）科學技術相關的邏輯1.歸納與演繹歸納：從多個個別的事物中獲得普遍的規(guī)則。例如：***、白馬，可以歸納為馬。演繹：與歸納相反，演繹是從普遍性規(guī)則推導出個別性規(guī)則。例如：馬可以演繹為***、白馬等。2.分析與綜合分析：分析是把事物分解為各個部分、側面、屬性，分別加以研究。是認識事物整體的必要階段。綜合：綜合是把事物各個部分、側面、屬性按內(nèi)在聯(lián)系有機地統(tǒng)一為整體，以掌握事物的本質(zhì)和規(guī)律。分析與綜合是互相滲透和轉化的，在分析基礎上綜合，在綜合指導下分析。分析與綜合，循環(huán)往復，推動認識的深化和發(fā)展。事例：在光的研究中，人們分析了光的直線傳播、反射、折射，認為光是微粒，人們又分析研究光的干涉、衍射現(xiàn)象和其他一些微粒說不能解釋的現(xiàn)象，認為光是波。當人們測出了各種光的波長，提出了光的電磁理論，似乎光就是一種波，一種電磁波。但是，光電效應的發(fā)現(xiàn)又是波動說無法解釋的，又提出了光子說。當人們把這些方面綜合起來以后，一個新的認識產(chǎn)生了：光具有波粒二象性。3.抽象與概括抽象：抽象是從眾多的事物中抽取出共同的、本質(zhì)性的特征，而舍棄其非本質(zhì)的特征。具體地說，科學抽象就是人們在實踐的基礎上。徐匯區(qū)網(wǎng)站收音機零件銷售方法

    乙收到A和B，A才可以通過乙。有“篩選”這個步驟，就意味著有“判定”這個步驟。（5）反饋傳輸：例如，甲向乙傳輸X，激發(fā)乙向甲反饋Y，甲收到Y后，抑制或加強甲向乙傳輸?shù)腦，如果是抑制，就是負反饋，如果是加強，就是正反饋。8.階段結束后的判定與階段過程中的觸發(fā)：有些事件可以用階段的形式來描述。（1）一個階段完成后，下一個階段可能是固定的，例如：階段A完成后，進行階段B。（2）一個階段完成后，下一個階段也可能是不固定的，就是根據(jù)一個階段完成后的狀態(tài)來決定下一步的操作，例如：階段A完成后的狀態(tài)，如果符合條件1，接下來進行階段B，如果符合條件2，接下來進行階段C，如果都不符合，接下來進行階段D，這就是階段結束后的判定。（3）在有些情況下，不等到階段進行完就要進行判定，也就是在階段過程中進行判定，這就是階段過程中的觸發(fā)，例如：有的溫度觸發(fā)器，用于實時防止溫度過高的突發(fā)異常，這就需要在階段進行中進行判定，如果等到階段結束才判定，機器可能就燒壞了。由此可見階段結束后的判定和階段過程中的觸發(fā)要結合起來。階段與觸發(fā)判定方式：（1）是否的判定：根據(jù)是否符合條件來決定相應的下一步的操作。例如：右圖的數(shù)值x可以是等級、積分等。。徐匯區(qū)網(wǎng)站收音機零件銷售方法

    對于豐富的感性材料通過“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的加工制作，形成概念、判斷、推理等思維形式，以反映事物的本質(zhì)和規(guī)律。概括：概括是形成概念的一種思維過程和方法。即從思想中把某些具有一些相同屬性的事物中抽取出來的本質(zhì)屬性，推廣到具有這些屬性的一切事物，從而形成關于這類事物的普遍概念。概括是科學發(fā)現(xiàn)的重要方法。因為概括是由較小范圍的認識上升到較大范圍的認識；是由某一領域的認識推廣到另一領域的認識。科學技術相關的哲學1.內(nèi)因與外因內(nèi)因：是事物變化發(fā)展的內(nèi)在根據(jù)。內(nèi)因是事物存在的基礎，是一事物區(qū)別于他事物的內(nèi)在本質(zhì)，是事物運動的源泉和動力，它規(guī)定著事物運動和發(fā)展的基本趨勢。外因：事物變化、發(fā)展的外在原因，即一事物和他事物的互相聯(lián)系和互相影響。唯物辯證法認為外因只是事物發(fā)展、變化的條件，外因只有通過內(nèi)因才能起作用。事例：雞蛋可以孵化出小雞，而石頭不能孵化出小雞，因為石頭缺少內(nèi)因（生長發(fā)育的功能），開水鍋里的雞蛋也不能孵化出小雞，因為開水鍋里的雞蛋缺少外因（合適的孵化溫度）。2.現(xiàn)象與本質(zhì)從觀察表面現(xiàn)象到發(fā)現(xiàn)本質(zhì)規(guī)律。表面現(xiàn)象是事物的外在體現(xiàn)，而本質(zhì)規(guī)律是事物的內(nèi)在體現(xiàn)。

