書法考級(jí)的目的和意義是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，為學(xué)生的藝術(shù)水平提供規(guī)范性的鑒定，指出不足并給予正確的引導(dǎo)，使其在進(jìn)一步學(xué)習(xí)中不斷提高藝術(shù)創(chuàng)作水平。另一方面，藝術(shù)考級(jí)對(duì)加強(qiáng)國(guó)民素質(zhì)教育，尤其是青少年綜合素質(zhì)教育起到了一定的積極和推動(dòng)作用?！吨袊?guó)好書法》具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的考級(jí)大綱：除了編排書法業(yè)余考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（1-10級(jí)），更是編排了中國(guó)書法專業(yè)考試標(biāo)準(zhǔn)（1-9段），填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)目前沒有中國(guó)書法專業(yè)書法考試標(biāo)準(zhǔn)的空白，并申請(qǐng)了知識(shí)產(chǎn)權(quán)版權(quán)?？荚嚧缶V的制定既堅(jiān)持嚴(yán)格的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),又鼓勵(lì)考生的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力,力爭(zhēng)做到書法的傳承性和創(chuàng)造性相互兼顧。在尊重書法規(guī)律和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用教育測(cè)量理論對(duì)書法的技術(shù)環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)化和量化，使測(cè)評(píng)更科學(xué)。書法考級(jí)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。書法考級(jí)合格

    《中國(guó)好書法》為您介紹書法考級(jí)分級(jí)之六級(jí)：自選臨摹、命題創(chuàng)作。臨摹作品要求較好地掌握原貼的技法和風(fēng)格特征，并表現(xiàn)原貼的精神面貌；創(chuàng)作作品要求筆法正確、結(jié)構(gòu)平正、章法得當(dāng)，作品落款和正文之間的關(guān)系合理美觀。字體為楷書、隸書、篆書、行書自選一種，臨摹20字以上，創(chuàng)作8字以上詞句或五言詩(shī)（20字），作品形式不限，時(shí)間為120分鐘。七級(jí)：自選臨摹、命題創(chuàng)作。臨摹作品要求較好地掌握原貼的技法和風(fēng)格特征，并表現(xiàn)原貼的精神面貌；有較高的創(chuàng)作能力，用筆精到、結(jié)構(gòu)生動(dòng)、章法美觀，落款和諧完整。字體為楷書、隸書、篆書、行書自選一種，臨摹20字以上，創(chuàng)作8字以上詞句或五言詩(shī)（20字），作品形式不限，時(shí)間為180分鐘，其中技能部分150分鐘；理論部分為30分鐘。八級(jí)：自選臨摹、命題創(chuàng)作。有較高的創(chuàng)作能力，筆法有變化、結(jié)構(gòu)生動(dòng)、章法美觀，落款用印和諧完整。考兩種書體，一幅臨作，一幅創(chuàng)作，楷書、隸書自選一種，篆書、行書、草書自選一種，臨作、創(chuàng)作需為不同書體，臨摹20字以上，創(chuàng)作14字以上詞句或七言詩(shī)（28字），作品形式不限，時(shí)間為180分鐘，其中技能部分150分鐘；理論部分為30分鐘。學(xué)書法有什么中國(guó)的國(guó)情決定了考試的重要性，比如書法考級(jí)的。

多數(shù)孩子學(xué)習(xí)美術(shù)并不是為了考學(xué)，而是通過不斷學(xué)習(xí)來提高自身藝術(shù)修養(yǎng)，增加對(duì)藝術(shù)的感知力，這樣的孩子就更有必要通過考級(jí)來驗(yàn)證自己的水平，在不斷的學(xué)習(xí)過程中感覺到水平和能力的不斷提高，而這種提高又得到了全國(guó)性的認(rèn)證，這無疑是一種教師與家長(zhǎng)所不能提供的外來學(xué)習(xí)動(dòng)力。對(duì)于那些想考專業(yè)的學(xué)生來說，考級(jí)就像一次模擬考試，是對(duì)自己水平的一種檢驗(yàn)，檢驗(yàn)自己是否達(dá)到了報(bào)考全國(guó)前列美院的水平，為今后的考學(xué)增加了信心。首先我們要知道書法考級(jí)過程實(shí)際上是書法水平檢驗(yàn)的過程，考級(jí)證是*有說服力的書法成果鑒定書。它是激發(fā)人們學(xué)習(xí)動(dòng)力的助推器。所有參加考級(jí)的人都有這個(gè)體會(huì)，如果沒有考級(jí)，他們絕不會(huì)爭(zhēng)分奪秒練，正是考級(jí)這架發(fā)動(dòng)機(jī)，在源源不斷地給他們送來學(xué)習(xí)書法的巨大動(dòng)力，使他們書法水平在不斷的提高長(zhǎng)進(jìn)。了解更多，歡迎咨詢《中國(guó)好書法》

