2.一般過去時和現(xiàn)在完成時美國人傾向于使用一般過去時去描述剛剛發(fā)生的事情，而英國人則更可能使用現(xiàn)在完成時來描述過去剛剛發(fā)生的事情。中文美式英語英式英語我吃太多了。’veeatentoomuch.我去過商店了?！痸ebeentotheshop.從周一到周五。？Didyougetthenewspaper?Haveyougotthenewspaper?（不要跟Miss說，老師我參加考試就用的過去式，可答案是過去完成時，所以不要和應(yīng)試開玩笑，好好做題，嘻嘻）所以have和havegot都是一個意思，表示“有”，have美國人多用，havegot英國人慣用。加上一個to也是一樣的。3.**名詞：單數(shù)還是復(fù)數(shù)？Collectivenouns:singularorplural?在英式英語中，**名詞（比如committee,government,team等等）作為單數(shù)和復(fù)數(shù)都是可以的，不過更多的情況下往往是傾向于復(fù)數(shù)，用來強調(diào)小組里的成員們。相比之下，在美國，**名詞總是單數(shù)形式，強調(diào)群體作為一個整體。中文美式英語英式英語**在這次危機期間做了它能做的一切。。，規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的微妙區(qū)別是很容易被忽視的，不過在書面形式中會比較明顯。許多動詞在英國的過去時態(tài)中是不規(guī)則的（leapt,dreamt,burnt,learnt），到了美國就是規(guī)則動詞了（leaped,dreamed,burned,learned）。美國英語是英語的一種區(qū)域語言變體，它起源于17~18世紀的英國英語。上海美式英語質(zhì)量保障

    kk音標）有些則看不出是哪兩個單元音構(gòu)成的，比如toe對應(yīng)的音標。英式音標都不卷舌頭，因此英音的任何單詞只要r在元音之后都是不卷的。但part、pork、paper、her、here、care、poor、fire對應(yīng)的美式讀法都卷。fire對應(yīng)的音標在有的書里是沒有收錄的。點擊超鏈接：了解英式音標和美式音標的差異，有益發(fā)音，有益查字典（往期文章）2.美式有些音會讀得比較隨意、夸張，英式英語看音標正常讀就好。因為美式英語比較自由隨性，這也是受米國文化的影響舉例1:class、after、ask、answer等含a字母的單詞，美式偏向于發(fā)上圖bad里a的發(fā)音，英式正常發(fā)音。舉例2:hot、job、lot、holiday、mop等含o字母的單詞，美式偏向于發(fā)上圖father里的音，而英式就正常地發(fā)not里o的音，嘴巴嘟圓突出。舉例3:dictionary、stationary等含ary的單詞，這里的a字母，美式偏向于發(fā)bed中e的發(fā)音，而英式就是正常地發(fā)音。舉例4:better、pretty、little、letter、bottle、water、matter等含t字母的單詞，美式都讀成濁輔音bedder、preddyliddle、ledder等，英式保持不變。舉例5：student、duty、tube、due、reduce等單詞，美式英語把-u-和-ue的長元音發(fā)作[u:]，而英式英語發(fā)成[ju:]。山西什么是美式英語售后服務(wù)美國民族向來被譽為“大熔爐”（the melting pot），因此美國英語也具有“大熔爐”的特點。

    之前做過幾系列有關(guān)英音美音的而對比，這次Miss美語發(fā)音重新給大家來次***的規(guī)整，**，有點長，但是消化掉，***不浪費你的時間。說到英語除了英式英語、美式英語，倒是也有印度英語、澳式英語、加拿大英語等，他們也自成體系、自有特色，能把握到一定規(guī)律，所以也是***接受和使用的，不會詬病。你看，TED演講上的印度人和日本人也不少，他們說那種英語也能登上國際舞臺，就說明，那是被國際認可和接受的英語，你可以為了玩笑而嘲笑，但它們沒毛病。**尷尬的是中式英語了，它有規(guī)律，一句話里的中文字一對一直譯成英文單詞，它有特色，前口腔普通話式發(fā)音，但它沒有體系，歪果仁不認可，國人自己也不接受自己的英語，比如雷老師說英語、TFboys在國際論壇上說英語時，歪果仁吐個槽正常，國人基本噓聲一片。所以國人對中式英語是反應(yīng)比較大的，心里知道不能說中式英語，但美式英語、英式英語或者其他式英語又沒學(xué)會，那就安靜地學(xué)，我少說點總行吧，或者拿它當做不敢開口的擋箭牌了，有部分人確實是這么干的，這也是很多人說不好英語的原因，怕中式英語太丟臉。要我說，說中式英語的人也不少啊，那么龐大的語言群體，說的英語得不到認可，從國內(nèi)笑到國外，作為東方巨龍之國。

