動手能力還不強，容易在探索的過程中傷害到自己。

因此在這個階段我們設(shè)置為“親子廚藝課”階段，在父母和老師的陪伴下，寶貝們開始嘗試使用勺子、筷子、安全刀具、模具等廚房用具；與此同時，他們也***次體驗了攪拌雞蛋，揉面團，印小餅干等奇妙的過程。

在這個探索的過程中，寶貝們的動手能力得到了很大的提升，靈活度也變得越來越好；“親子廚藝課”也讓寶貝更多的感受到了與父母合作完成一件事情的快樂，讓親子關(guān)系變得更加親密而融洽。 紐約國際早教和幼兒園、小學(xué)教授知識的差別？

    都會投影到孩子身上，以另一種方式，或多，或少，印到孩子的性格里。有秩序的環(huán)境，有良好模仿對像的環(huán)境，只是孩子成長過程中的“過程”，孩子是一個個體，孩子會發(fā)展成為我們家長無法想象的與強大。家長要作的，只是有技巧地，有步驟的引導(dǎo)，對孩子的地方，進行重點夸獎（夸獎一定要有技巧，不能是物質(zhì)交換），分享孩子成長過程中所有的快樂。我對孩子6歲以前，為關(guān)注的是：學(xué)習(xí)能力，思考能力，良好的性格。目前，我孩子的學(xué)習(xí)能力非常強大，能畫很多復(fù)雜的漢字，能隨時發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中熟悉的字詞、畫面、事物，能隨時找到環(huán)境中的“不同”，能回到家里，把見聞觸味，用歌唱、說故事、畫畫、模擬動作等方式，表達(dá)出來，并且與周圍的人互動！再補充一點：智力在百度上的一種解釋是：生物一般性的精神能力。指人認(rèn)識、理解客觀事物并運用知識、經(jīng)驗等解決問題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等。記憶－－－－－－－－－－－－－－－－重復(fù)，不斷的重復(fù)，不斷的有“新鮮”感的重復(fù)，不斷的有“趣味”的重復(fù)，不斷的“漸進性的，從熟悉范圍內(nèi)，擴展到不熟悉范圍內(nèi)”的重復(fù)，以及那些不重復(fù)，但非常有沖擊力的印象，這些，是記憶。重復(fù)的部分是知識點、是技能。紐約國際的老師專業(yè)嗎 ？廊坊比較好的早教如何加盟

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    還在畫一些無意義的線條，但孩子的畫畫表達(dá)力，對色彩組合的創(chuàng)意，已經(jīng)非常好了。第四，justforfun,別累著孩子，也別累著家長。保持愉快才是開啟孩子智慧的根本。第五，家長是孩子好的老師。守望本心吧，有較重商業(yè)目標(biāo)的所謂”教育“，都需要家長親自去體驗，去識別，不要花錢去給孩子找罪。再補充兩點：1.孩子2歲前，需要大量”模仿“與重復(fù)來發(fā)展、熟悉自己對自己身體的控制能力，也需要大量全方面的感官接觸來發(fā)展大腦（觀察能力、認(rèn)知能力、表達(dá)能力....),所以，你的總結(jié)中，孩子不要聽、看，還要多”動手“。2.當(dāng)孩子專注在某一個事物上，比如玩玩具、玩手指，玩口水，只要有安全保障，好不要打斷孩子的行為，不要中斷孩子所有的嘗試，不要中斷孩子的持續(xù)注意力。家長需要作的只是一點，觀察孩子的持續(xù)注意力是否有消退的現(xiàn)象，如果持續(xù)注意力有消退，那這時可以介入孩子的空間了。再次強調(diào)下：一定一定要尊重孩子，給孩子一個自己的空間，保護好孩子的興趣點與持續(xù)注意力，保護好孩子任何一種有安全保障的嘗試，讓孩子自己去發(fā)展。6月11日23:06天使守護我：感謝您詳細(xì)的回復(fù)！您的回復(fù)我慢慢地看了一晚上，睡覺時也和孩子的媽媽討論了很多，所以直到現(xiàn)在才回復(fù)您。景德鎮(zhèn)有名的早教加盟要投資多少

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