圍繞“圖書漂流，誠信閱讀”的主題，學院圖書館聯(lián)合“清心讀 書社”社團推出“圖書漂流”這一大型活動，給同學們一個相互交流 相互間的平臺。增進同學間的尊重與信任，陳修調(diào)動起全校同學的閱 讀興趣，以書交友，以書會友，營造快樂閱讀，加強同學間科技交流 的氛圍，促進大學校園文化建設。通過圖書的借閱，使兒童圖書同學 們能夠瀏覽更多的好書，得到更多的知識，開闊視野，陶冶情操，凈 化心靈.。同時構筑營造一個良好的讀書氣氛，同學的閱讀興趣和提高 同學們的閱讀能力，通過書籍的捐獻可以培養(yǎng)同學們文學作品分享的 意識與奉獻精神，增強互信感。有效利用同學們手中的書刊，讓如前 所述他們在漂流中充分發(fā)揮傳遞信息、傳播知識的作用。以圖書為橋 梁，讓原本素不相識的人結識，打破人與人之間的隔膜，拉近留衣的 距離。"圖書漂流"正逐漸成為一種新的文化時尚。四川中學圖書漂流角漂流柜廠家

1、動員全班學生，每人捐出自己認為可讀性強的圖書（可多本），貼上學 校專門印制的“圖書漂流”專**書簽,將書放到專設的漂流書角推薦給自己的好 朋友小伙伴，進行圖書漂流。因漂流圖書都是私人物品，請同學們在閱讀時,一 定要保護書籍，不隨意亂涂亂畫,如有損壞或丟失，請照價賠償。讀書筆記本上 記錄著很多同學的讀書心得，彌足珍貴,請大家自覺愛護. 2、記錄圖書漂流的軌跡，每本漂流圖書配帶漂流卡1張，讀者借閱漂流書 后需在上面登記或留下感想和書評。 3、漂流范圍，活動初期**限本班級內(nèi)，逐漸擴展到同年級臨班以及不同年 級,**終選出漂流得**遠的圖書. 4、活動期間，鼓勵學生書寫讀書心得，并在班級內(nèi)組織競賽、演講等，評 選“讀書漂流之星”，“閱讀之星”。 高爾基曾說“書是人類進步的階梯”,的確，看一本好書就像在和一個高尚 的人談話。它像一束陽光,一扇風景。不**可以提高我們的生活情趣，而且，使 生活變的更加豐富多彩，有聲有色。我們通過讀書豐富知識,增長見識,讓生活過 得更充實，更有意義。 陜西幼兒園圖書漂流角共享書香或許你將永遠不知道它的下落，但想象一下另一個和你一樣有著相同讀書愛好的人。

興趣是**好的老師。通過圖書漂流活動，激發(fā)了孩子對閱讀的興趣。比 如，盡管家里也有很多圖書，但是圖書漂流活動一開始，我的孩子就迫不接待的要 借書，而且他已經(jīng)想好了要借那本書，借回去的書還沒來得及給他講，他自己就先 津津有味地“讀”一遍。還經(jīng)常問我，“媽媽，什么時候能去閱覽室看書”。我相 信通過這樣的活動，孩子已經(jīng)愛上了讀書。 分享的過程，也是傳遞快樂的過程。通過圖書漂流活動，不僅為孩子和家 長，也為孩子們之間提供了一個分享讀書的平臺。在這個平臺中孩子們不僅可以學 到如何愛惜圖書，養(yǎng)成愛讀書、文明借書的好習慣，而且圖書漂流就是孩子們分享 閱讀的過程，從而他們在分享中感受到閱讀的快樂。

讀書不僅可以使人開闊視野、增長知識，還可以使人明理，為人導航。養(yǎng)成良好的讀書習慣，對學生的現(xiàn)在和將來的學習和生活都會帶來很大的益處，可以使德育與教學兩大教育資源相互整合，相得益彰。在課堂教學中有意識地引導學生學會讀書方法，明確記讀書筆記的具體要求，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，激發(fā)學生的閱讀興趣，擴大閱讀面，大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，有意識地把課堂向課前、課后延伸，用課堂上的一個四十分鐘帶出幾個、幾十個……四十分鐘。為了方便家長和孩子買書，我們利用黑板報、宣傳欄定期為學生推出必讀書目、課外閱讀書目，背誦詩文的篇目，鼓勵學生“讀經(jīng)典書，做有志人”。圖書漂流的宗旨是分享、信任、傳播。