    因為事實上多數(shù)成年后再來注重發(fā)音學(xué)習(xí)的多數(shù)都是學(xué)的“英美中混合體”無論哪家培訓(xùn)機構(gòu)的老師標榜自己的美語有多美，多有美國范，有多地道，無論哪家培訓(xùn)機構(gòu)的老師標榜自己英式英語有多英，多英倫范，有多紳士，只要義務(wù)教育受國內(nèi)中式英語摧殘的，在中國生活了20多年，30多年，用中國人的思維想問題看事情這么多年，怎么可能完全抹去，一下子變成“美國人”“英國人”從用詞和音標及寫法（長元音都加冒號）上，以及老師教英語時也從來不講t的濁化，公立校的英語是稍微偏向英式的。因此，發(fā)音上，Miss大學(xué)以前算是偏向英式的，大學(xué)時報班學(xué)了的美式發(fā)音，自己工作后也一直在學(xué)習(xí)，至今發(fā)音上就一直偏向美式了。關(guān)于用詞和慣用語法上，autumn和fall，想到先用哪個就用哪個，have和havegot,哪個更順口就用哪個，就是英式美式都有。所以整體上，我說的英語是英美中混合式英語。發(fā)現(xiàn)身邊有人不該卷的單詞也卷著讀，甚至為了英語更美式更自由點，以顯得自己的英語多有美國范兒，更甚至舌頭一直彎著說英語，這噪音簡直難以忍受，前幾天還看到英語老師駱軍把because卷著讀，當然breakfast、idea卷著讀的人一大把，都是想學(xué)美式發(fā)音但是被卷舌音殘害了的。字母r簡直是表達了英美兩國的所有差別，到處都是它。

    Get的過去分詞區(qū)別在英國，用“gotten”作為“get”的過去分詞形式是被認為很老派的，并且在很久之前就使用“got”來取代“gotten”了。然而，在美國，人們?nèi)匀皇褂谩癵otten”做為“get”的過去分詞。中文美式英語英式英語得到get—got—gottenget—got—got我還沒有收到關(guān)于他的消息。Ihaven’’venotgotanynewsabouthim.（大家上學(xué)的時候有沒有被這些東西混淆過，反正我那會明明記了一個單詞的過去分詞，又出現(xiàn)了另一種，有時候考試寫作文，我的大腦就……，上大學(xué)后變乖了，我只記美式的，老師你別再想把我搞得暈頭轉(zhuǎn)向了。）以上區(qū)別都是不顯性的，有些還需要落實筆頭才能看出你的英語是英式還是美式，有的需要更多的英語交流才能看出英式還是美式。四、語音上的區(qū)別這是**顯性的區(qū)別，一聽你說英語、***句話就能辨別是英式還是美式的，這也是很多所說的英音和美音的區(qū)別所指。1.音標上輔音部分英美一樣，放在這是為了湊出一個完整音標表。元音部分不一樣。下面以KK音標(美式音標)作為基準來說英式音標(國際音標)。英式英標（國際音標），只要是長音，寫法上都會有兩點，比如bee對應(yīng)的音標。英式音標，雙元音在寫法上都是兩個單元音組成的，美式音標。接觸過英語的人皆知，英語是源于英國的語言，它不只是英國本國的語言。山西特色美式英語售后服務(wù)

美語是在美國使用的一種英語形式，是美國主要的語言。上海美式英語質(zhì)量保障

隨著寬帶速度提升、移動網(wǎng)絡(luò)普及、智能終端和智能穿戴設(shè)備普遍應(yīng)用，硬件持續(xù)升級為SWE 美語課程，Explorer 美語課，Wizard 美語課程，學(xué)樂課程隨時隨地學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)條件，拓展學(xué)習(xí)場景，打破教學(xué)內(nèi)容瓶頸。這個時代比拼的是商品豐富度和價格高低，多年來，學(xué)樂通過科學(xué)先進的教學(xué)體系幫助眾多4-17歲的兒童及青少年提高聽、說、讀、寫各項英語能力。在中國，每家教學(xué)中心都配有一座標志性的學(xué)樂原版英文圖書館，內(nèi)含千余冊原版兒童及青少年英文原版書籍供孩子們借閱電商倚重的是“平臺”，他們希望實現(xiàn)的是一站式多年來，學(xué)樂通過科學(xué)先進的教學(xué)體系幫助眾多4-17歲的兒童及青少年提高聽、說、讀、寫各項英語能力。在中國，每家教學(xué)中心都配有一座標志性的學(xué)樂原版英文圖書館，內(nèi)含千余冊原版兒童及青少年英文原版書籍供孩子們借閱網(wǎng)上商城。然而，這個階段還只是電商的初級階段，**是將商品從線下搬到線上，尚無法客戶的個性化服務(wù)等諸多問題。當然，辦公、文教要想真正邁入3.0時代，也并不容易，對于大數(shù)據(jù)等技術(shù)能力要求很高，也要求電商能夠真正以客戶為中心，而不是以自我為中心。據(jù)統(tǒng)計，文教支出在中國已經(jīng)超過其他生活費用成為僅次于食物的第二大日常支出，很多家長甚至愿意為了孩子的銷售下“血本”，而隨著80后、90后等年青一代陸續(xù)升級為父母，銷售市場逐漸向著幼兒化和素質(zhì)文教方向發(fā)展。上海美式英語質(zhì)量保障

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