學(xué)校衛(wèi)生檢測教室采光：采光方向以教室內(nèi)就坐學(xué)生為參照物，來判斷該教室的采光方向是左側(cè)或是右側(cè)，還是雙向采光。采光系數(shù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：依據(jù)GB7793-2010GB、5099-2011對采光系數(shù)進(jìn)行評價(jià)，具體要求為：采光系數(shù)≥2.0%。儀器設(shè)備：使用照度計(jì)和激光測距儀或搖卷式長尺對采光系數(shù)進(jìn)行現(xiàn)場檢測。檢測要求：檢測時(shí)的天空條件可以為全陰天，也可以為晴天；一般選擇當(dāng)?shù)貢r(shí)間上午10時(shí)至下午2時(shí)，一天內(nèi)照度相對穩(wěn)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行測量；操作人員應(yīng)著深色衣服，并遠(yuǎn)離接收器，以防止對接收器產(chǎn)生遮擋和反射；測量室內(nèi)照度時(shí)，應(yīng)熄滅人工照明；測量前接收器須曝光2分鐘；室外照度與室內(nèi)照度的測量應(yīng)同時(shí)進(jìn)行。學(xué)校衛(wèi)生檢測的咨詢商家。宿遷怎么做學(xué)校衛(wèi)生檢測服務(wù)商家

學(xué)校衛(wèi)生檢測教室溫度：人類工作效率較高的溫度：18‐28℃?！吨行W(xué)校教室采暖溫度標(biāo)準(zhǔn)》（GB/17225‐1998）適用于采暖地區(qū)有集中采暖設(shè)施的學(xué)校，不適用于無集中采暖設(shè)施的中小學(xué)校教室。集中采暖：由統(tǒng)一的熱源經(jīng)管道把熱（如熱水、熱蒸汽）送到采暖場所的采暖方式。水平溫差：教室四角處氣溫與中部氣溫的溫差（≤2℃）。垂直溫差：學(xué)生足部氣溫與頭部氣溫的溫差（≤2℃）。教室溫度測量：教室中部氣溫：教室中部距地面1.0m處；垂直溫差：教室中部距地面1.0m和0.05m處；水平溫差：教室中部和四角距地面1.0m處注意：溫濕度感應(yīng)器離人體0.5m以上，避免熱源；顯示屏出現(xiàn)“OL”表示溫度超出測量范圍；測量時(shí)間：冬季一般為11月到1月，10時(shí)和14時(shí)各測一次，取平均值；盡量不要用手觸摸溫濕感應(yīng)器江蘇上門學(xué)校衛(wèi)生檢測流程學(xué)校衛(wèi)生檢測的目標(biāo)。

    學(xué)校衛(wèi)生檢測教室：普通教室人均使用面積：小學(xué)≥㎡、中學(xué)≥㎡；教室前排課桌前緣與黑板有≥2m的距離；教室內(nèi)各列課桌間應(yīng)有大于等于，教室后應(yīng)設(shè)置≥；后排課桌后緣與黑板的距離≤9m。課桌椅：教室內(nèi)在座學(xué)生應(yīng)每人一席；每間教室內(nèi)應(yīng)至少設(shè)有2中不同高低型號的課桌椅。黑板：黑板應(yīng)完整無破損、無眩光，掛筆性能好，便于擦拭；黑板下緣與講臺地面的垂直距離：小學(xué)為；中學(xué)；講臺桌面距離教室地面的高度一般為。教室采光：單側(cè)采光的教室光線應(yīng)從學(xué)生作為左側(cè)射入，雙側(cè)采光的教室主采光窗應(yīng)設(shè)在左側(cè)；教室墻壁和頂棚應(yīng)為白色或淺色，窗戶應(yīng)采用無色透明玻璃；教室采光玻地比不得低于1:6。

學(xué)校衛(wèi)生檢測噪聲：兩排教室間距評價(jià)方法：依據(jù)GB9669-1996對教室間距進(jìn)行現(xiàn)場評價(jià)，具體要求為：兩排教室間距大于25m。儀器設(shè)備：使用激光測距儀或搖卷式長尺進(jìn)行現(xiàn)場測量。檢測方法：兩排教室的長邊相對時(shí)，用測距儀或搖卷式長尺直接測量兩排教室間的水平距離。教室噪聲評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：依據(jù)GB9669-1996、GB50099-2011對教室噪聲進(jìn)行評價(jià)，具體要求為：噪聲≤50dB(A)。儀器設(shè)備：使用普通聲級計(jì)和激光測距儀或搖卷式長尺進(jìn)行現(xiàn)場測量。學(xué)校衛(wèi)生檢測有什么要求？

學(xué)校衛(wèi)生檢測噪聲測點(diǎn)的選擇：離地面高≥1m；＜100㎡，取室**一點(diǎn)為檢測點(diǎn)。計(jì)權(quán)網(wǎng)絡(luò)：通過計(jì)權(quán)網(wǎng)級），而是經(jīng)過聽感修A計(jì)權(quán)聲級是模擬人B計(jì)權(quán)聲級是模擬C記權(quán)聲級是模擬高。時(shí)間加權(quán)的選擇（FASFAST（快速）：使用12SLOW（慢速）：使用。檔位切換（30-130dB）UNDER：目前檔位過高OVER：目前檔位過低。MAX：可獲得測定時(shí)段內(nèi)聲值測量儀如下圖：高，與操作者距離，距墻面和其他主要取室**一點(diǎn)為測定點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)測得的聲壓級，已不再是客觀物理量的聲壓正的聲壓級，叫做記權(quán)聲級或噪聲級。人耳對55dB以下低強(qiáng)度噪聲的頻率特性55dB到85dB的中等強(qiáng)度噪聲的頻率特性**度噪聲的頻率特性，如機(jī)械噪聲T/SLOW）25毫秒的時(shí)間常數(shù)，多數(shù)情況下使用；秒的時(shí)間常數(shù)。，應(yīng)調(diào)低應(yīng)調(diào)高內(nèi)的最大噪聲值；要讀取即時(shí)噪聲選擇FAST，平均要反射面壓級。 學(xué)校衛(wèi)生檢測檢測哪些項(xiàng)目？揚(yáng)州如何做學(xué)校衛(wèi)生檢測服務(wù)內(nèi)容

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學(xué)校衛(wèi)生檢測的目的在于促進(jìn)和完善學(xué)校衛(wèi)生工作，以提高學(xué)生健康水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)。內(nèi)容：預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督。如按衛(wèi)生要求對學(xué)校的建筑規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)圖樣所進(jìn)行的監(jiān)督與驗(yàn)收；對學(xué)校環(huán)境，學(xué)校課桌椅的制作，學(xué)生書籍、用品、玩具等的衛(wèi)生監(jiān)督工作。經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督。監(jiān)督檢查學(xué)校對有關(guān)的衛(wèi)生決定、指示等的執(zhí)行情況；掌握學(xué)生各種疾病的患病率、發(fā)病率、死亡率及死因和因病缺課的統(tǒng)計(jì)，對影響青少年健康的教育條件進(jìn)行監(jiān)督；對學(xué)校的教學(xué)衛(wèi)生、膳食、飲水衛(wèi)生及學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生的監(jiān)督，如對學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、勞動(dòng)安排、作息制度、營養(yǎng)等方面的衛(wèi)生監(jiān)督；體育醫(yī)務(wù)監(jiān)督。宿遷怎么做學(xué)校衛(wèi)生檢測服務(wù)商家