使每個孩子都能夠充分參與，不斷進步。除了智力因素之外，少兒英語教學所使用的教材和輔助材料必須在視覺、聽覺和動覺上適當平衡，從而使具備不同優(yōu)點的孩子都有展示其所長的機會。由于孩子認知水平的限制，他們可能還未意識到語言是一個系統(tǒng)。因此，英語課堂教學需要借助話題(topics)以形成目標語言的語言環(huán)境。這些話題應該有意義、有趣和具有可參與性，同時也必須在孩子的生活經(jīng)驗和思維范疇之內(nèi)。二、鼓勵交際互助學習是一個互動的過程。在談到孩子的一般性發(fā)展時，皮亞杰(piaget)認為，孩子所接受的社會互動的質(zhì)量和數(shù)量將會極大地影響他本身成長發(fā)展的速度。維果茨基(vygotsky)的**近發(fā)展區(qū)理論(zpd:zoneofproximaldevelopment)也強調(diào)了高質(zhì)量的交往互動，如成人引導下的互動或與優(yōu)于自身的同齡人的互動至關重要。布魯納(bruner)將這一zpd理論比喻成“腳手架”，喻示孩子在建造自已知識和能力大廈的過程中，他人的引導和幫助如同腳手架一樣必不可少。halliday也支持互動的觀點，他認為：“母語以及第二和第三語言的學習是一個認知的過程，同時也是一個互動的過程。它的表現(xiàn)形式就是自我與他人連續(xù)不斷的交流。”交際語言教學法則將理解和傳遞信息作為其**思想。3到12歲是少兒英語培訓的黃金時期，錯過或者耽誤這個時期都會讓孩子留下遺憾。重慶什么是少兒英語價格實惠

    為后面的寫作打基礎。加強英語學習，閱讀是重點，課堂上的文章太過教條和局限，可能缺乏生動性和樂趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國內(nèi)出版的淺顯的英語文章，比如象“英語沙龍初級版”英漢對照著看，一定會有興趣和提高。少兒英語培訓寫作的學習寫作學習請大家牢牢記住下面兩句話?！白x書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，強大的閱讀功底是寫出好文章的保證，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯(lián)系方面，我們并不需要寫太多字數(shù)的文章。因為初中生的作文并不需要寫太復雜的句子。**是簡單句子的結合，所以說中學生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫話。所以鑒于上述，我覺得英漢互譯寫句子是**好的寫作文的方法，把每句話成功的寫出來，再結合起來就是一篇好的作文了。少兒英語培訓少兒英語**原則編輯少兒英語[2]教學并不只是語言教學。當我們教授英語的對象是5至12歲的少年兒童時，就必須充分考慮這一群體的社會、認知和語言發(fā)展水平等因素。從少兒成長研究和少兒***和第二語言發(fā)展的研究中發(fā)現(xiàn)，上述發(fā)展過程中都存在一定規(guī)律和一些至關重要的因素。因此。福建推廣少兒英語品質(zhì)保障少兒英語教學并不只是語言教學。

    雷區(qū)3：跟原版動畫片學輕松又有興趣事實：語言學習必須結合學科知識動畫片可作為輔助方式之一，但在啟蒙教育中，循序漸進地學習系統(tǒng)的內(nèi)容也很重要，如果在這個時期漫不經(jīng)心，東學學、西玩玩，過不久他就會忘掉。當孩子覺得用英語可以更好地玩某些游戲、掌握某種重要學科時，英語的學習才能真正來自于孩子內(nèi)在的動力。這樣才能提高孩子的學習效率，也為將來孩子使用英語工作打下基礎。語言本身是沒有競爭力的?！皩W英語”和“用英語去學知識”是兩個完全不同的概念，也會導致不同的結果。因此，如果我們?yōu)楹⒆犹峁┯糜⒄Z學語文、數(shù)學、科學等學科知識的機會，他就有可能在流利運用英語的基礎上，學習系統(tǒng)的學科知識，勝任將來的任何工作。雷區(qū)4：選機構，短期見效**重要事實：循序漸進才是真培養(yǎng)孩子成材，**忌拔苗助長。語言學習有自身的客觀規(guī)律，切忌急功近利。特別是初學階段，會出現(xiàn)一段“沉默期”，**重要的是看這個機構是否注意保護孩子學習英語的自信和熱情，是否立足于長遠考慮。雷區(qū)5：只要全英文環(huán)境就行嗎？事實：學科知識要成體系學很多英語培訓機構的一大亮點就是用英語學語文、數(shù)學、科學等學科知識，讓孩子在流利英語運用能力的基礎上。

