關于民辦教育質量保障的基本理念和基本特征，為什么我們要提出一個質量保障這樣一個概念。質量保障不是一個宣傳，更重要的我們認為質量保障這一概念的提出，基于下面三個考慮：個考慮，對民辦學校來說，我想強調一個觀點，叫沒有比較好，只有更好。因為從傳統(tǒng)意義上說，我們中國的民辦企業(yè)家都有一個通病，小富即安，我這個學校辦的不錯了，在當?shù)睾苡杏绊?，有幼兒園、小學、初中、高中，好像也是一個比較好的學校。如果我們有這樣一種思想的話，那意味著民辦學校在走下坡路。在我們看來只是一時的標志，更好是永恒的追求，作為教育工作者，要追求比昨天做的更好。有人經(jīng)常問我，一個人的壽命有多長？男性平均72歲，女性長些，平均74歲。我說在我看來，人的壽命如果抽象的看，和任何組織、學校一樣，只有三天，就是昨天、和明天。那我們學校質量保障，可以保障是比較好的，保障我們明天做的更好。南昌少春中學秉承“誠信、品質、創(chuàng)新”的經(jīng)營理念。萍鄉(xiāng)私立高中

綜合高中是一種為學生提供升學為主、就業(yè)為輔的教學模式，培養(yǎng)既有扎實的文化基礎知識，又達到一定的專業(yè)技能標準的綜合性人才。其主要特點是按專業(yè)大類招生，文化課采用普高教材，允許一年或兩年后分流到職業(yè)中專，學生實習在寒暑假完成。學生可參加普通高中學業(yè)水平考試或綜合高中會考，成績合格者發(fā)給普通高中或綜合高中學業(yè)水平考試合格證書及相應的畢業(yè)證書，畢業(yè)生可報考普通高等學校，應屆畢業(yè)生也可由畢業(yè)學校擇優(yōu)推薦，雙向選擇，自主就業(yè)。高中畢業(yè)生可參加普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試。截至2016年5月30日，全國高等學校共計2879所，其中：普通高等學校2595所（含學院266所），學生們可以根據(jù)考試成績自主擇校。萍鄉(xiāng)私立高中南昌少春中學誠信立足，創(chuàng)新致遠。

私立學校（Private School）是指由私人或私立機構投資，由當?shù)睾徒逃块T批準，教育和的結合，更多側重于效率的學校。私立學校是教育和市場的結合，更多解決的是教育的效率問題。為了適應區(qū)域人才來源短缺的問題、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，人才總是趨于短缺狀態(tài)，需要教育和培訓，私立學校應運而生。相對而來，私立學校有著較大公立學校所沒有的優(yōu)勢。

民辦學校教育質量保障問題，事實上是討論如何提高民辦學校的辦學質量和效益。我認為這是一個非常重要的問題。這對我們民辦教育能不能在教育資源國際化、市場化的條件下，求得生存和發(fā)展至關重要。關于這個問題，我想分三個方面和大家做一些共同討論。  

國際高中：指的是無論是辦學理念、考試模式和學生組成，都是國際化的高中。直接的標準就是看國內這類學校是否符合這3個基本條件：1、學校取得國際教育機構的授權認證。如的劍橋國際考試會、世界文憑組織（IBO）、美國大學理事會；2、學校的外籍教師的數(shù)量以及師生人數(shù)比例是否低于1：5；3、學校的外籍學生與中國之間的比例是否低于1：5。國際高中注重學生個性發(fā)展和實踐能力培養(yǎng)。國際高中以英文為主，輔以中文的授課。國際高中整合中外教育資源，注重多學科和多元文化融通，使學生在中國的學校里享受國際化教育。國際高中可以幫助盡早熟悉和適應國外教育模式。國際高中為中國學生搭建了一所走向世界明星大學的橋梁。國際高中課程是受中外認可。國際高中課程打破了傳統(tǒng)的一考定乾坤的選拔模式，考試和平時成績各占50%。平時成績則根據(jù)學生出勤、作業(yè)、考試、實驗、社會實踐等方面來表現(xiàn)。國際高中突出“以學生為中心”的教育方式，從培養(yǎng)學習興趣、調動學習積極性入手，注重學生個性發(fā)展和實踐能力培養(yǎng)，讓學生“學會做人、學會做事、學會共處、學會求知”。南昌少春中學刻骨鉆研，不斷提高素質和業(yè)務水平。

