高中（Senior high school）中國的官學(xué)教育在清末學(xué)制之前，基本上沿襲傳統(tǒng)的官學(xué)和地方官學(xué)兩大類。的國子監(jiān)相當于大學(xué)性質(zhì)，地方的府州縣學(xué)具有中等教育性質(zhì)，而城鄉(xiāng)的社學(xué)、義學(xué)之類則是小學(xué)教育性質(zhì)。19世紀末，辛亥**元老中國現(xiàn)代教育奠基人何子淵、丘逢甲等人開風(fēng)氣之先，排除頑固守舊勢力的干擾，成功引入西學(xué)，創(chuàng)辦新式學(xué)校，將平民教育納入滿清朝廷的視野。清迫于形勢壓力，不得不對教育革新網(wǎng)開一面，于1905年末頒布新學(xué)制，廢除科舉制，并在全國范圍內(nèi)推廣新式學(xué)堂，西學(xué)逐漸成為學(xué)校教育的主要形式，新學(xué)制將學(xué)校分為“小學(xué)堂”、“中學(xué)堂”、“高等學(xué)堂”和“大學(xué)堂”等幾個等級，但“小學(xué)堂”和“中學(xué)堂”之間界定較模糊，直到宣統(tǒng)元年（1909年），地方科舉考試停止以后，才得以明朗，并逐步分化為初中和高中。南昌少春中學(xué)以人為本，志存高遠。景德鎮(zhèn)重點高中哪家好

2003年，我國建國以來高中廣、深、比較大的一次普通高中課程逐漸展開，新課程不再以學(xué)期區(qū)分學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是以模塊來區(qū)分，例如數(shù)學(xué)，以前按照函數(shù)、代數(shù)、平面幾何、立體幾何、概率與統(tǒng)計、極限與導(dǎo)數(shù)的順序安排學(xué)習(xí)，在數(shù)學(xué)新課程《數(shù)學(xué)》必修1主要為函數(shù)，必修2為幾何，必修3主要講實用性的數(shù)學(xué)知識，必修4是三角函數(shù)及平面向量，必修5是解三角形、數(shù)列及不等式。至此學(xué)生可完成高中數(shù)學(xué)必修課程內(nèi)容，而新課程采取必修課程+選修課程、活動課程+學(xué)科課程、職業(yè)教育課程+學(xué)術(shù)性課程的形式在各地進行實驗和推廣。只是由于傳統(tǒng)教育理念的影響和各界對高考升學(xué)率的盲目追求，導(dǎo)致高中教育在不少地區(qū)仍存在著單一強調(diào)知識教育或單一強調(diào)知識的準確度，忽略對學(xué)生的教育、人格的健全教育、思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等，我們的基礎(chǔ)教育仍然任重而道遠。  景德鎮(zhèn)重點高中哪家好南昌少春中學(xué)工作勤勤懇懇，任勞任怨。

學(xué)校的辦學(xué)目標確定藝體教育為學(xué)校的特色教育。我校藝體教育的特色構(gòu)建從兩個層面入手，一方面是普及教育，面向全體學(xué)生，開展普及性的藝術(shù)教育和開展**性的體育活動，通過常規(guī)課、藝術(shù)欣賞課和其它單項藝體活動，還有一年一度的藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生“健康”的意識，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生基本運動技能，以此提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；另一方面是特長教育，為藝體特長生提供充分的教育條件和展示特長的機會。通過美術(shù)、音樂、體育等專業(yè)團隊、訓(xùn)練隊，還有相應(yīng)專業(yè)的高考輔導(dǎo)班的專業(yè)培訓(xùn)，充分發(fā)展學(xué)生的特長。這樣，就形成了普及與提高相結(jié)合、專才培養(yǎng)與通才培養(yǎng)相結(jié)合、美與健相輝映的藝體教學(xué)模式，力爭成為中山市中小學(xué)藝體教育的學(xué)校。