    2）多選一判定：多個選擇中，根據(jù)符合其中的某一個條件來決定相應的下一步的操作。多選一判定(3張)（3）循環(huán)判定：根據(jù)是否符合條件來決定相應的操作和是否循環(huán)。（4）與、或、非的判定邏輯與：所有限定的條件都具備才會產(chǎn)生指定結果。邏輯或：只要具備限定的條件中的任何一個條件就會產(chǎn)生指定的結果。邏輯非：不具備限定條件中的任何的條件才會產(chǎn)生指定的結果。9.物質(zhì)，屬性，屬性值，規(guī)則：系統(tǒng)是由多個物質(zhì)組成，每一個物質(zhì)都有一個或多個屬性，每個屬性都有狀態(tài)的值，有的是變量，有的則是常量，有的屬性分為多個子屬性，每個子屬性也有狀態(tài)的值，通俗的說，屬性就是物質(zhì)的性質(zhì)，屬性值就是物質(zhì)的狀態(tài)。規(guī)則就是各種屬性怎樣相互作用，分為同種屬性的相互作用和不同屬性的相互作用，規(guī)則發(fā)生的過程就是事件，用原因與結果、前提條件、觸發(fā)條件、目的來描述規(guī)則，規(guī)則規(guī)定了物質(zhì)（系統(tǒng)）的變化方式。例如：距離等于速度乘以時間。距離、速度、時間都是屬性，并且有屬性值，規(guī)則（公式）將這三個屬性聯(lián)系在一起。10.系統(tǒng)分解：（1）按位置分解系統(tǒng)：例如：把村子的人，分為A家庭的人、B家庭的人等。（2）按性質(zhì)分解系統(tǒng)：例如：把村子的人，分為男人和女人。。

    同時對人類的進化和科技的發(fā)展將產(chǎn)生深遠的影響。——周海中只有有效地繼承人類知識，同時把世界**先進的科技知識拿到手，我們再向前邁出半步，就是**先進的水平，***流的科學家?！獪夭窨茖W技術體系本身是一種現(xiàn)代社會組織，必須以一種現(xiàn)代精神原則作為運動動力，**依靠增加資金與人員的投入，并不能獲得所期待的科技產(chǎn)生?！渭覘澘茖W技術方法編輯語音科學技術發(fā)現(xiàn)的形式1.知道原因，正向推理，獲得結果，如果沒有充分的推理依據(jù)，先假設結果，然后證明假設的正確。2.知道結果，逆向推理，獲得原因，如果沒有充分的推理依據(jù)，先假設原因，然后證明假設的正確。正向推理和逆向推理相互包含?？茖W技術假說的提出科學上經(jīng)常遇到的事情：看到一個現(xiàn)象，分析有多少種原因可以造成這種結果（提出假說），然后證實哪一種或哪幾種原因（哪一種或哪幾種假說）是正確的。提出假說需要：（1）已有的但是還不充分的推理依據(jù)（如果有充分推理依據(jù)，就不用去假設了，假設也不是沒有絲毫推理依據(jù)就去憑空假設的），（2）知識和經(jīng)驗，（3）邏輯思維，（4）想象力，（5）直覺。逐步縮小思考的范圍，排除不必要的干擾。科學技術假說的證明1.直接證明：找到證據(jù)，證明因果關系。金山區(qū)數(shù)據(jù)收音機零件價錢

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    ）一因多果：既一個原因產(chǎn)生多個結果。（4）多因多果：既多個原因一起產(chǎn)生多個結果。推理分為正向推理和逆向推理，正向推理是由原因推理結果，而逆向推理是由結果推理原因，在推理時，不*要考慮原因和結果，還要考慮前提條件和觸發(fā)條件，有時還要考慮目的。正向推理：例如：英國民謠：“失了一顆鐵釘，丟了一只馬蹄鐵；丟了一只馬蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，損失一位將軍；損失一位將軍，輸了一場***；輸了一場***，亡了一個帝國?！蹦嫦蛲评恚豪纾寒敃r，德國古典哲學中的辯證思想已傳入英國，法拉第受其影響，認為電和磁之間必然存在聯(lián)系并且能相互轉化。他想既然電能產(chǎn)生磁場，那么磁場也能產(chǎn)生電。7.物質(zhì)和信息的傳輸：很多事物之間的聯(lián)系體現(xiàn)為物質(zhì)或信息的傳輸。（1）發(fā)散傳輸：例如，事物甲向事物乙傳輸物質(zhì)或信息X，激發(fā)乙產(chǎn)生物質(zhì)或信息A、B、C。（2）整合傳輸：例如，乙收到A、B、C時，激發(fā)產(chǎn)生X，乙收到A、B、D時，激發(fā)產(chǎn)生Y。（3）轉化傳輸：例如，甲向乙傳輸X，激發(fā)乙產(chǎn)生Y。轉化分為：增加、減少、改變。（4）篩選傳輸：符合特定的條件才可以通過，例如：甲向乙傳輸A，A可以通過乙，甲向乙傳輸B，B不能通過乙，例如：乙收到A，A不可以通過乙。徐匯區(qū)網(wǎng)站收音機零件銷售方法

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