高中（Senior high school）中國的官學教育在清末學制之前，基本上沿襲傳統(tǒng)的官學和地方官學兩大類。的國子監(jiān)相當于大學性質，地方的府州縣學具有中等教育性質，而城鄉(xiāng)的社學、義學之類則是小學教育性質。19世紀末，辛亥**元老中國現(xiàn)代教育奠基人何子淵、丘逢甲等人開風氣之先，排除頑固守舊勢力的干擾，成功引入西學，創(chuàng)辦新式學校，將平民教育納入滿清朝廷的視野。清迫于形勢壓力，不得不對教育革新網(wǎng)開一面，于1905年末頒布新學制，廢除科舉制，并在全國范圍內推廣新式學堂，西學逐漸成為學校教育的主要形式，新學制將學校分為“小學堂”、“中學堂”、“高等學堂”和“大學堂”等幾個等級，但“小學堂”和“中學堂”之間界定較模糊，直到宣統(tǒng)元年（1909年），地方科舉考試停止以后，才得以明朗，并逐步分化為初中和高中。     南昌少春中學品質，企業(yè)未來的決戰(zhàn)場和永恒的主題。吉安普通高中分數(shù)線

南昌少春中學質量認證，企業(yè)全球化的通行證，也是企業(yè)管理的起點。萍鄉(xiāng)私立高中

增強隊伍凝聚力。學校在管理中貫徹“尊重、培養(yǎng)、使用”的教師管理方針，以人為本，做到在思想上幫助、上關心、業(yè)務上培養(yǎng)和生活上照顧，構筑積極向上、和諧共進的校園氛圍。積極解決教職工生活的各種實際困難，滿足教師合理的需要。每學期撥出一定經(jīng)費，開展文娛、體育、旅游活動，定期召開教代會、教師座談會，征詢辦學意見，實行校務公開，實行民主管理，增強教職工的主人翁意識。通過經(jīng)驗交流、宣傳事跡，資助教師進修學習、著書立說、參加各類競賽等形式，支持教師參加有益的社會活動，幫助教師成長和實現(xiàn)自我價值。教職工們感受到學校就是一個溫暖的大家庭。萍鄉(xiāng)私立高中

南昌少春中學擁有從小學到初中，從高一到高三這樣一個由低到高逐步推進的過程。而少春國際學校的發(fā)展卻獨辟蹊徑先辦高三補習班，高三，再辦高一、高二；然后擴展到辦初中，才發(fā)展到辦小學、幼兒園。由低到高，先易后難，穩(wěn)扎穩(wěn)打，順流而下，成了一般民辦學校發(fā)展的軌跡。等多項業(yè)務，主營業(yè)務涵蓋師資，教育。公司目前擁有較多的高技術人才，以不斷增強企業(yè)重點競爭力，加快企業(yè)技術創(chuàng)新，實現(xiàn)穩(wěn)健生產(chǎn)經(jīng)營。公司業(yè)務范圍主要包括：師資，教育等。公司奉行顧客至上、質量為本的經(jīng)營宗旨，深受客戶好評。公司力求給客戶提供全數(shù)良好服務，我們相信誠實正直、開拓進取地為公司發(fā)展做正確的事情，將為公司和個人帶來共同的利益和進步。經(jīng)過幾年的發(fā)展，已成為師資，教育行業(yè)出名企業(yè)。