    學習系統(tǒng)的學科知識，勝任將來的工作。雷區(qū)6：“學英語不背單詞怎么行？”事實：浸入式教學法自信說英語可以在全英文環(huán)境中學習數(shù)學、語文、科學等課程，從幼兒園到高中畢業(yè)，學生只要堅持用母語外的第二語言學習學科知識，效果是***的。[3]少兒英語培訓少兒學習英語的3大障礙編輯少兒英語培訓了解三大障礙“作為家長，首先要了解孩子在學習英語方面到底存在哪些困難，因為不同的障礙可以尋求不同的解決辦法。”經(jīng)調(diào)查，3至6歲的孩子學習英語的困難主要表現(xiàn)在三個方面：39%的孩子是缺少語言環(huán)境，他們的父母常常困惑：“每星期來上兩三個小時的課管用嗎？”“我自己英語說得也是結結巴巴的，怎樣在家里給孩子制造一個英語環(huán)境呢？”21%的孩子缺乏學英語的興趣，比如有的家長會說：“我家的寶寶只對唱歌跳舞和玩具感興趣?！?0%左右的孩子的口語能力會明顯落后于其他技能，比如，有的孩子動手做紙工的能力比較強，但一遇到開口說話就害怕。少兒英語培訓重在**興趣家長如果找到了阻礙孩子很好地學習英語的因素，就能“對癥下藥”了。6歲前，讓寶寶接觸英語，關鍵是要保持對英語的興趣。如果條件允許，可以為寶寶挑選專門設計的課堂教學、網(wǎng)上作業(yè)、卡通音像資料等。少兒英語培訓是從市場需求出發(fā)，穩(wěn)步發(fā)展是當前少兒英語培訓行業(yè)應該做的重要工作。

    ***的孩子擁有了更好的外部條件與更多的選擇。而面對選擇，家長常常有不少困惑與誤區(qū)。這些誤區(qū)也是雷區(qū)，是家長萬萬不能踩的。雷區(qū)1：英語教師優(yōu)先老外事實：外國人并不等于外教通常來說，外教的語音更**、更規(guī)范、更自然。但會說英語不意味著就能教孩子，在國外，從事教育必須通過嚴格的資質(zhì)認證。國內(nèi)的某些外教實際上并不懂得孩子的語言認知規(guī)律和教育心理學，怎么能教好孩子呢？而相比之下，中教在與孩子的交流上更占優(yōu)勢，也更容易理解孩子在兩種語言轉(zhuǎn)換方面會遇到什么困難。另外，盲目追求全外教，對于一些詞匯量還不足夠大的孩子，因為交流范圍實在太小，效率太低，會使他們在學習之初受到打擊而產(chǎn)生沮喪感，從而影響學習英語的興趣和信心。因此，筆者在這里建議，無論選擇什么樣的英語教師，都要從教學效果出發(fā)來考慮，具體問題具體分析。雷區(qū)2：單詞量是效果的體現(xiàn)事實：培養(yǎng)興趣和習慣**重要對于學前兒童和小學生來說，培養(yǎng)興趣，獲取語感，形成規(guī)范的語音語調(diào)，養(yǎng)成大膽開口講英語的習慣是**首要的。因此，這時候的英語學習以聽說為主，即我們通常所說的把耳朵“打通”，讓舌頭“靈活”，培養(yǎng)基礎的英語交際能力。讓孩子成為學習英語過程中的積極參與者。廣東標準少兒英語價格便宜

孩子在學習語言時并不選擇語言環(huán)境，學習語言只是他日常生活的一部分。重慶什么是少兒英語價格實惠

    開始把學生學習英語的年齡段逐步減小，從中學，到小學，到學前教育，進而產(chǎn)生了和引進了一大批適合兒童學習英語的教學模式和方法。少兒英語培訓又分為學前兒童英語培訓和小學英語培訓。少兒英語培訓如何讓學前兒童英語學習英語呢編輯科學研究表明，學前兒童的腦具有相當大的潛力，其主管語言活動的區(qū)域處于不斷的發(fā)展變化中，不*具備學習外語的能力，而且在語音辨別、語音模仿等方面還具有明顯的優(yōu)勢。盡管與年齡較大的兒童或成人相比，學前兒童在學習的目的性，堅持性，理解力等方面都處于較低水平，但是，不可否認他們在語言學習上具有的良好的潛力。少兒英語培訓學前兒童從多大開始適于學習外語呢編輯如果處于一個完全的雙語環(huán)境，例如父母一方說英語，另一方說漢語，而其他同伴也說兩種語言，那么，學習兩種語言可以自然地同步進行。但在我國，很少具備完全的雙語環(huán)境；兒童主要是在漢語的環(huán)境下，在有限的時間、地點，以有限的方式接觸有限的外語。在這種環(huán)境下，兒童在較好地掌握了母語后(一般在兩三歲)，開始外語的學習較為適當。少兒英語培訓學前兒童應當如何學習外語呢編輯首先，應當培養(yǎng)學前兒童學習外語的興趣。重慶什么是少兒英語價格實惠

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