以硬筆書法作為啟蒙。孩子接觸的di yi幅書法，建議選硬筆書法。因?yàn)橛补P字與孩子學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)，可以更快地建立孩子對(duì)字形和節(jié)奏的敏感度，為毛筆書法學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)?！跋葘?shí)用再藝術(shù)”應(yīng)是學(xué)生書法學(xué)習(xí)的主流方向，與企業(yè)“先生存再發(fā)展”異曲同工。啟蒙的第二個(gè)不錯(cuò)的選擇，是毛筆書法。但是毛筆書法的初學(xué)者要付出艱辛努力，才能寫出優(yōu)美的線條，比較考驗(yàn)孩子的信心與毅力。硬筆書法需要童子功，可以從小培養(yǎng)，5歲就可以開始。正確的握筆姿勢(shì)和書寫習(xí)慣越早培養(yǎng)越好。中小學(xué)書法教育的重要性，更毋庸置疑?！懊嫦蛉w，讓每一個(gè)學(xué)生寫好漢字”，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，我們需要建立中小學(xué)書法的培養(yǎng)機(jī)制，而改進(jìn)目前的培訓(xùn)工作的比較好辦法，就是遠(yuǎn)程教育?！吨袊?guó)好書法》愿意作為中小學(xué)書法教育的中堅(jiān)力量，更專業(yè)、更系統(tǒng)、更輕松地開展書法教學(xué)，更公平、更規(guī)范、更科學(xué)的去推動(dòng)中小學(xué)生書法教育的普及，將書法這一傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，讓人人都能寫一手中國(guó)好字。書法考級(jí)作為一種學(xué)習(xí)目標(biāo)，目的是為了強(qiáng)化學(xué)生的素質(zhì)訓(xùn)練。

考級(jí)是攀登書法高峰的里程碑，每一次考級(jí)都是對(duì)自己書法學(xué)習(xí)階段性成果的檢驗(yàn)，考一次登上一個(gè)臺(tái)階，考一次接近一步高峰，這樣堅(jiān)持不懈地學(xué)、練、考、積以時(shí)日，久久為功，必將在書法道路上越走越遠(yuǎn)，越攀越高，取得越來越大的成果。希望通過《中國(guó)好書法》的系統(tǒng)考級(jí)，讓學(xué)生能夠以多維的視野審視書法的歷史和意義，通過中國(guó)書法宣傳為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞quanmian發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力，培養(yǎng)出擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。當(dāng)然，我們不能回避因?yàn)榭技?jí)而帶來的所謂應(yīng)試教育的弊端，但沒有考試的培訓(xùn)會(huì)讓學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，三天打魚兩天曬網(wǎng)，藝術(shù)特長(zhǎng)學(xué)習(xí)堅(jiān)持不了，結(jié)果很可能什么都沒有學(xué)好?？技?jí)樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)并不是壞事，競(jìng)爭(zhēng)本身并沒有錯(cuò)，只要家長(zhǎng)和教師加以正確引導(dǎo)，就能讓學(xué)生在積極努力的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。考級(jí)以后，學(xué)習(xí)有了更明確的方向。安定區(qū)學(xué)書法

《中國(guó)好書法》書法會(huì)員的好的作品可以出版和展出嗎？書法考級(jí)合格

在由精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育的時(shí)代背景下，普通書法教育更需要一套標(biāo)準(zhǔn)、更強(qiáng)調(diào)科學(xué)的教材。也讓師生更加容易開展學(xué)、教工作，充分調(diào)動(dòng)師生的主觀能動(dòng)作用，合力完成教學(xué)任務(wù)，為國(guó)家培養(yǎng)更多的中國(guó)書法人才。書法考級(jí)的目的和意義是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，為學(xué)生的藝術(shù)水平提供規(guī)范性的鑒定，指出不足并給予正確的引導(dǎo)，使其在進(jìn)一步學(xué)習(xí)中不斷提高藝術(shù)創(chuàng)作水平。另一方面，藝術(shù)考級(jí)對(duì)加強(qiáng)國(guó)民素質(zhì)教育，尤其是青少年綜合素質(zhì)教育起到了一定的積極和推動(dòng)作用。書法考級(jí)合格

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