研修桌設(shè)備正常開機(jī)進(jìn)入主屏幕畫面，停留3-5秒后，點(diǎn)擊屏幕頁(yè)面上“瀏覽器”功能模塊，進(jìn)入網(wǎng)頁(yè)瀏覽器界面。就會(huì)看到像在電腦上看以的瀏覽器一樣，通過(guò)瀏覽器地址可以輸入你想要查詢的網(wǎng)址信息，點(diǎn)擊鍵盤上的回車鍵Enter鍵即可以進(jìn)入到對(duì)應(yīng)的相關(guān)網(wǎng)站。輸入網(wǎng)址可以通過(guò)設(shè)備上自帶的無(wú)線鍵盤輸入，也可以通過(guò)調(diào)出軟鍵盤直接在屏幕上輸入便可。至少進(jìn)入什么網(wǎng)站，在該設(shè)備上可以根據(jù)用戶的要求設(shè)置一些權(quán)限，例如哪些網(wǎng)站不能瀏覽的，可以預(yù)先做權(quán)限管理工作，避免在使用時(shí)出現(xiàn)違規(guī)的行為。也可以不設(shè)限制，讓用戶自己任意地瀏覽。一張數(shù)字研修桌勝過(guò)一間精裝化的教室。數(shù)字研修桌供應(yīng)商家

公共空間的設(shè)計(jì)不****是目的，更不是為了迎合少數(shù)人而設(shè)計(jì)的標(biāo)志，重要的是一個(gè)功能實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是一個(gè)大眾群體參與進(jìn)來(lái)并不斷展現(xiàn)其生活、學(xué)習(xí)變化的過(guò)程。新的設(shè)計(jì)并不****是新的氛圍和新的主題，而是指新的內(nèi)容和創(chuàng)造新的空間利用形式。校園是學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)的重要環(huán)境和場(chǎng)所，隨著人們生活質(zhì)量水平的不斷提高，人們對(duì)學(xué)習(xí)、生活的要求也越來(lái)越高。校園公共空間的設(shè)計(jì)就顯得尤為重要，同時(shí)現(xiàn)在的教育理念對(duì)校園空間也提出了新的要求，作為公共空間的校園也成為非正式交流、學(xué)習(xí)和個(gè)性活動(dòng)的主要場(chǎng)所，其空間設(shè)計(jì)品質(zhì)的高低、靈活力的大小在不同程度上影響著校園的學(xué)術(shù)氛圍和校園文化。智能圖書館數(shù)字研修桌作用什么是智慧校園小組數(shù)字研修桌？

傳統(tǒng)的教師研修室需要有可供3~8人學(xué)習(xí)研討使用的空間，室內(nèi)配有3-8人研討桌椅，手寫白板，配有多功能電子屏；還要有一張占用空間的研討桌，要設(shè)有電源，可自帶筆記本電腦，可以連接無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，輸入上網(wǎng)賬號(hào)，才可以訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)資源。外加白板檫、白板筆、投影儀等等輔助類的物件，特別的繁鎖，哪樣?xùn)|西沒有了，討論可能就會(huì)出現(xiàn)障礙或者中斷，由于技術(shù)發(fā)展已經(jīng)突傳統(tǒng)的空間和軟硬件的障礙，現(xiàn)在只需要一張多功能的研修桌便可以解決以上所有的問(wèn)題。

校園的學(xué)習(xí)空間可以分為正式的學(xué)習(xí)空間與非正式的學(xué)習(xí)空間,兩者在形式和功能上有著非常明顯的區(qū)別。雖然非正式學(xué)習(xí)的重要性已經(jīng)得到普遍的重視,但作為非正式學(xué)習(xí)主要載體的校園，歷來(lái)在非正式學(xué)習(xí)空間卻嚴(yán)重缺少深入的研究。以往通常所說(shuō)的的學(xué)習(xí)空間，我們更多是指教室內(nèi)、老師的課學(xué)內(nèi)以及學(xué)校有組織的、有規(guī)劃的進(jìn)行的教學(xué)等有預(yù)期的空間范圍，但隨著國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)和教育等方面的交流不斷加深后，中國(guó)的校園學(xué)習(xí)也面臨著重大的挑戰(zhàn)。不**面臨著創(chuàng)新，還要不斷突破以往觀念的束縛。在很多的產(chǎn)品形態(tài)也逐漸被研發(fā)出來(lái)，聲閱智慧研修桌的產(chǎn)生打破了陳舊的理念，閃亮了校園的空間。智慧研修桌的電子黑板功能使用方法；

隨著學(xué)習(xí)新空間應(yīng)用的不斷普及和以及設(shè)計(jì)的不斷創(chuàng)新，目前已經(jīng)越來(lái)越多的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)把師生的研討和學(xué)習(xí)空間作為主要的開拓區(qū)域。其中研修桌也成了新空間內(nèi)必不可少的標(biāo)志性設(shè)備了。已經(jīng)在上海、北京、浙江、江蘇、山東、福建、湖北、浙江、山西、四川等省市擁有一大批**客戶，其中上海的用戶群體已經(jīng)超過(guò)了1000家的用戶，在上海各個(gè)中小學(xué)使用頻率極高，給師生們都帶來(lái)相當(dāng)不錯(cuò)的體驗(yàn)。不**為公司未來(lái)更大范圍的發(fā)展和布局打下了良好的基礎(chǔ)，給公司未來(lái)的發(fā)展提供了成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也展現(xiàn)了公司的實(shí)力和發(fā)展思路。智慧校園建設(shè)已經(jīng)成為學(xué)校發(fā)展的主流，聲閱也積極的參與到技術(shù)化研究活動(dòng)中。自主學(xué)習(xí)數(shù)字研修桌案例

校園空間利用直接影響到教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提升！數(shù)字研修桌供應(yīng)商家

可以通過(guò)師生個(gè)人帳號(hào)和密碼進(jìn)入到在校閱通應(yīng)用上進(jìn)預(yù)約，在研修桌空閑時(shí)間段內(nèi)預(yù)約使用，預(yù)約信息填寫人為主預(yù)約人，其它參與人員可以讓主預(yù)約人代為填寫，在遠(yuǎn)程上可以設(shè)置預(yù)先開機(jī)，省去等待開機(jī)的時(shí)間（也可以通研修桌配置的開關(guān)機(jī)按鈕開機(jī)，開關(guān)機(jī)按鈕位于樂學(xué)桌桌面底部靠近屏幕的位置）。通過(guò)刷卡可以進(jìn)行簽到，方便管理和統(tǒng)計(jì)到場(chǎng)人員。也可以通過(guò)人臉識(shí)別進(jìn)行簽到，更方便準(zhǔn)確的做到實(shí)到人員的管理，根據(jù)簽到人員形成有據(jù)可依的報(bào)告，便于校園空間使用數(shù)據(jù)查詢和空間管理。數(shù)字研修桌供應(yīng)商家

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