入館計數(shù)**初的使用場景并不是圖書館，主要是商場、超市、連鎖館門口，用來統(tǒng)計人流量的機器和設備，一般安裝在通道的兩側；通過該系統(tǒng)可以隨時隨地的掌控不同區(qū)域的人流信息，從而為日常經(jīng)營決策的科學性、購物和休閑環(huán)境的舒適性、人力資源調配的合理性等提供科學依據(jù)。圖書館等文化藏館對計數(shù)系統(tǒng)的安裝，有幾種方式，一個是安裝在主要的出入口，用以統(tǒng)計總人數(shù)，二是針對性特定藏館或者特定區(qū)域進行安裝，主要目的也是統(tǒng)計人數(shù)，通過不同的位置安裝選擇，得到管理者需要的數(shù)據(jù)，從而為管理者進行決策調整時，提供有力的數(shù)據(jù)依據(jù)。智能視頻客流統(tǒng)計技術利用智能視頻分析技術來實現(xiàn)客流統(tǒng)計。智能圖書館入館計數(shù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析

在教育裝備中心閱覽室分析的案例中，通過群集分析，將每周所有時段分為四階群集，**高峰分別是周一至周五12點至13點，周二、周四、周五8點至9點，以及周一、周二、周三9點至10點。更進一步將每天每個時間段制作熱點圖，顏色越深**該天該時間段進館人數(shù)越多，可直觀的規(guī)劃每天閱覽室對應活動安排。對分時人數(shù)群集分析，并結合裝備中心閱覽室內的實際情況，我們得出了三類入館人群大致分類： - 單人入館，多為圖書，電子書借閱，少數(shù)為喝咖啡、休息。 - 兩人入館進行討論或休息。 - 三人及以上共同入館，多為小組會議。其中，單人入館占比約84%。兩人入館討論占比約11%。三人及以上入館占比約5%。幼兒園圖書館入館計數(shù)系統(tǒng)歡迎咨詢?yōu)榱颂岣邎D書館的服務質量，人們開始使用計數(shù)器來統(tǒng)計人員流通量。

智能入館計數(shù)系統(tǒng)中的主要技術手段-視頻客流技術，采用的硬件也都是單鏡頭設備（單目客流統(tǒng)計），但其采用的模型是不一樣的，其中一種模型方式是采用深度學習算法的技術，其原理是基于頭肩模型檢測統(tǒng)計原理，攝像頭安置于通道的正面上方，對人從正面高處進行攝像，通過人的頭肩形成的近似“品”字進行判定，其他與頭模型檢測方式類似。同時，該類視頻客流分析技術天生具有與人臉識別技術結合的特性，可以帶來更多黑科技體驗。因此這種算法也是目前較先進的識別算法。

計數(shù)的**初原型就是數(shù)數(shù)，一二三四五六一個個的數(shù)，曾經(jīng)（甚至就是十年前），由于技術手段的缺乏，人工統(tǒng)計人流是**可行的方式。請一位調查員，在關鍵地點一站，拿個計數(shù)器就可以開始操作。即使是現(xiàn)在，在一些特定的場景下，這樣做也不是沒有優(yōu)點，比如不用安裝設備，如果只是有限次統(tǒng)計，費用也少，人流量不多、持續(xù)時間不長的情況下可靠性很高。但人與機器的差異決定了時間一長、人數(shù)一多，這種方法的誤差大幅增加，如果要進行多次或長年統(tǒng)計與分析，其可行性、實時性和成本都將成為問題。根據(jù)圖書館的人流轉化率，提高圖書館服務質量，如，周三中午到館率**，多安排志愿者服務。

不少高中圖書館是和學校的校史館、資料室等結合起來的，因此針對**場所，需要入館計數(shù)器達到更深層次的功能：1）深逛率：深逛率=進館時長大于閾值的人數(shù)/進館人員總數(shù)。2）停留時長統(tǒng)計：利用精確到人的進出館信息統(tǒng)計每個場館人均停留時長，以及停留時間區(qū)間分布。3）場館關聯(lián)分析：利用精確到人的進不同館信息來關聯(lián)統(tǒng)計館與館之間共同的進館關注比例關系。4）館流向分析：選定館后，可分析導流到該館的其他館以及流量百分比，該館導流到其他館的流量百分比。提供多種數(shù)據(jù)分析模式，同時提供開放式接口，可根據(jù)特殊需求定制。新空間入館計數(shù)系統(tǒng)客流統(tǒng)計

對人數(shù)基礎數(shù)據(jù)進行挖掘和分析，提供各種分析數(shù)據(jù)和報表，協(xié)助實施有效管理和提高服務質量。智能圖書館入館計數(shù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析

基于各種不同技術的客流統(tǒng)計技術，確實存在不同時代的差異，視頻分析（包括基于深度學習算法的單目相機和基于傳統(tǒng)算法的雙目相機）和WIFI是目前的主流技術，他們的優(yōu)劣勢對于不同的人來說，也許由于需求的不同，會是一個見仁見智的問題。可以說基于人工智能深度學習技術的第三、四類設備，由于其在技術理念上的先進性，更加簡潔的硬件設備與整體方案，未來會有更多的想象空間。在中小學，是需要實踐加入研究的，因此學校會在基于數(shù)據(jù)準備的基礎上，會愿意去嘗試新的概念和新的模式。智能圖書館入館計數(shù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析