圖書借閱制度 1、圖書借閱者、捐贈者可在圖書漂流站開放日即每周的周一、周三、周五到南生 活區(qū)4#公寓樓一樓多功能活動室進行借閱、瀏覽、捐贈。 2、借閱圖書者需遵守秩序，進行登記記錄，填寫圖書漂流卡（見附件1），嚴禁 擅自取書。 3、借閱者需在漂流卡“漂流感悟”一欄留下**真摯的漂流寄語和**真實的讀書感 受。并參與期末的評獎活動。 4、借閱者可在還書前在漂流卡“友情提議”一欄寫下針對漂書活動的意見和建議； 還可在“漂流交友”一欄寫下對自己的信息及讀書愛好等，漂流給下一位讀書 者，達到以書交友的目的。 5、借書不得超過給定期限10天，每次借閱不可超過5本。如有需要，可到圖書 漂流站續(xù)借。 6、借閱者需保持圖書完整，愛護圖書，不得私自藏匿、撕割、涂畫圖書。若嚴重 損毀必須在漂流卡上進行相關說明，并進行相關賠償。 7、借閱圖書的同時如希望將自己手中捐贈，與他人分享，可在圖書漂流站開放日 到多功能活動時與管理員聯(lián)系，并登記。 8、此次漂流活動完全本著“信任、共享、傳播”的原則，請同學們相互監(jiān)督、自 覺遵守。 讓"優(yōu)**書籍造福人類，先進思想引導人"，為中國的文化復興，作出點滴貢獻。湖北幼兒園圖書漂流角名稱

因為有了圖書漂流，人們的生活充實了很多，不再孤陋寡聞了。四川中學圖書漂流角漂流柜廠家

檢驗讀書人的道德底線；圖書漂流，流淌的不**是圖書，是書 香，是學問、更是傳播著誠信，傳遞著文明。 預期效果：讓同學們了解圖書漂流活動，激起同學們惜書愛書的 情感；讓共享書籍、共享思想的信念深化人心，激勵同學們捐贈書籍。 1、全體同學可以免**、免手續(xù)地取圖書漂流活動的書籍，每人每次**限一本，**好在兩周之內(nèi)讓自己所持圖書回漂。 2、借書的同學有義務愛惜書籍，不行隨意在所借書籍上亂寫亂 畫或是隨意撕毀書頁。 3、隨時接收同學們自愿捐贈的內(nèi)容健康且無殘缺的書籍。 4、同學們可以通過每本書后所附的“讀者感言”漂流卡進行思 想溝通，內(nèi)容要求主動健康，不行通過漂流卡來辱罵他人或是傳播不 健康的思想。 四川中學圖書漂流角漂流柜廠家

聲閱智能成立于2012年，面向基礎教育，是一家以“校園學習新空間”為發(fā)展主線的技術服務型企業(yè)。近年來陸續(xù)推出了“智慧型圖書館”、“智慧型閱讀角”、“學科展示空間”、“課后探究空間”、“研修微空間”、“學習引導空間”等一系列的解決方案和產(chǎn)品。公司現(xiàn)有專業(yè)人員70余人，目前在華東、華南、華中、西南等區(qū)域完整的產(chǎn)業(yè)鏈布局，能夠提供包括內(nèi)容開發(fā)、系統(tǒng)設計、軟硬件開發(fā)、組裝制造、產(chǎn)品銷售、技術支持、項目實施、內(nèi)容培訓、售后服務等在內(nèi)的整體化服務。同時，公司也獲得了很多的資質(zhì)和榮譽，包括****認定、軟件企業(yè)認定、專精特新中小企業(yè)等，另外還有近50項的各種**和著作權。