學(xué)校實行“校長負責(zé)制、教職工聘任制、崗位目標責(zé)任制和考核獎懲制”為主要內(nèi)容的“四制”，建立了“崗位能上能下，待遇能高能低”的競爭機制。同時對中層干部、教研組長、備課組長實行“擇優(yōu)聘任、轉(zhuǎn)崗聘任、空崗待聘、落聘”的競爭上崗制度，調(diào)動了廣大教職工的積極性。學(xué)校重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，會在假期時間給學(xué)生補課并取得了良好的效果。在形成自己的校本文化特色的同時，堅持把封閉式管理與開放式辦學(xué)相結(jié)合起來，打開圍墻辦教育，邀請**學(xué)者進校園。先后與中國人民大學(xué)附中、山東師范大學(xué)附中等國內(nèi)8所中學(xué)結(jié)為友好學(xué)校，有30余位國內(nèi)外**學(xué)者被邀請來校講學(xué)。中國臺灣日照中學(xué)同學(xué)會、美國參訪團、韓國三千浦高中女子籃球隊來校參觀訪問，還邀請了愛爾蘭教師定期舉行英語講座，邀請企業(yè)界名流作“中國加入WTO與素質(zhì)教育”的報告。通過不同文化的碰撞交流，拓展了學(xué)生的文化視野。學(xué)校在積極用好投資的同時，努力探索后勤社會化路子，開展聯(lián)合、合作辦學(xué)。中國香港田家炳教育基金會在學(xué)校投資建“田家炳科技藝體館”，設(shè)立“田家炳獎學(xué)金”。南昌少春中學(xué)態(tài)度決定行動，行為培養(yǎng)性格，性格決定命運。

私立學(xué)校（Private School）是指由私人或私立機構(gòu)投資，由當?shù)睾徒逃块T批準，教育和的結(jié)合，更多側(cè)重于效率的學(xué)校。私立學(xué)校是教育和市場的結(jié)合，更多解決的是教育的效率問題。為了適應(yīng)區(qū)域人才來源短缺的問題、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，人才總是趨于短缺狀態(tài)，需要教育和培訓(xùn)，私立學(xué)校應(yīng)運而生。相對而來，私立學(xué)校有著較大公立學(xué)校所沒有的優(yōu)勢。

民辦學(xué)校教育質(zhì)量保障問題，事實上是討論如何提高民辦學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和效益。我認為這是一個非常重要的問題。這對我們民辦教育能不能在教育資源國際化、市場化的條件下，求得生存和發(fā)展至關(guān)重要。關(guān)于這個問題，我想分三個方面和大家做一些共同討論。 南昌少春中學(xué)品質(zhì)――成功之輪。景德鎮(zhèn)重點高中哪家好

南昌少春中學(xué)服務(wù)至上，以人為本。景德鎮(zhèn)重點高中哪家好

學(xué)校致力于構(gòu)建民主管理和制度管理相融合的現(xiàn)代學(xué)校管理模式，完善以校長負責(zé)制為的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制。發(fā)揮黨總支的作用，實行校長的負責(zé)制，建立年級組對校長室直接負責(zé)、校長室對年級組垂直領(lǐng)導(dǎo)的二級制和各處、室分工指導(dǎo)協(xié)調(diào)的“扁平化”的組織模式，加強工青婦和教代會的民主管理和民主監(jiān)督，使學(xué)校管理靈活、精簡、有序、高效。加強學(xué)校教育教學(xué)的組織建設(shè)。加強德育處和教務(wù)處的組織建設(shè)，健全其組織實施、科學(xué)研究、檢查監(jiān)督和對年級組的協(xié)調(diào)等工作職能；加強年級組建設(shè)。強調(diào)年級組長要對全年級的教育、教學(xué)負責(zé)，對全年級教師的管理和全年級學(xué)生的素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展過程負責(zé)。年級組長實行輪換制；加強班主任隊伍建設(shè)。完善民主管理機制。充分發(fā)揮教工會組織的紐帶和橋梁作用；進一步健全教職工大會制度，成立“校務(wù)咨詢會”；實行校務(wù)公開。景德鎮(zhèn)重點高中哪家好

南昌少春中學(xué)專注技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品研發(fā)，發(fā)展規(guī)模團隊不斷壯大。公司目前擁有專業(yè)的技術(shù)員工，為員工提供廣闊的發(fā)展平臺與成長空間，為客戶提供高質(zhì)的產(chǎn)品服務(wù)，深受員工與客戶好評。公司以誠信為本，業(yè)務(wù)領(lǐng)域涵蓋師資，教育，我們本著對客戶負責(zé)，對員工負責(zé)，更是對公司發(fā)展負責(zé)的態(tài)度，爭取做到讓每位客戶滿意。公司力求給客戶提供全數(shù)良好服務(wù)，我們相信誠實正直、開拓進取地為公司發(fā)展做正確的事情，將為公司和個人帶來共同的利益和進步。經(jīng)過幾年的發(fā)展，已成為師資，教育行業(yè)出名企業(yè)。