隨著科學的不斷進步和技術的深化革新，電子產品的應用在越來越多的領域占據了不可驚撼動的地位。在應用領域內，特別是互動類的電子產品越來越受用戶的關注，市場的需求持續(xù)增長。哪怕是小小的電子黑板功能，就在諸多個人領域內引起了足夠的重視，掀起了一波以一波的革新熱潮，從傳統(tǒng)的黑板到白板，再到鋼化玻璃白板，再到白板加投影技術的使用，無不是在技術的不斷更新迭代上產生的新技術的變革和整合的產物。上海聲閱智慧研修桌上自帶的電子黑板，也是經過諸多用戶的不斷反饋及技術的不斷嘗試，在技術創(chuàng)新的基礎上產生的，不**要給用戶提供基礎功能使用的便利，還要減少用戶體驗過程的冗余繁瑣，減少使用上的障礙，于是應用戶的要求研修桌上的電子黑板功能就這樣子產生了。研修桌電子黑板功能的應用領域有哪些？數字研修桌優(yōu)勢

傳統(tǒng)的教師研修室需要有可供3~8人學習研討使用的空間，室內配有3-8人研討桌椅，手寫白板，配有多功能電子屏；還要有一張占用空間的研討桌，要設有電源，可自帶筆記本電腦，可以連接無線網絡，輸入上網賬號，才可以訪問網絡資源。外加白板檫、白板筆、投影儀等等輔助類的物件，特別的繁鎖，哪樣東西沒有了，討論可能就會出現障礙或者中斷，由于技術發(fā)展已經突傳統(tǒng)的空間和軟硬件的障礙，現在只需要一張多功能的研修桌便可以解決以上所有的問題。海南放心選數字研修桌學校重視學科的發(fā)展，利用信息化技術推動學科的發(fā)展已經成為當今校園評價的一個標準了。

　在工業(yè)社會之前的學習空間通常是一定階層的人群才有機會參與的，工業(yè)社會后或是進入21世紀所說的學習空間也是一個個封閉式的教室，很難用開放的方式共享信息和資源?，F在就不同了，以智慧智能化的教室為主要**的現代學習空間，依靠著智慧教室的云平臺，將徹底打破學習在空間上和時間上的限制。通過整合虛擬空間上的信息資源、先進技術與知識資源，作為研究與實踐的指導，向所有學習者提供的一個持續(xù)性、靜動態(tài)的信息化技術服務與多功能型自主性學習的共享空間。隨著智能科技、VR/AR等技術的不斷發(fā)展，現代學習空間將不斷的升級，未來的學習空間的共享程序會達到什么樣的程度，值得共同期待！

校本研修本是源于教育發(fā)展的需要，方便促進教師專業(yè)發(fā)展、以改善學校的教學活動為中心。從教師實際出發(fā)，在解決實際問題中進行的包括專業(yè)知識學習在內的授育教學活動。中小學學校的校本研修是“以學校為本的教研、科研和培訓一體化”的教師教育模式。校本研修區(qū)域運營的主要目的在于科學地利用各級各類的資源優(yōu)勢，引導和推進學校從相對封閉狀態(tài)的校本研修空間向開放性的校本研修空間轉化，克服由于區(qū)域分界、空間閉塞和行政層級管理所帶來的障礙和限制，充分發(fā)揮校園區(qū)域內**學校資源比如說教室以外的空間資源、校園角落、圖書館空間、樓道空間等可以開放的校內空間，經過開發(fā)設計、合理引導、組織有效的校本研修活動,促進區(qū)域內教師群體的共同發(fā)展，縮小校際間教師專業(yè)能力的差異,推進區(qū)域教育的均衡發(fā)展。?研修桌:一款顛覆傳統(tǒng)意義上教師研修室的產品。

隨著信息技術的發(fā)展,知識技能飛速地更新?lián)Q代,普遍性地獲取和應用知識對信息技術教學愈加重要,小學、初中、高中信息技術教學迫切需要突破校園的圍墻,對于正式空間教學發(fā)出挑戰(zhàn)，讓校園走向更開放的動態(tài)社會環(huán)境中。不斷有提出要從非正式學習的必要性和信息技術課程普及的目的出發(fā),重點分析了正式空間以外的非正式空間延展的學習在信息技術教學中應用的互補性,提出通過整合非正式學習和正式學習的教學手段,來**提高學生綜合素養(yǎng)，**終達到**的綜合性的教學目標。研修桌在這其中將要發(fā)揮著巨大的作用。校園空間利用直接影響到教學活動質量的提升！數字研修桌優(yōu)勢

閱讀空間的發(fā)展是人類尋求知識的必然結果。數字研修桌優(yōu)勢

在設備可以正常開機進入主屏幕畫面后，在屏幕左下方處會看到校閱通V1.3.8版本旁邊有個wifi網絡連接標志，用啟可以通過雙擊wifi網絡連接標志，彈出對應的對話框，在對話框內輸入本地無線網絡的正確賬號和密碼，點擊“連接”按鈕就可以看到網絡的連接狀態(tài)了。如果用戶還沒有連接到可以用的無線網時就會出現網絡標志打叉叉，這樣子就無法讓修桌正常上網，無法使用瀏覽器功能、校閱通、HDMI投屏功能等共享的功能模塊，所以在整臺設備使用前務必先檢查一下網絡是否正常連接，以便后續(xù)功能的使用。如果中途網絡出現問題，也可以通過連接手機熱點，達到網絡連接的目的，方法和上面是一致的。數字研修桌優(yōu)勢

聲閱智能成立于2012年，面向基礎教育，是一家以“校園學習新空間”為發(fā)展主線的技術服務型企業(yè)。近年來陸續(xù)推出了“智慧型圖書館”、“智慧型閱讀角”、“學科展示空間”、“課后探究空間”、“研修微空間”、“學習引導空間”等一系列的解決方案和產品。公司現有專業(yè)人員70余人，目前在華東、華南、華中、西南等區(qū)域完整的產業(yè)鏈布局，能夠提供包括內容開發(fā)、系統(tǒng)設計、軟硬件開發(fā)、組裝制造、產品銷售、技術支持、項目實施、內容培訓、售后服務等在內的整體化服務。同時，公司也獲得了很多的資質和榮譽，包括****認定、軟件企業(yè)認定、專精特新中小企業(yè)等，另外還有近50項的各種**和著作權。